I.C. "L.DA VINCI" LIMBIATE CURRICOLO IN VERTICALE ANNO SCOLASTICO 2014/2015 STORIA. localizzare e collocare se stesso, oggetti e persone nello spazio

Transcript

1 Il bambin Sa cllcare le azini qutidiane nel temp della girnata e della settimana Riferisce crrettamente eventi del passat recente Osserva cn attenzine gli rganismi viventi, i fenmeni naturali e si accrge dei lr cambiamenti Individua crrettamente le psizini di ggetti e persne nell spazi e nel temp ( avanti, dietr, spra, stt, destra, sinistra, prima, durante, dp). (AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA) lcalizzare e cllcare se stess, ggetti e persne nell spazi LA CONOSCENZA DEL MONDO cllcare se stess, persne, fatti ed eventi nel temp vivere le prime esperienze di cittadinanza imparare a fare dmande, a chiedere spiegazini per cnscere i diversi ambienti saper raccntare seguend un fil lgic ( prima, durante, dp). Ordinare fatti nel temp (sequenza). /ESPERIENZE Mmenti di rutine qutidiana Strie, fiabe, raccnti ( asclt e cmprensine) Narrazine di strie inventate Mmenti di cnversazine libera e guidata Osservazine della natura nei diversi peridi Gichi lgici e temprali Realizzazine e cstruzine del calendari settimanale, mensile e annuale

2 Il bambin Sviluppa e raffrza il sens dell identità persnale (AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA) Ricnscere e cmunicare esperienze e sentimenti prpri Il SE E L ALTRO /ESPERIENZE Gichi di grupp cn le prime regle Cnsce la sua stria persnale e familiare, le tradizini della famiglia e della cmunità Si rienta tra passat, presente e futur Ricnscere e cmunicare esigenze e sentimenti altrui Scprire diversità culturali, religise ed etniche Apprendere le prime regle del vivere sciale Raccnti e narrazini Canzncine, fiabe, pesie Drammatizzazini Mmenti di cnversazine libera e guidata

3 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI Ricnscere elementi significativi del passat, del su ambiente di vita. cmprendere aspetti fndamentali del passat. USO DEI DOCUMENTI Classificare le fnti striche Trarre semplici infrmazini dalle fnti STRUMENTI CONCETTUALI E Usare la linea del temp per rganizzare infrmazini, successini e cntempraneità CONOSCERE E COMPRENDERE REGOLE E FORME DELLA CONVIVENZA DEMOCRATICA E DELL ORGANIZZAZIONE SOCIALE Attuare cmprtamenti adeguati ai cntesti, rispettand le regle di cnvivenza sciale Cnsiderare la diversità cme valre aggiunt. (AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA) Rappresenta graficamente e verbalmente le attività, i fatti vissuti e/ narrati Ricnsce e usa gli rganizzatri temprali di successine, cntempraneità, durata, perid, crnlgia in esperienze vissute e/ narrate. Ricstruisce una sequenza di eventi del passat. Rappresenta sulla linea del temp eventi in successine crnlgica Cnsce ed usa la funzine della datazine e della peridizzazine. Individua le tracce, sa classificare e usare cme fnti per ricavare cnscenze sul passat Ricava infrmazini e cnscenze da fnti di tip divers Cglie analgie e differenze su fatti vissuti e narrati fra quadri strici del passat Cmprende vicende striche attravers l asclt e/ la lettura di testi Cllabra nell elabrazine del reglament di classe Rispetta le regle cndivise Cnscere le prime frme di rganizzazine sciale (famiglia, clan, tribù ) Impara a rispettare l ambiente naturale Adtta semplici interventi per miglirare la realtà che ci circnda (es. la racclta differenziata) Attiva cmprtamenti rientati al benessere persnale e sciale Cnsce le principali nrme della sicurezza stradale Cnscenza dei principali eventi strici ed espsizine in md efficace cllcandli crrettamente in un quadri spazi-temprale, sviluppand la curisità per la cnscenza del passat. Orientament e cllcazine sulla linea del temp di eventi persnali e relativi alla stria della Terra e dell um, utilizzand i diversi sistemi crnlgici. Rappresentazine dei vari dcumenti fnti, ricavand le infrmazini necessarie per effettuare cnfrnti tra i diversi quadri stric-sciali cmprendend e ricstruend eventi e trasfrmazini striche Cnscenza e rispett delle regle di cnvivenza civile in vari cntesti e situazini: a scula, sulla strada, a casa

4 PRODUZIONE Organizzare cncetti e cnscenze mediante grafismi Rappresenta le cnscenze apprese cn semplici prduzini icngrafiche, rali e scritte e cn risrse digitali Elabrazine in semplici testi rali e scritti degli argmenti studiati, anche usand risrse digitali,. usand il linguaggi specific della disciplina. ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI Organizzare le infrmazini e le cnscenze usand le cncettualizzazini pertinenti. USO DELLE FONTI Ricnscere ed esplra le tracce striche presenti nel territri e cmprende l imprtanza del patrimni artistic e culturale. Individuare le relazini tra gruppi umani e cntesti spaziali. STRUMENTI CONCETTUALI Usare la linea del temp per rganizzare infrmazini, cnscenze, peridi ed individuare successini, (AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA) Orientarsi e cllcare sulla linea del temp eventi persnali e relativi alla stria della Terra e dell um. Rappresentare e classificare i vari dcumenti fnti, ricavand le infrmazini necessarie per effettuare cnfrnti tra i diversi quadri stric- sciali cmprendend e ricstruend eventi e trasfrmazini striche Sviluppare gradualmente le capacità di studi acquisend cnscenze dalle varie fnti (cmputer, TV, testi) Lettura di una carta stric - gegrafica relativa alle civiltà studiate. Us di crnlgie e carte stric- gegrafiche per rappresentare le cnscenze. Cnfrnt dei quadri strici delle civiltà affrntate Prduzinedi infrmazini da dcumenti di diversa natura, utili alla cmprensine di un fenmen stric. Us della crnlgia strica, secnd la peridizzazine ccid1ntale ( prima e dp Crist) e cmprensine dei sistemi di misura del temp stric di altre civiltà. Elabrazine e rappresentazini sintetiche delle scietà studiate.

5 cntempraneità, durate, peridizzazini. Usare carte ge-striche anche cn l ausili di strumenti infrmatici. CONOSCERE E COMPRENDERE REGOLE E FORME DELLA CONVIVENZA DEMOCRATICA E DELL ORGANIZZAZIONE SOCIALE Relazinarsi esprimend sens di legalità e respnsabilità. Rispettare i diritti invilabili dell essere uman, cme sancit dalla Cstituzine Cnscere e rispettare le regle della cnvivenza demcratica Cnscere, cmprendere e utilizzare il linguaggi specific dell educazine civica per riflettere sul passat e capire il presente Cmprensine dei cncetti di diritt/dvere, libertà, respnsabilità e percepire il prpri stat di cittadin Cnscenza de i principi fndamentali della Cstituzine Italiana Cnscenza di alcuni articli delle cnvenzini internazinali dei diritti dell infanzia Cnscenza delle finalità delle rganizzazini internazinali (UE, ONU, UNICEF ) Attuazine di cmprtamenti che favriscan la vita civile PRODUZIONE SCRITTA E ORALE Cmprendere testi strici e ne individua le caratteristiche. Esprre i fatti studiati. Usare tecniche di ripetizine, schematizzazine, nnché strumenti prpri della disciplina, espnend cn terminlgia specifica i diversi argmenti Elabrazine in testi rali e scritti degli argmenti studiati, anche usand risrse digitali,. usand il linguaggi specific della disciplina. Cnnfrnt di aspetti caratterizzanti le diverse scietà studiate. Recuper e prduzine di infrmazini da grafici, tabelle, carte striche, reperti icngrafici, cartacei e/ digitali.

6 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI L'alunn usa le cnscenze e le abilità per rganizzare le infrmazini e rientarsi nella cmplessità degli argmenti USO DELLE FONTI L'alunn si infrma, in md sufficientemente autnm, su fatti e prblemi strici mediante l'us di fnti STRUMENTI CONCETTUALI L'alunn usa strumenti cncettuali che gli permettn di capire aspetti, prcessi, avvenimenti fndamentali della stria, nnché pinini e culture diverse. PRODUZIONE SCRITTA E ORALE L'alunn espne le cnscenze striche acquisite attravers prduzine rale e scritta. (AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO) Selezina le infrmazini sul libr di test e su altri testi prpsti Ricerca infrmazini attravers l'us degli indici e di simili ausili alla lettura Inserisce le infrmazini racclte in schemi, mappe di sintesi e tabelle di cui ha la struttura base Spiega i risultati del su lavr Ricava infrmazini da dcumenti icngrafici e ggetti (reali e in ft) seguend tracce di riferiment Rappresenta le infrmazini che scaturiscn dalle tracce del passat presenti sul territri Cnsce diverse peridizzazini in relazine a cntesti differenti Cnsce e cntestualizza i cncetti di mvimenti e partiti, diritti delle minranze, razzism, diritti dei bambini, emancipazine femminile Cllega fatti e prcessi cn l'attualità E' capace di riferire diversi punti di vista su di un fattavveniment - prcess Presenta argmenti ralmente ed in frma scritta Effettua cllegamenti, frmula iptesi, esprime pinini. Selezine ed rganizzazine delle infrmazini cn mappe, schemi, tabelle, grafici e risrse digitali Cstruzine di grafici e mappe spazi-temprali, per rganizzare le cnscenze studiate Frmulazine e verifica di iptesi sulla base delle infrmazini prdtte e delle cnscenze elabrate Us delle fnti di divers tip per prdurre cnscenze su temi definiti Cnscenza di alcune prcedure e tecniche di lavr dell stric Cmprensine degli aspetti e delle strutture dei prcessi strici italiani, eurpei e mndiali Cnscenza del patrimni culturale cllegat cn i temi affrntati Cllcazine della stria lcale in relazine cn quella italiana, eurpea e mndiale Us delle cnscenze apprese per cmprendere prblemi interculturali e di cnvivenza civile Cmprensine della stria cme studi delle relazini tra i ppli e delle vicende sggette a interpretazini e punti di vista. Prduzine di testi, utilizzand cnscenze selezinate da fnti diverse Argmentazine su cnscenze e cncetti appresi, usand il linguaggi specific della disciplina.