N. Alunno: VALUTAZIONE INIZIALE/INTERMEDIA/FINALE- ved. Descrittori

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1 DESCRITTORI/INDICATORI DI VALUTAZIONE SCUOLA PRIMARIA GRIGLIA DI RILEVAZIONE iniziale, intermedia e finale. N. Alunn: VALUTAZIONE INIZIALE/INTERMEDIA/FINALE- ved. Descrittri COMPETENZE Cmunicazine verbale rale Cmunicazine verbale scritta Espressine e creatività nn verbale Rilevazine e rielabrazine dati infrmativi in diversi cntesti Cnnessine tra saperi Rilevazine e sluzine di situazini tiche Autnmia perativa Utilizz di tecnlgie infrmatiche e cmunicative VALUTAZIONE DISCIPLINE Partecipazine e mtivazine ad apprendere Respnsabilità civile ed etica (cndtta) Autnmia persnale Italian Lingue cmunitarie Area Linguistic Artistic Espressiva Musica Arte e immagine Crp Mviment sprt Stria Gegrafia Area Stric Gegrafica Sciale Cittadinanza e cstituzine Religine Matematica Area Matematic Scientific Tecnlgica Scienze naturali e sperimentai Tecnlgia VALUTAZIONE COMPETENZE

2 DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE Classe prima Cmpetenza: cmunicazine verbale rale Nn cmprende le indicazini dell insegnante e nn riesce a cmunicare in chiara e cmprensibile. Asclta, cmprende e cmunica sggettive in cnfusa e sl se sllecitat, interviene pc in cnversazini riguardanti argmenti familiari. Nn riesce a riferire, anche se guidat, le parti essenziali di un raccnt. Asclta, cmprende e cmunica sggettive vissute e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari in md cmprensibile. Se guidat, riesce a riferire le parti essenziali di un raccnt. Asclta, cmprende e cmunica sggettive vissute e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari in semplice e pertinente. Se sllecitat, riferisce le parti essenziali di un raccnt semplice. Asclta, cmprende e cmunica sggettive e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari in rdinata e pertinente. Riferisce le parti essenziali di un raccnt semplice. Asclta, cmprende e cmunica sggettive e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari in rdinata, pertinente e cn linguaggi ricc e apprpriat. Riferisce le parti essenziali di un raccnt crrett. Asclta, cmprende e cmunica sggettive e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari in rdinata, pertinente e cn linguaggi ricc e cmpless anche in situazini Riferisce le parti essenziali di un raccnt apprfndit Cmpetenza: cmunicazine verbale scritta Nn legge. Nn scrive neanche per cpia. Nn legge. Utilizza la tecnica della scrittura di parle sl per cpia. sillaband. Utilizza la tecnica della scrittura di brevi frasi sl se guidat. crrettamente. Utilizza la tecnica della scrittura di frasi cn discreta autnmia e in md nn sempre crrett. scrrevlmente. Utilizza la tecnica della scrittura per prdurre autnmamente brevi testi, ma adeguati e pertinenti. scrrevlmente cn ritm adeguat. Utilizza la tecnica della scrittura per prdurre autnmamente brevi testi in crretta e cmpleta. scrrevlmente cn ritm adeguat. Utilizza la tecnica della scrittura per prdurre autnmamente brevi testi in elabrata e apprfndita. Cmpetenza: espressine e creatività nn verbale. Si rifiuta di attravers linguaggi nn verbali. guidat, si rifiuta di accstarsi ai diversi linguaggi nn verbali. Se guidat è in grad di sl attravers un tip di linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) essenziale, seguend un mdell. E in grad di sl attravers due linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice. E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) generalmente in md cerente e pertinente. E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) cerente e pertinente, anche in situazini E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpre-gestuale icnic-maniplatri) cerente e pertinente, anche in situazini diverse e in altri cntesti.

3 Cmpetenza: Rilevazine e rielabrazine dati infrmativi in diversi cntesti. guidat nn riesce a individuare le infrmazini essenziali. Individua dati infrmativi e immediati in situazini nte sl se guidat. Individua e utilizza dati infrmativi e immediati in situazini nte in parziale. Individua e utilizza dati infrmativi in situazini nte cn discreta autnmia. Individua e utilizza dati infrmativi in situazini nte cn buna autnmia. Individua e utilizza dati infrmativi più cmplessi in situazini diverse cn sicurezza. Individua e utilizza dati infrmativi più cmplessi in situazini diverse cn autnmia e sicurezza. Cmpetenza: Cnnessine tra i saperi guidat nn riesce a utilizzare le infrmazini e i cntenuti essenziali. Se guidat, individua cn difficltà i cllegamenti. Se guidat, individua parzialmente i cllegamenti. Se guidat, individua cllegamenti. Individua cllegamenti cerenti e pertinenti. Rielabra le cnscenze in md autnm, stabilend cllegamenti cerenti e cmpleti. Rielabra le cnscenze in md autnm, stabilend cllegamenti cerenti e apprtand cntributi persnali e apprfnditi. Cmpetenza: Rilevazine e sluzine di situazini tiche. Nn riesce a rilevare. prblemi e a stabilire sluzini.. csa cnsiste cn l aiut del dcente.. csa cnsiste il.. csa cnsiste il. Guidat decide un biettiv e pensa alle sluzini pssibili per raggiungerl.. csa cnsiste il. biettiv. Guidat pensa alle sluzini pssibili per raggiungerl.. csa cnsiste il. biettiv. sluzini pssibili per raggiungerl.. csa cnsiste il. biettiv. sluzini pssibili per raggiungerl e pera autnmamente. Cmpetenza: Autnmia perativa. guidat, nn E pc autnm, E incert nell usare un Generalmente lavra cn Usa un metd di lavr Usa un metd di lavr Usa un metd di lavr efficace e

4 pssiede nessun tip di autnmia perativa. anche se guidat, nell usare un metd di lavr. metd di lavr e prcede cn lentezza. autnmia sl in cntesti didattici simili. efficace: prta a termine le attività apprpriat in cntesti didattici simili. efficace e ha una ttima autnmia perativa e se guidat, anche in cntesti didattici diversi. ha una ttima autnmia perativa, utilizza cnscenze in cntesti didattici diversi. Cmpetenza: Utilizz di tecnlgie infrmatiche e cmunicative. Nn ricnsce ggetti, macchine. Nn sa utilizzare il cmputer nelle sue funzini più. Se guidat, ricnsce ggetti incert. Cnsce funzini del cmputer e pera cn ess, anche se guidat, in md cnfus e incert. Ricnsce ggetti apprssimativ. Cnsce funzini del cmputer e pera cn ess in md essenziale e aiutat. Ricnsce ggetti essenziale. Cnsce funzini del cmputer e pera cn ess nn sempre sicur in situazini nte. Ricnsce ggetti crrett. Cnsce funzini del cmputer e pera cn ess autnm in situazini nte. Ricnsce ggetti crrett e precis. Cnsce funzini del cmputer e pera cn ess autnm, crrett e sicur anche in situazini Ricnsce ggetti crrett e precis. Cnsce funzini del cmputer e pera cn ess autnm e crrett anche in situazini Cmpetenza: Partecipazine e mtivazine ad apprendere. Nn partecipa e nn è mtivat ad apprendere. Si assenta frequentemente. Mstra scars interesse. Pc partecipativ e spess distratt. Si assenta frequentemente. Sufficientemente interessat. Dimstra qualche di cstanza nella partecipazine e nell impegn. A vlte si assenta senza validi mtivi. - Mstra interesse e curisità pnend dmande -Partecipa sstanzialmente, dand piccli cntributi alla riuscita dell attività - Mstra interesse e curisità pnend dmande -Partecipa attivamente, dand un cntribut alla riuscita dell attività - Mstra fiducia nelle prprie capacità Mstra interesse e curisità pnend dmande. Partecipa attivamente, dand un cntribut alla riuscita dell attività. Mstra fiducia nelle prprie capacità. Mstra interesse a partecipare anche in altri cntesti. Mstra interesse e curisità pnend dmande. Partecipa attivamente, dand un cntribut alla riuscita dell attività. Mstra fiducia nelle prprie capacità. Mstra interesse a partecipare anche in altri cntesti. E in grad di affrntare serenamente situazini nuve. Cmpetenza: Respnsabilità civile ed etica. Nn rispetta nessun tip di regla. Spess è element di disturb e nn cllabra. Nn sempre rispetta le regle prpste. Ha difficltà ad instaurare rapprti psitivi cn cetanei ed adulti. Nn sempre rispetta le regle, ma ricnsce l autrevlezza dell adult. Va guidat nell instaurare rapprti psitivi cn gli altri. Generalmente rispetta le regle prpste. Dimstra di saper rispettare gli altri e cllabra al lavr cmune. Generalmente rispetta le regle prpste, il prpri ed altrui. E dispnibile ad aiutare gli altri e cllabra al lavr cmune. Rispetta sempre le regle prpste, il prpri ed altrui. E dispnibile ad aiutare gli altri e cllabra attivamente al lavr cmune. Rispetta sempre le regle prpste, il prpri ed altrui. E dispnibile ad aiutare gli altri e cllabra attivamente al lavr cmune. Cnsce e cmprende la diversità. Cmpetenza: Autnmia persnale. Nn ha cura di sé e delle E in grad di esprimere i E in grad di esprimere i E in grad di esprimere i E in grad di esprimere cn E in grad di E in grad di

5 prprie cse. Nn ha rientament spazitemprale. Nn sa affrntare le emergenze. prpri bisgni ma nn cura l igiene persnale. Pc autnm nelle attività di vita qutidiana. Nn si rienta nell spazi e nel temp. prpri bisgni ma cura pc l igiene persnale. Pc autnm nelle attività di vita qutidiana. Si rienta parzialmente nell spazi sclastic circstante e nel temp. prpri bisgni e disagi, cura l igiene persnale. E autnm nelle attività di vita qutidiana. Si rienta nell spazi sclastic e utilizza nzini temprali. sicurezza bisgni e disagi, cura particlarmente l igiene persnale ed è autnmamente sicur nell svlgere attività di vita qutidiana. Si rienta nell spazi sclastic. Utilizza nzini temprali. esprimere cn sicurezza bisgni e disagi, cura particlarmente l igiene persnale ed è autnmamente sicur nell svlgere attività di vita qutidiana. Si rienta nell spazi sclastic circstante. Utilizza cn sicurezza nzini temprali. esprimere cn sicurezza bisgni e disagi, cura particlarmente l igiene persnale ed è autnmamente sicur nell svlgere attività di vita qutidiana. Si rienta nell spazi sclastic circstante. Utilizza cn sicurezza nzini temprali. Ricnsce i rischi di un alimentazine sbagliata apprtand giuste mtivazini. Classe secnda

6 Cmpetenza: cmunicazine verbale rale Nn cmprende le indicazini dell insegnante e nn riesce a cmunicare in chiara e cmprensibile. Asclta, cmprende e cmunica sggettive e ggettive in cnfusa e sl se guidat, interviene pc in cnversazini riguardanti argmenti familiari e/ vissute. Asclta, cmprende e cmunica sggettive e ggettive e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari e/ vissute in md incmplet ma cmprensibile. Asclta, cmprende e cmunica sggettive e ggettive e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari e/ vissute in semplice e pertinente. Asclta, cmprende e cmunica sggettive e ggettive e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari e/ vissute in rdinata e pertinente. Asclta, cmprende e cmunica sggettive e ggettive e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari e/ vissute in rdinata, pertinente e cn linguaggi apprpriat. Asclta, cmprende e cmunica sggettive e ggettive e interviene in cnversazini riguardanti argmenti familiari e/ vissute in rdinata, pertinente e cn linguaggi ricc e apprpriat anche in situazini Cmpetenza: cmunicazine verbale scritta sillaband e nn riesce a cmprendere, anche se guidat, e brevi testi scritti. Prduce piccle frasi nn cmprensibili per struttura, cntenut e rtgrafia. sillaband e fatica, anche se guidat, ad analizzare testi. Prduce frasi brevi e sintatticamente scnnesse, utilizzand un lessic inadeguat. cn difficltà e se guidat riesce ad analizzare testi. Prduce frasi brevi e, pc articlate, utilizzand un lessic elementare e ripetitiv. crrett, analizza in md semplice testi scritti. Prduce frasi, utilizzand un lessic semplice, ma adeguat all intenzine cmunicativa. scrrevlmente, seguend un ritm adeguat. Analizza testi scritti a fini diversi. Prduce testi, ma nn sempre crrettamente strutturati, utilizzand un lessic apprpriat. scrrevlmente cn una certa intnazine. Analizza testi scritti a fini diversi. Prduce testi, strutturati in md crrett utilizzand un lessic vari, rispettand le principali regle rtgrafiche e grammaticali. scrrevlmente cn una certa intnazine. Analizza cn sicurezza testi scritti a fini diversi. Prduce testi, strutturati crrett utilizzand un lessic elabrat ed articlat rispettand regle rtgrafiche e grammaticali. Cmpetenza: espressine e creatività nn verbale. guidat nn è in grad di attravers nessun tip di linguaggi nn verbale. Se guidat è in grad di sl attravers un tip di linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) essenziale, seguend un mdell. E in grad di sl attravers due linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice, seguend un mdell. E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice in situazini nte. E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) cerente e pertinente, in situazini nte. E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) cerente e pertinente, anche in situazini E in grad di attravers tre linguaggi mtri-crpregestuale icnicmaniplatri) cerente e pertinente, anche in situazini diverse e in altri cntesti. Cmpetenza: Rilevazine e rielabrazine dati infrmativi in diversi cntesti.

7 guidat nn riesce a individuare le infrmazini essenziali. Individua e utilizza in parte dati infrmativi in diversi cntesti. Individua, utilizza dati infrmativi più cmplessi in diversi cntesti. Individua e se guidat utilizza dati infrmativi in cntesti nti in parziale. Individua e utilizza in parte dati infrmativi in cntesti nti. Individua, utilizza dati infrmativi in diversi cntesti cn autnmia. Cmpetenza: Cnnessine tra i saperi guidat nn riesce a utilizzare le infrmazini e i cntenuti essenziali. guidat, individua cn difficltà i cllegamenti. Se guidat, individua parzialmente i cllegamenti. Se guidat, individua cllegamenti. Individua cllegamenti cerenti e pertinenti. Rielabra le cnscenze autnm, stabilend cllegamenti cmpleti e adeguati al cntest. Individua, utilizza dati infrmativi più cmplessi in diversi cntesti cn sicurezza e autnmia. Rielabra le cnscenze in md autnm, stabilend cllegamenti cerenti e persnali anche in altri cntesti. Cmpetenza: Rilevazine e sluzine di situazini tiche. guidat, nn riesce a rilevare prblemi e a stabilire sluzini. csa cnsiste il csa cnsiste il Guidat decide un biettiv e pensa alle sluzini pssibili per raggiungerl csa cnsiste il biettiv Guidat pensa alle sluzini pssibili per raggiungerl csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine Cmpetenza: Autnmia perativa. Nn pssiede nessun tip di autnmia perativa. Va stimlat e guidat nell rganizzare il prpri lavr. Si rganizza in md apprssimativ ed è pc rdinat nell utilizzare cnscenze. Si rganizza ed utilizza nelle linee essenziali cnscenze e strumenti in cntesti didattici simili. Si rganizza ed utilizza cnscenze, strumenti e metdi in cntesti didattici diversi. Si rganizza cn rdine ed utilizza cnscenze, strumenti e metdi in cntesti didattici diversi. Cmpetenza: Utilizz di tecnlgie infrmatiche e cmunicative. Nn ricnsce ggetti, macchine. Nn sa utilizzare il cmputer per prgrammi di vide-scrittura. Se guidat, ricnsce e descrive ggetti in md incert. Cnsce alcune funzini del cmputer (utilizz di prgrammi /gichi didattici) e pera cn ess cnfus e incert anche se guidat. Ricnsce e descrive ggetti apprssimativ. Cnsce alcune funzini del cmputer (utilizz di prgrammi /gichi didattici) e pera cn ess Ricnsce e descrive ggetti in md essenziale. Cnsce alcune funzini del cmputer (utilizz di Ricnsce e descrive ggetti in md crrett. Cnsce alcune funzini del cmputer (utilizz di prgrammi /gichi didattici) e Ricnsce e descrive ggetti in md crrett. Cnsce alcune funzini del cmputer (utilizz di prgrammi csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl. cnseguenze di ciascuna sluzine e sa applicarla in diversi cntesti. Si rganizza cn rdine ed utilizza autnmamente cnscenze, strumenti e metdi in cntesti didattici diversi. Ricnsce e descrive ggetti crrett e precis. Cnsce alcune funzini del cmputer (utilizz di prgrammi /gichi didattici) e pera cn ess autnm, crrett e sicur, anche in situazini

8 essenziale e aiutat. prgrammi /gichi didattici) e pera cn ess in md crrett e adeguat al cntest. pera cn ess autnm, in situazini nte. /gichi didattici) e pera cn ess autnm, anche in situazini Cmpetenza: Partecipazine e mtivazine ad apprendere. Nn partecipa e nn è mtivat ad apprendere. Si assenta frequentemente. Mstra scars interesse. Pc partecipativ e spess distratt. Si assenta frequentemente. Sufficientemente interessat. Dimstra qualche di cstanza nella partecipazine e nell impegn. A vlte si assenta senza validi mtivi. - Mstra interesse e curisità pnend dmande -Partecipa attivamente, dand un cntribut alla riuscita dell attività - Mstra interesse e curisità pnend dmande -Partecipa attivamente, dand un cntribut alla riuscita dell attività - Mstra fiducia nelle prprie capacità - Mstra interesse e curisità pnend dmande - Partecipa attivamente, dand un cntribut alla riuscita dell attività. Mstra fiducia nelle prprie capacità. Mstra interesse a partecipare anche in altri cntesti. - Mstra interesse e curisità pnend dmande -Partecipa attivamente, dand un cntribut alla riuscita dell attività Mstra fiducia nelle prprie capacità. Mstra interesse a partecipare anche in altri cntesti. È in grad di affrntare serenamente situazini nuve. Si cncentra e mantiene una buna attenzine. Cmpetenza: Respnsabilità civile ed etica. Nn rispetta nessun tip di regla. Spess è element di disturb e nn cllabra. Nei rapprti interpersnali assume atteggiamenti pc cllabrativi. Si dimstra incstante e superficiale nel rispettare gli impegni. Nei rapprti interpersnali deve essere sllecitat alla cllabrazine. Nn sempre si mstra cstante e respnsabile nel rispettare gli impegni. Nei rapprti interpersnali alterna mmenti di cllabrazine ad altri dispersivi. Si dimstra cstante nel rispettare gli impegni. Nei rapprti interpersnali ha atteggiamenti generalmente cllabrativi. Si dimstra quasi sempre respnsabile nel rispettare gli impegni. Cnsce e cmprende la diversità. Nei rapprti interpersnali ha atteggiamenti generalmente cllabrativi. Si dimstra respnsabile nel rispettare gli impegni. Cnsce e rispetta valri civili e mrali cmuni. Cnsce e cmprende la diversità. Nei rapprti interpers nali ha atteggiam enti cllabrat ivi. Si dimstra cstante e respnsab ile nel rispettare gli impegni. Cnsce e rispetta valri civili e mrali cmuni. Cnsce, cmprend e e rispetta la diversità cmpresa quella derivante da disabilità. Cmpetenza: Autnmia persnale. Nn ha cura di sé e delle prprie cse. E in grad di esprimere i prpri bisgni ma cura E in grad di esprimere i prpri bisgni e E in grad di esprimere i prpri bisgni e disagi, E in grad di esprimere i prpri bisgni e disagi, cura E in grad di esprimere i prpri bisgni E in grad di esprimere

9 Nn ha rientament spazitemprale. Nn sa affrntare le emergenze. pc l igiene persnale. Pc autnm nelle attività di vita qutidiana. Si rienta parzialmente nell spazi sclastic circstante e nel temp. disagi, cura l igiene persnale. E autnm nelle attività di vita qutidiana. Si rienta nell spazi sclastic circstante. Utilizza, se guidat, nzini temprali. cura l igiene persnale. E autnm nelle attività di vita qutidiana. Si rienta nell spazi sclastic circstante. Utilizza nzini temprali. l igiene persnale. E autnm nelle attività di vita qutidiana. Si rienta nell spazi sclastic circstante. Utilizza nzini temprali e l rlgi. e disagi, cura l igiene persnale. E autnm nelle attività di vita qutidiana. Si rienta in spazi cnsciuti e nn. Utilizza nzini temprali e l rlgi. i prpri bisgni e disagi, cura l igiene persnale. E abbastanz a autnm nelle attività di vita qutidiana. Si rienta in spazi cnsciuti e nn. Utilizza cn sicurezza nzini temprali e l rlgi. Classe terza

10 Cmpetenza: cmunicazine verbale rale Nn cmprende le indicazini dell insegnante e nn riesce a cmunicare in chiara e cmprensibile E in grad di cmprendere cmunicazini rali cntenenti termini riferiti a linguaggi specifici, sl se guidat. Cmunica persnali, fatti e/ eventi in cnfusa e pc pertinente. E in grad di cmprendere cmunicazini rali cntenenti termini riferiti a linguaggi specifici. Cmunica persnali, sl se sllecitat, fatti e/ eventi in cmprensibile. E in grad di cmprendere cmunicazini rali cntenenti termini riferiti a linguaggi specifici. Cmunica persnali, fatti e/ eventi in semplice e pertinente. E in grad di cmprendere cn sicurezza cmunicazini rali cntenenti termini riferiti a linguaggi specifici. Cmunica persnali, fatti e/ eventi in rdinata e pertinente. E in grad di cmprendere cn sicurezza cmunicazini rali cntenenti termini riferiti a linguaggi specifici. Cmunica persnali, fatti e/ eventi in rdinata, pertinente e cn linguaggi apprpriat. E in grad di cmprendere cn sicurezza cmunicazini rali cntenenti termini riferiti a linguaggi specifici. Cmunica persnali, fatti e/ eventi in rdinata, pertinente e cn lin guaggi ricc e apprpriat anche in situazini Cmpetenza: cmunicazine verbale scritta sillaband e nn riesce a cmprendere, anche se guidat, e brevi testi scritti. Prduce piccle frasi nn cmprensibili per struttura, cntenut e rtgrafia. sillaband e fatica ad analizzare testi. Prduce pche e cnfuse sservazini nn rispndenti alle richieste. Cmmette frequenti errri. Usa un lessic inadeguat. sillaband, se guidat riesce ad analizzare testi. Prduce frasi nn sempre rdinate e pertinenti. Ripete errri caratteristici. Usa un lessic elementare, generic e ripetitiv. crrettament e e analizza testi. Prduce brevi e testi pertinenti e lgicamente rdinati. Cmmette alcuni errri. Usa un lessic semplice ma adeguat. scrrevlmen te e analizza testi scritti a fini diversi. Prduce testi rganici, cerenti e cmpleti. Cmmette ccasinali errri. Usa un lessic apprpriat. scrrevlmente e cn intnazine, analizza testi scritti a fini diversi. Prduce e rielabra testi rganici cerenti e cmpleti. Applica le regle rtgrafiche. Usa un lessic vari e articlat. scrrevlmente e cn intnazine, analizza cn sicurezza testi scritti a fini diversi. Prduce e rielabra testi cn peridi cmplessi e strutturati persnale, cerente e crrett. Applica crrettamente le regle rtgrafiche. Usa un lessic vari e articlat. Cmpetenza: espressine e creatività nn verbale. guidat nn è in grad di attravers nessun tip di linguaggi nn verbale. Se guidat è in grad di sl attravers due linguaggi mtricrpre-gestuale icnicmaniplatri) in md essenziale, seguend un mdell. E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice, seguend un mdell. E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri ) semplice, ma generalment e cerente e pertinente. E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri ) sicur e creativ anche in situazini E in grad di attravers tre tipi di linguaggi mtricrpre-gestuale icnicmaniplatri) in md sicur e creativ anche in situazini Cmpetenza: Rilevazine e rielabrazine dati infrmativi in diversi cntesti. E in grad di attraver s tre linguaggi (musicale, mtri-crpregestuale icnic-maniplatri) sicur e crrett, anche in situazini diverse e in altri cntesti.

11 guidat, nn riesce ad individuare le infrmazini essenziali. Osserva, se guidat rganizza in essenziale dati infrmativi. Osserva, rganizza dati infrmativi in essenziale, in diversi cntesti. Osserva, d rganizza adeguatame nte dati infrmativi, in diversi cntesti. Osserva, descrive efficacemente ed rganizza in md rganic dati infrmativi, in diversi cntesti. Osserva, descrive efficacemente, rganizza e rielabra cn lgica dati infrmativi in diversi cntesti. Osserva, descrive accuratamente ed è in grad di rganizzare e rielabrare cn lgica e sicurezza dati infrmativi più cmplessi, in diversi cntesti. Cmpetenza: Cnnessine tra i saperi guidat, nn riesce a utilizzare le infrmazini e i cntenuti essenziali. Se guidat, effettua cllegamenti in md parziale. Effettua e rielabra cllegamenti riferimenti in md parziale. Effettua e rielabra cllegamenti riferimenti essenziale. Effettua e rielabra cllegamenti riferimenti in md persnale. Effettua e rielabra cllegamenti. Spazia rganic tra i vari argmenti. Effettua e rielabra cllegamenti riferimenti critic. Spazia in md rganic tra i vari argmenti facend pprtuni apprfndimenti anche in altri cntesti. Cmpetenza: Rilevazine e sluzine di situazini tiche. guidat nn riesce a rilevare prblemi e a stabilire sluzini. stabilisce in csa cnsiste il Guidat decide un biettiv e pensa alle sluzini pssibili per raggiungerl csa cnsiste il biettiv Guidat pensa alle sluzini pssibili per raggiungerl csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl. cnseguenze di ciascuna sluzine stabilisce in csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine Sceglie la sluzine miglire Cmpetenza: Autnmia perativa. Nn pssiede nessun tip di autnmia perativa. Difficltà nell svlgiment autnm di un lavr. Us guidat delle cnscenze acquisite in situazini didattiche simili. Us autnm delle cnscenze acquisite in situazini didattiche simili. Us autnm delle cnscenze acquisite in situazini didattiche Us autnm e persnale delle cnscenze acquisite in situazini didattiche stabilisce in csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine Sceglie rapidamente la sluzine miglire Us autnm e persnale delle cnscenze acquisite in situazini diverse e in altri cntesti. Cmpetenza: Utilizz di tecnlgie infrmatiche e cmunicative. Nn ricnsce ggetti, macchine. Nn sa utilizzare il cmputer per prgrammi di videscrittura. Ricnsce, descrive e rappresenta ggetti in md incert, sl se guidat. Utilizza il cmputer per videscrittura e per eseguire gichi di vari genere in md cnfus e incert. Ricnsce, rappresenta ggetti apprssimativ, se sllecitat. Utilizza il cmputer per videscrittura e per eseguire gichi di vari genere Ricnsce, rappresenta ggetti in md essenziale. Utilizza il cmputer per videscrittur a e per eseguire gichi di Ricnsce, rappresenta ggetti crrett. Utilizza il cmputer per videscrittura e per eseguire gichi di vari genere autnm. Ricnsce, descrive e rappresenta ggetti in md crrett. Utilizza il cmputer per videscrittura e per eseguire gichi di vari genere in md autnm e crrett. Ricnsce, descrive e rappresenta ggetti in md crrett e precis. Utilizza il cmputer per videscrittura e per eseguire gichi di vari genere in md autnm, crrett e sicur, anche in altri cntesti. essenziale e aiutat. vari genere crrett. Cmpetenza: Partecipazine e mtivazine ad apprendere.

12 Nn partecipa e nn è mtivat ad apprendere. Si assenta frequentemen te Mstra pc interesse, distraendsi facilmente. Partecipa saltuariamente alle attività didattiche e tende ad estraniarsi dal lavr cmune. Si assenta frequentemente. Mstra pc interesse, presta attenzine sl se l argment l interessa. Partecipa alle attività didattiche sl se guidat. A vlte si assenta senza validi mtivi. Segue le lezini, ma a vlte si distrae. Partecipa alle attività didattiche, anche se a vlte vule essere guidat. E attent durante le lezini. Partecipa in md respnsabile alle attività sclastiche. Riesce a cncentrarsi e a mantenere una buna attenzine. Asclta cn interesse le lezini. Partecipa cstruttiv e respnsabile alle attività sclastiche. Riesce a cncentrarsi e a mantenere lunghi tempi di attenzine. Cmpetenza: Respnsabilità civile ed etica. Nn rispetta nessun tip di regla. Nn relazina cn cmpagni e adulti e nn cllabra. Mstra scarsa dispnibilità a relazinarsi cn gli altri e fatica a rispettare le regle. Mstra adeguata dispnibilità a relazinarsi cn gli altri, ma nn sempre rispetta le regle. Mstra buna dispnibilità a relazinarsi cn gli altri, cerca di rispettare le regle. Cnsce e cmprende la diversità. Mstra buna dispnibilità a relazinarsi cn gli altri, nel rispett delle regle di cnvivenza. Cnsce, cmprende e rispetta la diversità cmpresa quella derivante da disabilità. Mstra sddisfacente dispnibilità a relazinarsi cn gli altri, nel rispett delle regle di cnvivenza. Dimstra sens di respnsabilità. Cnsce e rispetta valri civili e mrali cmuni. Cnsce, cmprende e rispetta la diversità cmpresa quella derivante da disabilità. Cmpetenza: Autnmia persnale. Scarsa autnmia persnale. Mstra dipendenza da parte degli altri. Pca cura di sé, delle prprie cse. Organizza il prpri sclastic sl se aiutat. Si rienta nell spazi sclastic. Assente l rientament nel temp. Ha bisgn di cnferme da parte degli altri. Nn sempre ha cura di sé e delle prprie cse. Sprnat, rganizza il prpri sclastic. Si rienta in spazi cnsciuti. Parziale l rientament nel temp. Ha cura di sé e delle prprie cse. In autnmia rganizza il prpri sclastic. Si rienta in ambiente sclastic ed extrasclasti c. Si rienta nel temp. Ha cura di sé e delle prprie cse. In autnmia rganizza il prpri sclastic. Si rienta in ambiente sclastic ed extrasclastic. Si rienta cn sicurezza nel temp. Ha cura di sé e delle prprie cse. In autnmia rganizza il prpri sclastic. Si rienta cn sicurezza nell spazi e nel temp. Ricnsce il valre del denar. Asclta cn interesse le lezini. E mtivat ad apprendere e partecipa cstruttiv e respnsabile alle attività sclastiche. Riesce a cncentrarsi e a mantenere lunghi tempi di attenzine. Mstra ttima dispnibilità a relazinarsi cn gli altri, nel rispett delle regle di cnvivenza. Dimstra sens di respnsabilità in gni situazine. Cnsce e rispetta valri civili e mrali cmuni. Cnsce, cmprende e rispetta la diversità cmpresa quella derivante da disabilità. Ha cura di sé e delle prprie cse. In autnmia rganizza il prpri sclastic. Si rienta cn sicurezza nell spazi e nel temp. Ricnsce il valre del denar e sa usarl. Di frnte ai prblemi, si attiva per cercare risrse e strategie per affrntarli.

13 Classe quarta Cmpetenza: cmunicazine verbale rale Nn cmprende le indicazini dell insegnante e nn riesce a cmunicare in chiara e cmprensibile. Cmprende sl se guidat testi rali riferiti ad ambiti e discipline Cmunica testi rali sl dp pianificazine frnita dall insegnante, utilizzand un lessic semplice e ripetitiv. È in grad di cmprendere in parziale il sens cmplessiv di testi rali riferiti ad ambiti e discipline Cmunica testi rali su argmenti definiti parziale, ma aderente all argment. È in grad di cmprendere in essenziale il sens cmplessiv di testi rali riferiti ad ambiti e discipline Cmunica testi rali su argmenti definiti in md essenziale, ma aderente all argment. È in grad di cmprendere il sens cmplessiv di testi rali riferiti ad ambiti e discipline Cmunica testi rali su argmenti definiti cn frasi, attenendsi all argment. E in grad di cmprendere cn sicurezza il sens cmplessiv di testi rali riferiti ad ambiti e discipline diverse, ricavand infrmazini implicite. Cmunica testi rali apprpriat e adeguat all scp. Cmpetenza: cmunicazine verbale scritta sillaband e ha difficltà a cmprendere, anche se guidat, e brevi testi scritti. Prduce e brevi testi nn cmprensibili per struttura, cntenut e rtgrafia. sillaband e cglie incmplet i cntenuti dei brani letti. I testi prdtti nn segun un rdine chiar e vengn descritti pchi aspetti ed elementi. I testi presentan tanti errri rtgrafici. Nelle prduzini il lessic è pver, cn ripetizini. senza espressine e rispnde se guidat, cgliend parzialmente i cntenuti dei brani letti. I testi prdtti segun un rdine semplice, descrivend alcuni aspetti ed elementi. I testi presentan diversi errri rtgrafici. Nelle prduzini il lessic è pver. crrett e rispnde in md essenziale, cgliend i cntenuti dei brani letti. I testi prdtti segun un rdine semplice, descrivend alcuni aspetti ed elementi. I testi presentan alcuni errri rtgrafici. Nella prduzine il lessic è essenziale. scrrevlmente e rispnde in md semplice, cgliend la maggir parte dei cntenuti dei testi letti. Nelle prduzini il lessic è adeguat, senza ripetizini e cn un bun utilizz di aggettivi. I testi presentan qualche errre rtgrafic. scrrevlmente e cn intnazine, rispnde in md cmplet, cgliend buna parte dei cntenuti dei testi letti. I testi prdtti sn ben rganizzati e vengn descritti mlt aspetti ed elementi. Nelle prduzini il lessic è ricc. I testi presentan pchi errri rtgrafici. E in grad di cmprendere testi rali più cmplessi riferiti ad ambiti e discipline diverse selezinand infrmazini, tratte dalla lettura di libri, articli, dcumenti. Cmunica cn adeguata sciltezza e fluidità, cn linguaggi specific, testi rali a dminanza di diverse argmentazini, anche in situazini scrrevlmente e cn intnazine, rispnde cmplet, cgliend tutti i cntenuti dei testi letti. I testi prdtti sn ben rganizzati e vengn descritti mlti aspetti ed elementi. Nelle prduzini il lessic è ricc, espressini ed aggettivi apprpriati. I testi nn presentan errri rtgrafici. Cmpetenza: espressine e creatività nn verbale. guidat nn è in grad di attravers nessun tip di linguaggi nn verbale. Se guidat è in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri)in md essenziale, seguend un E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice e sufficientemente E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice, ma E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) pertinente e E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) sicur e crrett, E in grad di attravers tre linguaggi mtri-crpre-gestuale icnic-maniplatri) in md precis, riginale, creativ e crrett, anche in situazini diverse e in altri cntesti.

14 mdell. cerente. generalmente cerente. crrett. anche in situazini Cmpetenza: Rilevazine e rielabrazine dati infrmativi in diversi cntesti. guidat nn riesce a individuare le infrmazini essenziali. guidat utilizza infrmazini e/ strumenti in md imprecis e cnfusinari. Cglie in parte, e utilizza infrmazini e/ strumenti in diversi cntesti sl se guidat. Cglie in parte, e utilizza infrmazini e/ strumenti in diversi cntesti. Utilizza infrmazini e/ strumenti in diversi cntesti precis e cn una certa autnmia. Utilizza infrmazini e/ strumenti in diversi cntesti e li rielabra cn buna abilità e precisine. Cmpetenza: Cnnessine tra i saperi guidat nn riesce a utilizzare le infrmazini e i cntenuti essenziali. Riesce ad utilizzare sl parzialmente le infrmazini ed i cntenuti essenziali, nn perviene a cllegare le cnscenze in md adeguat ed efficace.. Riesce ad individuare le infrmazini essenziali, se aiutat le utilizza semplice. Riesce ad individuare le infrmazini essenziali, in md semplice e pertinente. Riesce a selezinare le infrmazini più pprtune alla rispsta da prdurre. Applica le prcedure più imprtanti delle discipline. Riesce ad effettuare e rielabrare cllegamenti su argmenti diversi, rilevand bune capacità di analisi e di sintesi. Esprime apprpriate valutazini persnali, riuscend a muversi anche in ambiti disciplinari diversi. Cmpetenza: Rilevazine e sluzine di situazini tiche. Nn riesce a rilevare prblemi e a stabilire sluzini. Rileva, se guidat, il : riflette e csa cnsiste il ; decide un biettiv e pensa alle sluzini pssibili per raggiungerl. csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine Utilizza infrmazini e/ strumenti cn autnmia e li elabra critic cn precisine e abilità, sviluppandli cn argmentazini interdisciplinari, anche in diversi cntesti Riesce ad effettuare e rielabrare cllegamenti su argmenti diversi, cgliend smiglianze e differenze in md lgic, precis e cerente anche in ambiti disciplinari diversi. Sa trasferire gli apprendimenti acquisiti da un mdell all altr, apprtand valutazini e cntributi persnali significativi. csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine. Sceglie la sluzine miglire. Definisce un pian per attuare la sluzine Individua analgie e cllegamenti in percrsi rislutivi anche in cntesti diversi.

15 Sceglie la sluzine miglire Sceglie la sluzine miglire Definisce un pian per attuare la sluzine. Cmpetenza: Autnmia perativa. guidat, nn pssiede nessun tip di autnmia perativa. Senza l intervent di insegnanti cmpagni nn è in grad di prcedere nel lavr. Si sfrza di prcedere da sl ma spess chiede cnferma nel crs delle sue attività. Generalmente sa impstare il prpri lavr ma nn sempre l prta a termine. Autnmamente sa impstare autnmamente il lavr e l prta a termine, in cntesti didattici simili. Sa rganizzarsi autnmamente e svlge il prpri lavr rganizzat e apprpriat in cntesti didattici diversi. Cmpetenza: Utilizz di tecnlgie infrmatiche e cmunicative. Nn ricnsce ggetti, macchine. Nn sa utilizzare il cmputer per prgrammi di vide-scrittura. Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine in md incert. Utilizza il cmputer per videscrittura Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine apprssimativ. Utilizza il cmputer per videscrittura e per navigare in internet, alla ricerca di infrmazini utili cnfus e incert. Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine in md essenziale. Utilizza il cmputer per videscrittura e per navigare in Internet alla ricerca di infrmazini utili essenziale e aiutat. Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine in md crrett. Utilizza il cmputer per videscrittura e per navigare in Internet alla ricerca di infrmazini utili crrett. Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine in md crrett. Utilizza il cmputer per videscrittura e per navigare in Internet alla ricerca di infrmazini utili autnm. Cmpetenza: Partecipazine e mtivazine ad apprendere. Nn partecipa e nn è mtivat ad apprendere. Si assenta frequentemente. Partecipa in md discntinu, tende a distrarsi e si dimstra scarsamente interessat. A causa dell impegn inadeguat, il su lavr è pc prduttiv. Si assenta frequentemente. Partecipa ad alcune attività sl dietr sllecitazine e cn interesse settriale, intervenend superficiale. Impegn discntinu/essenziale e interesse nn sempre evidente. Nn sempre il su lavr è prduttiv. A vlte si assenta senza validi mtivi. Partecipa alle attività cn interesse, intervenend se sllecitat, semplice. Si limita ad eseguire quant richiest. Partecipa cn attenzine reglare ed interesse cntinu, facend interventi rdinati. Si impegna ad attuare quant richiest. Riesce a cncentrarsi e a mantenere cstante l attenzine. Partecipa cn attenzine reglare ed interesse cntinu facend interventi crretti e pertinenti.si impegna ad attuare quant richiest in md significativ. Riesce a cncentrasi e a mantenere lunghi tempi di attenzine. Cmpetenza: Respnsabilità civile ed etica. Sa rganizzarsi autnmamente e svlge il prpri lavr persnale/riginale/efficace e prduttiv in cntesti didattici diversi. Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine crrett e precis. Utilizza il cmputer per videscrittura e per navigare in Internet alla ricerca di infrmazini utili autnm, crrett e sicur. Partecipa attivamente cn attenzine cstante e cnsapevle e cn viv interesse, intervenend in md pertinente e ricc di spunti persnali. Svlge il prpri lavr ttimale. Riesce a cncentrarsi e a mantenere tempi mlt lunghi di attenzine. Affrntare serenamente situazini nuve anche in altri cntesti

16 Nn rispetta nessun tip di regla. Spess è element di disturb e nn cllabra. E spess insfferente e nn riesce ad accettare regle cmuni. Nn reagisce psitivamente ai richiami. Nelle attività di grupp nn si inserisce e nn cllabra, creand spess disturb. Nn sempre rispetta le regle cmuni. E pc rispetts nei cnfrnti di insegnanti e cmpagni, ma rispnde psitivamente ai richiami. Nelle attività di grupp è sufficientemente attiv, ma deve essere cntrllat cstantemente dall insegnante. Cnsce la diversità. Generalmente rispetta le regle. A vlte è rispetts nei cnfrnti di insegnanti e cmpagni, rispnde psitivamente ai richiami. Nelle attività di grupp è discretamente attiv. Cnsce e cmprende la diversità. Il su cmprtament è vivace, ma sstanzialmente crrett. Cerca di mantenere cmprtamenti crretti cn cmpagni ed insegnanti. Nelle attività di grupp è attiv, ma cllabra sl cn determinati cmpagni. Cnsce, cmprende e rispetta la diversità cmpresa quella derivante da disabilità. Il su cmprtament è generalmente crrett. Cllabra cn insegnanti e cmpagni. Si inserisce nelle attività di grupp senza difficltà. Cnsce, cmprende e rispetta la diversità cmpresa quella derivante da disabilità. Cmpetenza: Autnmia persnale. Nn ha cura di sé e delle prprie cse. Nn ha rientament spazitemprale. Nn sa affrntare le emergenze. Ha bisgn di cnferme da parte degli altri. Nn sempre ha cura di sé e delle prprie cse. Si rienta in spazi cnsciuti. Parziale l rientament nel temp.sprnat, rganizza il prpri sclastic. Si rienta in ambiente sclastic ed extrasclastic. Si rienta sufficientemente nel temp. Ha cura di sé e delle prprie cse. In autnmia rganizza il prpri sclastic. Si rienta in ambiente sclastic ed extrasclastic. Si rienta discretamente nel temp. Ha cura di sé e delle prprie cse. In autnmia rganizza il prpri sclastic. Si rienta in ambiente sclastic ed extrasclastic. Si rienta cn sicurezza nel temp. Ha cura di sé e delle prprie cse. In autnmia rganizza il prpri sclastic. Si rienta in ambiente sclastic ed extrasclastic. Si rienta cn sicurezza nel temp. E cmpetente nell us del denar e del telefnin. Il su cmprtament è crrett e respnsabile in gni situazine. Mantiene rapprti di stima e cllabrazine cn insegnanti e cmpagni. Nelle attività di grupp è spess element trainante. Cnsce e rispetta valri civili e mrali cmuni. Guarda alla diversità cme ccasine di scperta e di arricchiment culturale. Ha cura di sé e delle prprie cse. In autnmia rganizza il prpri sclastic. Si rienta cn sicurezza nell spazi e nel temp. E cmpetente nell us del denar e del telefnin. Di frnte ai prblemi, si attiva per cercare risrse e strategie per affrntarli.

17 Classe quinta Cmpetenza: cmunicazine verbale rale Nn cmprende le indicazini dell insegnante e nn riesce a cmunicare in chiara e cmprensibile. Cmprende, sl se guidat, e brevi testi riferiti a vari argmenti e ambiti. Cmunica testi rali di vari genere sl dp pianificazine frnita dall insegnante, utilizzand un lessic semplice e ripetitiv. Cmprende sl alcuni elementi di testi rali riferiti a vari argmenti e ambiti. Cmunica testi rali di vari genere essenziale, ma aderente all argment. Cmprende testi rali di cui ricnsce le funzini e gli elementi principali. Cmunica testi rali cn apprfndiment sl di alcuni argmenti. Cmprende testi rali di cui ricnsce le funzini e gli elementi principali. Cmunica testi rali di vari genere esaurienti rispett alla richiesta, attenendsi all argment, espressiv, rispettand l rdine causale e temprale. Cmprende testi rali cn linguaggi specifici prpri degli ambiti disciplinari (anche espressi cn linguaggi cmplessi) ricavand infrmazini implicite. Cmunica testi rali di vari genere apprpriat e adeguat all scp, espressiv e riginale. Asclta e cmprende testi rali di vari genere espressi cn linguaggi cmplessi, selezinand infrmazini (anche dai Media e Internet). Cmunica cn adeguata sciltezza e fluidità, cn linguaggi specific, testi rali a dminanza di diverse argmentazi ni, richiedend apprfndim enti, anche in situazini Cmpetenza: cmunicazine verbale scritta

18 sillaband e incntra difficltà a cmprendere, anche se guidat, e brevi testi scritti. Prduce e brevi testi nn cmprensibili per struttura, cntenut e rtgrafia. sillaband, cmprende, se guidat, e brevi testi scritti. Prduce brevi e testi a dminanza narrativa cn linguaggi pver e cntrt e nn sempre aderente all argment. Mlti errri e rganizzazine mrfsintattica carente e scrretta. senza intnazine, cmprende il cntenut di testi scritti. Prduce testi scritti chiari a dminanza narrativa e descrittiva cn linguaggi semplice ed essenziale. Vari errri, sintassi semplice e numersi errri di mrflgia. scrrevlmente senza intnazine, cmprende testi scritti ricnscendne le funzini e gli elementi principali. Prduce testi scritti rganici e cmpleti. Qualche errre, sintassi semplice e pchi errri di mrflgia. scrrevlmente e cn intnazine, cmprende testi scritti, selezinand anche alcune infrmazini. Prduce testi scritti rganici e cmpleti rispndenti alle varie tiplgie testuali cn aderenza agli argmenti e agli scpi delle cnsegne. Pchi errri, sintassi lineare e qualche errre di mrflgia. scrrevlmente e cn intnazine, cmprende testi scritti, selezinand anche infrmazini. Prduce testi scritti rganici e cmpleti rispndenti alle varie tiplgie testuali cn sddisfacente aderenza agli argmenti e agli scpi delle cnsegne. Pchi errri di sintassi e di mrflgia. scrrevlmen te e cn intnazine, cmprende testi scritti cmplessi perand cllegamenti lgici. Prduce testi scritti rganici e cmpleti rispndenti alle varie tiplgie testuali cn linguaggi specifici. Cmpleta aderenza agli argmenti. Test crrett e sintassi varia ed elabrata. Cmpetenza: espressine e creatività nn verbale. guidat nn è in grad di attravers nessun tip di linguaggi nn verbale. Se guidat è in grad di attravers tre linguaggi nn verbale mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice, seguend un mdell. E in grad di attravers tre linguaggi nn verbale mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice. E in grad di attravers tre linguaggi nn verbale mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice e crrett. E in grad di attravers tre linguaggi mtricrpregestuale icnicmaniplatri) semplice e crrett, anche in situazini E in grad di attravers varie tiplgie espressive in md sicur e crrett, anche in situazini E in grad di attravers varie tiplgie espressive nella lr glbalità in md precis, riginale, creativ e crrett, anche in situazini diverse e in altri cntesti. Cmpetenza: Rilevazine e rielabrazine dati infrmativi in diversi cntesti.

19 guidat nn riesce a individuare le infrmazini essenziali. Se guidat, individua e utilizza infrmazini essenziali alla trattazine di un argment Individua e utilizza qualche infrmazi ne utile alla cmprensi ne dell argme nt, anche in diversi cntesti. Individua e utilizza le infrmazini essenziali utili alla cmprensine dell argment, anche in diversi cntesti. Individua e utilizza gran parte delle infrmazini utili alla cmprensin e dell argme nt, anche in diversi cntesti. Individua e utilizza tutte le infrmazi ni utili alla cmprensi ne dell argme nt, anche in diversi cntesti. Individua e utilizza tutte le infrmazini utili alla cmprensine dell argment critic e persnale inserend apprfndimenti pprtuni cn argmenta-zini interdisci-plinari, anche in diversi cntesti. Cmpetenza: Cnnessine tra i saperi guidat nn riesce a utilizzare le infrmazini e i cntenuti essenziali. Riesce ad utilizzare sl parzialment e le infrmazini ed i cntenuti essenziali, nn perviene a cllegare le cnscenze adeguat ed efficace. Riesce ad individuare le infrmazi ni essenziali, se aiutat le utilizza semplice. Riesce a individuare e selezinare le infrmazini più pprtune alla rispsta da prdurre. Riesce a selezinare le infrmazini più adeguate alla rispsta da prdurre. Applica le prcedure più imprtanti delle discipline. Riesce ad effettuare e rielabrare cllegamenti su argmenti diversi, rilevand bune capacità di analisi e di sintesi. Esprime apprpriate valutazini persnali, riuscend a muversi anche in ambiti disciplinari diversi. Riesce ad effettuare e rielabrare cllegamenti su argmenti diversi, cgliend smiglianze e differenze lgic, precis e cerente anche in ambiti disciplinari diversi. Sa trasferire gli apprendimenti acquisiti da un mdell all altr, apprtand valutazini e cntributi persnali significativi. Cmpetenza: Rilevazine e sluzine di situazini tiche. Nn riesce a rilevare prblemi e a stabilire sluzini. Rileva, se guidat, il : riflette e csa cnsiste il ; decide un biettiv e pensa alle sluzini pssibili per raggiungerl. stabilisce in csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiunger l csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine Sceglie la sluzine miglire Definisce un csa cnsiste il biettiv sluzini pssibili per raggiungerl cnseguenze di ciascuna sluzine. Sceglie la sluzine miglire. Definisce un pian per attuare la sluzine Individua analgie e cllegamenti in percrsi

20 sluzine Sceglie la sluzine miglire pian per attuare la sluzine. rislutivi anche in cntesti diversi. Cmpetenza: Autnmia perativa. guidat, nn riesce ad rganizzare il lavr e prtarl a termine. Organizza il prpri lavr e l prta a termine sl cn la guida di un cmpagn del dcente. Si sfrza di prcedere da sl ma spess chiede cnferma nel crs delle sue attività. Generalmente, sa rganizzare il lavr e l prta a termine in adeguata. Generalmente sa impstare autnmament e il lavr e l prta a termine in adeguata, in cntesti didattici simili. Sa rganizzarsi autnmament e e svlge il prpri lavr rganizzat e apprpriat in cntesti didattici diversi. Sa rganizzarsi autnmamente e svlge il prpri lavr persnale/riginale/ efficace e prduttiv in cntesti didattici diversi. Cmpetenza: Utilizz di tecnlgie infrmatiche e cmunicative. Nn ricnsce ggetti, macchine. Nn sa utilizzare il cmputer per prgrammi di vide-scrittura. Ricnsce ggetti, macchine e sistemi tecnici in md incert. Utilizza prgrammi di videscrittura, Pwer Pint cnfus e incert. Ricnsce, rappresent a ggetti, macchine e sistemi tecnici in md incert. Utilizza prgrammi di psta elettrnica, videscrittura, Pwer Pint in md essenziale e aiutat. Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine e sistemi tecnici in md apprssimativ. Utilizza prgrammi di psta elettrnica, videscrittura, Pwer Pint essenziale. Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine e sistemi tecnici in md essenziale. Utilizza prgrammi di psta elettrnica, videscrittura, Pwer Pint crrett. Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine e sistemi tecnici crrett. Utilizza prgrammi di psta elettrnica, vide-scrittura, Pwer Pint in md autnm. Ricnsce, rappresenta ggetti, macchine e sistemi tecnici crrett e precis. Utilizza prgrammi di psta elettrnica, Publisher, Pwer Pint, autnm, crrett e sicur. Cmpetenza: Partecipazine e mtivazine ad apprendere. Partecipa discntinu, tende a distrarsi e si dimstra scarsamente Partecipa ad alcune attività sl dietr sllecitazine e cn interesse settriale, Partecipa alle attività cn attenzine ed interesse Partecipa cn attenzine ed interesse cntinu, facend Partecipa cn attenzine ed interesse cntinu, facend interventi Partecipa attivamente cn attenzine cstante e cnsapevle e cn viv Partecipa attivamente cn attenzine cstante e cnsapevle e cn viv interesse, intervenend