1.2 Nominativo del docente RESPONSABILE DEL PROGETTO Prof. Stefano Bianchin - Funzione Strumentale Area Bisogni Educativi Speciali

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO n. Via Mons.F. Rodolfi, Bassano del Grappa (VI) Tel Fax: VIIC8800G@istruzione.it- VIIC8800G@pec.istruzione.it sito: C.F SCHEDA PROGETTO A.S. 019/0 Sezione 1 Descrittiva 1.1 Denominazione Indicare la denominazione del progetto Progetto inclusione alunni diversamente abili 1. Nominativo del docente RESPONSABILE DEL PROGETTO Prof. Stefano Bianchin - Funzione Strumentale Area Bisogni Educativi Speciali 1.3 Attivita prevista Descrivere le attività da svolgere (finalità, obiettivi, piano di lavoro ecc.) Destinatari dell attivita: La scuola pone particolare cura nell affrontare le problematiche derivanti dall inserimento nelle classi di alunni diversamente abili, i quali esigono il rispetto più attento della loro situazione e l attuazione di appropriati interventi educativi e didattici. Finalità generali dell attività: Tutto l'istituto, iniziando dalla scuola dell'infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado, concorre alla realizzazione di questi progetti mettendo in atto delle forme di sinergia sia al proprio interno che all'esterno con tutte le agenzie che a diverso titolo si occupano dell'alunno. La presenza di insegnanti specializzati, la collaborazione degli specialisti U.L.S.S. e privati concorrono ad assicurare un attività scolastica adeguata alla delicatezza dell inserimento e dell integrazione. Punto di forza della programmazione del Consiglio di Classe è l individualizzazione del percorso formativo. Tutte le risorse dell istituzione scolastica devono essere impiegate per far fronte alle situazioni più problematiche e per rimuovere gli ostacoli di ordine culturale, fisico, sociale ed architettonico che, in qualche modo, possano impedire il pieno sviluppo della personalità e delle capacità degli alunni svantaggiati. Obiettivi specifici dell attività: Realizzare percorsi didattici individualizzati Prevedere attività alternative più vicine alla realtà o all esperienza dell alunno Favorire la socializzazione all interno del gruppo dei coetanei Promuovere un processo di autonomia per favorire l inclusione Attraverso: Incontri di coordinamento dei Referenti di Sostegno d Istituto Referenza sostegno Scuola Infanzia (maestra Elena Menegotto) Referenza sostegno Scuola Primaria ( maestra Antonella Ballato) Referenza sostegno Scuola secondaria di primo grado ( Prof. Stefano Bianchin) Referenza Dsa ( vedi progetto Prof.ssa Silvia Lovisetto) Referenza BES ( Prof. Emanuele D Amico) Progetto Lions Kairòs ( Prof. Stefano Bianchin) anche con l intervento di figure esterne allargato a tutti i tre ordini di scuola (Andrea Attori e Leonardo Merenda) Orientamento Scolastico ( Prof.ssa Emanuele D Amico) Laboratorio Orto Scolastico ( Prof. Stefano Bianchin) Laboratorio cucina ( Prof.ssa Silvia Fioravanzo) Laboratorio delle idee e della manualità (Prof. D'amico) 1

2 Laboratorio della bicicletta (Prof. Stefano Bianchin e Prof.ssa Elena Bonotto) Visita d istruzione con tutti gli alunni d.a., gli insegnanti di sostegno e gli O.S.S. Biblioteca e aula speciali : censimento, acquisto e organizzazione del materiale e degli spazi al fine di permettere un uso funzionale degli stessi Accoglienza: progettazione con le scuole dei futuri alunni della nostra scuola di momenti di visita e partecipazione ad attività laboratoriali Incontri referenti sostegno di ogni ordine (Infanzia, Scuola primaria e Scuola secondaria di primo grado Incontri coordinatore d istituto con referenti di ogni ordine Corso di aggiornamento per gli insegnanti di Sostegno di tutti i tre ordini di scuola con la dott.ssa Federica Burbello in merito a: ICF e Nuova Normativa Incontri come Coordinatore per Inclusione d Istituto Costituzione e incontri gruppo GLI (Gruppo di Lavoro per l Inclusione) d Istituto Progetto Orientamento Scolastico: II progetto per l'orientamento Scolastico, secondo quanto previsto dalla legge Quadro n. 104 del '9 - art. 14 e 17, ed espresso nell'articolo 10 dell' Accordo di Programma, si propone di offrire al ragazzo con certificazione, in collaborazione con la famiglia, la scuola e l'azienda Sanitaria ULSS n.7-, un adeguato orientamento scolastico al fine di promuovere le potenziali abilità personali e l'autonomia per una migliore integrazione sociale e lavorativa. L'intervento di orientamento è mirato a: -Sviluppare la conoscenza di sé: saper esprimere cosa mi piace fare e cosa non mi piace fare -Potenziare la consapevolezza delle proprie abilità: saper individuare cosa sono bravo a fare -Acquisire la coscienza attiva (consapevolezza non frustrante) delle proprie disabilità: cosa non sono bravo a fare. -Esprimere una scelta circostanziata del percorso formativo che si vuole intraprendere: individuare da grande vorrei fare il/la L'attuazione del progetto coinvolge la famiglia, il personale della scuola secondaria di primo grado (Dirigenti, Insegnante referente per l'orientamento, Insegnanti di sostegno e di classe), personale della scuola superiore e Centri di formazione professionale (Direttori, Insegnanti, Tutor), gli operatori dell' Azienda Sanitaria U.L.S.S. n. 7 (Educatori, Psicologi, ed Assistenti Sociali anche di altri servizi dell'u.l.s.s.). Piano di lavoro Mettere a disposizione delle classi in cui sono inseriti gli alunni con disabilità il materiale di facile consumo e i sussidi didattici ritenuti necessari. Potenziare i "laboratori esperienziali": grafico-pittorico, espressivo-teatrale, psicomotricità, ludico-musicale, di cucina e dell'orto scolastico. Dotare gli alunni con disabilita dei sussidi personali (es. tastiera modificata, computer, programmi speciali...) necessari per l'apprendimento. Tenere aggiornato l'istituto sulle iniziative proposte dal Centro Territoriale per l'integrazione. Favorire la collaborazione tra insegnanti e genitori degli alunni in difficoltà. Curare il rapporto con i Servizi di Neuropsichiatria e Disabilità per gli alunni certificati. Partecipare agli incontri per l'elaborazione del PDF e del PEI degli alunni assegnati. Attività orientamento alunni di classe seconda/terza Incontri GLHO scuola famiglia-u.l.s.s. Schede di deroga per organico anno successivo Progetti di massima PEI Accordi preparatori per gli alunni ammessi all'esame di licenza riguardo le prove scritte e orali

3 Incontri per la presa in carico dei nuovi alunni L'insegnante di sostegno organizzerà il proprio intervento seguendo vari momenti: l'osservazione che ha come obiettivo la raccolta di informazioni riguardanti il comportamento, le strategie relazionali e comunicative, gli interessi e le attività privilegiate che si attivano sia nel rapporto individuale che nel contesto della classe che all'interno della scuola nei momenti liberi; la rilevazione delle abilità e del potenziale residuo; la definizione di un obiettivo primario e dei sotto obiettivi conseguenti; la prima ideazione di strategie d'intervento; le ipotesi di verifica. la riformulazione e l'ottimizzazione dell'intervento conseguentemente alla verifica. Nel corso dell anno scolastico sono previsti generalmente un incontro tra gli insegnanti ed il personale dell U.L.S.S. di Bassano o di altro distretto. Qualora se ne ravvisi la necessità potranno essere effettuati ulteriori incontri. In considerazione della variabilità degli interventi degli insegnanti di sostegno e dall esperienza degli anni trascorsi, gli incontri di coordinamento degli insegnanti di sostegno potranno essere convocati sia al di fuori degli incontri di dipartimento ogni qualvolta se ne valuti la necessità. Tali incontri potranno essere sia tra tutti gli insegnanti dell'istituto, sia per sede con questi obiettivi: armonizzare il lavoro del gruppo; analizzare e verificare lo svolgimento del progetto; individuare e attuare momenti formativi indicati dal gruppo; formulare ipotesi per la progettazione futura; concordare modalità di intervento nei casi condivisi; sviluppare sinergie con l operatore U.L.S.S.; elaborare materiale didattico; confrontare le proprie rilevazioni sugli alunni; incontrare genitori ed insegnanti; ricerca di soluzioni immediate in caso di emergenze. Modalità di verifica dei risultati: Incontri insegnanti di sostegno di ogni ordine (Infanzia, Scuola primaria e Scuola secondaria di primo grado) Incontri coordinatore d istituto con referenti di ogni ordine Incontri gruppo GLI (Gruppo di Lavoro per l Inclusione) d Istituto RAV d Istituto con il raggiungimento del livello massimo d inclusione (6) 1.4 Durata Indicare il periodo in cui si svolgerà il progetto Per tutto l'anno scolastico 019/0 1.5 Risorse umane Indicare i nominativi dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori coinvolti nelle attività 3

4 ATTIVITA DOCENTI ORE Funzione Strumentale BES Bianchin 83 Coordinamento IC Coordinamento Scuola Secondaria di Primo grado Coordinamento per Inclusione d Istituto Coordinamento Progetto Lions Kairòs Coordinamento BES D Amico 15 Coordinamento Orientamento Scolastico Commissione GLI Commissione GLI ore x 10 docenti 0 Laboratorio Orto Scolastico Bianchin 5 Laboratorio cucina Fioravanzo 5 Laboratorio delle idee e manualità D amico 10 Laboratorio delle biciclette Bianchin Bonotto Esperti: Laboratorio delle biciclette Sig. Francesco Baggio 1.6 Beni e servizi Indicare le risorse e i materiali utilizzati. Per svolgere adeguatamente tutte le attività previste dai singoli Consigli di Classe si prevede l utilizzazione dei seguenti spazi: aule della classe, biblioteca, palestra, laboratori, aule per attività individuali, laboratorio di informatica. Tutti i testi in dotazione nelle biblioteche di sostegno, fotocopie, testi in adozione, computer in dotazione specifica nelle aule speciali e nei laboratori di informatica, stampanti e fotocopiatrice in dotazione alla scuola. Materiali: Materiale informativo delle scuole superiori e dei Centri di Formazione Professionale Materiali di cancelleria, giochi, strumenti musicali, sussidi didattici e altro per SC. Secondaria I si prevede una spesa di 300,00 Euro Programmi didattici specifici per pc ( Verbo - software di comunicazione aumentativa-leonardo ausili informatici) si prevede una spesa di 50,00 Euro +IVA Cd-dvd si prevede una spesa di 3,00 Euro Libri di testo e abbonamenti a periodici, si prevede una spesa di 00,00 Euro PC portatili e scanner, si prevede una spesa di 1.00,00 Euro Per i laboratori: Orto Scolastico SC. Secondaria I si prevede una spesa di 300,00 Euro Cucina SC. Secondaria I si prevede una spesa di 50,00 Euro Idee e manualità SC. Secondaria I si prevede una spesa di 50,00 Euro Laboratorio delle biciclette si prevede una spesa di 50,00 Euro Costo totale materiali Sostegno Costo PC portatili Costo programma Costo totale laboratori Sostegno Totale 53, ,00 50, , ,00 4

5 Costo per Esperto laboratorio delle biciclette: a titolo gratuito (capitolo di spesa specifico dei progetti) FIS n totale di ore previste 59 Altro: Dichiaro di essere a conoscenza che il progetto potrà essere avviato solamente dopo averlo concordato con l ufficio del DSGA. Bassano del Grappa, 05 ottobre 019 IL REFERENTE DEL PROGETTO Funzione Strumentale Prof. re Stefano Bianchin 5