PIANO DI LAVORO INIZIALE A.S

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1 PIANO DI LAVORO INIZIALE A.S SEDE: Via Mranti, 4 Castelnv né mnti INDIRIZZO: Servizi sci sanitari DOCENTE: Liguri Tiziana CLASSE: 2^E MATERIA DI INSEGNAMENTO: Metdlgie perative LIVELLI DI PARTENZA Strumenti utilizzati per rilevarli: la classe è stata sttpsta ad un test d ingress. Impegn, interesse e partecipazine risultan parzialmente sddisfacenti. Livelli di partenza rilevati: dal test d ingress è risultata la necessità di riprendere qualche argment trattat nell ann precedente. ATTIVITA DI RECUPERO CHE SI INTENDONO ATTIVARE PER COLMARE LE LACUNE EMERSE DALLE PROVE DI INGRESSO: E stat ritrattat in classe qualche argment dell ann precedente tramite lezine frntale, utilizz di schemi e schede varie nnché verifica scritta, esercitazine pratica per appurare il recuper delle lacune rilevate a inizi ann.

2 OBIETTIVI DIDATTICI A fine ann sclastic l studente dvrà Cnscere: - Cnscere le tecniche base della discussine (cnfrnt) - Cnscere gli elementi essenziali del lavr di grupp - Le caratteristiche dell OSS - Cnscere ed individuare l schema e le fasi della prgettazine - Definire il termine bisgn - Ricnscere le variabili spazi temprali che influiscn sul bisgn - prblema - Individuare gli ambiti nei quali è pssibile ricercare risrse idnee a sddisfare il bisgn prblema - La teria dei bisgni di Maslw - Definire i cncetti di: stat sciale, qualità della vita, welfare state, valri, principi, biettivi. - Ricnscere i servizi/interventi rivlti ai minri, agli anziani e ai disabili. - Identificare le caratteristiche e le finalità di ciascun servizi/intervent. - Le linee generali della legge 104/92 - Legge Quadr 328/2000 e il livell essenziale di prestazini previste dalla 328/2000 Saper Fare: - Cndurre una discussine in md adeguat, nel rispett delle regle - Lavrare in grupp - Applicare l schema e le fasi della prgettazine in situazini sclastiche ed extrasclastiche, - rispett a sé ed agli altri. - Applicare le cnscenze per iptizzare sluzini di semplici casi - Raccgliere infrmazini sui servizi territriali - Cllabrare alla elabrazine degli strumenti necessari per la visita guidata - Utilizzare gli strumenti necessari Essere: - Essere dispnibili al cnfrnt ed alla relazine cn gli altri - Rispettare gli impegni assunti - Cnscere ed accettare i prpri limiti e quelli degli altri - Dispnibili all aut-sservazine ed all autanalisi (autvalutazine) - Dispnibili al cnfrnt e ad effettuare simulazini - Essere dispnibile a mdificare il prpri md di rganizzarsi ed agire - Attent alle diversità dei bisgni individuali - Cllabrativi

3 METODO D INSEGNAMENTO La metdlgia perativa prevede nn sl lezini teriche ma anche attività pratiche, per cui durante l ann sclastic sarann rganizzati dei labratri e attività pratiche di grupp per favrire il cnfrnt cstruttiv e l accglienza dei suggerimenti, interpretazini altrui cn spirit critic, per ampliare la cnscenza sui cntenuti e sulle tecniche da adperare per miglirare l autnmia nel lavr persnale e la capacità di autvalutazine. Oltre alla lezine frntale, sarann frnite lr delle schede, sarann creati in classe degli schemi alla lavagna per facilitare la cmprensine. STRUMENTI DI LAVORO Gli strumenti riguardan l utilizz di libri di test, quadern da utilizzare per appunti e schemi, questinari, cmputer. - STRUMENTI DI VERIFICA Sarann svlte verifiche scritte, lavri di grupp, prve semistrutturate, lavri di prgettazine. METODI DI VALUTAZIONE La misurazine delle verifiche svlte in crs d ann verrà effettuata valutand i seguenti indicatri: cnscenza dei cntenuti, capacità applicativa, padrnanza del linguaggi specific e qualità delle argmentazini, capacità di rielabrazine persnale. Le misurazini effettuate nelle verifiche verrann espresse in vti cmpresi tra 1 e 10, dve 1 crrispnde all assluta mancanza di cnscenze ed abilità e 10 ad una cmpleta padrnanza delle cnscenze abbinata alla lr apprfndita cmprensine e alle capacità di applicazine delle tecniche. Nel cas in cui un più alunni risultasser assenti ad una verifica rivlta a tutta la classe, il su recuper si effettuerà di nrma sl nel cas in cui ciò fsse indispensabile ai fini di una crretta e cmpleta valutazine quadrimestrale; la tiplgia di tale verifica, a discrezine del dcente, ptrà discstarsi da quella prpsta al rest della classe; è esplicitamente richiesta la piena dispnibilità degli allievi a sstenere tali verifiche già a partire dal prim girn di rientr in aula, anche negli spazi rari riservati ad altre discipline.

4 E prevista per una alunna la prgrammazine per biettivi minimi: Cnscere: Cnscere gli elementi essenziali del lavr di grupp Le caratteristiche dell OSS Definizine di Prgettazine, le fasi della prgettazine Definire il termine bisgn Ricnscere le variabili spazi temprali che influiscn sul bisgn - prblema Ricnscere le variabili individuali che influiscn sul bisgn - prblema Cnscere il livell essenziale di prestazini previste dalla 328/2000 Ricnscere i servizi/interventi rivlti all intera pplazine Ricnscere i servizi/interventi rivlti ai minri Ricnscere i servizi/interventi rivlti agli anziani Ricnscere i servizi/interventi rivlti ai disabili Saper fare: Lavrare in grupp Dcumentare un esperienza utilizzand vari linguaggi (scritt, visiv, multimediale,..) Applicare l schema e le fasi della prgettazine Analizzare dcumentazini ed eventi Applicare la teria dei bisgni di Maslw Raccgliere, sintetizzare ed archiviare infrmazini sui servizi territriali Saper essere: Organizzati, respnsabili e prfessinali E prevista per un alunn la prgrammazine differenziata: L alunn, seguit cstantemente dagli insegnanti di sstegn, segue una prgrammazine cmpletamente diversa dalla classe, che prevede attività pratiche di disegn, elabrazini di frasi, parle; viene cinvlt nelle varie attività pratiche richieste dalla materia di metdlgie perative, svlte all intern della classe in Atelier di cui la scula è prvvista.

5 ARGOMENTO DA SVOLGERE Mdul I: Ripassiam la figura dell O.S.S - Prfil prfessinale - Cnscenze, abilità e cmpetenze - Ambiti di intervent - A chi si rivlge e dve lavra - Frmazine - Cmpetenze tecniche - Cmpetenze relazinali e l imprtanza dell empatia - Il circle-time - L alternanza scula-lavr - Il burn ut - Differenza tra OSS e OSA TEMPI DI ATTUAZIONE Trimestre Mdul II: Osservare, dcumentare e prgettare - Definizine e classificazine - L imprtanza dell sservazine in ambit sciale - Metdi e strumenti sservativi - La dcumentazine: perché è imprtante - La prgettazine: definizine - Imprtanza della prgettazine in camp sciale - Cmpnenti e fasi della prgettazine Mdul III: Lavrare in grupp - La discussine, il cnfrnt, la relazine - Il lavr di grupp - Regle per una serena cnvivenza e cllabrazine - Definizine e classificazine - Dal grupp all equipe - Struttura del grupp - Cmpsizine del grupp di lavr - Dinamica relazinale - Efficienza del grupp - Leader, leadership, tutr e capr espiatri - Tiplgie di grupp in ambit sciale Mdul IV: Dal ricnsciment alla sddisfazine dei bisgni - Il cncett di bisgn - Le variabili spazi temprali nell insrgenza dei bisgni - Le risrse per la sddisfazine dei bisgni - L intervent dell Stat per la sddisfazine dei bisgni - Valri, principi, biettivi dell Stat italian in ambit sci assistenziale - Il Welfare State - La crisi del Welfare State - I sggetti dell intervent sci assistenziale e le lr cmpetenze - Le realtà del terz settre - Cme si racclgn infrmazini sui sggetti dell intervent sci assistenziale peranti sul territri - La teria dei bisgni di Maslw Mdul V: Interventi e servizi del sistema integrat - Legge Quadr 328/ Livell essenziale di prestazini sciali previste dalla Legge Quadr - Scelte e prirità nella prgrammazine ed attivazine dei servizi Pentamestre

6 Mdul VI: I servizi rivlti all intera pplazine - Caratteristiche, finalità, funzinament degli interventi/servizi rivlti all intera pplazine - Cme si racclgn infrmazini sui servizi presenti sul territri Mdul VII: I servizi rivlti ai minri - Caratteristiche, finalità, funzinament degli interventi/servizi rivlti ai minri - Cme si racclgn infrmazini sui servizi presenti sul territri Mdul VIII: I servizi rivlti agli anziani - Caratteristiche, finalità, funzinament degli interventi/servizi rivlti agli anziani - Cme si racclgn infrmazini sui servizi presenti sul territri Mdul IX: I servizi rivlti ai disabili - Menmazine, disabilità, handicap - Le linee guida dell intervent - Legge 104/92 - Caratteristiche, finalità, funzinament degli interventi/servizi rivlti ai disabili - Cme si racclgn infrmazini sui servizi presenti sul territri. Cmpresenza Scienze umane e sciali/metdlgie perative Mdul I: I bisgni umani - Bisgni e mtivazini - Classificazine dei bisgni umani (fisici, psic-sciali e spirituali) nella teria di A.Maslw - Analisi dei casi (bisgni, limiti e risrse) Mdul II: Il gic - Il valre del gic e il su valre nell evluzine della persna. - Il gic nell infanzia. Trimestre Pentamestre Mdul III: I servizi sci sanitari Servizi sci sanitari territriali settre n prfit Mdul IV: Principali prfili prfessinali del settre sci educativ Educatre Prfessinale. Assistente Sciale. Psiclg. Psicterapeuta. Cmpresenza educazine musicale/metdlgie perative - Cstruzine di ggetti musicali utilizzand materiale cmune - Gichi cn l utilizz dell acqua. Uscita a Lignchi - Cstruzine di canzni per bambini cn relativa mimica 30/11/2014

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