Indirizzi: Turismo / Relazioni internazionali per il marketing /Amministrazione Finanza e Marketing

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1 RISULTATI DI APPRENDIMENTO PER IL PRIMO BIENNIO SECONDA LINGUA Indirizzi: Turism / Relazini internazinali per il marketing /Amministrazine Finanza e Marketing La Secnda lingua cmunitaria cncrre a far cnseguire all studente, al termine del percrs quinquennale, risultati di apprendiment che l mettn in grad di padrneggiare la lingua per scpi cmunicativi ed utilizzare i linguaggi settriali relativi ai percrsi di studi, per interagire in diversi ambiti e cntesti prfessinali. Prim bienni Ai fini dei risultati di apprendiment spra riprtati nel prim bienni il dcente persegue, nella prpria azine didattica ed educativa, l biettiv priritari di far acquisire all studente le cmpetenze di base attese a cnclusine dell bblig di istruzine, di seguit richiamate: utilizzare la lingua straniera per i principali scpi cmunicativi e perativi; prdurre testi di vari tip in relazine ai differenti scpi cmunicativi. L articlazine dell insegnament in cnscenze e abilità è ricnducibile in linea generale al livell A2 del Quadr di Riferiment Eurpe delle Lingue. Il dcente definisce e sviluppa il percrs di apprendiment in md cerente cn l indirizz degli studi, cnsentend agli studenti, attravers l utilizz cstante della lingua straniera, di fare esperienze cncrete e cndivise di apprendiment attiv, nnché di cmunicazine ed elabrazine culturale. Il dcente individua, a tali fini, gli strumenti più idnei, inclusi quelli multimediali e interattivi. All scp di megli definire i risultati di apprendiment attesi al termine del prim bienni, il dcente tiene cnt delle pssibili dismgeneità di livell in ingress, dvute alla scelta della secnda lingua cmunitaria fatta dall studente nel prim cicl. Gli studenti vengn guidati, anche nel cnfrnt cn la lingua madre, all us prgressivamente cnsapevle delle strategie cmunicative per favrire il trasferiment di cmpetenze, abilità e cnscenze tra le lingue e facilitare gli apprendiment in un unica ttica di educazine linguistica e interculturale. Cnscenze Aspetti cmunicativi, sci-linguistici e paralinguistici della interazine e della prduzine rale in relazine al cntest e agli interlcutri. Strutture grammaticali di base della lingua, sistema fnlgic, ritm e intnazine della frase, rtgrafia e punteggiatura. Strategie per la cmprensine glbale e selettiva di testi e messaggi semplici e brevi scritti, rali e multimediali, su argmenti nti inerenti la sfera persnale, familiare sciale. Lessic e fraselgia idimatica di us frequente relativi ad argmenti abituali di vita qutidiana, familiare sciale; varietà di registr. Nell ambit della prduzine scritta, caratteristiche delle diverse tiplgie di test (messaggi e lettere infrmali, descrizini, ecc.), strutture sintattiche e lessic apprpriat ai cntesti. Aspetti sci-culturali dei Paesi di cui si studia la lingua. Abilità Interagire scambiand infrmazini semplici e dirette e partecipare a brevi cnversazini su argmenti cnsueti di interesse persnale, familiare sciale. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della ricerca di infrmazini e della cmprensine glbale di messaggi semplici, di breve estensine, scritti e rali, su argmenti nti di interesse persnale, familiare sciale. Utilizzare un repertri lessicale ed espressini di us frequente per esprimere bisgni cncreti della vita qutidiana; usare i dizinari, anche multimediali. Descrivere in maniera semplice situazini, persne e attività relative alla sfera persnale, familiare sciale. Prdurre testi brevi, semplici e lineari, apprpriati nelle scelte lessicali, su argmenti qutidiani di interesse persnale, familiare sciale. Ricnscere gli aspetti strutturali della lingua utilizzata in testi cmunicativi nella frma scritta, rale multimediale. Cgliere gli aspetti sci-culturali delle varietà di registr.

2 RISULTATI DI APPRENDIMENTO PER IL PRIMO BIENNIO - TERZA LINGUA Indirizz: Turism Obiettiv fndamentale dell attività didattica è l acquisizine (nelle prime classi) ed il ptenziament (nelle classi successive) delle quattr abilità linguistiche: saper capire ascltand, saper parlare, saper leggere, saper scrivere. Si prcederà, fin dall inizi, per cntesti glbalmente significativi in quant calati in situazini reali di cmunicazine rale e scritta. Nella stesura dei livelli di cmpetenza in uscita si fa riferiment, in linea generale, al Quadr di Riferiment Eurpe delle Lingue. Livell Base 1 (parziale) Livell Base 2 Intermedi (parziale) CLASSE 1 A1 Capire single frasi e semplici infrmazini che riguardan la persna, la famiglia, il lavr e l ambiente circstante. Interagire in semplici cntesti cmunicativi quali la presentazine di sé e di altre persne e la descrizine del prpri vissut qutidian. Saper leggere un test mlt breve e semplice di carattere autentic per sddisfare scpi immediati. Nell ambit della cmunicazine scritta: saper prdurre testi brevi, semplici e lineari, apprpriati nelle scelte lessicali, su argmenti qutidiani di interesse persnale, familiare sciale. CLASSE 2 A2 Capire i punti essenziali di un discrs su argmenti familiari; cmprendere l infrmazine principale di materiale autentic di vari tip, purché ess sia inerente la sfera d interesse dell alunn e sia articlat in md chiar e ad una velcità adeguata. Capire la descrizine di un event, un desideri e saperl descrivere brevemente. Saper cmunicare in attività semplici e di rutine che richiedn un semplice scambi di infrmazini su argmenti persnali, qutidiani e sciali per sddisfare bisgni immediati. Nell ambit della cmunicazine scritta: saper prdurre testi brevi, semplici e lineari, apprpriati nelle scelte lessicali, su argmenti qutidiani di interesse persnale, familiare sciale. CONOSCENZE, COMPETENZE E ABILITA DA RAGGIUNGERE NEL BIENNIO Cmpetenze e abilità - Cmprendere messaggi rali di carattere generale nelle lr cstituenti principali, (situazine-argmentscp-ruli...) inferend dal cntest gli elementi nn nti; - rispndere a dmande persnali inerenti al vissut qutidian (scula, famiglia), ad un bran ascltat ppure ad un test lett; - cmprendere in maniera glbale semplici testi scritti di carattere qutidian, inferend dal cntest il significat di elementi nn ancra nti; - individuare le diverse tiplgie testuali, distinguere le varie parti e la lr funzine, reperirne le infrmazini implicite ed esplicite e l'intenzine cmunicativa dell'autre; - prdurre semplici testi scritti funzinali (rispndere a questinari, cmpletare redigere dialghi e lettere), su argmenti nti, esprimendsi cn adeguata chiarezza lgica ed efficacia cmunicativa;

3 - riflettere sui meccanismi linguistici individuand smiglianze e differenze tra la L1 e le altre lingue straniere. Cnscenze 1) fnlgia: suni delle vcali e delle cnsnanti, discriminazini di fnemi, schemi di intnazine fndamentali, accent e ritm caratteristici della lingua; 2) strutture linguistiche: si prcederà in md pprtunamente graduat alla presentazine, mtivazine, revisine di una struttura grammaticale partend dal su us in un enunciat nrmale. Le principali strutture analizzate riguarderann l rtgrafia, la punteggiatura, la mrflgia (parti del discrs), la struttura della frase (enunciativa ed interrgativa); 3) funzini cmunicative: generalmente realizzate attravers le strutture grammaticali, sn gli scpi degli atti linguistici presenti nella cmunicazine interpersnale; 4) cntenut lessicale: fndamentale per veiclare le intenzini cmunicative degli interlcutri, sarà cncentrat inizialmente su quelle parle funzinali e sui termini lessicali di maggire utilità nelle cmunicazini interpersnali, e verrà quindi trasmess all intern di espressini e frasi autentiche; 5) civiltà: partend dai materiali presentati nel libr di test avviare un analisi sui principali aspetti della cultura dei paesi di lingua tedesca. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PER IL SECONDO BIENNIO SECONDA LINGUA Indirizzi: Turism e Relazini internazinali per il marketing La Secnda lingua cmunitaria cncrre a far cnseguire all studente, al termine del percrs quinquennale, risultati di apprendiment relativi al prfil educativ, culturale e prfessinale: stabilire cllegamenti tra le tradizini culturali lcali, nazinali ed internazinali sia in una prspettiva interculturale sia ai fini della mbilità di studi e di lavr; individuare ed utilizzare le mderne frme di cmunicazine visiva e multimediale; utilizzare i linguaggi settriali della lingua straniera per interagire in diversi ambiti e cntesti di studi e di lavr; utilizzare gli strumenti infrmatici nelle attività di studi, ricerca ed apprfndiment disciplinare. Secnd bienni La disciplina cncrre in particlare al raggiungiment dei seguenti risultati di apprendiment, relativi all indirizz, espressi in termini di cmpetenza: padrneggiare la lingua per scpi cmunicativi e utilizzare i linguaggi settriali relativi ai percrsi di studi, per interagire in diversi ambiti e cntesti prfessinali al livell B1 (ptenziat cn la micrlingua settriale) del quadr eurpe di riferiment per le lingue (QCER); prgettare, dcumentare e presentare servizi prdtti turistici; utilizzare e prdurre strumenti di cmunicazine visiva e multimediale; utilizzare la micrlingua in cntesti di carattere prfessinale in ambit turistic. L acquisizine prgressiva dei linguaggi settriali verrà perata tramite pprtuni raccrdi cn altre discipline, linguistiche e d indirizz, cn apprfndimenti sul lessic specific e sulle particlarità del discrs tecnic. Per realizzare attività riferite ai diversi cntesti di studi e di lavr gli studenti utilizzerann anche gli strumenti della cmunicazine multimediale e digitale. Cnscenze Aspetti cmunicativi, sci-linguistici e paralinguistici dell interazine e della prduzine rale in relazine al cntest e agli interlcutri. Strutture mrfsintattiche, ritm e intnazine della frase adeguate al cntest cmunicativ. Abilità Interagire in brevi cnversazini su argmenti familiari inerenti la sfera persnale e sciale, l studi il lavr. Identificare e utilizzare le strutture linguistiche ricrrenti nelle tiplgie testuali di carattere prfessinale, scritte, rali multimediali.

4 Strategie per la cmprensine glbale e selettiva di testi relativamente cmplessi, scritti, rali e multimediali. Caratteristiche delle tiplgie testuali di carattere tecnic-prfessinale; fattri di cerenza e cesine del discrs. Lessic e fraselgia idimatica di us frequente relativi ad argmenti cmuni di interesse generale, di studi, di lavr; varietà espressive e di registr. Nzini pratiche sull us dei dizinari. Cenni su aspetti sci-culturali della lingua e dei Paesi in cui è parlata. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della cmprensine glbale di testi relativamente cmplessi riguardanti argmenti di interesse persnale afferenti al settre d indirizz. Prdurre testi brevi, semplici e cerenti per esprimere impressini, pinini, intenzini e descrivere esperienze ed eventi di interesse persnale di lavr. Utilizzare lessic ed espressini di base per esprimere bisgni cncreti della vita qutidiana, narrare esperienze e descrivere avvenimenti e prgetti. Utilizzare i dizinari bilingui, cmpresi quelli multimediali, ai fini di una scelta lessicale adeguata al cntest. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PER IL SECONDO BIENNIO TERZA LINGUA STRANIERA Indirizz: Turism La Terza lingua straniera cncrre a far cnseguire all studente, al termine del percrs quinquennale, i seguenti risultati di apprendiment relativi al prfil educativ, culturale e prfessinale: utilizzare i linguaggi settriali per interagire nei principali ambiti di carattere persnale e prfessinale; utilizzare le mderne frme di cmunicazine visiva e multimediale; stabilire cllegamenti tra le tradizini culturali lcali, nazinali ed internazinali in una prspettiva interculturale; utilizzare gli strumenti infrmatici nelle attività di studi, ricerca ed apprfndiment disciplinare. Secnd bienni La disciplina cncrre in particlare al raggiungiment dei seguenti risultati di apprendiment, relativi all indirizz, espressi in termini di cmpetenza: prgettare, dcumentare e presentare servizi prdtti turistici e cmmerciali; utilizzare e prdurre strumenti di cmunicazine visiva e multimediale; utilizzare la micrlingua in cntesti di carattere prfessinale in ambit turistic e delle relazini internazinali per il marketing. Nel secnd bienni e nel quint ann verrann pertant create situazini di apprendiment tali da cnsentire all studente di raggiungere un livell di cmpetenza equivalente all utilizzatre indipendente (livell B1 (parziale) del Quadr di Riferiment Eurpe delle Lingue QCER). L acquisizine prgressiva della lingua cn pprtuni raccrdi cn le altre discipline turistiche, favrirà il trasferiment di cmpetenza, abilità e cnscenze già acquisite in un ttica di educazine plurilingue. Per realizzare attività riferite ai diversi cntesti di studi e di lavr gli studenti utilizzerann anche gli strumenti della cmunicazine multimediale e digitale. N.B. Le cnscenze e le abilità di seguit declinate cnsideran il fatt che nel nstr Istitut, a seguit del prgett autnmia, l studi della terza lingua viene intrdtt già nella prima classe. cnscenze (secnd bienni) aspetti cmunicativi, sci-linguistici e paralinguistici dell interazine e della prduzine rale in relazine abilità (secnd bienni) scambiare infrmazini di rutine e su argmenti di interesse persnale, qutidian di studi, usand

5 al cntest e agli interlcutri. strategie cmpensative. strutture mrfsintattiche, ritm e intnazine della frase adeguati al cntest cmunicativ. strategie per la cmprensine glbale e selettiva di testi e messaggi scritti, rali e multimediali, su argmenti nti inerenti l esperienza persnale e l ambit prfessinale. utilizzare apprpriate strategie per cmprendere infrmazini specifiche e prevedibili in messaggi chiari, brevi, scritti e rali, relativi ad argmenti nti e di immediat interesse persnale e qutidian. utilizzare un repertri lessicale ed espressini di base relativ ad attività rdinarie, di studi e lavr. lessic e fraselgia idimatica di us frequente relativi ad attività rdinarie, di studi e di lavr. prdurre testi brevi e semplici, scritti e rali su esperienze persnali e situazini di vita qutidiana. nzini pratiche sull us dei dizinari. strutture mrfsintattiche adeguate alla prduzine di testi semplici e brevi, scritti e rali, riferiti ad eventi ed esperienze persnali. cenni su aspetti sci-culturali della lingua e dei paesi in cui è parlata. distinguere ed utilizzare gli elementi strutturali della lingua in testi cmunicativi scritti, rali e multimediali. utilizzare i dizinari bilingui, cmpresi quelli multimediali, ai fini di una scelta lessicale adeguata al cntest. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PER IL QUINTO ANNO SECONDA LINGUA STRANIERA Indirizzi: Turism e Relazini internazinali per il marketing Raggiungiment del livell B2 parziale del Quadr Cmune Eurpe di Riferiment per le lingue straniere. Cmpetenze: padrneggiare la lingua tedesca per scpi cmunicativi e utilizzare i linguaggi settriali relativi ai percrsi di studi ( turism e relazini internazinali per il marketing ), per interagire in diversi ambiti e cntesti prfessinali al livell B2 parziale del QCER; redigere relazini e dcumentazine tecnica in relazine a situazini prfessinali; individuare ed utilizzare gli strumenti di cmunicazine più apprpriati per interagire nei cntesti prfessinali di riferiment; utilizzare la micrlingua in cntesti di carattere prfessinale in ambit turistic e delle relazini internazinali per il marketing. Abilità: esprimere e argmentare le prprie pinini su argmenti generali, di studi di lavr; utilizzare strategie nell interazine e nell espsizine rale in relazine ai diversi cntesti persnali, di studi e di lavr; cmprendere in md glbale ed analitic testi rali in lingua standard, riguardanti argmenti nti di attualità, di studi e di lavr; cmprendere in md glbale ed analitic testi scritti relativamente cmplessi cntinui e nn cntinui, riguardanti argmenti di attualità, di studi e di lavr;

6 utilizzare le principali tiplgie testuali, anche tecnic-prfessinali rispettand le cstanti che le caratterizzan; prdurre, in frma scritta e rale, testi generali e tecnic-prfessinali cerenti e cesi, riguardanti esperienze, prcessi e situazini relativi al prpri settre di indirizz; utilizzare il lessic di settre; utilizzare i dizinari; trasprre in lingua italiana brevi testi scritti in lingua tedesca relativi all ambit di studi e di lavr e viceversa; Cnscenze: aspetti sci-linguistici e paralinguistici della cmunicazine in relazine ai cntesti di studi e di lavr; strategie di espsizine rale e d interazine in cntesti di studi e di lavr; strutture mrfsintattiche adeguate alle tiplgie testuali e ai cntesti d us; principali tiplgie testuali, cmprese quelle tecnic-prfessinali, lr caratteristiche e rganizzazine del discrs; mdalità di prduzine di testi cmunicativi relativamente cmplessi scritti e/ rali, cntinui e nn cntinui; strategie di cmprensine glbale e selettiva di testi relativamente cmplessi, scritti, rali e multimediali, inerenti argmenti di attualità, di studi e di lavr; caratteristiche delle tiplgie testuali più cmuni, cmprese quelle cnnesse al settre di studi; lessic e fraselgia cnvenzinale per affrntare situazini sciali e di lavr; tecniche d us dei dizinari; mdalità e prblemi basilari della traduzine di testi tecnici; aspetti sci-culturali dei Paesi di lingua tedesca cn particlare riguard al settre di studi e di lavr. RISULTATI DI APPRENDIMENTO PER IL QUINTO ANNO TERZA LINGUA STRANIERA Indirizz: Turism Raggiungiment del livell B1 del Quadr Cmune Eurpe di Riferiment per le lingue straniere. Cmpetenze: prgettare, dcumentare e presentare servizi prdtti turistici; utilizzare e prdurre strumenti di cmunicazine visiva e multimediale; utilizzare la micrlingua in cntesti di carattere prfessinale in ambit turistic. Abilità: interagire in brevi cnversazini su argmenti familiari di interesse persnale, di attualità di lavr utilizzand strategie di cmpensazine; utilizzare apprpriate strategie per reperire infrmazini e cmprendere i punti essenziali in messaggi chiari, di breve estensine, scritti e rali, su argmenti di interesse persnale, di attualità, di studi e di lavr; utilizzare intenzini cmunicative e lessic cllegati alla vita qutidiana, ad esperienze di tip persnale, ad esperienze di studi e di lavr;

7 prdurre, in frma scritta e rale, testi brevi, semplici e cerenti su tematiche nte di interesse persnale, di studi e di lavr; descrivere in md semplice esperienze, impressini ed eventi relativi alla sfera persnale, all attualità al settre degli studi; ricnscere la dimensine culturale della lingua ai fini della cmunicazine interculturale. Cnscenze: aspetti sci-linguistici e paralinguistici della interazine e della prduzine rtale in relazine al cntest e agli interlcutri; strategie di espsizine rale e d interazine in cntesti di studi e di lavr; strutture mrfsintattiche di base adeguate alle tiplgie testuali e ai cntesti d us; ritm e intnazine della frase, rtgrafia e punteggiatura; strategie per la cmprensine glbale e selettiva di testi semplici e chiari, scritti, rali e multimediali, inerenti argmenti nti d interesse persnale, di attualità, di studi e di lavr; caratteristiche delle tiplgie testuali più cmuni, cmprese quelle cnnesse al settre di studi; lessic e fraselgia idimatica frequenti relativi ad argmenti di vita qutidiana, di attualità e di lavr ed inerenti il settre specific di studi; aspetti sci-culturali dei Paesi di lingua tedesca.