ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (art. 4. legge 53/2003, d.lgs.77/2005 )

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1 I.T.C.G. " F. CORRIDONI" ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (art.. legge 5/00, d.lgs.77/005 ) a.s Studente: Corso: SCHEDA VALUTAZIONE STUDENTE Ente/Azienda UFFICIO/STUDIO.... RESPONSABILE... QUALIFICA Alternanza Scuola-Lavoro: DAL0/0/07 AL /0/07N. SETTIMANE RUOLO IMPLICATO PROGETTISTA ARCHITETTONICO DI SECONDO LIVELLO ED ESPERTO NELLA PIANIFICAZIONE DEL TERRITORIO DENOMINAZIONE DEL PROGETTO SVOLTO DALLO STUDENTE RUBRICA DELLE COMPETENZE Livelli: = Avanzato, = Intermedio, = Basilare, = Parziale COMPITI DI REALTA PROGETTISTA ARCHITETTONICO DI SECONDO LIVELLO ED ESPERTO NELLA PIANIFICAZIONE DEL TERRITORIO : - affiancare il tecnico aziendale nella esecuzione di elaborati grafici di tipo urbanistico o di pianificazione territoriale; - saper lavorare con i software utilizzati dall'azienda per il disegno; - impostare semplici progetti di tipo urbanistico, di tipo ambientale, di tipo fluviale o marino, di tipo stradale; - impostare semplici progetti di tipo edilizio, legati anche al restauro di edifici esistenti; - redigere elaborati grafici riguardanti particolari costruttivi specifici; - saper correggere e modificare elaborati grafici già ultimati, in base a rilievi successivi eseguiti sul posto.

2 FOCUS LIVELLO DESCRITTORI PUNTEGGI COMPETENZE AFFIANCAMENTO DEL TECNICO DELL AZIENDA NELLA GESTIONE DEGLI ELABORATI GRAFICI DI TIPO URBANISTICO E DI PIANIFICAZIONE TERRITORIALE SAPER UTILIZZARE I SOFTWARE UTILIZZATI DALL'AZIENDA PER IL DISEGNO IMPOSTARE SEMPLICI PROGETTI DI TIPO URBANISTICO, DI TIPO AMBIENTALE, DI TIPO FLUVIALE O MARINO, DI TIPO STRADALE IMPOSTARE SEMPLICI PROGETTI DI TIPO EDILIZIO, LEGATI ANCHE AL RESTAURO DI EDIFICI ESISTENTI L allievo comprende il contenuto dei documenti e degli aspetti operativi previsti, predispone elaborati grafici in maniera autonoma, conosce le basi dei principali strumenti urbanistici, gestisce con facilità le procedure L allievo comprende sufficientemente il contenuto dei documenti e degli aspetti operativi previsti, predispone elaborati grafici, conosce sufficientemente le basi dei principali strumenti urbanistici, gestisce le procedure L allievo, se guidato, comprende sufficientemente il contenuto dei documenti e degli aspetti operativi previsti, predispone elaborati grafici, conosce sufficientemente le basi dei principali strumenti urbanistici, gestisce, se aiutato, le procedure L allievo incontra difficoltà nel capire il contenuto delle informazioni base per lo sviluppo delle diverse lavorazioni, non sempre sa predisporre elaborati grafici corretti, con uso di L allievo predispone elaborati grafici in maniera autonoma, gestisce con facilità le procedure L allievo predispone elaborati grafici, gestisce le procedure L allievo, se guidato, predispone elaborati grafici, gestisce, se aiutato, le procedure L allievo incontra difficoltà nel predisporre elaborati grafici corretti, con uso di L allievo imposta correttamente il problema, sa analizzare i dati al contorno, sa trovare soluzioni progettuali, sa argomentare e difendere le proprie scelte progettuali L allievo imposta il problema, sa analizzare i dati al contorno, sa trovare soluzioni progettuali, con l'aiuto del tutor aziendale L allievo, se guidato, imposta correttamente il problema progettuale L allievo incontra difficoltà nell'impostare, anche se aiutato, soluzioni di tipo progettuale COMPETENZE LINGUISTICHE (ITALIANO E/O INGLESE) Comprendere e analizzare la documentazione tecnica e la terminologia utilizzata. INFORMATICHE: Utilizzare in modo corretto i comandi di ; Produrre elaborati grafici a varie scale in relazione ai particolari da mettere in evidenza. TECNICO- PROFESSIONALI: Individuare le fasi della pianificazione dei lavori daeseguire; Analizzare le condizioni al contorno ed i dati di partenza di un progetto; Impostare semplici progettazioni e redigere particolari costruttivi; Interpretare i bisogni e le necessità riguardo alla logistica dei materiali nella successione temporale delle lavorazioni da programmare; Saper lavorare in equipe.

3 REDIGERE ELABORATI GRAFICI RIGUARDANTI PARTICOLARI COSTRUTTIVI SPECIFICI SAPER CORREGGERE E MODIFICARE ELABORATI GRAFICI GIA' ULTIMATI, IN BASE A RILIEVI SUCCESSIVI ESEGUITI SUL POSTO L allievo predispone elaborati grafici in maniera autonoma, gestisce con facilità sia la redazione del particolare costruttivo, sia le procedure L allievo predispone elaborati grafici, gestisce sia la redazione del particolare costruttivo, sia le procedure L allievo, se guidato, predispone elaborati grafici, gestisce con difficoltà la redazione del particolare costruttivo e con facilità le procedure L allievo non riesce a predispone elaborati grafici, gestisce con difficoltà sia la redazione del particolare costruttivo sia le procedure L allievo sa correggere e modificare gli elaborati grafici già eseguiti, mediante nuovi rilievi sul posto. Sa impostare autonomamente la variazione di un elaborato progettuale. L allievo sa correggere e modificare gli elaborati grafici già eseguiti, mediante nuovi rilievi sul posto. Sa impostare, se aiutato, la variazione di un elaborato progettuale. L allievo, se aiutato nell'impostazione, sa correggere e modificare gli elaborati grafici già eseguiti, mediante nuovi rilievi sul posto. Sa impostare, se aiutato, la variazione di un elaborato progettuale. L allievo incontra difficoltà nel correggere e modificare gli elaborati grafici già eseguiti, mediante nuovi rilievi sul posto. Anche se aiutato, imposta con difficoltà la variazione di un elaborato progettuale. Data Tutor aziendale Responsabile dell Azienda/Ente

4 I.T.C.G. " F. CORRIDONI" ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (art.. legge 5/00, d.lgs.77/005 ) a.s Studente: Corso: SCHEDA VALUTAZIONE STUDENTE Ente/Azienda UFFICIO/STUDIO.... RESPONSABILE... QUALIFICA Alternanza Scuola-Lavoro: DAL0/0/07 AL /0/07 N. SETTIMANE RUOLO IMPLICATO PROGETTISTA STRUTTURALE DENOMINAZIONE DEL PROGETTO SVOLTO DALLO STUDENTE RUBRICA DELLE COMPETENZE Livelli: = Avanzato, = Intermedio, = Basilare, = Parziale COMPITI DI REALTA PROGETTISTA STRUTTURALE : - affiancare il tecnico aziendale nella esecuzione di elaborati grafici strutturali; - saper lavorare con i software utilizzati dall'azienda per il disegno strutturale; - impostare semplici progetti di tipo strutturale; - redigere elaborati grafici riguardanti particolari esecutivi strutturali; - saper correggere e modificare elaborati grafici già ultimati.

5 FOCUS LIVELLO DESCRITTORI PUNTEGGI COMPETENZE AFFIANCAMENTO DEL TECNICO DELL AZIENDA NELLA ESECUZIONE DI ELABORATI GRAFICI STRUTTURALI SAPER UTILIZZARE I SOFTWARE UTILIZZATI DALL'AZIENDA PER IL DISEGNO STRUTTURALE L allievo comprende il contenuto dei documenti e degli aspetti operativi previsti, predispone elaborati grafici in maniera autonoma, conosce le basi grafiche della progettazione strutturale, gestisce con facilità le procedure L allievo comprende sufficientemente il contenuto dei documenti e degli aspetti operativi previsti, predispone elaborati grafici, conosce sufficientemente le basi grafiche della progettazione strutturale, gestisce le procedure L allievo, se guidato, comprende sufficientemente il contenuto dei documenti e degli aspetti operativi previsti, predispone elaborati grafici, conosce sufficientemente le basi grafiche della progettazione strutturale, gestisce, se aiutato, le procedure L allievo incontra difficoltà nel capire il contenuto delle informazioni base per lo sviluppo delle diverse lavorazioni, non sempre sa predisporre elaborati grafici corretti, con uso di L allievo predispone elaborati grafici di tipo strutturale in maniera autonoma, gestisce con facilità le procedure L allievo predispone elaborati graficidi tipo strutturale, gestisce le procedure COMPETENZE LINGUISTICHE (ITALIANO E/O INGLESE) Comprendere e analizzare la documentazione tecnica e la terminologia utilizzata. INFORMATICHE: Utilizzare in modo corretto i comandi di ; Produrre elaborati grafici a varie scale in relazione ai particolari da mettere in evidenza. TECNICO- PROFESSIONALI: Individuare le fasi della pianificazione dei lavori daeseguire; IMPOSTARE SEMPLICI PROGETTI DI TIPO STRUTTURALE L allievo, se guidato, predispone elaborati grafici di tipo strutturale, gestisce, se aiutato, le procedure L allievo incontra difficoltà nel predisporre elaborati grafici corretti, con uso di L allievo imposta correttamente il problema, sa analizzare i dati al contorno, sa trovare soluzioni progettuali L allievo imposta il problema, sa analizzare i dati al contorno, sa trovare soluzioni progettuali, con l'aiuto del tutor aziendale L allievo, se guidato, imposta correttamente il problema progettuale L allievo incontra difficoltà nell'impostare, anche se aiutato, soluzioni di tipo progettuale Analizzare le condizioni al contorno ed i dati di partenza di un progetto strutturale; Impostare semplici progettazioni di tipo strutturale e redigere particolari costruttivi; Interpretare i bisogni e le necessità riguardo alla logistica dei materiali nella successione temporale delle lavorazioni da programmare; Saper lavorare in equipe. 5

6 REDIGERE ELABORATI GRAFICI RIGUARDANTI PARTICOLARI ESECUTIVI STRUTTURALI SAPER CORREGGERE E MODIFICARE ELABORATI GRAFICI GIA' ULTIMATI L allievo predispone elaborati grafici di tipo strutturale in maniera autonoma, gestisce con facilità sia la redazione del particolare costruttivo, sia le procedure L allievo predispone elaborati grafici di tipo strutturale, gestisce sia la redazione del particolare costruttivo, sia le procedure L allievo, se guidato, predispone elaborati grafici di tipo strutturale, gestisce con difficoltà la redazione del particolare costruttivo e con facilità le procedure L allievo non riesce a predispone elaborati grafici di tipo strutturale, gestisce con difficoltà sia la redazione del particolare costruttivo sia le procedure L allievo sa correggere e modificare gli elaborati grafici già eseguiti. Sa impostare autonomamente la variazione di un elaborato progettuale. L allievo sa correggere e modificare gli elaborati grafici già eseguiti. Sa impostare, se aiutato, la variazione di un elaborato progettuale. L allievo, se aiutato nell'impostazione, sa correggere e modificare gli elaborati grafici già eseguiti. Sa impostare, se aiutato, la variazione di un elaborato progettuale. L allievo incontra difficoltà nel correggere e modificare gli elaborati grafici già eseguiti. Anche se aiutato, imposta con difficoltà la variazione di un elaborato progettuale. Data Tutor aziendale Responsabile dell Azienda/Ente 6

7 I.T.C.G. " F. CORRIDONI" ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (art.. legge 5/00, d.lgs.77/005 ) a.s Studente: Corso: SCHEDA VALUTAZIONE STUDENTE Ente/Azienda UFFICIO/STUDIO.... RESPONSABILE... QUALIFICA Alternanza Scuola-Lavoro: DAL0/0/07 AL /0/07 N. SETTIMANE RUOLO IMPLICATO TECNICO TOPOGRAFO DI SECONDO LIVELLO DENOMINAZIONE DEL PROGETTO SVOLTO DALLO STUDENTE RUBRICA DELLE COMPETENZE Livelli: = Avanzato, = Intermedio, = Basilare, = Parziale COMPITI DI REALTA TECNICO TOPOGRAFO DI SECONDO LIVELLO : - affiancare il tecnico aziendale nella esecuzione di rilievi topografici, fotogrammetrici ed aerofotogrammetrici; - utilizzare strumentazioni topografiche di precisione e/o droni; - restituire graficamente i rilievi di campagna eseguiti; - valutare la rispondenza del rilievo eseguito; - valutare la precisione del rilievo eseguito; - utilizzare programmi di restituzione fotogrammetrica e/o laserscanner; - saper impostare un rilievo topografico di secondo livello. 7

8 FOCUS LIVELLO DESCRITTORI PUNTEGGI COMPETENZE AFFIANCAMENTO DEL TECNICO AZIENDALE NELLA ESECUZIONE DI RILIEVI TOPOGRAFICI, FOTOGRAMMETRICI, AERO- FOTOGRAMMETRICI SAPER IMPOSTARE UN RILIEVO TOPOGRAFICO DI SECONDO LIVELLO SAPER UTILIZZARE PROGRAMMI DI RESTITUZIONE FOTOGRAMMETRICA E/O LASER-SCANNER SAPER UTILIZZARE STRUMENTAZIONI TOPOGRAFICHE DI PRECISIONE E/O DRONI L allievo conosce le usuale tecniche di un rilievo topografico o fotogrammetrico o aerofotogrammetrico, sa affiancare il tutor sia nella parte di preparazione, che di esecuzione L allievo conosce sufficientemente le usuale tecniche di un rilievo topografico o fotogrammetrico o aerofotogrammetrico, sa affiancare il tutor nella parte di esecuzione del rilievo stesso L allievo conosce sufficientemente le usuale tecniche di un rilievo topografico, sa affiancare, se guidato, il tutor nella parte di esecuzione del rilievo stesso L allievo conosce poco le problematiche legate ad un rilievo topografico ed incontra difficoltà anche nell'affiancare il tutor aziendale nella esecuzione in sito di un rilievo topografico L allievo conosce uno o più programmi di restituzione fotogrammetrica o di uso del laser- scanner; in ogni caso si orienta bene, con l'aiuto del tutor, nell'uso di tali programmi L allievo non conosce programmi di restituzione fotogrammetrica o di uso del laser- scanner; in ogni caso si orienta bene, con l'aiuto del tutor, nell'uso di tali programmi L allievo non conosce programmi di restituzione fotogrammetrica o di uso del laser- scanner, ma sa orientarsi, con l'aiuto del tutor, nell'uso di tali programmi L allievo non conosce programmi di restituzione fotogrammetrica o di uso del laser- scanner e non sa orientarsi, anche con l'aiuto del tutor, nell'uso di tali programmi L allievo sa utilizzare le principali strumentazioni topografiche nei rilievi sul posto, conoscendo anche le modalità di registrazioni dei dati L allievo sa sufficientemente utilizzare le principali strumentazioni topografiche nei rilievi sul posto L allievo, se guidato, riesce ad utilizzare le principali strumentazioni topografiche nei rilievi sul posto L allievo incontra difficoltà,anche se guidato dal tutor aziendale, ad utilizzare le principali strumentazioni topografiche nei rilievi sul posto COMPETENZE LINGUISTICHE (ITALIANO E/O INGLESE) Comprendere e analizzare la documentazione tecnica e la terminologia utilizzata; INFORMATICHE: Utilizzare in modo corretto i comandi di e/o di altri software legati ai rilievi topografici; Produrre elaborati grafici a varie scale in relazione ai particolari da mettere in evidenza. TECNICO- PROFESSIONALI: Individuare le fasi della pianificazione dei lavori daeseguire; Analizzare le condizioni al contorno ed i dati di partenza di un rilievo o di una restituzione topografica; Impostare semplici rilievi topografici in sito; Saper utilizzare attrezzature topografiche sul posto; Saper valutare la precisione e la rispondenza di un rilievo; Saper lavorare in equipe. 8

9 SAPER RESTITUIRE GRAFICAMENTE I RILIEVI DICAMPAGNA ESEGUITI SAPER VALUTARE LA RISPONDENZA DEL RILIEVO ESEGUITO SAPER VALUTARE LA PRECISIONE DEL RILIEVO ESEGUITO L allievo predispone elaborati grafici in maniera autonoma, gestisce con facilità le procedure, sa valutare autonomamente la rispondenza e la precisione di un rilievo topografico eseguito L allievo predispone elaborati grafici in maniera autonoma, gestisce le procedure, sa valutare, se aiutato, la rispondenza e la precisione di un rilievo topografico eseguito L allievo predispone elaborati, gestisce le procedure, sa valutare, se aiutato, la rispondenza di un rilievo topografico eseguito L allievo non riesce a predispone elaborati grafici e non riesce pienamente a valutare, anche se aiutato, la rispondenza e la precisione di un rilievo eseguito Data Tutor aziendale Responsabile dell Azienda/Ente 9

10 I.T.C.G. " F. CORRIDONI" ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (art.. legge 5/00, d.lgs.77/005 ) a.s Studente: Corso: SCHEDA VALUTAZIONE STUDENTE Ente/Azienda UFFICIO/STUDIO.... RESPONSABILE... QUALIFICA Alternanza Scuola-Lavoro: DAL0/0/07 AL /0/07 N. SETTIMANE RUOLO IMPLICATO TECNICO DI CANTIERE DI SECONDO LIVELLO ED ESPERTO IN SICUREZZA DENOMINAZIONE DEL PROGETTO SVOLTO DALLO STUDENTE RUBRICA DELLE COMPETENZE Livelli: = Avanzato, = Intermedio, = Basilare, = Parziale COMPITI DI REALTA TECNICO DI CANTIERE DI SECONDO LIVELLO ED ESPERTO IN SICUREZZA : - affiancare il Direttore dei Lavori in tutte le fasi del cantiere; - compilare documenti di contabilità dei lavori; - utilizzare strumentazioni specifiche di misura e controllo; - eseguire misurazioni e rilievi finalizzati alla contabilità dei lavori eseguiti; - eseguire disegni di dettaglio da presentare in cantiere; - saper leggere ed utilizzare i documenti di cantiere legati alla sicurezza; - conoscere e saper utilizzare i dispositivi di protezione individuale; - affiancare il Coordinatore della sicurezza in fase di progettazione nella redazione del Piano di Sicurezza e Coordinamento; - affiancare il Coordinatore della sicurezza in fase di esecuzione nei compiti assegnati dalla vigente normativa; - sorvegliare le attività lavorative programmate ed eseguirneil confronto con il cronoprogramma previsto; - compilare una notifica preliminare ed un cronoprogramma. 0

11 FOCUS LIVELLO DESCRITTORI PUNTEGGI COMPETENZE AFFIANCAMENTO DEL TECNICO DELL AZIENDACOME DIRETTORE DEI LAVORI IN TUTTE LE FASI DI CANTIERE UTILIZZARE STRUMENTAZIONI SPECIFICHE DI MISURA E CONTROLLO ESEGUIRE DISEGNI DI DETTAGLIO DA PRESENTARE IN CANTIERE ESEGUIRE MISURAZIONI E RILIEVI FINALIZZATI ALLA CONTABILITA' DEI LAVORI COMPILARE DOCUMENTI DI CONTABILITA' DEI LAVORI L allievo conosce i compiti di un Direttore dei lavori, predispone elaborati grafici in maniera autonoma, gestisce con facilità le procedure, esegue disegni di dettaglio di cantiere L allievo conosce i compiti di un Direttore dei lavori, predispone elaborati grafici, gestisce le procedure, esegue, se aiutato, disegni di dettaglio di cantiere L allievo conosce i compiti di un Direttore dei lavori, predispone, se aiutato, elaborati grafici con uso di, esegue, se aiutato, disegni di dettaglio di cantiere L allievo conosce i compiti di un Direttore dei lavori, ma incontra difficoltà sia nella esecuzione di dettagli di cantiere, sia nella redazione di elaborati grafici con uso di L allievo predispone elaborati grafici in maniera autonoma, gestisce con facilità le procedure ed i documenti di contabilità dei lavori L allievo predispone elaborati grafici, gestisce le procedure ed i documenti di contabilità dei lavori L allievo, se guidato, predispone elaborati grafici, gestisce, se aiutato, le procedure ed i documenti di contabilità dei lavori L allievo incontra difficoltà nel predisporre elaborati grafici corretti, con uso di e nel redigere documenti di contabilità dei lavori, anche semplici L allievo conosce le problematiche legate alla sicurezza nei cantieri, predispone autonomamente i principali documenti legati alla sicurezza in fase di progettazione, sa leggere un Piano di Sicurezza e Coordinamento. COMPETENZE LINGUISTICHE (ITALIANO E/O INGLESE) Comprendere e analizzare la documentazione tecnica e la terminologia utilizzata; INFORMATICHE: Utilizzare in modo corretto i comandi di o di altri software legati alla contabilità o alla sicurezza; Produrre elaborati grafici a varie scale in relazione ai particolari da mettere in evidenza. TECNICO- PROFESSIONALI: Individuare le fasi della pianificazione dei lavori da eseguire; Analizzare le condizioni di un cantiere sotto il profilo della contabilità dei lavori e della sicurezza Redigere i principali documenti legati alla sicurezza di un cantiere Interpretare i bisogni e le necessità riguardo alla logistica dei materiali; AFFIANCARE IL RESPONSABILE DELLA SICUREZZA IN FASE DI PROGETTAZIONE NELLA REDAZIONE DEL PSC COMPILARE UNA NOTIFICA PRELIMINARE ED UN CRONOPROGRAMMA L allievo conosce le problematiche legate alla sicurezza nei cantieri, predispone, se guidato, i principali documenti legati alla sicurezza in fase di progettazione, sa leggere un Piano di Sicurezza e Coordinamento. L allievo conosce le problematiche legate alla sicurezza nei cantieri, predispone, se guidato, i principali documenti legati alla sicurezza in fase di progettazione, non conosce bene i contenuti di un Piano di Sicurezza e Coordinamento. Saper lavorare in equipe; Conoscere e saper utilizzare i dispositivi di protezione individuale L allievo incontra difficoltà nell'impostare, anche se aiutato, i principali documenti riguardanti la sicurezza in fase di progettazione

12 AFFIANCARE IL RESPONSABILE DELLA SICUREZZA IN FASE DI ESECUZIONENEI COMPITI ASSEGNATI DALLA VIGENTE NORMATIVA SAPER LEGGERE ED UTILIZZARE I DOCUMENTI DI CANTIERE LEGATI ALLA SICUREZZA CONOSCERE E SAPER UTILIZZARE I PRINCIPALI DISPOSITIVI DI PROTEZIONE INDIVIDUALE SORVEGLIARE LE ATTIVITA' LAVORATOVE PROGRAMMATE ED ESEGUIRNE IL CONFRONTO CON IL CRONOPROGRAMMA AUTORIZZATO L allievo conosce le problematiche legate alla sicurezza nei cantieri, predispone autonomamente i principali documenti legati alla sicurezza in fase di esecuzione, sa leggere e capire i documenti di cantiere legati alla sicurezza L allievo conosce le problematiche legate alla sicurezza nei cantieri, predispone, se aiutato, i principali documenti legati alla sicurezza in fase di esecuzione, sa leggere i documenti di cantiere legati alla sicurezza L allievo conosce solo superficialmente le problematiche legate alla sicurezza nei cantieri, predispone, se aiutato, i principali documenti legati alla sicurezza in fase di esecuzione, sa leggere i documenti di cantiere legati alla sicurezza L allievo conosce solo superficialmente le problematiche legate alla sicurezza nei cantieri, predispone con difficoltà i principali documenti legati alla sicurezza in fase di esecuzione L allievo sa verificare lo stato di avanzamento di un cantiere alla luce del cronoprogramma approvato, riconosce e sa indossare i dispositivi di protezione individuale L allievo, se aiutato, sa verificare lo stato di avanzamento di un cantiere alla luce del cronoprogramma approvato, riconosce e, se aiutato, sa indossare i dispositivi di protezione individuale L allievo, se aiutato, sa verificare lo stato di avanzamento di un cantiere alla luce del cronoprogramma approvato, non riconoscei dispositivi di protezione individuale L allievo, anche se aiutato, non riesce a verificare lo stato di avanzamento di un cantiere alla luce del cronoprogramma approvato, non riconoscei dispositivi di protezione individuale Data Tutor aziendale Responsabile dell Azienda/Ente