PNSD. ISTITUTO COMPRENSIVO di MANZANO Stato dell arte. a cura di Antonella Brugnoli - AD IC Manzano

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1 PNSD ISTITUTO COMPRENSIVO di MANZANO Stato dell arte a cura di Antonella Brugnoli - AD IC Manzano

2 Animatore Digitale

3 Consolidare, diffondere Il Piano triennale scuola digitale dell IC Manzano tiene pertanto in considerazione il pregresso e tende a diffondere e consolidare pratiche già in uso. In particolare si cercheranno soluzioni di ampliamento della didattica laboratoriale attraverso lo studio e la realizzazione di nuovi ambienti di apprendimento.

4 Team innovazione Kati Nonini docente Scuola Infanzia Alice Ierep docente Scuola Primaria Laura Lupieri docente Scuola Secondaria Primo Grado Giovanni Giordan docente presidio Primo Soccorso Tecnico Daniela Tosoni Assistente amministrativo

5 atelier creativi Riportare al centro la didattica laboratoriale, come punto d'incontro essenziale tra sapere e saper fare, tra lo studente e il suo territorio di riferimento Una settimana di eventi e iniziative nelle scuole per raccontare e approfondire i temi del Piano Nazionale Scuola Digitale. Dal 4 al 16 dicembre 2016 nelle scuole laboratori aperti, gare di innovazione e un concorso per ragazzi

6 biblioteche scolastiche innovative Biblioteche scolastiche innovative, centri di informazione e documentazione anche in ambito digitale

7 Il cablaggio LAN/WLAN di tutte le scuole è una delle tre condizioni abilitanti per l'educazione nell'era digitale. L'obiettivo è quello di mettere in Rete la scuola italiana, consentendo un vero accesso alla società dell'informazione ambienti digitali Investire su una visione sostenibile di scuola digitale, che non si limiti a posizionare le tecnologie al centro degli spazi, ma che invece abiliti i nuovi paradigmi educativi che, insieme alle tecnologie, docenti e studenti possono sviluppare e praticare

8 formazione personale La formazione dei docenti deve essere centrata sull'innovazione didattica, tenendo conto delle tecnologie digitali come sostegno per la realizzazione dei nuovi paradigmi educativi e la progettazione operativa di attività

9 Formazione personale RETE RAGAZZI DEL FIUME RETE COMPRENSIVI DIGITALI REGIONE FVG - ORIENTAMENTO - CATALOGO La formazione dei docenti deve essere centrata sull'innovazione didattica, tenendo conto delle tecnologie digitali come sostegno per la realizzazione dei nuovi paradigmi educativi e la progettazione operativa di attività

10 Corsi itunes U, Social Media Education, GT Ragazzi, La Radio, ebook, Google Apps for Education, Coding, Gamification, Geomappe, Storytelling, Uso di strumenti Mobile for Education.

11 Stato dell arte Connettività - Comuni - PON1 Strumenti mobile - PON2 Cl@sse Attività metodologiche Formazione - Polo Formativo, Reti, Snodi Formativi Nuovi ambienti di apprendimento - wifi One to one - Strumenti Istituto Comprensivo di Manzano

12 Strumenti richiesti TECNOLOGIE INDIVIDUATE DAI PLESSI Innovazione Favorire la mobilità degli strumenti Favorire l utilizzo in situazione Favorire la stabilità degli strumenti Istituto Comprensivo di Manzano

13 FORMAZIONE INTERNA PNSD IC Manzano COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE

14 Finanziamenti, stakeholders Nodo centrale del Piano è anche il reperimento e la gestione dei fondi finalizzati al miglioramento della connessione, all ampliamento degli strumenti, alla formazione in ogni sua declinazione

15 L educazione nell era digitale non deve porre al centro la tecnologia, ma i nuovi modelli di interazione didattica che la utilizzano. A breve richiesta wifi e materiali registro digitale un questionario per definire le competenze raccolta di indirizzi mail attivazione di G Suite for Education, attivazione di corsi di formazione incontri di autoformazione e scambio, inizio del percorso Curriculum Europeo

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