Competenza chiave europea: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE - IDENTITÀ STORICA

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1 Cmpetenza chiave eurpea: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE - IDENTITÀ STORICA DISCIPLINA DI RIFERIMENTO: STORIA - Traguardi per l svilupp delle cmpetenze fissati dalle Indicazini Nazinali per il curricl 2012 TRAGUARDI ALLA FINE DELLA SCUOLA PRIMARIA TRAGUARDI ALLA FINE DEL PRIMO CICLO L'alunn ricnsce elementi significativi del passat del su ambiente di vita. Ricnsce e esplra in md via via più apprfndit le tracce striche presenti nel territri e cmprende l'imprtanza del patrimni artistic e culturale. Usa la linea del temp per rganizzare infrmazini, cnscenze, peridi e individuare successini, cntempraneità, durate, peridizzazini. Individua le relazini tra gruppi umani e cntesti spaziali. Organizza le infrmazini e le cnscenze, tematizzand e usand le cncettualizzazini pertinenti. Cmprende i testi strici prpsti e sa individuarne le caratteristiche. Usa carte ge-striche, anche cn l ausili di strumenti infrmatici. Raccnta i fatti studiati e sa prdurre semplici testi strici, anche cn risrse Cmprende avvenimenti, fatti e fenmeni delle scietà e civiltà che hann caratterizzat la stria dell umanità dal palelitic alla fine del mnd antic cn pssibilità di apertura e di cnfrnt cn la cntempraneità. Cmprende aspetti fndamentali del passat dell Italia dal palelitic alla fine dell imper rman d Occidente, cn pssibilità di apertura e di cnfrnt cn la cntempraneità. L'alunn si infrma in md autnm su fatti e prblemi strici anche mediante l us di risrse Prduce infrmazini striche cn fnti di vari genere anche digitali e le sa rganizzare in testi. Cmprende testi strici e li sa rielabrare cn un persnale metd di studi. Espne ralmente e cn scritture anche digitali le cnscenze striche acquisite perand cllegamenti e argmentand le prprie riflessini. Usa le cnscenze e le abilità per rientarsi nella cmplessità del presente, cmprende pinini e culture diverse, capisce i prblemi fndamentali del mnd cntemprane. Cmprende aspetti, prcessi e avvenimenti fndamentali della stria italiana dalle frme di insediament e di ptere medievali alla frmazine dell stat unitari fin alla nascita della Repubblica, anche cn pssibilità di aperture e cnfrnti cn il mnd antic. Cnsce aspetti e prcessi fndamentali della stria eurpea medievale, mderna e cntempranea, anche cn pssibilità di aperture e cnfrnti cn il mnd antic. Cnsce aspetti e prcessi fndamentali della stria mndiale, dalla civilizzazine nelitica alla rivluzine industriale, alla glbalizzazine. Cnsce aspetti e prcessi essenziali della stria del su ambiente. Cnsce aspetti del patrimni culturale, italian e dell'umanità e li sa mettere in relazine cn i fenmeni strici studiati.

2 SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE STORIA L alunn: Cnsce e cllca nell spazi e nel temp fatti ed eventi della stria della prpria cmunità, del Paese, delle civiltà. Individua trasfrmazini intervenute nelle strutture delle civiltà nella stria e nel paesaggi, nelle scietà. Utilizza cnscenze e abilità per rientarsi nel presente, per cmprendere i prblemi fndamentali del mnd cntemprane, per sviluppare atteggiamenti critici e cnsapevli FINE CLASSE I FINE CLASSE II FINE CLASSE III FINE CLASSE IV FINE CLASSE V Individuare tracce della prpria vita per ricstruire il prpri passat. Ricavare infrmazini e cnscenze dal prpri passat. Individuare le tracce e usarle cme fnti per prdurre cnscenze sul prpri passat, sulla generazine degli adulti. Ricavare da fnti di tip divers infrmazini e cnscenze su aspetti del prpri passat e di quell delle generazini adulte. Individuare le tracce e usarle cme fnti per prdurre cnscenze sul prpri passat, della generazine degli adulti e della cmunità di appartenenza. Ricavare da fnti di tip divers infrmazini e cnscenze su aspetti del passat (stria lcale, stria della Terra, Preistria). Ricavare infrmazini da fnti di diversa natura utili alla ricstruzine di un fenmen stric. Rappresentare fatti, eventi, elementi ricnducibili a quadri di civiltà, utilizzand linee del temp, mappe mentali/cncettuali e carte striche. Prdurre infrmazini cn fnti di diversa natura utili alla ricstruzine di un fenmen stric. Rappresentare, in un quadr stricsciale, le infrmazini che scaturiscn dalle tracce del passat presenti sul territri vissut. ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI Rappresentare graficamente i fatti vissuti e narrati. Ricnscere relazini di: successine, cntempraneità, durate e mutamenti. Cmprendere la funzine degli strumenti cnvenzinali per la misurazine del temp. Rappresentare graficamente e verbalmente le attività, i fatti vissuti e narrati. Ricnscere relazini di successine e di cntempraneità, durate, peridi, cicli temprali, mutamenti, in fenmeni ed esperienze vissute e narrate. Cmprendere la funzine e l us degli strumenti cnvenzinali per la misurazine e la rappresentazine del temp. Rappresentare graficamente e verbalmente le attività, i fatti vissuti e narrati. Ricnscere relazini di successine e di cntempraneità, durate, peridi, cicli temprali, mutamenti, in fenmeni ed esperienze vissute e narrate. Cmprendere la funzine e l us degli strumenti cnvenzinali per la misurazine e la rappresentazine del temp. Leggere una carta stricgegrafica relativa alle civiltà studiate Usare crnlgie e carte stric-gegrafiche per rappresentare le cnscenze. Cnfrntare i quadri strici delle civiltà affrntate. Leggere una carta stricgegrafica relativa alle civiltà studiate. Usare crnlgie e carte stric-gegrafiche per rappresentare le cnscenze. Cnfrntare i quadri strici delle civiltà affrntate

3 STRUMENTI CONCETTUALI STRUMENTI CONCETTUALI STRUMENTI CONCETTUALI STRUMENTI CONCETTUALI STRUMENTI CONCETTUALI Organizzare le cnscenze attravers linee del temp e sequenze crnlgiche di immagini. Cgliere analgie e differenze sservand ambienti, ggetti, animali e persne clte in tempi diversi. Organizzare le cnscenze acquisite in semplici schemi temprali. Individuare analgie e differenze attravers il cnfrnt tra quadri stricsciali diversi (la famiglia, la casa, la scula, la tecnlgia, i mdi di vita ). Organizzare le cnscenze acquisite in semplici schemi temprali. Individuare analgie e differenze attravers il cnfrnt tra quadri stricsciali diversi, lntani nell spazi e nel temp (stria lcale, stria della Terra, Preistria). Usare il sistema di misura ccidentale del temp stric (avanti Crist dp Crist). Cmprendere i sistemi di misura del temp stric di altre civiltà. Elabrare rappresentazini sintetiche delle scietà studiate, mettend in riliev le relazini fra gli elementi caratterizzanti. Usare il sistema di misura ccidentale del temp stric (avanti Crist dp Crist) e cmprendere i sistemi di misura del temp stric di altre civiltà. Elabrare rappresentazini sintetiche delle scietà studiate, mettend in riliev le relazini fra gli elementi caratterizzanti. PRODUZIONE SCRITTA E ORALE PRODUZIONE SCRITTA E ORALE PRODUZIONE SCRITTA E ORALE PRODUZIONE SCRITTA E ORALE PRODUZIONE SCRITTA E ORALE Rappresentare cnscenze apprese mediante disegni, didascalie. Riferire in md semplice le cnscenze acquisite. Rappresentare cnscenze e cncetti appresi mediante grafismi, disegni, didascalie.. Riferire in md semplice le cnscenze acquisite. Rappresentare cnscenze e cncetti appresi mediante grafismi, disegni, testi scritti e cn risrse Riferire in md semplice le cnscenze acquisite. Cnfrntare aspetti caratterizzanti le diverse scietà studiate anche in rapprt al presente. Ricavare e prdurre infrmazini utilizzand grafici, tabelle, carte striche, reperti icngrafici. Cnsultare testi di genere divers, cartacei e Esprre cn cerenza cnscenze e cncetti appresi. Prdurre semplici testi rali e scritti relativi agli argmenti studiati, anche usand risrse Cnfrntare aspetti caratterizzanti le diverse scietà studiate anche in rapprt al presente. Ricavare e prdurre infrmazini da grafici, tabelle, carte striche, reperti icngrafici e cnsultare testi di genere divers, manualistici e nn, cartacei e Esprre cn cerenza cnscenze e cncetti appresi usand il linguaggi specific della disciplina. Elabrare in semplici testi rali e scritti gli argmenti studiati, anche usand risrse

4 FINE CLASSE I La scansine del temp (girnata, settimana, ann). Gli rganizzatri cgnitivi: successine (prima/dp; ieri/ggi/dmani), durata, cntempraneità, causalità lineare. Avvenimenti e trasfrmazini riguardanti il prpri vissut. FINE CLASSE II Organizzatri temprali di cntempraneità, durata, peridizzazine. Linee del temp. Gli strumenti cnvenzinali per la misurazine del temp. Trasfrmazini cnnesse al trascrrere del temp. Rapprti di causalità tra fatti e situazini. FINE CLASSE III Le fnti striche. Le tracce striche presenti sul territri e l imprtanza della lr salvaguardia. La linea del temp: cntempraneità e successine crnlgica di fatti ed eventi. Gli strumenti cnvenzinali per la misura e la rappresentazine del temp. Carte gestriche. La stria della Terra. L rigine della vita. L evluzine dell um. Il palelitic. Il nelitic e l età dei metalli. FINE CLASSE IV Le fnti. Termini specifici del linguaggi disciplinare. La linea del temp e la peridizzazine a C. d C. La linea del temp, le civiltà e i mmenti di svilupp stric cnsiderati. Elementi di cntempraneità, di svilupp nel temp e di durata nei quadri strici studiati. Eventi strici e caratteristiche gegrafiche di un territri. La cstruzine di mappe e schemi per rappresentare e ricstruire eventi strici anche cn tecnlgie Linee di svilupp fndamentali: alimentazine, casa, istruzine, lavr, scialità, religine. Nessi : fatt- causa - cnseguenza Le civiltà dei fiumi : Sumeri, Babilnesi, Egizi, Indi, Cinesi. Le civiltà del ferr : Ittiti, Assiri, Ebrei. Le civiltà del mediterrane: Cretesi, Fenici, Micenei. FINE CLASSE V Le fnti. Termini specifici del linguaggi disciplinare. La linea del temp e la peridizzazine a C. d C. La linea del temp, le civiltà e i mmenti di svilupp stric cnsiderati. Elementi di cntempraneità, di svilupp nel temp e di durata nei quadri strici studiati. Eventi strici e caratteristiche gegrafiche di un territri. La cstruzine di quadri di civiltà Le civiltà del mediterrane: - Micenei - Greci - Persiani - Macedni e Regni Ellenistici - Ppli italici - Rmani: Mnarchia, Repubblica, Imper

5 COMPETENZE SPECIFICHE STORIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO L alunn: Cnsce e cllca nell spazi e nel temp fatti ed eventi della stria della prpria cmunità, del Paese, delle civiltà. Individua trasfrmazini intervenute nelle strutture delle civiltà nella stria e nel paesaggi, nelle scietà. Utilizza cnscenze e abilità per rientarsi nel presente, per cmprendere i prblemi fndamentali del mnd cntemprane, per sviluppare atteggiamenti critici e cnsapevli FINE CLASSE I FINE CLASSE II FINE CLASSE III - Ricavare infrmazini da diversi tipi di fnti ( dcumentarie, icngrafiche, narrative, materiali, rali, digitali). - Distinguere fnti primarie da fnti secndarie. - Classificare diversi tipi di fnti. - Rappresentare,in un quadr stric e sciale,le infrmazini che scaturiscn dalle tracce del passat presenti sul territri. - Ricavare infrmazini da diversi tipi di fnti ( dcumentarie, icngrafiche, narrative, materiali, rali, digitali). - Distinguere fnti primarie da fnti secndarie. - Classificare diversi tipi di fnti. - Rappresentare,in un quadr stric e sciale,le infrmazini che scaturiscn dalle tracce del passat presenti sul territri. - Prdurre infrmazini cn fnti di diversa natura. - Rappresentare, in un quadr stric- sciale, le infrmazini che scaturiscn dalle tracce del passat presenti sul territri. ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI - Selezinare ed rganizzare le infrmazini cn mappe, schemi,tabelle, grafici e risrse - Cstruire mappe e grafici spazi-temprali, per rganizzare le cnscenze studiate al fine di individuare cntinuità, discntinuità, trasfrmazini. - Cllcare la stria lcale in relazine cn la stria italiana, eurpea, mndiale ( dalle strie alla Stria). - Selezinare e rganizzare infrmazini cn tabelle. - Cstruire mappe cncettuali per rganizzare le cnscenze acquisite. - Cllcare gli eventi strici studiati secnd le crdinate spazitemp. Individuare e riflettere sulle relazini di causa/effett. - Leggere una carta stric-gegrafica relativa alle civiltà studiate. - Usare crnlgie e carte stric- gegrafiche per rappresentare le cnscenze. - Cnfrntare e relazinare fatti e - quadri strici delle civiltà studiate.

6 STRUMENTI CONCETTUALI STRUMENTI CONCETTUALI STRUMENTI CONCETTUALI - Elabrare rappresentazini sintetiche delle scietà studiate, mettend in riliev gli aspetti plitici, ecnmici e sciali. - Usare le cnscenze per cmprendere i prblemi eclgici, interculturali e di cnvivenza civile. - Utilizzare illustrazini, cartine, linee del temp. - Cnscere aspetti e strutture dei mmenti strici italiani, eurpei e mndiali studiati. - Cnscere il patrimni culturale cllegat cn i temi studiati. - Cllcare la stria lcale in relazine alla stria italiana, eurpea, mndiale. - Usare le cnscenze per cmprendere i prblemi interculturali e di cnvivenza civile. - Cmprendere aspetti e strutture dei - prcessi strici italiani, eurpei e mndiali. - Cnscere il patrimni culturale cllegat cn i temi affrntati. - Usare le cnscenze apprese per cmprendere PRODUZIONE SCRITTA E ORALE PRODUZIONE SCRITTA E ORALE PRODUZIONE SCRITTA E ORALE - Prdurre testi, utilizzand cnscenze selezinate da fnti differenti: manualistiche e nn, cartacee e - perand semplici cllegamenti. - Argmentare i cncetti appresi usand il linguaggi specific della disciplina. - Esprre, in frma rale scritta, gli - argmenti studiati servendsi del lessic specific. - Esprre in md chiar e rdinat i fatti strici, utilizzand le cnscenze e perand cllegamenti - Argmentare cnscenze e cncetti appresi usand il linguaggi specific della disciplina.