P.D.P. PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO Per allievi con Disturbi Specifici di Apprendimento

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1 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO P.D.P. PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO Per allievi cn Disturbi Specifici di Apprendiment (Legge 170/2010; -D. M. 12/07/2011; Dir. Min. 27/12/2012) Ann Sclastic / Alunn/a: Classe:. Crdinatre di classe:. Referente/i DSA/BES: 1

2 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: Descrizine delle abilità e dei cmprtamenti DIAGNOSI SPECIALISTICA (dati rilevabili, se presenti, nella diagnsi) PRONUNCIA OSSERVAZIONE IN CLASSE (dati rilevati direttamente dagli insegnanti) PRONUNCIA Difettsa Imprecisa Crretta LETTURA LETTURA VELOCITÀ Mlt lenta Lenta Scrrevle CORRETTEZZA Adeguata Nn adeguata (ad esempi cnfnde/inverte/sstituisce mette lettere sillabe COMPRENSIONE Scarsa Essenziale Glbale Cmpleta-analitica SCRITTURA SCRITTURA SOTTO DETTATURA Crretta Pc crretta Scrretta TIPOLOGIA ERRORI PRODUZIONE AUTONOMA/ Fnlgici rtgrafici Fnetici ADERENZA CONSEGNA ss Spe Tal vlta i CORRETTA STRUTTURA MORFO-SINTATTICA Ma 2

3 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: ss Spe Tal vlta i Ma CORRETTA STRUTTURA TESTUALE (narrativ, descrittiv, reglativ ) ss Spe Tal vlta i Ma CORRETTEZZA ORTOGRAFICA Ade guata Par ziale N n adeguata USO PUNTEGGIATURA Ade guata Par ziale Nn adeguata GRAFIA GRAFIA LEGGIBILE Sì Pc N ORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO rsa sca assente adeguata CALCOLO CALCOLO Difficltà visuspaziali (es: quantificazine autmatizzata) s spes tal vlta mai Recuper di fatti numerici (es: tabelline) raggiunt par ziale nn raggiunt Autmatizzazine dell algritm prcedurale raggiunt par ziale nn raggiunt 3

4 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: Errri di prcessament numeric (negli aspetti cardinali e rdinali e nella crrispndenza tra numer e quantità) s spes tal vlta mai Us degli algritmi di base del calcl (scritt e a mente) adeguata par ziale nn adeguat Capacità di prblem slving adeguata parziale nn adeguata Cmprensine del test di un prblema adeguata parziale nn adeguata ALTRE CARATTERISTICHE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO (Dati rilevabili se presenti nella diagnsi) PROPRIETÀ LINGUISTICA OSSERVAZIONE IN CLASSE (dati rilevati direttamente dagli insegnanti) PROPRIETÀ LINGUISTICA difficltà nella strutturazine della frase difficltà nel reperiment lessicale difficltà nell espsizine rale MEMORIA MEMORIA Difficltà nel memrizzare: categrizzazini frmule, strutture grammaticali, algritmi (tabelline, nmi, date ) sequenze e prcedure ATTENZIONE ATTENZIONE attenzine spaziale (rientament) selettiva (cncentrazine) intensiva (impegn mentale-sfrz) AFFATICABILITÀ AFFATICABILITÀ Sì pca N PRASSIE PRASSIE 4

5 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: difficltà di esecuzine difficltà di pianificazine difficltà di prgrammazine e prgettazine ALTRO ALTRO MATERIA: MISURE DISPENSATIVE STRUMENTI COMPENSATIVI FIRMA DOCENTE OBIETTIVI DISCIPLINARI PERSONALIZZATI (cnscenze/cmpetenze) VALUTAZIONE: vedi Indicazini generali allegate 5

6 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: SEZIONE E: Quadr riassuntiv degli strumenti cmpensativi e delle misure dispensative - parametri e criteri per la verifica/valutazine MISURE DISPENSATIVE 1 (legge 170/10 e linee guida 12/07/11) E INTERVENTI DI INDIVIDUALIZZAZIONE D1. Dispensa dalla lettura ad alta vce in classe D2. Dispensa dall us dei quattr caratteri di scrittura nelle prime fasi dell apprendiment D3. Dispensa dall us del crsiv e dell stampat minuscl D4. Dispensa dalla scrittura stt dettatura di testi e/ appunti D5. Dispensa dal ricpiare testi espressini matematiche dalla lavagna D6. Dispensa dall studi mnemnic delle tabelline, delle frme verbali, delle pesie D7. Dispensa dall utilizz di tempi standard D8. Riduzine delle cnsegne senza mdificare gli biettivi D9. Dispensa da un eccessiv caric di cmpiti cn riadattament e riduzine delle pagine da studiare, senza mdificare gli biettivi D10. Dispensa dalla svrappsizine di cmpiti e interrgazini di più materie D11. Dispensa parziale dall studi della lingua straniera in frma scritta, che verrà valutata in percentuale minre rispett all rale nn cnsiderand errri rtgrafici e di spelling D12. Integrazine dei libri di test cn appunti su supprt registrat, digitalizzat cartace stampat sintesi vcale, mappe, schemi, frmulari D13. Accrd sulle mdalità e i tempi delle verifiche scritte cn pssibilità di utilizzare supprti multimediali D14. Accrd sui tempi e sulle mdalità delle interrgazini 1 Si ricrda che per mlti allievi (es. cn DSA svantaggi), la scelta della dispensa da un biettiv di apprendiment deve rappresentare l ultima pzine. 6

7 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: D15. Nelle verifiche, riduzine e adattament del numer degli esercizi senza mdificare gli biettivi D16. Nelle verifiche scritte, utilizz di dmande a rispsta multipla e (cn pssibilità di cmpletament e/ arricchiment cn una discussine rale); riduzine al minim delle dmande a rispste aperte D17. Lettura delle cnsegne degli esercizi e/ frnitura, durante le verifiche, di prve su supprt digitalizzat leggibili dalla sintesi vcale D18. Parziale sstituzine cmpletament delle verifiche scritte cn prve rali cnsentend l us di schemi riadattati e/ mappe durante l interrgazine D19. Cntrll, da parte dei dcenti, della gestine del diari (crretta trascrizine di cmpiti/avvisi) D20. Valutazine dei prcedimenti e nn dei calcli nella risluzine dei prblemi D21. Valutazine del cntenut e nn degli errri rtgrafici D22. Altr STRUMENTI COMPENSATIVI (legge 170/10 e linee guida 12/07/11) C1. Utilizz di cmputer e tablet (pssibilmente cn stampante) C2. Utilizz di prgrammi di vide-scrittura cn crrettre rtgrafic (pssibilmente vcale) e cn tecnlgie di sintesi vcale (anche per le lingue straniere) C3. Utilizz di risrse audi (file audi digitali, audilibri ). C4. C5. C6. C7. C8. Utilizz del registratre digitale di altri strumenti di registrazine per us persnale Utilizz di ausili per il calcl (tavla pitagrica, linee dei numeri ) ed eventualmente della calclatrice cn fgli di calcl (pssibilmente calclatrice vcale) Utilizz di schemi, tabelle, mappe e diagrammi di fluss cme supprt durante cmpiti e verifiche scritte Utilizz di frmulari e di schemi e/ mappe delle varie discipline scientifiche cme supprt durante cmpiti e verifiche scritte Utilizz di mappe e schemi durante le interrgazini, eventualmente anche su supprt digitalizzat (presentazini multimediali), per facilitare il recuper delle infrmazini C9. Utilizz di dizinari digitali (cd rm, risrse n line) C10. Utilizz di sftware didattici e cmpensativi (free e/ cmmerciali) 7

8 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: C11. Altr NB: In cas di esame di stat, gli strumenti adttati dvrann essere indicati nella riunine preliminare per l esame cnclusiv del prim cicl in cui il Cnsigli di Classe dvrà indicare mdalità, tempi e sistema valutativ previsti. INDICAZIONI GENERALI PER LA VERIFICA / VALUTAZIONE Valutare per frmare (per rientare il prcess di insegnament-apprendiment) Valrizzare il prcess di apprendiment dell alliev e nn valutare sl il prdtt/risultat Predisprre verifiche scalari Prgrammare e cncrdare cn l alunn le verifiche Prevedere verifiche rali a cmpensazine di quelle scritte (sprattutt per la lingua straniera) ve necessari Far usare strumenti e mediatri didattici nelle prve sia scritte sia rali Favrire un clima di classe seren e tranquill, anche dal punt di vista dell ambiente fisic (rumri, luci ) Rassicurare sulle cnseguenze delle valutazini PROVE SCRITTE Predisprre verifiche scritte accessibili, brevi, strutturate, scalari Facilitare la decdifica della cnsegna e del test Valutare tenend cnt maggirmente del cntenut che della frma Intrdurre prve infrmatizzate Prgrammare tempi più lunghi per l esecuzine delle prve PROVE ORALI Gestine dei tempi nelle verifiche rali 8

9 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: Valrizzazine del cntenut nell espsizine rale, tenend cnt di eventuali difficltà espsitive Le parti cinvlte si impegnan a rispettare quant cndivis e cncrdat, nel presente PDP, per il success frmativ dell'alunn. FIRMA DEI DOCENTI COGNOME E NOME DISCIPLINA FIRMA FIRMA DEI GENITORI (se cinvlti nel percrs) 9

10 Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic Reginale per il Lazi via Virgili n Alban Laziale (Rma) Centralin: 06/ Fax: C.F.: , lì IL DIRIGENTE SCOLASTICO 10

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