PICCOLI CONSUMATORI CRESCONO

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1 MAPPATURA DEI PROGETTI SULLA PUBBLICITÀ gestiti dai partecipanti al crs di frmazine Cibinnda usiam bene la pubblicità realizzat nell'a.s. 2009/2010 dalla Prvincia di Trevis in cllabrazine cn l'azienda Ulss 9 e cn la partecipazine delle Aziende Ulss 7 e 8 (Cmpilare una scheda per gni prgett realizzat) Titl/argment del prgett realizzat cn gli studenti: PICCOLI CONSUMATORI CRESCONO IMPARIAMO A CONOSCERE E RICONOSCERE LA PUBBLICITA PER UN SANO COMPORTAMENTO ALIMENTARE Cnsiderat che per me la pubblicità è: IL MIGLIOR MODO PER PROMUOVERE E VENDERE UN PRODOTTO O UN SERVIZIO Obiettiv/i del prgett: Premessa: Ogni bambin è un vrace CONSUMATORE, al punt di cndizinare le scelte familiari sprattutt in materia di alimentazine. Frtunatamente a 7/8 anni entra in un età cnsapevle, ciè è capace di capire ed interpretare csa gli succede intrn, è in grad di cgliere la differenza tra le prprie finalità e quelle della pubblicità, è in grad di discernere il linguaggi persuasri della pubblicità da quell reale. Obiettivi: Educare i bambini di 7/8 anni al cnsum, frnend lr strumenti per decdificare il messaggi pubblicitari, csì da renderli più cnsapevli delle lr scelte Saper cstruire dei cartellni che abbian l scp di aumentare il cnsum di frutta durante le merenda di mezza mattina da parte degli alunni della scula Descrizine delle attività: Il prgett si cllega cn quell di educazine alimentare, in particlare al cnsum della merenda di mezza mattina che quest ann vede l adesine della scula al prgett eurpe Frutta nelle scule che ha cme biettivi:

2 OBIETTIVI GENERALI: Cnslidare crretti cmprtamenti alimentari Acquisire cnscenze sugli alimenti e sulle lr funzini nutritive Le attività riguardan in particlare La merenda di mezza mattina per miglirare le abitudini alimentari nel cnsum delle merende Indagine cnscitiva Frmulata scaletta settimanale (cme cntratt tra alunni, insegnanti e genitri) LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI TORTA, BISCOTTI (POSSIBILMENTE FATTI IN CASA) FRUTTA, VERDURA LATTICINI VERDURA, FRUTTA PANINO (POSSIBILMENTE FATTO IN CASA) Intrdtt nella merenda di mezza mattina anche il prgramma cmunitari Frutta nelle scule cn 20 frniture di frutta per la merenda (ccasine per parlare dei vari tipi di frutta, della staginalità, dell imprtanza nella dieta di assumerne abbastanza) Labratri sensriali cn la frutta e la verdura Cstruzine di cartellni pubblicitari per persuadere gli alunni della scula a mangiare la frutta, evitand csì l sprec

3 LINEE GENERALI DEL LAVORO SU PUBBLICITA, BAMBINI E COMPORTAMENTI D ACQUISTO Le attività rivlte agli alunni delle classi 2^ A e B della scula primaria G. Mazzini hann avut cme indagine la pubblicità e le scelte alimentari dei alunni. Ci si è avvalsi anche della cllabrazine della Dtt.ssa Valeria Michelett, laureanda in Relazini pubbliche e pubblicità press l IULM di Feltre che ha rganizzat la sua tesi di laurea sul rapprt pubblicità e bambini. La finalità di quest lavr è stata quella di indagare se e cme dei bambini di un età di 7/8 anni, una vlta cmprese le regle che sttintendn la cstruzine dei messaggi pubblicitari, sian in grad di mettere in att delle difese cgnitive che permettan lr di cntrllare le pressini tipiche della pubblicità stessa, in particlare quella alimentare. A tal fine si sn rganizzate diverse attività e si prcedut cme segue: 1. Una indagine cnscitiva delle cmpetenze di base dei bambini svlta attravers: Un QUESTIONARIO cstituit di 3 parti Rapprt cn la televisine (quand la guard, cme, cn chi, perché) Cnscenze sulla pubblicità (csa è, a csa serve, a csa mira) Relazine tra pubblicità e cib (effetti della pubblicità alimentare sui cmprtamenti alimentari dei bambini) Un FOCUS GROUP cn bambini divisi in gruppi di 10 cn i quali sn state apprfndite le tematiche Televisine, prgrammi e pubblicità Atteggiamenti vers la pubblicità (mi piace, ci cred) Finalità della pubblicità (chi la fa, per quale mtiv, cme la fa, quali scpi) Riferimenti alla pubblicità alimentare 1. Indagine cnscitiva delle cmpetenze dei genitri in quant cstantemente cinvlti nel prcess educativ svlta attravers: Un QUESTIONARIO cn una quindicina di dmande per cnscere anche il lr punt di vista riguard la pubblicità e le abitudini alimentari 2. Degli apprfndimenti per dare ai bambini degli strumenti e mezzi per interpretare fin in fnd la pubblicità e il prdtt da pubblicizzare (la frutta mangiata a merenda) svlt attravers: Una LEZIONE TEORICA durante la quale è stat spiegat csa è la pubblicità, cme funzina, quali sn i prtagnisti e quali strategie mettere in att per difendersi da essa. Questa lezine si è svlta in aula cn l aiut di

4 supprt vide per visualizzazine di diapsitive e vide di alcuni spt pubblicitari alimentari Un LABORATORIO SENSORIALE per la cnscenza dei tipi di frutta mangiati a merenda, delle prprietà della frutta e verdura in generale, della divisine della frutta nei 5 clri che caratterizzan la presenza di particlari fitnutrienti Una LEZIONE TEORICA di tecnica della pubblicità finalizzata alla creazine di un manifest pubblicitari che rinfrzi il prgett Frutta nelle Scule. Gli alunni hann appres che i cartellni pubblicitari hann: Una frma caratteristica cn una dispsizine precisa dei vari testi (slgan, titl, test di accmpagnament) e delle immagini (immagine del prdtt prnt e immagine della cnfezine) Dei cntenuti che vengn cmunicati fcalizzand: Il tip di prdtt (Frutta) A chi è indirizzat I sui punti di frza I sui punti di deblezza Qual è la cncrrenza del prdtt frutta Quali strategie bisgna mettere in att Quali reazini si vglin suscitare Quali biettivi si vglin ttenere Che rganizzazine all intern del grupp (un agenzia pubblicitaria in fieri) Un LAVORO PER GRUPPI (6/7 alunni per grupp, cn ruli precisi) per la cstruzine di cartellni pubblicitari sulla frutta da cnsumarsi durante la merenda di mezza mattina, destinati agli alunni di tutta la scula e affissi dve viene distribuita la merenda 3. Una indagine di chiusura per verificare se i bambini abbian in qualche md effettivamente cmpres le finalità della pubblicità e abbian attivat delle difese. Questa indagine è svlta attravers un questinari simile a quell prpst all inizi. Prdtti realizzati (slgan, cartellni, filmati,...): Questinari intrduttivi e riepilgativi rivlti agli alunni ed ai lr genitri. Slide per il supprt delle lezini teriche/pratiche Schede di lavr su pubblicità ed alimentazine Cartellni pubblicitari Ft delle varie attività

5 Principali difficltà incntrate e strategie cn cui sn state superate: Difficltà incntrata Rendere cncreti aspetti trpp terici Pc temp Strategia Creare un sfnd integratre, la cstruzine di una stria, per catturare l attenzine dei bambini Cinvlgere insegnanti del team Principali punti di frza del prgett (elementi/eventi che hann favrit la riuscita del prgett): Cllabrazine e cndivisine durante tutte le fasi del prgett cn una esperta del settre Infrmazini: Scula (specificare il nme) Scula primaria G. MAZZINI (specificare il grad di scula e la tiplgia) Scula primaria, 2 Circl Didattic del cmune di (specificare) CONEGLIANO (TV) n classi cinvlte 2 (due) n alunni cinvlti 40 (quaranta) della classe (specificare quale, es. III elementare, I media, IV grafici pubblicitari)secnda della scula primaria Insegnanti cinvlti (specificare Cgnme e Nme) Materia insegnata (specificare) Cgnme e Nme Materia LOVAT GABRIELLA ED. SCIENTIFICA/ ARTE ED IMMAGINE PESCA ALBERTA ARTE ED IMMAGINE DA ROS ANTONIO LINGUA ITALIANA MASET SANTA MATEMATICA H decis di realizzare quest prgett perché: Riteng imprtante, in generale nel mi lavr, frnire agli alunni tutti gli strumenti pssibili per essere in grad di esprimere pinini persnali e critiche in merit alle diverse tematiche che tutti i girni incntran; in particlare h ritenut di indagare i diversi aspetti del mnd della pubblicità perché sn cnsapevle che essa cndizina inevitabilmente mlte nstre scelte e che la sua cnscenza, invece, miglira senz altr l influenza che ne deriva.

6 Altre nte: Scheda cmpilata da LOVAT GABRIELLA (specificare Cgnme e Nme)