SCHEDA PROGETTO D ISTITUTO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO Maria Montessori Tel 06/ fax 06/ COD. FISCALE COD. MECCANOGRAFICO RMIC Sito web: SCHEDA PROGETTO D ISTITUTO INFORMAZIONI GENERALI 1.TITOLO DEL PROGETTO The Wall And The Stories 2.DOCENTE/I OPERATORE/I (indicare nome e cognome del docente referente che ha elaborato il progetto e che lo realizzerà effettivamente aggiungere i nomi di eventuali operatori che collaborano, indicandone le funzioni principali) Docente referente: Prof.ssa Laura Cesarini xcesarinix68@gmail.com Operatore collaboratore: Prof. Giambattista Reale 2.1 Il docente referente opera nel seguente ordine di scuola (segnare con una e indicare a fianco il plesso o i plessi dell Istituto in cui presta servizio): Infanzia Primaria Secondaria di primo grado Plesso di Plesso di Plesso di Viale Adriatico e/o Monte Ruggero

2 3.AREA O CAMPI DI INTERESSE DEL PROGETTO (segnare con una x) Area tecnico-scientifica Area della didattica digitale area delle lingue straniere, dell italiano per stranieri e dell Intercultura area dell educazione all ambiente area dei linguaggi espressivi (musica, cinema, teatro ) area della lettura, della comunicazione e della ricerca area dell Inclusione e dei bisogni speciali area dell accoglienza e dell apertura al territorio e alle realtà istituzionali e culturali area delle discipline specifiche altro (specificare) 3.1 Indicare i contenuti principali del progetto The Wall come laboratorio creativo Il laboratorio permette di sperimentare il linguaggio della comunicazione educando all espressione libera che rispetti la legalità a partire dalla scelta di un luogo idoneo per poi giungere all espressione di un contenuto che può prevedere scritte, fumetti, loghi, simboli, immagini varie. Molti quartieri delle città presentano degrado e abbandono e sarebbe necessario introdurre nella scuola elaborati di qualità, di forte comunicazione che possano poi essere riprodotti anche negli spazi esterni per decorare muri abbandonati. In questo contesto i giovani devono sentirsi parte attiva, devono apprendere l importanza del gusto estetico che necessariamente conduce al rispetto della propria scuola e in generale del proprio quartiere. Questo genere di attività si rivela anche strumento efficace contro la dispersione scolastica, rafforza il senso di appartenenza, favorisce l inclusione, la valorizzazione delle diversità, ivi comprese le eccellenze.

3 4. DURATA (periodo in cui si pensa di realizzare il progettosegnare con una e riportare a fianco eventuali mesi o periodi specifici) Primo quadrimestre Secondo quadrimestre Intero anno scolastico Non specificabile all inizio (solo per alcune tipologie di progetto) Due laboratori nei due eventi open day Secondaria (Adriatico, Monte Ruggero) Incontri laboratoriali (10 incontri) di 2 ore tra ragazzi della scuola media nella sede definita. 5. SPAZI (indicare con una e specificare a fianco se necessario ) Laboratori Aule scolastiche Giardino Palestra Altro Supporto murale scelto all interno dell edificio scolastico 6.TIPOLOGIA DI INTERVENTO (indicare con una le voci interessate- anche più di una se necessario) Lezioni frontali rivolte agli alunni in orario curricolare (extra per docenti) specificare il grado a cui si rivolge e le classi di frequenza Gestione di uno spazio scolastico Consulenza ai docenti Incontri con altri docenti, operatori di progetto e non Relazioni con enti, associazioni e realtà del territorio o esterne con intenti attinenti al progetto stesso Consulenza a famiglie Sportello di supporto psicopedagogico Altro Attività grafica preparatoria da svolgere in classe in orario curricolare con alunni della scuola secondaria di primo grado (classi seconde e terze). Possibilità di collaborazione con professionalità esterne.

4 7.MATERIALI E STRUMENTI (indicare con una e specificare a fianco la tipologia e le spese indicative previste) Materiale scolastico ordinario e di facile consumo Colori acrilici, pennelli, pennarelli, matite, fissativo, rotoli carta di vario formato. Materiale di cancelleria Materiale audiovisivo 250 Materiale librario Testi di supporto 20 Materiale e strumentazione digitale e tecnologica Altro materiale Fotocopie, ingrandimenti e riduzioni 30 tot. Euro 300 PROGRAMMAZIONE 1.Elencare di seguito gli obiettivi che il docente che opera si pone: Il docente, attraverso questo progetto intende: - Comunicare valori educativi - Libertà creativa - Rafforzare la capacità di lavorare in gruppo - Supportare la capacità dei giovani ad essere protagonisti - Coinvolgere i gruppi istituzionali del territorio su un tema che responsabilizza la comunità - Migliorare l immagine della propria scuola attraverso possibili nuove forme d arte 2.Elencare di seguito le competenze, i traguardi e gli obiettivi* principali che il progetto intende sviluppare negli alunni (per i progetti che prevedono soprattutto una ricaduta diretta): *scegliere i traguardi e gli obiettivi dalle Indicazioni Nazionali

5 COMPETENZE: L alunno osserva e riproduce L alunno produce elaborati personali e creativi. Si impegna in campi espressivi e artistici in relazione alla propria possibilità. L alunno è consapevole dell importanza della salvaguardia e della conservazione del patrimonio artistico e ambientale. TRAGUARDI: L alunno realizza elaborati personali e creativi sulla base di un ideazione e progettazione originale, applicando le conoscenze e le regole del linguaggio visivo, utilizzando in modo funzionale tecniche e materiali differenti. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO: Ogni alunno a seconda della classe di appartenenza sarà guidato nel creare e progettare elaborati, ricercando soluzioni creative originali, ispirate anche dallo studio dell arte e della comunicazione visiva. Utilizza gli strumenti, le tecniche figurative opportune, i materiali artistici, per una produzione originale e creativa. Sceglie le tecniche e i linguaggi più adeguati per realizzare prodotti visivi seguendo una precisa finalità operativa o comunicativa, anche facendo riferimento ad altre discipline. 1.Modalità di valutazione (indicare con una x le voci interessate in base alla tipologia di intervento e specificare a fianco se necessario) Rappresentazioni, lezioni aperte, manifestazioni Elaborati prodotti dagli alunni

6 Restituzione dei dati e dei risultati raggiunti in incontri e riunioni apposite Restituzione dei risultati con relazioni e resoconti Realizzazione di eventi, di manufatti o di opere materiali per la scuola Altro Data: 10 ottobre 2018 Firma