a scuola con Galileo un CD-rom di presentazione della Facoltà di Scienze

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1 a scuola con Galileo un CD-rom di presentazione della Facoltà di Scienze Pietro Benedetti Moreno Meneghetti Alessandro Pascolini

2 Padova dicembre

3 titolo: a scuola con Galileo sottotitolo: esploriamo la facoltà di scienze dell università di Padova destinatari: studenti delle scuole medie superiori, i loro docenti e le famiglie obiettivi: far conoscere la facoltà e promuovere le iscrizioni presentazione dei materiali: il materiale viene presentato lungo 3 percorsi la facoltà, la didattica, la ricerca con collegamenti fra i percorsi. Materiali aggiuntivi sono raccolti in contenitori comuni ai percorsi. Una mappa del sito ed un motore di ricerca sono sempre disponibili. schema: il CD si apre con un animazione iniziale che porta alla home generale da cui si raggiungono le home di percorso che permettono di accedere ai singoli argomenti; l uscita comprende il colophon. animazione iniziale: introduzione vivace e veloce [animazione 20s] porta al benvenuto da parte del rettore [video 20s] nell aula magna presso la lapide di Galileo e quindi al titolo ed alla home generale con la cattedra di Galileo. nota: nel corso del testo, per i diversi video previsti si suggeriscono i nomi di docenti che potrebbero intervenire. 3

4 Percorso LA FACOLTÀ Il preside presso la cattedra di Galileo presenta lo spirito della facoltà come grande ambito di ricerca e di sviluppo di cultura e di nuove professioni [video 120s] Si sale nella sala di scienze dove un docente [William Shea] sintetizza il metodo e la continuità galileiana [video 120s] Descrizione degli organi della facoltà e delle competenze della facoltà e dei dipartimenti [video di una seduta di facoltà e del consiglio di presidenza, con voce fuori campo, 90s] Il ruolo e gli spazi studenteschi [intervento di un rappresentante degli studenti in una biblioteca video 2m] Relazioni internazionali [carta d Europa e del mondo] Rapporti istituzionali col mondo della produzione e del lavoro Le strutture della facoltà laboratori, biblioteche, aule di studio, sale di informatica, corsi estivi Il centro di storia della scienza, i musei scientifici, l orto botanico [riprese video utilizzate quale sfondo per vari interventi] 4

5 Percorso LA DIDATTICA Introduzione generale 1 cos è il 3+2: laurea e laurea specialistica 2 cosa sono i crediti e come si acquisiscono: ore di lezione, ore di esercitazioni, ore di laboratorio, studio individuale a casa, esame [video con Armando Gennaro che parla con due o tre studenti dell ultimo anno delle scuole superiori, 300s] 3 aiuti per gli studenti: tutor junior e colloqui con i docenti; test di accesso [Giulia Licini 30s] 4 possibilità di sviluppare parte del percorso didattico all estero: Erasmus [Luigi Filippo Donà delle Rose 30s] 5 possibilità di proseguire il percorso didattico con dottorato e master [Mariella Rasotto 60s]. Le presentazioni vengono accompagnate da schemi e immagini di luoghi della facoltà frequentati dagli studenti (aule, laboratori, ). Percorso specifico per ogni corso di studio (14 corsi di studio) 1 Motivazioni Un docente presenta le motivazioni del corso di studio con immagini dei luoghi nei quali trova applicazione la disciplina specifica. Si presenta poi la squadra di docenti del corso (da riprendere durante una seduta del CCS); successivamente uno studente e una studentessa degli ultimi anni fanno visitare qualcuno dei luoghi (scelti dal CCS) nei quali gli studenti sviluppano il percorso didattico (aule, laboratori studenti e qualche laboratorio dove gli studenti sviluppano gli argomenti della tesi) [video max 240s]. 2 Obiettivi didattici Si risponde alle seguenti domande: a. quale è lo stadio di preparazione dello studente al primo, secondo, terzo anno? b. come può essere migliorata la preparazione finale con il percorso della o delle lauree specialistiche, di specifici corsi di dottorato o di specifici corsi di master? [dialogo tra il presentatore del corso di studi e alcuni studenti, max 180s] 3 Schede dettagliate sui corsi: percorso didattico con tutti i corsi e i programmi dei corsi stessi (informazioni ottenibili dal Bollettino- Notiziario di ogni CCS). 4 Prospettive professionali [interviste a 2 giovani inseriti nel mondo del lavoro (30s ciascuno) nella ricerca, industria o servizi]. 5

6 5 Schede del Repertorio delle professioni cui fa riferimento il corso di studi. 6

7 Percorso LA RICERCA Introduzione: importanza della ricerca di base e legami con la didattica, articolazione per dipartimenti [video 180s, con il prorettore per la ricerca]. Per ogni dipartimento: 1 presentazione di una/due ricerche caratterizzanti il dipartimento [illustrazione con video dei laboratori 180s] 2 intervento di 1 laureando e 1 dottorando che descrivono la loro partecipazione nella ricerca [video possibilmente nel loro laboratorio, 30s ciascuno] 3 interviste a ricercatori sulla frontiera della ricerca 4 schede per ogni linea di ricerca del dipartimento nota bene: lo spirito delle presentazioni deve tener conto che il CD è rivolto a studenti delle superiori 7

8 PRESENTAZIONE GRAFICA home generale: comprende 3 bottoni per accedere ai 3 percorsi rappresentati ciascuno da un suo logo. home di percorso: rimane il logo specifico con l indice attivo degli argomenti ed i bottoni, rappresentati da icone, per home, ricerca, aiuto, esci, avanti. pagina di argomento: rimane il logo di percorso con l indice. Lo schermo viene suddiviso in una parte per il testo ed una per l iconografia; le dimensioni ed ubicazione delle parti sono fisse per tutti gli argomenti. La parte testuale ha i bottoni avanti, indietro per sfogliare il testo. Le figure hanno una propria didascalia e possono venir sfogliate con bottoni avanti, indietro. La pagina ha i bottoni orizzontali home, ricerca, aiuto, esci, avanti, indietro e compaiono, illuminati quando sono attivi, i bottoni verticali relativi ai contenitori storia, personaggi, approfondimenti, collegamenti a siti internet: i contenuti di questi contenitori, una volta attivati, vengono presentati nella zona iconografica. schede: contengono 80 parole ed un immagine ciascuna. Grafica come le pagine di argomento. uscita: saluto finale e colophon. 8

9 aspetti di comunicazione: il tono deve essere leggero, il testo essenziale, senza ricercatezze, minimo contenuto burocratico il linguaggio deve essere adeguato a un pubblico di studenti delle scuole superiori presentazione parlata ed in video di studenti e giovani ricercatori che guidano la visita ai 3 percorsi va sottolineato il ruolo delle donne l iconografia deve essere ricca la grafica deve essere accattivante e unitaria video: di norma il parlato accompagna per i primi secondi l immagine di chi parla, quindi immagini significative di ambienti della facoltà dati tecnici: CD multipiattaforma per processori a 500MHz, 32Mb di RAM, scheda audio e video, schermo , programmazione in Director, Flash o analogo software. Il CD contine un documento di informazione e gli aggiornamenti software necessari. Se necessario si usa come supporto un DVD. 9

10 AGENDA approvazione dello schema e dei criteri generali definizione dei contenuti dei percorsi raccolta delle informazioni e dei materiali iconografici esistenti stesura della sceneggiatura stesura dei testi produzione di video ed interviste definizione della grafica delle pagine produzione di immagini realizzazione della parte informatica individuazione del commento musicale creazione del motore di ricerca definizione della grafica del contenitore e della serigrafia individuazione dei canali di distribuzione e promozione produzione di massa distribuzione COSTI INDICATIVI ricerca e raccolta dei materiali: 2 mesi di lavoro riprese e montaggio video: 4 giorni di riprese, 1 giorno di montaggio, stampa beta e dvd (7k euro) grafica: logo, pagine, simboli di percorso, icone, disegni (20k euro) informatizzazione: inserimento video e immagini, connessioni, motori di ricerca (25k euro) stampa: copertina, serigrafia sui cd (per 2000 cd 2.4k euro) promozione: giornali gratuiti, contatti con le scuole distribuzione: spedizioni postali organizzazione generale: 3 mesi di lavoro 10