SCHEDA PROGETTO D ISTITUTO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO Maria Montessori Tel 06/ fa 06/ COD. FISCALE COD. MECCANOGRAFICO RMIC Sito web: SCHEDA PROGETTO D ISTITUTO INFORMAZIONI GENERALI 1.TITOLO DEL PROGETTO EDUCAZIONE MONTESSORI ATTRAVERSO I MATERIALI: COSTRUZIONE, VALORIZZAZIONE, AUTOFORMAZIONE. 2.DOCENTE/I OPERATORE/I (indicare nome e cognome del docente referente che ha elaborato il progetto e che lo realizzerà effettivamente aggiungere i nomi di eventuali operatori che collaborano, indicandone le funzioni principali) Elisabetta Di Vincenzo Sara Tancredi 2.1 Il docente referente opera nel seguente ordine di scuola (segnare con una X e indicare a fianco il plesso o i plessi dell Istituto in cui presta servizio): Primaria Plesso di Viale Adriatico (Di Vincenzo) Plesso di Monte Ruggero (Tancredi)

2 3.AREA O CAMPI DI INTERESSE DEL PROGETTO (segnare con una ) Area tecnico-scientifica Area della didattica digitale area delle lingue straniere, dell italiano per stranieri e dell Intercultura area dell educazione all ambiente area dei linguaggi espressivi (musica, cinema, teatro ) area della lettura, della comunicazione e della ricerca area dell Inclusione e dei bisogni speciali area dell accoglienza e dell apertura al territorio e alle realtà istituzionali e culturali area delle discipline specifiche altro X (specificare) MONTESSORI 3.1 Indicare i contenuti principali del progetto Valorizzare ed integrare il materiale di sviluppo montessoriano. Organizzare un ambiente dove potersi confrontare ed autoaggiornarsi con lo scambio delle buone pratiche. 4. DURATA (periodo in cui si pensa di realizzare il progettosegnare con una X e riportare a fianco eventuali mesi o periodi specifici) Primo quadrimestre Secondo quadrimestre Intero anno scolastico

3 Non specificabile all inizio (solo per alcune tipologie di progetto) 5. SPAZI (indicare con una X e specificare a fianco se necessario ) Laboratori Laboratorio Logico Matematico (V.le Adriatico Aula Blindata (M.te Ruggero) Aule scolastiche Giardino Palestra Altro 6.TIPOLOGIA DI INTERVENTO (indicare con una X le voci interessate- anche più di una se necessario) Lezioni frontali rivolte agli alunni in orario curricolare (etra per docenti) specificare il grado a cui si rivolge e le classi di frequenza Gestione di uno spazio scolastico Consulenza ai docenti Incontri con altri docenti, operatori di progetto e non

4 Relazioni con enti, associazioni e realtà del territorio o esterne con intenti attinenti al progetto stesso Consulenza a famiglie Rete scuole Montessori Sportello di supporto psicopedagogico Altro 7.MATERIALI E STRUMENTI (indicare con una X e specificare a fianco la tipologia e le spese indicative previste). Materiale di cancelleria Cartucce a colori per canon Pima (10 cartucce 16,81 a colori) Cartucce B/N per canon Pima (10 cartucce B/N) ( Amazon) 10 confezioni puches Fellowes A4 ( Amazon) 10 confezioni puches fellowes A3 (Amazon) 16,81 86,90 167,90 Materiale audiovisivo

5 Materiale librario Montessori M. Dall infanzia all adolescenza Montessori M. L autoeducazione Montessori M. Psicogeometria Montessori M. Psicogrammatica Montessori M.Psicoaritmetica Montessori M.Educazione e pace Montessori M.Come educare il potenziale umano Montessori M.La mente del bambino Montessori M.La scoperta del bambino Montessori M.Educare alla libertà Montessori M.La scuola è libertà Montessori M.Il segreto dell infanzia Montessori M.In giardino e nell orto con Maria Montessori. La natura nell educazione dell infanzia. Ceccacci A. Storia dei sistemi di numerazone con striscia della storia 19,50 20,82 27,00 33,00 30,00 12,75 13,00 15,00 17,50 8,50 10,96 11,47 11,05 Ghione F. I ludi geometrici di Leonardo da Vinci. Un gioco per avvicinarsi al concetto di area. 15,00 48,00 Materiale e strumentazione digitale e tecnologica Stampante A3 a colori Canon Pima IX6850 (Amazon) 186,41

6 Altro materiale Taglierina per carta A3 (da Amazon) Plastificatrice A3 Fellowes micron (Da Amazon) Fustellatrice sizzi big shot plus starter kit (da Amazon) Rilegatrice Kenley (Amazon) 53,50 103,99 229,27 62,09 tot 1217,23 PROGRAMMAZIONE 1.Elencare di seguito gli obiettivi che il docente che opera si pone: Gli obiettivi generali che vorrebbero determinare la realizzazione di due laboratori composti da materiale Montessori, (uno rivedendo e ristrutturando quello al piano terra del plesso di Viale Adriatico e l altro nell aula blindata di Monte Ruggero), racchiudono il percorso didattico della matematica, della geometria, del linguaggio e dell educazione cosmica attraverso la conoscenza ed il lavoro con il materiale Montessoriano. Obiettivi specifici: 1) Il laboratorio sarà uno spazio pensato per la creazione del materiale, e sarà provvisto delle risorse già presenti nei plessi: come ad esempio un pc collegato in rete per la realizzazione del materiale stampabile ( es. lin- guaggio, educazione cosmica). 2) Tale spazio vuole essere inoltre, per i docenti, un occasione di confronto e di studio: verranno messi a disposizione gli album ed i testi di Maria Montessori. Le docenti Di Vincenzo e Tancredi (e chiunque altro ne avesse la voglia e la possibilità) si renderanno disponibili una volta al mese, durante la programmazione po- meridiana per ripresentare assieme quei materiali più

7 complicati, previa iscrizione degli interessati a una lista. 3) Lo spazio sarà sempre aperto per l autoformazione. 4) Inventario e mantenimento continuo del materiale, controllo che ogni classe abbia il materiale sufciente per poter lavorare indipendentemen- te e liberamente, tenedo conto dei periodi sensitivi del bambino e del li- vello della classe. 5) Controllo dei materiali da parte di ogni docente e di ogni classe, responsabilizzando gli alunni: a settembre ogni sezione avrà il proprio materiale controllato attraverso l inventario, preso in carico dal docente di quella classe e disciplina, che firma l inventario e se ne rende responsabile assieme agli alunni, fino a giugno, quando verrà riconsegnato in laboratorio per la classe successiva. Nel caso dovessero mancare pezzi o il materiale risultasse rovinato, il docente che se ne era fatto carico a settembre si impegna a restaurarlo e ricostruirlo assieme alla classe. Con questa procedura si vogliono responsabilizzare non solo i docenti, ma anche i bambini che saranno tenuti a prendersi cura quotidianamente del materiale e trattarlo, come realmente è, un bene prezioso che appartiene a tutti, che hanno ricevuto loro in eredità, ma che a loro volta dovranno lasciare in eredità ( ed. cosmica, principio dell interdipendenza: dalla loro cura dipende l istruzione di altri bambini). Il laboratorio è aperto anche alla Casa dei Bambini. Il laboratorio sarà anche custode del materiale e sarà possibile programmarvi grandi lezioni o presentazioni in grandi o piccoli gruppi, previa prenotazione. 1.Modalità di valutazione (indicare con una le voci interessatein base alla tipologia di intervento e specificare a fianco se necessario) Rappresentazioni, lezioni aperte, manifestazioni Elaborati prodotti dagli alunni Restituzione dei dati e dei risultati raggiunti in incontri e riunioni apposite

8 Restituzione dei risultati con relazioni e resoconti Realizzazione di eventi, di manufatti o di opere materiali per la scuola Altro Data 08/10/2018 Firma Elisabetta Di Vincenzo Sara Tancredi