Indirizzo: relazioni internazionali. Classe: quinta. Disciplina: Francese lingua 3. Ultimo anno

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1 Indirizz: relazini internazinali Classe: quinta Disciplina: Francese lingua 3 prf. Cmpetenze disciplinari: Ultim ann 1. Padrneggiare la lingua per scpi cmunicativi e perativi. 2. TRASVERSALE : individuare e utilizzare gli strumenti di cmunicazine e di team wrking apprpriati. 3. (in cmune cn ***) 4. (in cmune cn ***) Esplicitazine delle cmpetenze di base disciplinari: - Prdurre testi di varia tiplgia in md sufficientemente crrett e ces. - Cmprendere in md glbale e selettiv le infrmazini cntenute in diverse tiplgie di testi. Pian di lavr classe

2 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: RENFORCEMENT TEMPI (re): 25 TEMPI (mesi): Settembre, metà ttbre COMPETENZE DISCIPLINARI: 1,2 dssier: 5 ( leçn 1/2) de Français. Ad vl. 2 ABILITÀ/CAPACITÀ PRODUZIONE CONOSCENZE Mrphlgie a. Utilizzare le strutture mrf-sintattiche e lessicali ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, scritte, rali multimediali. L imparfait L accrd du participe passé b. Interagire in cnversazini brevi e chiare su argmenti familiari di interesse persnale e sciale. c. Relazinare cn l utilizz di strumenti di varie tiplgie, descrivere e narrare utilizzand strutture e lessic apprpriati. d. Prdurre semplici e cerenti testi scritti, anche in frmat multimediale, per esprimere pinini, intenzini e descrivere esperienze ed eventi di interesse persnale e sciale, cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate. Les nmbres rdinaux Les adjectifs et les prnms indéfinis Les prnms cmplements avec verbs mdaux Les verbes réguliers et irréguliers Le futur Aspects sci-écnmiques COMPRENSIONE e. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della cmprensine di testi relativamente cmplessi, rali riguardanti argmenti d interesse persnale e/ sciale. f. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della cmprensine di testi relativamente cmplessi, scritti multimediali, riguardanti argmenti d interesse persnale Le Crbusier, Jean Nuvel et l architecture mderne La maisn éclgique. EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO

3 METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile mdalità flipped challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine

4 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: LA RECHERCHE DE L EMPLOI TEMPI (re): 25 TEMPI (mesi): metà ttbre, Nvembre, Dicembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 1, 2 Français.Ad: dssier 5 (leçn 3), dssier 6 ( leçn 4,5) Priritaire sectin 3; eurpass vlet 9 ABILITÀ/CAPACITÀ PRODUZIONE CONOSCENZE Mrphlgie Utilizzare le strutture mrf-sintattiche e lessicali ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, scritte, rali multimediali. a. Interagire in cnversazini brevi e chiare su argmenti familiari di interesse persnale e sciale. Les prnms pssessifs La mise en relief La frme passive b. Relazinare cn l utilizz di strumenti di varie tiplgie, descrivere e narrare utilizzand strutture e lessic apprpriati. c. Prdurre semplici e cerenti testi scritti, anche in frmat multimediale, per esprimere pinini, intenzini e descrivere esperienze ed eventi di interesse persnale e sciale, cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate. COMPRENSIONE d. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della cmprensine di testi relativamente cmplessi, rali riguardanti argmenti d interesse persnale e/ sciale. e. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della cmprensine di testi relativamente cmplessi, scritti multimediali, riguardanti argmenti d interesse persnale Le plus que parfait Le discurs indirect au présent Quelques verbes irréguliers Révisin de l unité précédente Aspects sci-écnmiques L empli : recherche et recrutement Curriculum vitae et lettre de mtivatin Les institutins plitiques. QueLques lectures au chix

5 EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile mdalità flipped challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine

6 UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: LES TRANSPORTS TEMPI (re): 25 TEMPI (mesi): Gennai, febbrai, metà marz COMPETENZE DISCIPLINARI: 1,2 Français.ad: dssier 7 ( leçn 7,8,9); Priritaire: Vlet 6 ABILITÀ/CAPACITÀ PRODUZIONE CONOSCENZE Mrphlgie a. Utilizzare le strutture mrf-sintattiche e lessicali ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, scritte, rali multimediali. b. Interagire in cnversazini brevi e chiare su argmenti familiari di interesse persnale e sciale. c. Relazinare cn l utilizz di strumenti di varie tiplgie, descrivere e narrare utilizzand strutture e lessic apprpriati. Le cnditinnel présent, passé L hypthèse Les prnms relatifs cmpsés Le participe présent et le gérndif Quelques verbes irréguliers Révisin de l unité précédente d. Prdurre semplici e cerenti testi scritti, anche in frmat multimediale, per esprimere pinini, intenzini e descrivere esperienze ed eventi di interesse persnale e sciale, cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate. COMPRENSIONE e. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della cmprensine di testi relativamente cmplessi, rali riguardanti argmenti d interesse persnale e/ sciale. f. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della cmprensine di testi relativamente cmplessi, scritti multimediali, riguardanti argmenti d interesse persnale Aspects sci-écnmiques Les principaux myens de transprts Les institutins QueLques lectures au chix

7 EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile mdalità flipped challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITÀ TEMATICA N. 4

8 TITOLO: LA FRANCE DES RÉGIONS TEMPI (re): 23 TEMPI (mesi): metà marz, aprile, maggi COMPETENZE DISCIPLINARI: 1, 2 Français.ad dssier 8 ( leçn 10,11,12); Priritaire: Vlet 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE PRODUZIONE Mrphlgie a. Utilizzare le strutture mrf-sintattiche e lessicali ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, scritte, rali multimediali. b. Interagire in cnversazini brevi e chiare su argmenti familiari di interesse persnale e sciale. Le subjnctif présent Utilisatin du subjnctif Les prnms persnnels dubles c. Relazinare cn l utilizz di strumenti di varie tiplgie, descrivere e narrare utilizzand strutture e lessic apprpriati. d. Prdurre semplici e cerenti testi scritti, anche in frmat multimediale, per esprimere pinini, intenzini e descrivere esperienze ed eventi di interesse persnale e sciale, cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate. COMPRENSIONE e. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della cmprensine di testi relativamente cmplessi, rali riguardanti argmenti d interesse persnale e/ sciale. f. Utilizzare apprpriate strategie ai fini della cmprensine di testi relativamente cmplessi, scritti multimediali, riguardanti argmenti d interesse persnale Aspects sci-écnmiques Étude d une régin sur ses différents aspects QueLques lectures au chix EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI

9 lezine frntale team wrking debate libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile mdalità flipped challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITA TEMATICA TRASVERSALE TITOLO: ***

10 TEMPI (re): MATERIE COINVOLTE: COMPETENZE TESTATE: ABILITÀ/CAPACITÀ *** *** CONOSCENZE *** *** *** METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI team wrking mdalità flipped challenge based learning libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile debate C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che sarann peridicamente ggett di valutazine) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livell 6 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie e le altrui capacità livell 5 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie capacità

11 livell 4 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista livell 3 nn sempre interagisce nel grupp in maniera funzinale alle attività prpste livell 2 nn interagisce nel grupp in maniera funzinale e crretta livell 1 2. IMPARARE A IMPARARE livell 6 si rifiuta di interagire nel grupp e nn cllabra affatt alle attività rganizza in md pienamente adeguat alle situazini prpste il prpri apprendiment e attua un metd di studi crrett e funzinale livell 5 rganizza in md adeguat il prpri apprendiment nella maggir parte delle situazini prpste e attua un metd di studi crrett livell 4 rganizza in md sufficientemente adeguat il prpri apprendiment e attua un metd di studi nel cmpless accettabile livell 3 nn è pienamente autnm nell rganizzazine del prpri apprendiment e attua un metd di studi discntinu livell 2 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti in mlte situazini e attua un metd di studi cmplessivamente inefficace livell 1 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti e attua un metd di studi del tutt inefficace e imprduttiv 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livell 6 sa inserirsi in md attiv e cnsapevle nella vita sciale e far valere i prpri diritti ricnscend al cntemp quelli altrui, nel rispett delle regle

12 livell 5 sa inserirsi in md cnsapevle nella vita sciale e rispetta le regle livell 4 sa agire nella dimensine sciale in md sufficientemente respnsabile e rispetta le regle fndamentali livell 3 nn sempre sa inserirsi in md respnsabile e talra nn rispetta le regle livell 2 nn agisce cn adeguata cnsapevlezza della dimensine sciale e spess nn rispetta le regle livell 1 adtta atteggiamenti eccessivamente individualistici e nn rispetta le regle

13 D. METODO DI INSEGNAMENTO (Si riprtan le indicazini generali elabrate dal grupp disciplinare cn pprtuni adeguamenti riferiti alla fisinmia della classe e alle scelte del dcente nel quadr della libertà di insegnament) L insegnament della lingua straniera pne al centr del prcess di apprendiment-insegnament il cmunicare, tiene cnt dei diversi stili di apprendiment e delle necessità di frnire supprt metdlgic guidat. Gli alunni verrann sllecitati alla partecipazine attiva attravers la scperta guidata ed esercitazini di tip cmunicativ incentrate su lavri a cppie, team wrking, simulazini di dialghi ed interviste. Verrann individuate ed utilizzate le mderne frme di cmunicazine visiva e multimediale, anche cn riferiment alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della cmunicazine in rete, nelle attività di studi, ricerca ed apprfndiment. La riflessine sulla lingua sarà mirata alla cmpetenza cmunicativa ed includerà la riflessine sul rapprt lingua e cultura. Un prcedere metdlgic a spirale cnsentirà di prprre e ripresentare sistematicamente, il materiale di base ( lessic, funzini, strutture). Si darà particlare riliev alle attività di team wrking, nell ttica di favrire l svilupp di una cmunicazine il più pssibile efficace, di un metd di lavr cllabrativ e di una sempre maggire capacità di argmentazine in lingua straniera. Sarann favrite attività in aut-apprendiment anche cn l utilizz di strumenti multimediali. Gli studenti sarann guidati al ptenziament delle tecniche necessarie per un efficace cnsultazine del dizinari mnlingue e/ bilingue. Si attiverann strategie di recuper in itinere per gli allievi cn maggiri difficltà, mettendli in grad di seguire cn prfitt le lezini e di trvare una miglire mtivazine all studi della lingua. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE MODULO N :1 TITOLO : RENFORCEMENT MODULO N : 2 TITOLO: l rganisatin du bureau MODULO N :3 TITOLO: La Cmmunicatin dans L entreprise MODULO N :4 TITOLO: La Cmmande

14 F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittre di abilità testat nelle diverse prve si attribuirà una valutazine articlata in 6 livelli. I livelli sn fasce di prestazine: l indicazine della crrispndenza cn il vt, dunque, nn è da intendersi in md meccanic, ma cme risultat di un attent e più articlat prcess di valutazine. Il vt viene attribuit in decimi e senza il mezz punt. Il vt finale viene attribuit alla fine di un perid di sservazini e di prve etergenee. LIVELLO VOTO Data di apprvazine ttbre 2018 firma del dcente