ANNO SCOLASTICO RELAZIONE MONITORAGGIO PER L AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO. A cura di ELISABETTA GALLO

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1 ANNO SCOLASTICO RELAZIONE MONITORAGGIO PER L AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO A cura di ELISABETTA GALLO FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1 Gestione POF (Coordinamento progetti POF, raccolta report referenti progetto, monitoraggio ed Autovalutazione d Istituto.) 1

2 METODOLOGIA ED OSSERVAZIONI I dati sono stati analizzati seguendo i seguenti criteri: - il dato negativo dal 25% al 40% è stato considerato Criticità -il dato negativo superiore al 40% è stato considerato Alta criticità - Si è verificata la corrispondenza dei punti di forza e di debolezza o tra i dati dello scorso anno e quelli di quest anno. - Si è verificata la corrispondenza dei punti di forza e di debolezza incrociando i dati di famiglia, alunni e docenti. Hanno risposto al questionario: -il 50% dei docenti; - Solo 110 genitori hanno risposto, meno dello scorso anno quando con 163 schede la loro percentuale era al 12 % (comunque insufficiente per un monitoraggio attendibile); - meno alunni dello scorso anno (dal 100 a 64). - Gli ATA non hanno svolto il questionario Proposte per il prossimo anno: - Partire prima con il questionario, in modo da raggiungere un numero più elevato di famiglie; - Predisporre un questionario per gli ATA - Proporre un questionario coerente con quello dell anno precedente, per permettere il confronto su eventuali progressi o regressi, -Chiedere ai docenti maggiore attenzione nella compilazione della parte didattica. Riepilogo risultati: Criticità: Alta criticità: Dirigenza Interventi sugli studenti che rimangono indietro Uso dei laboratori Uso delle tecnologie nella didattica. 2

3 Commento genitori (110 famiglie meno del 10% del totale, meno dello scorso anno quando, con 163 schede, avevamo raggiunto il 12%). Criticità: 25%-40%. Alta criticità > 40%. COMUNICAZIONI E RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA Dal questionario si evince che le comunicazioni ai genitori da parte della scuola sono efficaci ed i docenti sono disponibili al dialogo ed informano le famiglie sull andamento didattico degli alunni. (domande 1,2,3,4,8.) Ca. l 80 % del campione ritiene che la scuola si confronti sui valori e sulle linee educative da trasmettere e che prenda in considerazione i suggerimenti delle famiglie (domande 12 e 13). Il dato scende nel Plesso Papacchini al 65% (Questo dato, con più di un 20 % complessivamente in disaccordo sulle domande 12 e 13, raddoppia rispetto a quello dell anno precedente, che si aggirava sul 10 %, senza rappresentare complessivamente una criticità). RELAZIONI TRA GLI ALUNNI E CLIMA IN CLASSE (Domande 5, 10, 11, 14, 16, 17, 18, 22). I genitori ritengono che i propri figli si trovino bene con i compagni, anche se il 38% dei genitori ritiene che alcuni studenti deridano gli altri (Domanda 22) La percentuale sale al 53 % alle scuole medie). Il 47 % ritiene che alcuni studenti prendano in giro i compagni (domanda 10. La percentuale alle medie sale del 51% ). C è però da dire che la quasi totalità dei genitori non imputa agli insegnanti questo clima conflittuale perché ritiene che gli insegnanti aiutino i ragazzi a sviluppare buone capacità relazionali (domanda 11). Il dato ricalca esattamente quanto scaturito dal precedente anno scolastico, malgrado sia stato proposto a classi differenti. DIDATTICA(Domande 6, 15, 20, 21, 25). I genitori considerano che i figli stiano acquisendo un buon metodo di studio (domanda 6), buone capacità matematiche e scientifiche, (domanda 15) e di lettura e scrittura (domanda 25). Altissima è la percentuale dei genitori che ritiene i docenti incoraggino in generale gli alunni, (domanda 20), ma ca. il 19 % ritiene che i docenti trascurino gli interessi e le attitudini dei ragazzi mentre un 5% non ha risposto (domanda 21. La percentuale alle medie scende al 13%). LOBORATORI, ATTREZZATURE, TECNOLOGIA E SERVIZI (Domande 7, 19, 23, 24) Il 73% dei genitori ritiene che i laboratori vengano utilizzati regolarmente. Il dato (domanda 7), che scende nel plesso Papacchini al 51 %), rappresenta una criticità con il 27% di disaccordo. Solo il 47 % dei genitori ritiene inoltre che in classe le tecnologie vengano usate regolarmente (domanda 19). Il dato scende nel plesso Papacchini al 39 %). La percentuale alle scuole medie sale al 68 %. Complessivamente questo dato sull utilizzo della tecnologia nella didattica (con oltre 40% di risposte negative) rappresenta un alta criticità del nostro istituto. Esso ricalca i risultati dell anno scolastico precedente, dove ca. il 50 % dei genitori esprimevano insoddisfazione. Il dato risulta sensibilmente migliorato rispetto l anno precedente solo nella scuola media, in quanto la percentuale degli insoddisfatti scende dal 50% a circa il 26%. Il 69 % ritiene che i servizi scolastici siano funzionanti (domanda 23), la stessa percentuale alle media sale al 78%. L 81 % dei genitori ritiene che la scuola sia organizzata bene (domanda 24). L 88 % dei genitori consiglierebbero la scuola ad altri genitori (domanda 25) Nella scuola media il dato è il 100%. 3

4 Questionario genitori Media-Primaria tot. 110 (su ca alunni, meno del 10% del totale). domande 1 Le comunicazioni ai genitori da parte della scuola sono efficaci (1% bianca) 2 Vengo adeguatamente informato delle attività didattiche offerte da questa scuola (1% bianca) 3 Gli insegnanti sono disponibili al dialogo con i genitori (1% bianca) 4 Gli insegnanti mi informano dei progressi scolastici di mio figlio (1% bianca) Molto in In D accordo Molto disaccordo disaccordo d accordo 2% 4% 65% 28% 0 5% 56% 38% 1% 2% 34% 62% 3% 3% 40% 53% 5 Mio figlio si trova bene con i compagni 1% 4% 41% 54% 6 Mio figlio sta acquisendo un buon 0 5% 46% 45% metodo di studio (4% bianche) 7 In questa scuola i laboratori sono usati regolarmente (10% bianche) (NO 27%) 8 Gli insegnanti sono disponibili a confrontarsi sul comportamento degli studenti (1% bianca) 9 Il personale scolastico collabora per garantire il buon funzionamento di questa scuola 10 Nella classe di mio figlio alcuni studenti prendono in giro i compagni (3% bianche) 11 Gli insegnanti aiutano mio figlio a sviluppare buone capacità relazionali (1 %bianca) 12 Questa scuola si confronta con le famiglie sulle linee educative e i valori da trasmettere (1% bianca) (NO 22 %) 13 Questa scuola prende in considerazione i suggerimenti e le preoccupazioni dei genitori (1% bianca) (NO 20 %) 14 Mio figlio litiga con alcuni compagni (4% bianche) 15 Gli insegnanti aiutano mio figlio ad acquisire buone capacità matematiche e scientifiche (2% bianche) 16 Mio figlio è apprezzato dai compagni (2% bianche) 17 Mio figlio si trova bene con i suoi compagni (1% bianca) 18 Mio figlio viene preso in giro da alcuni compagni (5% bianche) 19 In classe vengono utilizzati regolarmente le attrezzature tecnologiche (11% bianche) (SI 47 %) 20 Gli insegnanti incoraggiano mio figlio (3% bianche) 21 Gli insegnanti trascurano gli interessi e le attitudini di mio figlio (5% bianche) 22 Nella classe di mio figlio ci sono studenti che danno spinte, calci o pugni (5% bianche) 23 I servizi di questa scuola funzionano bene (5% bianche) 10% 17% 50% 13% 4% 7% 48% 40% 3% 4% 57% 36% 14% 36% 38% 9% 2% 4% 51% 42% 4% 18% 48% 29% 5% 15% 52% 27% 28% 43% 18% 7% 1% 4% 40% 53% 0 4% 58% 36% 0 3% 53% 43% 28% 45% 16% 6% 21% 21% 35% 12% 2% 4% 47% 44% 37% 39% 15% 4% 21% 36% 25% 13% 4% 22% 52% 17% 24 Questa scuola è organizzata bene 4% 10% 58% 24% 4

5 (4%bianche) 25 Gli insegnanti aiutano mio figlio ad acquisire buone capacità di lettura e scrittura (5% bianche) 26 Consiglierei questa scuola ad un altro genitore (5% bianche) 1% 3% 39% 54% 3% 4% 41% 47 % 5

6 Questionario genitori Papacchini 26 domande 1 Le comunicazioni ai genitori da parte della scuola sono efficaci 2 Vengo adeguatamente informato delle attività didattiche offerte da questa scuola (4% ) 3 Gli insegnanti sono disponibili al dialogo con i genitori 4 Gli insegnanti mi informano dei progressi scolastici di mio figlio Molto in In D accordo Molto disaccordo disaccordo d accordo 4% 4% 88% 4% 8% 69% 19% 4% 50% 46% 4% 46% 50% 5 Mio figlio si trova bene con i compagni 4% 4% 34% 58% 6 Mio figlio sta acquisendo un buon 4% 54% 38% metodo di studio (4%) 7 In questa scuola i laboratori sono usati regolarmente 11(%) (SI al 51 %) 8 Gli insegnanti sono disponibili a confrontarsi sul comportamento degli studenti (4%) 9 Il personale scolastico collabora per garantire il buon funzionamento di questa scuola 10 Nella classe di mio figlio alcuni studenti prendono in giro i compagni 11 Gli insegnanti aiutano mio figlio a sviluppare buone capacità relazionali 12 Questa scuola si confronta con le famiglie sulle linee educative e i valori da trasmettere 13 Questa scuola prende in considerazione i suggerimenti e le preoccupazioni dei genitori 23% 15% 43% 8% 4% 11% 42% 38% 4% 8% 65% 23% 23% 35% 35% 7% 8% 0 62% 30% 15% 19% 51% 15% 11% 27% 43% 19% 14 Mio figlio litiga con alcuni compagni 43% 35% 11% 11% 4% 54% 42% 15 Gli insegnanti aiutano mio figlio ad acquisire buone capacità matematiche e scientifiche 16 Mio figlio è apprezzato dai compagni 4% 62% 34% 17 Mio figlio si trova bene con i suoi 58% 42% compagni 18 Mio figlio viene preso in giro da alcuni compagni 19 In classe vengono utilizzati regolarmente le attrezzature tecnologiche 38% 36% 15% 11% 46% 15% 39% 20 Gli insegnanti incoraggiano mio figlio 4% 4% 54% 38% 21 Gli insegnanti trascurano gli interessi e 35% 38% 19% 4% le attitudini di mio figlio (4%) 22 Nella classe di mio figlio ci sono studenti che danno spinte, calci o pugni 23 I servizi di questa scuola funzionano bene (4%) 42% 36% 11% 11% 11% 35% 42% 8% 24 Questa scuola è organizzata bene 11% 23% 55% 11% 4% 54% 38% 25 Gli insegnanti aiutano mio figlio ad acquisire buone capacità di lettura e scrittura (4%) 26 Consiglierei questa scuola ad un altro genitore 8% 8% 62% 22% 6

7 Questionario genitori Media tot 32 domande 1 Le comunicazioni ai genitori da parte della scuola sono efficaci 2 Vengo adeguatamente informato delle attività didattiche offerte da questa scuola 3 Gli insegnanti sono disponibili al dialogo con i genitori (1 bianca 3%) 4 Gli insegnanti mi informano dei progressi scolastici di mio figlio Molto in In D accordo Molto disaccordo disaccordo d accordo 0 6% 60% % 41% 53% % 65% 3% 3% 44% 50% 5 Mio figlio si trova bene con i compagni 0 3% 44% 53% 6 Mio figlio sta acquisendo un buon 0 6% 47% 47% metodo di studio 7 In questa scuola i laboratori sono usati regolarmente (2 bianche 6%) (NO 28%) 8 Gli insegnanti sono disponibili a confrontarsi sul comportamento degli studenti 9 Il personale scolastico collabora per garantire il buon funzionamento di questa scuola 10 Nella classe di mio figlio alcuni studenti prendono in giro i compagni (1 bianca 3%) (SI 51 %) 11 Gli insegnanti aiutano mio figlio a sviluppare buone capacità relazionali (1 bianca 3%) 12 Questa scuola si confronta con le famiglie sulle linee educative e i valori da trasmettere 13 Questa scuola prende in considerazione i suggerimenti e le preoccupazioni dei genitori (NO 19 %) 14 Mio figlio litiga con alcuni compagni (1 bianca 3%) (SI 21%) 15 Gli insegnanti aiutano mio figlio ad acquisire buone capacità matematiche e scientifiche (1 bianca 3%) 6% 22% 41% 25% % 50% % 37% 19% 28% 44% 6% 0 6% 50% 41% 0 16% 56% 28% 6% 13% 53% 28% 22% 50% 19% 6% % 56% 16 Mio figlio è apprezzato dai compagni 0 6% 60% 34% 17 Mio figlio si trova bene con i suoi 0 3% 53% 44% compagni 18 Mio figlio viene preso in giro da alcuni compagni (3 bianche 9%) 19 In classe vengono utilizzati regolarmente le attrezzature tecnologiche( 2 bianche 6%) 20 Gli insegnanti incoraggiano mio figlio (1 bianca 3%) 21 Gli insegnanti trascurano gli interessi e le attitudini di mio figlio (2 bianche 6%) 22 Nella classe di mio figlio ci sono studenti che danno spinte, calci o pugni (3 bianche 9%) (53 %) 23 I servizi di questa scuola funzionano bene (3 bianche 9%) 24 Questa scuola è organizzata bene (1 bianca 3%) 25 Gli insegnanti aiutano mio figlio ad acquisire buone capacità di lettura e 32% 44% 13% 3% 13% 13% 43% 25% 3% 3% 47% 44% 37% 44% 13% 0 16% 22% 34% 19% 0 22% 56% 13% 0 9% 54% 34% 0 9% 29% 56% 7

8 scrittura (2 bianche 6%) 26 Consiglierei questa scuola ad un altro genitore (2 bianche 6%) % 66% 8

9 Relazione sul questionario degli insegnanti a. s. 2015/16 66 questionari su 134 insegnanti. ca. il 50 % del totale. Criticità: 25-40% Alta criticità: 40-50% RAPPORTI CON IL DIRIGENTE 1) Il 73 % dei docenti ritiene che la D.S. contribuisca a creare un clima di lavoro positivo (NO 27 %) Lo scorso anno il gradimento era del 65% quindi c è un miglioramento di quasi 10 punti. RAPPORTO CON GLI ENTI DEL TERRITORIO 2-3) Il 96 % ritiene che l istituzione scolastica collabori positivamente con gli enti del territorio e il 94 % che la scuola promuova attività rivolte al territorio. Lo scorso anno questo tema rappresentava una criticità (con il 28% di risposte negative), superata quest anno. FORMAZIONE 4-5) Il 78 % pensa che l Istituzione scolastica sia attenta alle esigenze formative del personale docente e che ne incoraggi la partecipazione a corsi di aggiornamento (87%). Quest anno si esce dalla criticità grave dello scorso anno (le risposte negative su questa voce erano rispettivamente 47 e 49%) ATA 6) La collaborazione con il personale ATA è positiva per il 83% del campione (dato molto alto ma lo scorso anno era il 97%). COLLABORAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA (domande , 16) 7) La scuola stimola la partecipazione delle famiglie (91 %) 8) La scuola considera le proposte delle famiglie (passa dal 68% al 77% e si supera la criticità). 9) La scuola si confronta sulle linee educative (88%) 15) E difficile parlare con i genitori (in disaccordo l 87%) 16) Le famiglie apprezzano il lavoro degli insegnanti (82%). Le risposte sono molto positive. Il dato più basso (domanda 8) può essere messo in relazione con il 20% ca. dei genitori che si sentono poco considerati nelle scelte educative. Il dato comunque non rappresenta una criticità COLLABORAZIONE TRA DOCENTI (domande 10, 13, 18 19) 10) La scuola ha una programmazione comune che guida l attività didattica dei docenti(si 87 %) 13) In questa scuola i rapporti con i miei colleghi sono difficili (passa dal 32 % di SI al 24 %), uscendo, per un soffio, dalla criticità. 18) Scambio di materiale d insegnamento (è raro solo per il 13 % dei docenti, lo scorso anno era il 22 %); 19) Scambio di informazioni sugli studenti della stessa classe 86 %). Nell anno del curricolo verticale il dato è molto positivo, migliore dello scorso anno. RAPPORTO CON GLI STUDENTI (domande 11, 14) 9

10 Mentre i docenti ritengono che in classe il clima con gli studenti sia positivo (SI per il 96%), il 29 % dei docenti ritiene a scuola sia difficile far rispettare le regole agli studenti. La risposta conferma la criticità delle scorso anno (dal 27% al 29% di SI di quest anno). Questa criticità non trova conferma nel questionario genitori, che invece riconoscono al docente la capacità di creare un buon clima relazionale. Gli alunni, come lo scorso hanno, non percepiscono alcun clima conflittuale. USO LABORATORI (domanda 20) L uso dei laboratori nella didattica rappresenta un elemento di alta criticità con il 43% di disaccordo (lo scorso anno era il 47%). Il dato va confrontato con quanto emerso dal questionario famiglie da cui si evince (domanda 7) che il 27% dei genitori ritiene che i laboratori non siano usati regolarmente mentre il 42% delle famiglie ritiene che in classe non vengano usate regolarmente le attrezzature tecnologiche (domanda 19). Sull uso delle tecnologie le risposte di docenti e famiglie sono coerenti. DIDATTICA (domanda 21, 22, 23) Solo il 68% degli insegnanti ritiene efficaci gli interventi sugli studenti che rimangono indietro (domanda 21). Con il 31% di disaccordo questo dato rappresenta una criticità. Lo scorso anno il dato negativo era solo del 16%. Come mai quest anno è raddoppiato? Qualche evento specifico ha forse modificato la percezione? Il dato è in parte contraddetto dalla percentuale che segnala tra la strategia didattica più adottata è quella di differenziare le attività per gruppi (29%), assieme alla verifica (29%), ma confermato dal basso punteggio sull attività dei docenti per gruppi (14%). Il dato, per fortuna, non sembra confermato dalle famiglie, ma risponde alla percezione degli alunni (vedi questionario alunni). Il 79% degli insegnanti ritiene che la scuola sviluppi le potenzialità degli studenti più brillanti (domanda 22). Il 93 % dei dicenti ritiene efficace l inclusione degli alunni con disabilità (domanda 23). Motivazione al lavoro (domanda 12) L 88 % dei docenti si sente motivato a lavorare nella scuola (lo scorso anno era il 93%). I dati di queste risposte sono confusi, a partire dai numeri assoluti. (Il prossimo anno bisognerà dedicare più attenzione alla risposta a queste domande) Attività a cui si dedica più tempo in classe (2 scelte) 186 invece di 132: a) Far esercitare gli studenti individualmente in classe: 25% b) Far lavorare gli studenti in piccoli gruppi: 14% c) Lasciar spazio a discussioni in classe e interventi liberi degli studenti: 25% d) Dedicare tempo alla correzioni dei compiti: 19% e) Organizzare attività che richiedano la partecipazione: 16% Strategie (risposte 119): a) Differenziare i compiti in base all attività degli studenti: 35 29% b) Argomentare la valutazione: 14 12% c) Dare indicazioni sul metodo: 31 26% d) Esplicitare agli studenti gli obiettivi della lezione: 5 4% e) Verifica 34 29% 10

11 il Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO COMPRENSIVO ENNIO GALICE Cod fisc Via Toscana, CIVITAVECCHIA (RM) fax: rmic8b900g@istruzione.it sito web : QUESTIONARIO INSEGNANTI Gentile insegnante, Le chiediamo di esprimere la sua opinione su alcuni aspetti della vita scolastica e sul funzionamento della scuola nella quale attualmente lavora. Le risposte che darà aiuteranno la scuola a migliorare. Il questionario è anonimo, le informazioni che ci fornirà saranno utilizzate nel massimo rispetto della privacy e analizzate solo in forma aggregata, quindi come statistiche (percentuali, medie, ecc.). Infatti le Sue risposte sono completamente riservate e coperte dal segreto statistico (Codice in materia di protezione dei dati). 1) Pensi alla sua Istituzione scolastica, comprensiva delle diverse sedi ed indirizzi di studio. 2) Quanto è d accordo con le seguenti affermazioni? 3) Indichi una risposta per ogni riga. Molto in disaccordo In disaccord o d accordo Molto d accordo 1. In questa istituzione scolastica il dirigente scolastico contribuisce a creare un clima di lavoro positivo 13% 13% 61% 13% 2. Questa istituzione scolastica collabora positivamente con gli enti del territorio (istituzioni, servizi, associazioni, aziende) (-1%)) 0% 3% 70% 26% 3. Questa istituzione scolastica promuove attività rivolte al territorio 0% 6% 68% 26% 4. Questa istituzione scolastica è attenta ai bisogni formativi degli 14% insegnanti 5% 17% 64% 5. Questa istituzione scolastica incoraggia/offre la partecipazione degli 8% insegnanti ai corsi di formazione/aggiornamento (-6%) 6% 3% 77% 6. In questa scuola, docenti e personale ATA collaborano Positivamente (-1%) 1% 15% 60% 23% 7. Questa scuola stimola la partecipazione delle famiglie alle sue iniziative 8. Se i genitori fanno delle proposte, la scuola le considera poco 3% 6% 70% 9% 68% 15% 21% 8% 9. Questa scuola si confronta con le famiglie sulle linee educative e i valori da trasmettere (-1%) 1% 10% 70% 18% o dipartimento si confrontano regolarmente nel corso dell anno scolastico (-15%) ERRORE 6% 12% 56% 11% 10. Questa scuola ha un programmazione comune che guida l attività didattica degli insegnanti 8% 5% 56% 31% 11. In classe c è un clima positivo con gli studenti. 3% 1% 43% 53% 11

12 12. Sono motivato a lavorare in questa scuola (-5%) 1% 6% 46% 13. In questa scuola i miei rapporti con i colleghi sono difficili (-1%) 36% 39% 16% 14. In questa scuola è difficile far rispettare agli studenti le regole di comportamento 18% 53% 21% 15. In questa scuola è difficile dialogare con i genitori (-5%) 8% 70% 14% 42% 8% 8% 3% 16. In questa scuola le famiglie apprezzano il lavoro degli insegnanti 6% 12% 67% 15% 17. Mi trovo bene in questa scuola (-1%) 3% 8% 47% 41% 18. In questa scuola accade di rado che i colleghi si scambino materiali per l insegnamento (-3%) 19. In questa scuola i colleghi della stessa classe si scambiano regolarmente informazioni sugli studenti (-1%) 20. Questa scuola facilita l uso dei laboratori nella didattica (-1%)) 21. Questa scuola realizza interventi efficaci per gli studenti che rimangono indietro (-1%) 22. Questa scuola esalta lo sviluppo delle potenzialità degli studenti più brillanti (-1%) 27% 56% 8% 8% 5% 44% 12% 41% 35% 8% 23% 51% 6% 14% 47% 6% 42% 11% 17% 32% 23. Questa scuola realizza efficacemente l inclusione degli alunni con disabilità (-1%) 1% 5% 50% 43% 2)Di seguito troverà una lista di ATTIVITÀ, le chiediamo di leggerle e poi di indicare le due a cui dedica più tempo in classe. Faccia riferimento alla scuola che ha scelto. a. 47 b. Far lavorare gli studenti in piccoli gruppi 26 c. Lasciare spazio a discussioni in classe e a interventi liberi degli studenti 47 d. Dedicare tempo in classe alla correzione dei compiti o degli esercizi 35 12

13 e. Organizzare attività che richiedono la partecipazione attiva degli studenti (ricerche,progetti, esperimenti, ecc.) 31 Qual è la prima ATTIVITÀ a cui dedica più tempo in classe? Qual è la seconda ATTIVITÀ a cui dedica più tempo in classe? 3)Di seguito troverà una lista di STRATEGIE, le chiediamo di leggerle e poi di indicare le due che utilizza con maggiore frequenza in classe. Faccia riferimento alla scuola che ha scelto. a. Differenziare i compiti (esercizi, attività) in base alle diverse capacità degli studenti 37 b. Argomentare la valutazione dicendo allo studente in cosa ha fatto bene e in cosa ha fatto male 13 c. Dare indicazioni sul metodo da seguire per svolgere un compito 32 d. Esplicitare agli studenti gli obiettivi della lezione 8 e. Verificare la comprensione degli argomenti facendo domande 33 Qual è la prima STRATEGIA che utilizza con maggiore frequenza in classe? A=31 B= 4 C= 13 D= 1 E= 10 Qual è la seconda STRATEGIA che utilizza con maggiore frequenza in classe? A= 4 B= 10 C= 18 D= 4 E= 24 13

14 Commento alunni medie (64 totali. L anno scorso era 100 ed erano il 30% del campione) AREA DIDATTICA (domanda 1, 2, 7, 13) Dal questionario si evince che, mentre un 70% circa degli alunni non ha difficoltà di memorizzazione mentre il 61% degli alunni non ha difficoltà di concentrazione. Altissima la percentuale degli studenti che si sente in grado di portare a termine le consegne autonomamente. Per quello che riguarda il lavoro svolto in classe, emerge che la modalità di lavorare da soli è adottata da alcuni insegnanti, così come solo alcuni insegnante lavorano per gruppi. Questo dato è confermato dal fatto che solo alcuni insegnanti differenziano le prove in base al profilo degli alunni. Il dato ripropone quanto già emerso dal questionario degli studenti lo scorso anno. Il dato è coerente con la criticità emersa dalle risposte dei docenti sull efficacia dell intervento sugli studenti che rimangono indietro (domanda 21). In classe si parla insieme di un argomento con tutti gli insegnanti, così come si correggono compiti ed esercizi. Con moltissimi insegnanti si fanno ricerche, esperimenti, progetti La maggior parte degli insegnanti fornisce spiegazioni sul compito, indicazioni chiare sul come svolgerlo e verifica il livello degli apprendimenti. Ci si dedica meno a spiegare gli obiettivi didattici futuri. AREA RELAZIONALE (domande 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 14, 15, 16) Dalle percentuali del questionario si percepisce che i rapporti tra i compagni risultano essere buoni, sia all interno della scuola che in attività extrascolastiche, con bassa presenza di casi con difficoltà di relazione o di comportamenti scorretti. Il dato, come lo scorso anno, contraddice la percezione delle famiglie. 14

15 Questionario alunni 64 1) domande mai Qualche spesso sempre volta 1 Sono capace di ricordare ciò che ho studiato (8%) 3% 20% 55% 14% 2 Sono capace di concentrarmi nelle attività scolastiche 6% 31% 44% 17% senza distrarmi (-2%) 3 I miei compagni di classe mi cercano per le attività scolastiche (ad es. lavori di gruppo, sport ) 4 In classe alcuni compagni mi danno spinte, calci o pugni 5 Mi è capitato di litigare con alcuni compagni di classe (-2%) 6 I miei compagni di classe mi lasciano da parte nelle attività fuori dalla scuola (feste, sport) 5% 34% 39% 23% 64% 21% 6% 9% 37% 47% 12% 2% 73% 18% 6% 3% 7 Sono capace di finire i compiti per casa 2% 8% 28% 62% 8 Sono capace di ricordare ciò che l insegnante ha 5% 20% 48% 27% spiegato 9 I miei compagni di classe mi cercano durante la ricreazione 10 Mi è capitato di prendere in giro alcuni compagni di classe (-3%) 11 In classe alcuni compagni mi dicono parolacce (- 9%) 12 I miei compagni di classe mi cercano per attività fuori dalla scuola (-3%) 13 Sono capace di fare quello che i miei insegnanti mi chiedono (-2%) 14 Mi è capitato di dare spinte, calci o pugni ad alcuni compagni di classe (-2%) 15 I miei compagni di classe mi lasciano da parte durante la ricreazione 3% 22% 31% 44% 63% 27% 5% 2% 52% 25% 11% 3% 9% 28% 37% 23% 0% 25% 41% 33% 66% 27% 3% 2% 86% 6% 2% 6% 16 In classe alcuni compagni mi prendono in giro 71% 22% 2% 5% 2) domande Con nessun insegnante Con alcuni insegnanti Con molti insegna nti 1 Facciamo esercizi da soli Facciamo esercizi in coppia o gruppo Parliamo insieme di un argomento (-5) Correggiamo insieme gli esercizi o compiti (-2) Facciamo ricerche, progetti o esperimenti (-1) ) domande 1 Danno esercizi che non sono uguali per tutti gli studenti 2 Mi dicono cosa ho fatto bene e cosa ho fatto male in un esercizio Con nessun insegnante Con alcuni insegnanti Con molti insegnanti Danno indicazioni su come fare i compiti (-1) Dicono cosa impareremo in una nuova lezione Fanno domande per vedere cosa abbiamo capito (-4) Con tutti gli insegnanti Con tutti gli insegnanti 15