Partecipare per migliorare

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO SALVADOR ALLENDE Via Italia Paderno Dugnano (MI) Cod. Mecc.MIIC8D700L C.F miic8d700l@istruzione.it PEC: miic8d700i@pec.istruzione.it PIANO DI MIGLIORAMENTO 2017/2018 Partecipare per migliorare Il cambiamento è il processo col quale il futuro invade le nostre vite. Alvin Toffler Il Piano di Miglioramento è strumento, per sua stessa natura, dinamico, in fieri; prevede, dunque, al suo interno, sezioni e tabelle (relative al monitoraggio in itinere delle azioni messe in campo e

2 alla valutazione del raggiungimento degli obiettivi di processo individuati nel Rapporto di Valutazione) la cui compilazione è fissata in momenti successivi e predefiniti rispetto all approvazione del medesimo. COMPOSIZIONE DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE 2017/2018 NOME E COGNOME RUOLO Antonella Caniato Alessandra Berto Maria Luisa Borghi Roberta Tuzzi Cinzia Zilioli Monica Celi Elena Ferni Dirigente scolastica Referente valutazione Referente di plesso Referente di plesso Docente Docente Docente CALCOLO DELLE NECESSITÀ DELL'TERVENTO SULLA BASE DI FATTIBILITÀ E IMPATTO 2017/2018 Considerati gli effetti che gli obiettivi di processo possono avere per il perseguimento delle priorità (impatto) e le realistiche possibilità di perseguirli, in base alle risorse umane e finanziarie a disposizione (fattibilità), pur reputando perseguibili tutti gli obiettivi, si è voluto definire la seguente scala di rilevanza. OBIETTIVO DI PROCESSO FATTIBILITÀ IMPATTO RILEVANZA PRIORITÀ Standardizzazione delle prove Individuazione prove di competenza Innalzamento della valutazione finale (scuola secondaria di secondo grado) Implementazione della formazione in relazione alla valutazione delle competenze

3 RISULTATI ATTESI E MONITORAGGIO a.s. 2017/2018 OBIETTIVO VIA DI ATTUAZIONE RISULTATI ATTESI DICATORI DI MONITORAGGIO 1 Messa a sistema delle prove standardizzate alla luce dei corsi di formazione proposti (ricercaazione) 2 Messa a sistema di un patrimonio di prove comuni intermedie e finali nelle varie discipline 3 Confronto sulle caratteristiche della didattica per competenze. Individuazione di percorsi finalizzati allo sviluppo di competenze e di strumenti per la rilevazione 4 Implementazione della formazione inerente alla formazione sulle competenze Individuazione sulla base del confronto dei risultati ottenuti di percorsi e di strategie di miglioramento Individuazione sulla base del confronto dei risultati ottenuti di percorsi e di strategie di miglioramento Sviluppo di una didattica inclusiva che risponda alle esigenze e valorizzi le risorse di tutti gli studenti Sviluppo professionale del corpo docente e non solo (DS, personale ATA) Risultati delle prove divisi per fasce Risultati delle prove divisi per fasce Risultati delle prove divisi per fasce Numero iscritti ai corsi di formazione inerenti alle competenze promossi dall'istituto e non. MODALITÀ DI RILEVAZIONE Tabulazione e confronto dei dati Tabulazione e confronto dei dati Tabulazione e confronto dei dati Autocertificazione MOD 7 IMPIEGO DI RISORSE UMANE TERNE ALLA SCUOLA FIGURE PROFESSIONALI Docenti Elaborazione del PdM, coordinamento delle attività previste. Personale ATA ATTIVITÀ ORE PRESUNTE COSTO PREVISTO FONTE FANZIARIA supporto organizzativo circa FIS CIRCA FIS 3

4 IMPIEGO DI FIGURE PROFESSIONALI ALLA SCUOLA E/O BENI E SERVIZI IMPEGNI FANZIARI PER TIPOLOGIA DI SPESA IMPEGNO PRESUNTO FONTE FANZIARIA Formatori dell università Bicocca 6000 BANDO miur TEMPISTICA DELLE ATTIVITÀ SCUOLA PRIMARIA a.s. 2017/2018 ATTIVITÀ SETT. OTT. NOV. DIC. GEN. FEB. MAR. APR. MAG. GIU. Confronto risultati prove Invalsi 5 Somministrazione della prova standard di matematica e italiano(dalle classi seconde alle classi quinte) Somministrazione della prova standard di matematica e italiano e inglese(classi prime) solo inglese (dalla seconda alla quinta) Confronto sugli esiti nelle interclassi unificate per la rilevazione di eventuali criticità interne alla prova stessa o nella somministrazione Individuazione prove di competenza (compiti di realtà, progetti multidisciplinari... ) Dal 5 Al 9 PERIODO DEL CORSO SULLE COMPETENZE PROMOSSO DALL IC RETE CON GLI ALTRI ISTITUTI DI PADERNO 22 dal 14 al Una settimana intensiva dal 18 al 22 4

5 MONITORAGGIO DELLE AZIONI SCUOLA PRIMARIA a.s. 2017/2018 DATA 5/10 / /02 /2018 nov/ marzo 28/05 /2018 dal 18/06 al 22/06 DICATORI DI MONITORAGGIO Riflessione sui risultati VALSI e prove standard per rilevare congruenze dei punti di forza e/o debolezza Risultati prove Risultati corso di formazione promosso dall IC Risultati prove Numero compiti autentici per interclasse prodotti strumento di studio com/beralessa/i dqipph2roz STRUMENTI DI MISURAZIONE Verbali di interclasse Verbali di interclasse e griglie di valutazione Numero prove e riflessioni messe in campo con i formatori Verbali di interclasse e griglie di valutazione verbali CRITICITÀ MODIFICHE Allegato 1 Allegato 1 Allegato 2 Allegato 2 si veda resoconto formazione Ogni interclasse ha prodotti ⅔ compiti autentici sul format allegato, alcuni sono da rivedere (a.s.2018/2019) si veda resoconto formazione si veda CARTELLA SPECIFICA 5

6 TEMPISTICA DELLE ATTIVITÀ SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO a.s. 2017/2018 ATTIVITÀ Confronto risultati prove Invalsi Somministrazione della prova standard di matematica e italiano(dalle classi prime e seconde Somministrazione della prova standard di matematica e italiano e inglese(classi prime- seconde - terze ) Confronto sugli esiti nelle interclassi unificate per la rilevazione di eventuali criticità interne alla prova stessa o nella somministrazione Individuazione prove di competenza (compiti di realtà, progetti multidisciplinari...) SETT. OTT. NOV. DIC. GEN. FEB. MAR. APR. MAG. GIU. Confronto risultati prove Invalsi MONITORAGGIO DELLE AZIONI SCUOLA SECONDARIA a.s. 2017/2018 DATA DICATORI DI MONITORAGGI O STRUMENTI DI MISURAZIONE CRITICITÀ MODIFICHE ottobr e Riflessione sui risultati VALSI e prove standard per rilevare congruenze dei punti di forza e/o debolezza Verbali gruppi disciplinari Si veda verbale Risultati prove Verbali dei gruppi disciplinari e griglie di valutazione nov/ap rile Risultati corso di formazione Numero prove e riflessioni si veda resoconto formazione 6 si veda resoconto formazione

7 promosso dall IC messe in campo con i formatori 28/05/ 2018 Risultati prove Verbali gruppi disciplinari e griglie di valutazione dal 18/06 al 25 /06 rielaborazione e sistemazione prove verbali gruppo di lavoro vedasi verbali 7

8 OBIETTIVI DI PROCESSO A.S. 2015/2016 A.S. 2016/2017 A.S. 2017/2018 A.S. 2018/2019 Standardizzazione delle prove RAGGIUNGIMENTO RAGGIUNGIMENTO Innalzamento della valutazione finale (scuola secondaria di secondo grado) Declinazione obiettivi minimi Implementazione della formazione NON MONITORATO Implementazione della formazione inerente alle competenze Predisposizione di compiti di realtà (primaria) NON PREVISTO NON PREVISTO ATTUAZIONE ATTUAZIONE Declinazione descrittori competenza per RAGGIUNGIMENTO Individuazione prove competenza di NON NON ATTUAZIONE Revisione moduli di raccordo Declinazione livelli padronanza dei di NON 8

9 AZIONI SPECIFICHE DELLA DIRIGENTE SCOLASTICA ANNO SCOLASTICO AZIONE 2015/2016 Acquisire una profonda conoscenza del contesto generale e operativo della scuola. Migliorare i risultati attraverso la coprogettazione. Migliorare la relazione e la professionalità dei gruppi di lavoro degli insegnanti dei CdC e interclasse. Monitorare lavoro svolto dai singoli e dal gruppo nelle varie fasi dell a.s. Promuovere la formazione continua. Porsi in situazione di ascolto e di lettura del contesto. 2016/2017 Sviluppare, elaborare e condividere la vision di sviluppo della scuola ripensando il suo posizionamento strategico rispetto alle attese e ai potenziali stakeholder. Valorizzare le risorse culturali. Capitalizzare le esperienze. Ricostruire una mappatura interpretativa della vita dell'istituto scolastico dedicando attenzione ai diversi aspetti. 2017/2018 Sviluppare e affinare le capacità di autoanalisi, autosservazione, rispetto ad alcune aree specifiche organizzative. Tradurre mission, vision, e obiettivi strategici e operativi per fornire una guida condivisa sulle mete da perseguire e sui progetti da realizzare. AZIONI DI DIFFUSIONE DEI RISULTATI TERNE ED ESTERNE ALLA SCUOLA Interno METODI/STRUMENTI DESTATARI TEMPI Pubblicazione sul sito/in drive condiviso di tutte le prove standardizzate Tutto il collegio dei docenti Fine giugno Esterno METODI/STRUMENTI DESTATARI TEMPI Pubblicazione sul sito del report dell'attività svolte nel corso dell'a.s. 2017/2018 Stakeholder A fine anno scolastico 9