PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO

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1 Fax 02/ PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO STUDENTE/SSA CLASSE DOCENTE COORDINATORE DIAGNOSI: specialista struttura data INFORMAZIONI DALLA FAMIGLIA: itinerari per avere diagnsi sua accglienza in famiglia aiuti precedenti a scula e furi

2 percrsi di abilitazine: Lgpedia (peridi. N. incntri settimanali.) Psicmtricità Feurenstein altr Percrs Didattic: anni ripetuti.. anni cn debiti.. in.. cambiamenti di indirizz. OSSERVAZIONI DEI DOCENTI DISTURBI DISLESSIA errri cmpensat lieve Medilieve lentezza Medisever sever COMPRENSIONE TESTO DISORTOGRAFIA cmpensat lieve Medilieve Medisever sever DISCALCULIA Lettura numeri lieve Medilieve Scrittura numeri Medisever sever Calcl rale Calcl scritt Altr: DISGRAFIA cmpensat lieve Medilieve Medisever sever DISPRASSIA cmpensat lieve Medilieve Medisever sever

3 DISTURBO DEL recettiv cmpensat lieve Medi- Medi- sever LINGUAGGIO prduttiv lieve sever semantic sintattic COMPORTAMENTO Cllabrazine, partecipazine Relazine cn cmpagni e adulti Frequenza sclastica Rispett delle regle Mtivazine Capacità rganizzative Rispett impegni, respnsabilità Cnsapevlezza delle difficltà Autstima Autvalutazine CARATTERISTICHE DEL PROCESSO d APPRENDIMENTO Memrizzazine frmule, strutture grammaticali, algritmi Capacità di immagazzinare e recuperare date, termini specifici Capacità di rganizzare e integrare le infrmazini STRATEGIE UTILIZZATE SOTTOLINEATURE SCHEMI IMMAGINI EVIDENZIAZIONE PAROLE-CHIAVE COMPUTER, CORRETTORE, SINTESI VOCALE LETTORE, COSTUDENTE INGRANDIMENTO, SISTEMATIZZAZIONE del TESTO

4 STRUMENTI LIBRO DIGITALE FOTOCOPIE PC REGISTRAZIONI IMMAGINI MODIFICHE OBIETTIVI di SINGOLE DISCIPLINE: vedi allegat ES.: ITALIANO - COMPETENZA: SAPER COMUNICARE: SAPER SCRIVERE TESTI CORRETTI SAPER SCRIVERE TESTI STRATEGIE METODOLOGICHE e DIDATTICHE Brainstrming cnflitt cgnitiv Cllegamenti cn l esperienza Attività di grupp e labratriale Tutraggi Prim secnd banc Immagini, mappe Ripresa argmenti ATTIVITÀ PROGRAMMATE Recuper Cnslidament, ptenziament Labratri Piccli gruppi di classi aperte Visite, cnferenze, teatr Accglienza, esperti

5 MISURE DISPENSATIVE (da nn richiedere) leggere ad alta vce scrivere velce stt dettatura cpiare dalla lavagna usare il vcablari memrizzare le tabelline, pesie, frmule, definizini prendere appunti capire autnmamente cnsegne capire linguaggi figurat svlgere alcuni cmpiti a casa eseguire verifiche ravvicinate all ultima ra Eseguire ed essere valutat in relazine ad alcune prve scritte di lingua straniera MISURE COMPENSATIVE Tabelle, frmulari, sintesi, schemi, mappe Cmputer cn vide-scrittura, crrettre rtgrafic, sftware Registratre, libri digitali, sintesi vcale, audilibri, libri parlati Vcablari multimediale elettrnic Calclatrice CRITERI di VERIFICA e VALUTAZIONE tempi più lunghi nell scritt verifica più breve in maiusclett, ben distanziat, parle chiave in grassett, prve divise per argment cn indicatre, difficltà in crescend, preferend test di ricnsciment a quelli di prduzine interrgazini prgrammate cn dmande circscritte e univche, temp per rielabrare la dmanda Cmpensazine scritt cn rale: Nta Cnsultazine di schemi, mappe valutazine delle prve scritte e rali tenend cnt del cntenut (cnscenze, idee, struttura cerenza, analisi, sintesi, cllegamenti) e nn della frma (errri di trascrizine, di calcl, rtgrafici, di punteggiatura, di sintassi): Nta prve infrmatizzate

6 valutazine dei prgressi PATTO SCUOLA-FAMIGLIA e STUDENTE Caric di studi:.. Mdalità di assegnazine dei cmpiti: (-scritti da cmpagn da dcente in ftcpia ) Aiuti per l studi: Strumenti usati a casa: Mdalità, scadenze, cmunicazini di date e cntenuti delle verifiche Sistema di mnitraggi e cmunicazine Dcenti del Cnsigli di Classe Genitri Studente Tecnic cmpetente (se ha partecipat) Il Dirigente Sclastic

7 ALLEGATO - MATEMATICA FISICA - CHIMICA Permettere l us di schemi facilitanti la spiegazine dei prcedimenti matematici (prdtti ntevli, divisini di plinmi, ecc.) e anche quella delle mdalità di esecuzine di equazini chimiche; dare la pssibilità di prendere visinedelle frmule matematiche, fisiche e chimiche. I disgrafici nn pssn essere penalizzati per il DISEGNO gemetric. - ITALIANO Nell'analisi grammaticale, lgica e del perid permettere all'alliev di cnsultare schemi cn le pssibili vci (Es. A. aggettiv 1) qualificativ 2) indefinit 3) numerale..b. nme 1) prpri 2) cmune ) Nei temi e in generale nei testi nn crreggere e nn valutare gli errri rtgrafici e grammaticali. - LINGUA STRANIERA Nn far usare il vcablari cartace. Nn richiedere regle, traduzini applicazini meccaniche di strutture grammaticali, ma utilizzare esercizi a scelta multipla, ver-fals, frnend l esempi della struttura richiesta e nn il termine grammaticale. Le difficltà presenti in Italian si mstran anche nella lingua straniera (lettura re, destra-sinistra, numeri, cnfusini terminlgiche, utilizz errne di prepsizini e dei tempi dei verbi ), quindi tali errri nn vann valutati. Alcune verifiche pssn essere svlte su cassetta. Separare la cmprensine dalla prduzine. È difficile memrizzare i verbi irreglari Evitare in generale l studi mnemnic e favrire l apprendiment graduale del lessic, per esempi utilizzand le families, e ridurre il numer di vcabli richiest. L insegnament deve essere sistematic, cn mlte ripetizini dell stess cntenut della stessa struttura cn mdalità diverse per mantenere viva l attenzine del discente. All inizi di gni lezine fare una sintesi di quella precedente. - GEOGRAFIA Può essere difficlts cmpilare una cartina muta e rientarsi spazialmente disegnare una carta. Csì la memrizzazine può nn essere agevle - STORIA FILOSOFIA DIRITTO (MATERIE TEORICHE) La sequenza temprale e la memrizzazine di date e di nmi può essere difficltsa. In certi casi è necessari frnire l alliev di schemi, mappe cncettuali - EDUCAZIONE FISICA Nn pretendere il ricnsciment di destra e sinistra, l rientament spaziale, la memrizzazine di sequenze, la crdinazine, la velcità negli spgliati. - DISEGNO (DISCIPLINE PITTORICHE E GEOMETRICHE) STORIA DELL ARTE DISCIPLINE PLASTICHE - l esecuzine del disegn tecnic, cpia dal ver riprduzine pssn essere difficltse impssibili per i prblemi spaziali e di mtricità fine. Csì la lettura di piante può risultare ardua. In particlare, l us di strumenti tecnici (cmpass, riga, gnimetr, ) è ardu per chi presenti disprassia. La terminlgia tecnica nn è facilmente memrizzabile.