CITTADELLARTE-FONDAZIONE PISTOLETTO. associazionedidee-ufficio educazione

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1 CITTADELLARTE-FONDAZIONE PISTOLETTO associazionedidee-ufficio educazione

2 SULL EDUCAZIONE...

3 Ogni società cresce il bambino secondo i propri modi e consuetudini, ma in questo momento sono proprio i modi e le consuetudini a dover cambiare e anche profondamente. Se nell umanità c è una possibilità di apertura e trasformazione, questa dipende primariamente dall educazione. Dobbiamo pensare che noi ci siamo formati attraverso esperienze antiche e moderne che per la gran parte sono entrate in crisi. Abbiamo la responsabilità di produrre un cambiamento educativo per noi stessi. Guardare all educazione dei bambini vuol dire operare, attraverso la loro formazione, anche la nostra trasformazione. Nei primi quindici anni di vita si forma l orientamento dell individuo verso se stesso e verso la società. Quindi la concezione, teorica e pratica, di una nuova società può essere totalmente concentrata in questi quindici anni.

4 Questo mi fa pensare che con un adeguato lavoro con i bambini il cambiamento della società può avvenire in tempi molto rapidi. M.Pistoletto

5 uffici

6 Produrre una trasformazione sociale e responsabile della società attraverso idee e progetti creativi

7 Arte In Segni

8 Arte In Segni è finalizzato a sviluppare un modello interattivo di accesso dei sordi alla fruizione delle arti visive. Partner di progetto: Mason Perkins Deafness Fund, associazione Vedo Voci, Provincia di Biella, Associazionedidee e Cittadellarte.

9 CONTESTO Nella provincia di Biella vivono circa 500 persone con problemi di udito. L associazione Vedo Voci rappresenta 27 famiglie di bambini e ragazzi sordi che partecipano alla sperimentazione dell insegnamento integrato di Lingua dei Segni (Lis) ed italiano di Cossato. Ogni anno 125 bambini udenti apprendono la Lis in questa scuola. Anche in questo contesto d eccellenza le limitazioni alla conoscenza dell arte, mediata dalla comunicazione verbale, discriminano l educazione dei giovani sordi, limitando la qualità della loro partecipazione alla società civile.

10 beneficiari e artefici del progetto sono i giovani sordi e udenti, prossimi al lavoro, provenienti dalla scuola sperimentale di Cossato, Biella. Il progetto è volto a realizzare un catalogo interattivo multimediale bilingue, italiano-lis, di opere di Michelangelo Pistoletto. Il modello, scaricabile e utilizzabile su videotelefonini e netbook, si propone come esempio editoriale di superamento delle barriere linguistiche nell accesso all arte.

11 Il progetto si articola in una serie di laboratori per giovani sordi e udenti con la partecipazione di esperti sordi e udenti in arte contemporanea, pedagogia e comunicazione multimediale.

12 Il laboratorio prevede lo svolgimento di seminari di: - elaborazione, discussione, rappresentazione e sviluppo del linguaggio dell arte contemporanea in LIS -educazione museale e all arte: al termine dell analisi guidata delle opere di Pistoletto e avvenuto l incontro con l artista, con la collaborazione di Carlo di Biase, Rosella Ottolini e Laura Di Gioia si passeranno ad esaminare i criteri comunicativi di una guida multimediale bilingue lisitaliano. Si studieranno quindi con Valentina Bani i segni tecnici lis per l arte contemporanea, avvalendosi per questa fase del prezioso lavoro svolto dal Dipartimento Educazione del Castello di Rivoli. Al termine del processo di didattizazione i ragazzi proveranno la ripresa della presentazione.

13 I quadri specchianti di Pistoletto verranno ripresi dal vivo rispecchiandovi la guida. I segni solo in seguito saranno doppiati dalla voce in italiano

14 scuola

15 La scuola libera Montessori La scuola libera Montessori-Cittadellarte è intesa come una comunità di bambini e adulti dove si lavora in piena autonomia per lo sviluppo psico-fisico dell individuo. Inoltre è attivo il centro studi parentale che svolge azioni di consulenza e formazione alle coppie.

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17 suzuki I corsi di musica suzuki si rivolgono a bambini dai tre ai cinque anni. La metodologia si fonda sul presupposto che la musica, in quanto linguaggio, possa essere appresa durante l infanzia in maniera semplice e spontanea. I corsi si articolano in un primo anno propedeutico di lezioni di ritmica, a cui deve partecipare anche un genitore, e di successivi corsi di strumento, che portano alla costituzione di orchestre di bambini già a partire dai sei anni.

18 contatti: Ruggero Poi Ufficio Educazione