Piano dell Offerta Formativa (P.O.F.) Anno Scolastico 2012/2013. IV Circolo Olbia

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1 Piano dell Offerta Formativa (P.O.F.) Anno Scolastico 2012/2013 IV Circolo Olbia

2 Premessa Il P.O.F, (Piano dell Offerta Formativa) è il documento che la scuola adotta nell ambito dell Autonomia Scolastica è predisposto ogni anno dal Collegio dei Docenti e adottato dal Consiglio d Istituto. Ogni anno quindi la scuola ripercorre la strada, piuttosto lunga e complessa dell elaborazione e, successiva approvazione. E un documento di impegni che potrebbe essere definito un patto tra la scuola e il territorio, incentrato su più rapporti scuola- studenti-famiglie. E pubblico, può essere visionato, scaricato dal sito web o richiesto in copia presso gli uffici amministrativi. Non è un progetto, ma piuttosto è il Progetto di vita della scuola, il documento fondamentale dell Autonomia, attraverso il quale le scelte didattiche e organizzative sono rese pubbliche, dando luogo necessariamente ad una assunzione di responsabilità della scuola nei confronti delle famiglie. Infatti, proprio attraverso questo documento, la scuola pubblicizza la propria identità culturale, il proprio progetto educativo e i percorsi formativi, costruisce le condizioni organizzative, professionali e di relazione per rendere flessibile l'attività educativa e per migliorarne così l'efficacia rendendo tutto estremamente trasparente, non astratto, una dichiarazione di intenti e di atti concreti. Questo non significa creare il nulla dal nulla per il nulla. Nel piano infatti sono consolidati comportamenti e progetti già in atto dato che da anni la nostra scuola ha avviato un importante processo di innovazione riuscendo a superare, con molte difficoltà e fatica, le rigidità proprie del sistema scolastico. Il POF ha come attenti destinatari: le famiglie, gli studenti, i docenti. Gli adulti coinvolti possono partecipare direttamente e consapevolmente al processo educativo e al conseguimento degli obiettivi stabiliti, non può rimanerne estraneo neppure tutto il personale che, a vario e diverso titolo, è coinvolto nella vita della scuola. Attraverso il POF, la nostra Comunità Scolastica vuole creare collegamenti con le istituzioni presenti sul territorio, far conoscere il proprio progetto formativo e recepire validi suggerimenti al fine di rendere il documento maggiormente chiaro, dinamico, flessibile e aderente alla realtà nella quale la scuola è inserita. Tutte caratteristiche che, ormai da tempo, sono integrate nello status del IV Circolo. Al centro del processo educativo è lo studente, la scuola su questo tema è attivamente impegnata per adeguare l offerta formativa e le strategie educative ai bisogni espressi dall utenza e dal sociale. In questo scenario di grandi cambiamenti la nostra scuola punta sulla professionalità di tutto il personale che lavora con impegno e passione per realizzare una scuola di qualità. Il documento contiene, in sintesi, le linee di indirizzo verso le quali la scuola intende muoversi: l impegno collegiale dei docenti e di tutto il personale concretizzerà l operatività.

3 Sede centrale e plessi La sede centrale del 4 Circolo si trova ad Olbia (OT), in Via Vignola 52, dove sono ubicati anche gli uffici direzionali ed amministrativi. Chiunque abbia necessità di incontrare il Dirigente, iscrivere il proprio bimbo, richiedere documenti relativi al personale e agli alunni, deve recarsi in questa sede. Per contattarci: (centralino), (fax) ssee05200q@ istruzione.it Orari di ricevimento al pubblico Segreteria: tutti i giorni dalle ore alle ore 13.30, nei pomeriggi di martedì e giovedì dalle ore alle ore Si prevede la sospensione delle attività lavorative del personale ATA nelle giornate del 24 e 31 dicembre 2012, il 30 marzo 2013, 16 e 17 agosto 2013, tutti i sabati dei mesi di luglio ed agosto. Plessi esterni: Putzolu (Scuola infanzia e primaria); tel San Pantaleo (Scuola infanzia e primaria); tel Porto Rotondo (Scuola infanzia); tel Sacra Famiglia (Scuola infanzia) tel " Via Veronese" (Scuola infanzia ) In ogni plesso, il pubblico, potrà incontrare, in caso di necessità di comunicazioni urgenti, il docente coordinatore che è stato nominato dal Dirigente Scolastico nel mese di settembre del 2012 e, accettando l incarico, è divenuto suo diretto referente

4 Situazione logistica e laboratori negli edifici. Gli edifici del IV Circolo sono sei, il centrale in Via Vignola, due dislocati poco distanti (Sacra Famiglia e Putzolu), due si trovano in piccole frazioni (San Pantaleo e Porto Rotondo) ed il neonato edificio in Via Veronese. Molte sedi evidenziano carenze di tipo strutturale e logistico. Sono molti gli interventi che l Amministrazione Comunale ha attivato, i risultati, in alcuni casi sono evidenti, ma l impegno amministrativo deve essere continuo, gli edifici necessitano di manutenzione costante ed alcune carenze devono essere superate a breve perché la nostra scuola possa essere competitiva. In nessuno dei nostri plessi esiste la palestra, né il locale mensa. In tutti gli edifici sono comunque ricavati degli spazi per consentire il regolare svolgimento delle attività. La professionalità di tutti coloro che operano nella scuola, la volontà a crescere costantemente, la disponibilità all ascolto, il confronto con le famiglie consentono di raggiungere ottimi risultati. Via Vignola: L edificio di Via Vignola ospita sia la Scuola dell Infanzia che quella Primaria. Nell andito si trovano, ben visibili, due punti di accoglienza destinati al pubblico ed il bagno riservato ai soggetti diversamente abili, con impianto per acqua calda. Il punto accoglienza al quale il pubblico deve fare immediato riferimento è, costantemente, monitorato e visionato dai collaboratori scolastici, all interno dello spazio si trova la postazione di Primo Soccorso del piano terra. Al piano terra si trovano gli uffici amministrativi, due locali occupati dagli assistenti amministrativi, uno dal Direttore dei Servizi Generali Amministrativi ed un altro dal Dirigente Scolastico. Spazi molto ridotti e costantemente affollati. Un ampio spazio/aula è adattato alle esigenze temporanee: incontri collegiali, mostre, assemblee, corsi di formazione ecc., ma non essendo provvisto di porta di emergenza, può ospitare un numero limitato di persone. Nell altra ala (fronte Via Veronese) sono dislocate cinque aule di uguali dimensioni, quattro ospitano le sezioni della scuola dell infanzia e quella che fino allo scorso anno era la biblioteca ospita oggi una classe di Scuola Primaria. Un altro spazio / aula di dimensioni ridotte, è fruibile da piccoli gruppi di alunni, attrezzata con TV e video, funge da aula di Lingua Inglese, utilizzata prioritariamente dagli alunni della Scuola dell Infanzia, all occorrenza accoglie anche quelli della Scuola Primaria. Di fronte si trova uno spazio riconquistato parzialmente, è utilizzato come sala mensa per gli alunni della Scuola dell infanzia. L altra parte è semi attrezzata come sala- giochi per i più piccoli. L altra parte dell edificio (fronte Via Vignola) accoglie sette classi e l aula morbida, anche in questa zona è presente un ampio spazio aperto che è destinato a biblioteca e, sala docenti, dato l aumento del numero degli alunni e la corrispondente diminuzione degli spazi si è perso anche l'ultimo laboratorio destinato all'ambito musicale. Un altro spazio è utilizzato come deposito del materiale didattico, uno spazio davvero irrinunciabile se si tiene conto del fatto che nelle aule, dato il numero degli occupanti e la normativa sulla sicurezza, non è possibile archiviare o trattenere molto materiale. Al piano superiore (lato Via Veronese) si trovano ora nove aule, sullo stesso piano il laboratorio informatico attrezzato con 10/12 PC, dei quali solo alcuni funzionanti non sufficienti al numero degli alunni che dovrebbe utilizzarlo, è divenuto uno spazio multifunzione, utilizzato per piccoli gruppi di alunni che escono dalla propria aula per svolgere attività diversificate, abbiamo, inoltre, un piccolo spazio archivio ed un altro che funge da bidelleria dove si trova la seconda postazione Primo Soccorso dell istituto.

5 Quest anno si è rinunciato, dato l aumento del numero degli alunni, al laboratorio musicale, spazio che è stato destinato ad accogliere un altro gruppo classe. Nell ala, fronte Via Vignola, si trovano ancora nove aule/classi ed un altro spazio chiuso che contiene altro materiale. In questi ultimi anni, come già sottolineato, dato l aumento della popolazione scolastica, abbiamo continuato a perdere alcuni spazi a favore di normali aule, ma la flessibilità e la capacità di adattamento di ciascuno ha consentito comunque di superare i disagi che, inevitabilmente, la situazione ha creato. Quando è possibile si utilizza, a turno e responsabilmente, l aula morbida. Sullo stesso piano esistono anche due piccoli spazi ciechi utilizzati per la raccolta di materiale. Mancano gli spazi che potrebbero e dovrebbero ospitare gli alunni per i lavori in piccoli gruppi che in alcune situazioni sarebbero fondamentali. Ogni ala accoglie tre/quattro spazi bagno: antibagno con lavabi ad altezza idonea, non serviti da acqua calda, tre servizi igienici all interno di altro spazio separato da porta. L edificio è dotato di ascensore, uscite di sicurezza, sistema antintrusione, riscaldamento a gasolio ed impianto fotovoltaico. Attualmente sono in corso lavori di manutenzione che prevedono il miglioramento dell illuminazione, l organizzazione di alcune uscite di sicurezza, la messa a norma degli infissi. Personale Scuola primaria: n docenti generalisti, n 02 docente specialista Lingua Inglese, n 03 docenti di Religione Cattolica, n 05 docenti di sostegno Scuola dell infanzia: n 08 docenti generalisti, n 01 docente di Religione Cattolica. Putzolu: il plesso si trova alla periferia di Olbia, un piccolo centro abitato caratterizzato da case sparse ed un unica attività commerciale, il bar tabacchi. In questi ultimi anni, la zona è comunque da considerarsi in espansione. L edificio scolastico è costituito da aule che ospitano le classi della Scuola Primaria, un aula per gli alunni della Scuola dell Infanzia. Esiste uno spazio, di dimensioni ridotte, adibito a laboratorio di informatica, presente un solo PC, utilizzato dai circa 120 alunni della S.P. e dai 28 della S.I. Un altra aula è destinata al consumo del pasto, ma non è sufficiente per tutti, conseguentemente gli alunni di alcune classi della scuola primaria pranzano nella propria aula. Sono presenti tre servizi igienici. L edificio è sprovvisto di palestra, le attività di educazione motoria, quando possibile, si svolgono nell aula più grande ogni volta liberata da banchi e sedie. Gli alunni della Scuola dell Infanzia svolgono le loro attività unicamente in un aula, lo spazio è limitato, per il consumo del pasto utilizzano lo stesso spazio della scuola primaria, data la diversità degli orari. L ampio spazio esterno non è facilmente fruibile. Personale Scuola primaria: n 09 docenti generalisti, n 01 docente specialista Lingua Inglese, n 01 docente di Religione Cattolica, n 01 docente di sostegno Scuola dell infanzia: n 02 docenti generalisti, n 01 docente di Religione Cattolica.

6 Sacra Famiglia: Il plesso ospita solo la Scuola dell Infanzia, situato nell omonimo quartiere Sacra Famiglia, costruzione singola articolata su due livelli, circondata da un ampio spazio esterno. Al piano terra si trovano l ingresso, il corridoio, tre aule, un ampio salone e due locali, sono presenti tre servizi per bambini, uno per disabili, un piccolo locale adibito a ripostiglio e disimpegno per il personale ausiliario. Al piano superiore è situata la quarta sezione di dimensioni ridotte, un corridoio, un bagno per adulti utilizzato dai bambini, un locale adibito a biblioteca ed aula informatica. La recente messa a norma dei locali garantisce una certa tranquillità nello svolgimento delle attività. Esistono ancora disagi nell usufruire dello spazio esterno. Personale Scuola dell infanzia: n 08 docenti generalisti, n 01 docente di Religione Cattolica. Porto Rotondo: il plesso è situato in un piccolo centro turistico, poco abitato nella stagione invernale, attivo già nella stagione primaverile tesa ad accogliere il flusso estivo. Porto Rotondo può essere considerato una frazione di Olbia, raggiungibile in circa 10 minuti d auto. La scuola è ospitata presso un bel edificio nel cuore della località, esattamente in Piazza Quadra. Organizzato su due piani, ospita una sola sezione di Scuola dell Infanzia, al piano inferiore si trova uno spazioso atrio che viene utilizzato come spazio mensa, o spazio polifunzionale, protetto da doppia porta che garantisce la sicurezza degli alunni, due aule piuttosto ampie, uno spazio riservato ai collaboratori scolastici, i bagni adatti all età degli alunni, un piccolo ripostiglio. Al piano superiore quattro aule, non particolarmente ampie, ma un importante risorsa per docenti ed alunni che le utilizzano come laboratori polifunzionali. L edificio è dotato di ascensore, uscita di sicurezza, al lato si trova uno spazio verde molto curato e di fronte un ampia piazza. Personale Scuola dell infanzia: n 02 docenti generalisti, n 01 docente di Religione Cattolica. San Pantaleo: gli abitanti della piccola frazione di San Pantaleo partecipano attivamente alla vita della scuola che è divenuta, nel tempo, il centro d incontro per eccellenza. L edificio è situato nella semi-periferia del paese, organizzata su due piani, ospita sia la Scuola Primaria che quella dell Infanzia, esattamente tre classi (due pluriclassi) ed una sezione di Scuola dell Infanzia. All esterno uno spazio verde, importante risorsa, che andrebbe curato al meglio. Al piano terra si trova lo spazio mensa utilizzato anche dalla Scuola Primaria, due aule per la Scuola dell Infanzia, l aula morbida e i servizi igienici; al piano superiore si trovano 5 aule una delle quali utilizzata come spazio polifunzionale, dotata di 2 PC e i servizi igienici. Gli alunni utilizzano lo stesso ingresso, l edificio è dotato delle misure di sicurezza previste. Personale Scuola primaria: n 06 docenti generalisti, n 01 docente specialista Lingua Inglese, n 01 docente di Religione Cattolica. Scuola dell infanzia: n 02 docenti generalisti, n 01 docente di Religione Cattolica.

7 VIA VERONESE L edificio, di nuovissima costruzione, è stato consegnato nel mese di settembre 2012, molto adatto, idoneo ad accogliere gli alunni, ospita solo la scuola dell infanzia, è situata in Via Veronese, pochissime centinaia di metri dalla sede centrale. Circondato da un ampio spazio esterno, ora minimamente attrezzato, ma che rappresenta davvero una grande potenzialità per l istituto. All interno risulta essere molto luminoso, accogliente, due ampie aule, uno spazio vastissimo che le separa, aula mensa, diversi spazi / laboratorio. Una bella struttura che, purtroppo, nella sua maestosità, può accogliere solo due sezioni. Perfetta per quel che concerne l aspetto sicurezza. Personale Scuola dell infanzia: n 04 docenti generalisti, n 01 docente di Religione Cattolica.

8 L Organigramma del Circolo. Il Dirigente Scolastico Reggente (D.S.) del IV Circolo è la Dott.ssa Silvia Sirtori. Nella fase della stesura definitiva del nostro documento, si può procedere a render nota l organizzazione interna di tutto il Circolo, dato che il Dirigente Scolastico, nel mese di settembre ha provveduto ad assegnare i docenti alle classi, le assegnazioni potranno comunque subire delle variazioni nel caso maturino nuovi cambiamenti nell assetto organizzativo dettati da eventuali dimissioni, nuovi inserimenti o altra situazione ad oggi non prevedibile. Si ricorda che il numero dei docenti, dei collaboratori scolastici e del personale amministrativo sono determinati da calcoli precisi sulla base di quanto previsto dal Legislatore. Il Dirigente nella seduta del Collegio dei Docenti del mese di settembre ha provveduto ad assegnare le classi ai docenti così come di seguito indicato. PLESSO VIA VIGNOLA SCUOLA DELL INFANZIA Sezione A: Serra Pietrina Pani Pasqualina Sezione B: Cera Sabina Cossu Chiara Sezione C: Monni Paolina Lepori Paola Sezione D: Farre Sebastiana Manca Maria Religione Cattolica: Corosu Annalisa (I.R.C.) SCUOLA PRIMARIA I A: Contini Gian Franca Sotgiu Antonella Pedroni Francesca L2 Inglese: Pedroni Francesca IRC: Piga Bianca Maria I B: Sotgiu Antonella Contini Gian Franca Soru Giovanna R. L2 Inglese: Pedroni F. IRC: Piga Bianca M. I C: Palomba Carmela Tolu Vanna - Carbini Maria Maddalena L2 Inglese: Tolu Vanna IRC: Palomba Carmela I D: Carbini Maria Maddalena Tolu Vanna - Palomba Carmela L2 Inglese: Tolu Vanna IRC: Carbini M. Maddalena I E: Cossu Letizia Cabiddu Tiziana L2 Inglese: Deidda M. Carmen IRC: Carbini M. Maddalena I F: Meloni Paola - Cabiddu Tiziana - Cossu Letizia L2 Inglese: Tolu Vanna IRC: Palomba Carmen

9 II A: Bellu Francesca Piana Ester Casanova Paola (Incaricato annuale) Sostegno: Cau Rosella L2 Inglese: Bellu Francesca IRC: Angius Dolores II B: Piana Ester - Campus Antonella Casanova Paola (Incaricato annuale) L2 Inglese : Bellu Francesca IRC: Angius Dolores II C: Campus Antonella Casanova Paola (Incaricato annuale) L2 Inglese : Bellu Francesca IRC: Angius Dolores II D: Deidda Maria Carmine Coinu Angela Pedroni Francesca L2 Inglese : Deidda M. Carmine IRC: Piga Bianca M. II E: Coinu Angela Deidda Carmen Pedroni Francesca L2 Inglese: Deidda M. Carmine IRC: Piga Bianca M. III A: Columbano Maria Giovanna Seddaiu Elisabetta (Incaricato) L2 Inglese: Mereu Franca IRC: Soggia Floriana III B: Mereu Franca - Columbano Maria Giovanna Seddaiu Elisabetta (Incaricato) L2 Inglese: Mereu Franca IRC: Soggia Floriana III C: Tavella Giuseppina Casu Antonietta Leoni Laura - Perinu Silvia L2 Inglese: Schirru Daniela IRC: Soggia Floriana III D: Casu Antonietta - Tavella Giuseppina Leoni Laura L2 Inglese: Schirru Daniela Sostegno: Deriu Sara, Arca Sedda Silvana (Incaricato) IRC: Soggia Floriana III E: Perinu Silvia - Leoni Laura L2 Inglese: Schirru Daniela IRC: Angius M. Dolores IV A: Pischedda Maria Vittoria Flore Rosalba - Sanna Giovanna A. L2 Inglese: Pischedda M. Vittoria IRC: Angius Dolores Sostegno: Marotto Isabella IV B: Sanna Giovanna Anna - Flore Rosalba L2 Inglese: Pischedda M. Vittoria IRC: Angius Dolores IV C: Soru Giovanna R. - Flore Rosalba L2 Inglese: Dedola Stefania IRC: Angius Dolores Sostegno: Marotto Isabella

10 IV D: Forteleoni M. Giovanna - Murru Giovanna Meloni Paola L2 Inglese: Pradella Irene (Incaricato) IRC: Soggia Floriana III E: Murru Giovanna - Forteleoni Maria Giovanna Meloni Paola L2 Inglese: Pradella Irene (Incaricato) IRC: Soggia Floriana V A: Sanna Valeria Branca Piera Verulo M. Rosaria L2 Inglese: Putzulu G. IRC: Piga Bianca M. V B: Branca Piera - Sanna Valeria L2 Inglese: Putzulu G. IRC: Piga Bianca M. V C: Corrò Maria Carroni Grazia Sostegno: Asara M.Pina I. L2 Inglese: Putzulu Giusi IRC: Piga Bianca M. V D: Farina Franca - Corrò Maria Verulo M. Rosaria Sostegno: Arca Sedda Silvana L2 Inglese: Loni Cristina IRC: Piga Bianca M. V E: Carroni Grazia Farina Franca Verulo M. Rosaria L2 Inglese: Putzulu G. IRC: Angius M. Dolores PLESSO PUTZOLU SCUOLA DELL INFANZIA Sezione Unica: Crasta Lorella Sanna Sabrina IRC: Corosu Annalisa. SCUOLA PRIMARIA Cossu Caterina - Pedde Gabriella - Amata M. Rosa - Dore Nerina - Ladu Delia - Cassitta Franca Giovanna - Pisano M. Antonietta - Pulinas M. Lilliana Meloni M. Manuela L2 Inglese: Pulinas Lilliana L2 Inglese: Pradella Irene Sostegno: Pisciottu Sara IRC: Soggia Floriana

11 PLESSO SAN PANTALEO SCUOLA DELL INFANZIA Sezione Unica: Carta Caterina IRC: Corosu Annalisa SCUOLA PRIMARIA Campus Maria Angela - Landolfi Aida - Lupino Eliana - Mura Annamaria - Rinaldi Giada Verulo M. Rosaria Sostegno: L2 Inglese: Rinaldi Giada L2 Inglese: Putzulu Giusy IRC: Piga Bianca M. PLESSO DI VIA VERONESE SCUOLA DELL INFANZIA Sezione A Altea M. Antonia Sezione B Fanni Giovanna - Zuddas Gabriella I.R.C.: Corosu Annalisa PLESSO DI PORTO ROTONDO SCUOLA DELL INFANZIA Sezione A : Fai Laura Vannini Giovanna IRC: Corosu Annalisa PLESSO SACRA FAMIGLIA SCUOLA DELL INFANZIA Sezione A Cicalò Isabella Giua Immacolata Sezione B Brundu Giuseppa Pompili M. Cristina Sezione C Carta Antonietta Manca Anna Paola Sezione D Grixenti Carmela Giovanna Murinu M. Giovanna IRC: Corosu Annalisa

12 Il Dirigente Scolastico ha nominato, inoltre, i propri Collaboratori, i Coordinatori di plesso, lo staff di direzione, i delegati alla Presidenza del Consiglio di Classe e Sezione. Collaboratori: Docente Vicario Daniela Schirru Docente coordinatore Scuola dell Infanzia Doc. Paola Lepori Coordinatori di plesso: Coordinatore del plesso di Putzolu Doc. M. Rosa Amata Coordinatore del plesso di San Pantaleo Doc. Aida Landolfi Coordinatore del plesso Sacra Famiglia Doc. M. Cristina Pompili Coordinatore del plesso di Porto Rotondo Doc. Giovanna M. Vannini Coordinatore del plesso di Via Veronese Doc. Fanni Giovanna Delegati alla Presidenza dei Consigli di Classe o di Sezione: Scuola Infanzia Via Vignola Doc. Paola Lepori Classi Prime Via Vignola Doc. M. Maddalena Carbini Classi Seconde Via Vignola Doc. Ester Piana Classi Terze Via Vignola Doc. M. Giovanna Columbano Classi Quarte Via Vignola Doc. Giovanna Forteleoni Classi Quinte Via Vignola Doc. Maria Corrò Plesso di Putzolu Doc. M. Rosa Amata Plesso di San Pantaleo Doc. Aida Landolfi Plesso Sacra Famiglia Doc. M. Cristina Pompili Plesso Porto Rotondo Doc. Giovanna M. Vannini Plesso Via Veronese Doc. Fanni Giovanna Referenti di laboratorio: referente laboratorio informatica e sussidi Plesso di Putzolu Doc. Gabriela Pedde referente laboratorio informatica e sussidi Plesso di San Pantaleo Doc. Giada Rinaldi referente laboratorio informatica e sussidi Plesso della Sacra Famiglia Doc. M. Giovanna Murinu referente laboratorio informatica e sussidi Plesso di Porto Rotondo Doc. Giovanna M. Vannini Dato l impegno del Circolo nell ambito dei Disturbi Specifici dell Apprendimento (D.S.A.), è stato nominato il referente, Doc. M. Vittoria Pischedda Negli Uffici Amministrativi del IV Circolo operano, coordinati dal Direttore dei Servizi Generali Amministrativi (D.S.G.A.), Dott. Mario R. Fiori, sei assistenti amministrativi, uno in più rispetto allo scorso anno, dato l aumento della popolazione scolastica. Tre assistenti operano a tempo indeterminato: M. Laura Asara Michelina Carboni Ivanella Russino Annamaria Vita Due assistenti sono invece assunti con contratto a tempo determinato: Mossa Vanna Perinu Franca

13 Commissioni permanenti. Il Collegio avendo ritenuto indispensabile prevedere nell assetto organizzativo della scuola alcune commissioni permanenti, ne ha individuato i componenti. Commissione documentazione e valutazione: Amata M. Rosa, Contini Gianfranca, Deidda M. Carmen, Landolfi Aida, Pompili Cristina, Schirru Daniela (coordinatore) Commissione progetti: Carbini M. Maddalena, Lepori Paola, Schirru Daniela Gruppo H d Istituto: Docenti di sostegno: Arca Sedda Silavana, Asara M. Pina I., Cau Rosella, Deriu Sara, Giua Annarita, Marotto Isabella, Pisciottu Sara. Docenti di classe: Bellu F. (II A), Casu A. (III D), Pischedda M. V. (IV A), (VI C), Flore R. ( IV C), Corrò M. (V C), Farina F. (V D), Amata M.R. (Putzolu), Cossu C.( Putzolu), Perinu S. (III E ), Pompili C ( Sacra Famiglia), Campus Mariangela (San Pantaleo), Schirru D: (III D) Commissione P.O.F. (Piano Offerta Formativa) Carbini M. Maddalena, Cossu Letizia, Palomba Carmen, Piana Ester. Comitati di Valutazione I componenti vengono eletti dal Collegio dei Docenti allo scopo di valutare, guidati dal Dirigente Scolastico, l operato dei docenti neo immessi in ruolo o a seguito di altre circostanza intervenute. PRESIDENTE: Dott.ssa Silvia Sirtori (Dirigente Scolastico) Scuola Primaria membri effettivi Flore Rosalba Piana Ester Pischedda M. Vittoria Soggia Floriana Membri supplenti Columbano M. Giovanna Carbini M. Maddalena Scuola dell infanzia membri effettivi Murinu M. Giovanna Lepori Paola Membro supplente: Fanni Giovanna Funzioni strumentali ed aree. Area Progetti esterni, orari e sostituzioni, Servizio Mensa doc. M. Maddalena Carbini. Area Integrazione e multi cultura doc. Rosella Cau.

14 Consiglio di Circolo Eletti nel mese di ottobre 2010, rimarranno in carica per un triennio. Garrucciu Gian Mario (Presidente) Sirtori Silvia (Componente di diritto) in qualità di Dirigente Scolastico Componente docenti: Amata M.Rosa Carbini M. Maddalena Deidda M. Carmen Farre Sebastiana Palomba Carmen Pompili M. Cristina Schirru Daniela Sotgiu Antonella Componente genitori: Atzei Sonia Cosseddu Pier Luca Gatti Hermann Oggianu Rita Nolis Daniela Seazzu Antonio Componente ATA: Asara Massimo Mallica Roberta Giunta esecutiva: Sirtori Silvia (Dirigente Scolastico) Componente di diritto Fiori Mario (D.S.G.A.) Componente di diritto Sotgiu Antonella (Docente) Atzei Sonia (Genitore) Garrucciu Gian Mario(Genitore) Mallica Roberta ( ATA) Comitato genitori: è stato istituito per la prima volta nel mese di ottobre Ne fa parte il Dirigente scolastico, tutti i rappresentanti di classe / sezione del Circolo, i docenti che fanno parte della commissione P.O.F. (Carbini M.M., Cossu L., Palomba C., Piana E.). Il comitato ha il compito di avvicinarsi maggiormente alla scuola conoscendone, il funzionamento ed i documenti che ne regolano la quotidianità: il POF, la Carta dei servizi, il regolamento che possono essere costantemente aggiornati, adattati, modificati anche con il contributo delle famiglie. Referente servizio mensa, genitori assaggiatori Al fine di mantenere un continuo contatto con la Cooperativa e gli Enti preposti al servizio mensa, è nominato un docente referente al quale si possono rivolgere sia docenti che genitori per eventuali chiarimenti, dubbi, reclami, modifiche. Quest anno è stata individuata la figura degli assaggiatori, genitori, due rappresentanti per Via Vignola, uno per ogni plesso. Via Vignola: Natale Bruna, Volpe Giorgia Via Veronese:Cardi Monica

15 Alunni e personale Si indicano i numeri relativi agli alunni iscritti e frequentanti le diverse sedi della nostra Istituzione aggiornate al 30/11/2012 dati che inevitabilmente subiscono continue modifiche nel corso dell anno Alunni Scuola Primaria 800 Alunni Scuola dell Infanzia 342 Totale alunni 1142 Classi Scuola Primaria 34 Sezioni Scuola Infanzia 13 Docenti Scuola Primaria 60 Docenti Scuola Infanzia 28 Assistenti Amministrativi 06 Collaboratori Scolastici 20 CALENDARIO SCOLASTICO E SOSPENSIONI ATTIVITÀ Inizio delle lezioni 17 settembre 2012 Termine delle lezioni: 08/06/2013 Scuola Primaria 29/06/2012 Scuola dell Infanzia Festività Nazionali: tutte le domeniche; 1 Novembre 8, 25, 26 Dicembre; 1 Gennaio; 01 Aprile; 25 Aprile; 1 Maggio; 2 Giugno Ulteriori sospensioni dell attività didattica: 02 Novembre; 24,27,28,29,31 Dicembre; 02, 03, 04, 05 Gennaio; 12 Febbraio; 28,29,30 Marzo; 02, 28 Aprile; 15 Maggio La Regione ha lasciato a disposizione delle scuole ulteriori due giornate che il nostro Circolo ha deciso di utilizzare lunedì 11 febbraio precede il martedì di Carnevale, 26 Aprile, non si è ritenuto anticipare l ingresso a scuola, conseguentemente non si potrà usufruire di altre giornate di interruzione. Si tratta di brevi interruzioni, ma importanti che consentono alle famiglie di spostarsi per raggiungere, eventualmente, le famiglie di origine od organizzare una breve vacanza.

16 Giornate da ricordare E sembrato importante ricordare a chiunque consulti il nostro Piano dell Offerta Formativa alcune importante giornate nelle quali le attività saranno regolari, ma potrebbero essere caratterizzate da proposte particolari connesse alla specificità delle giornate, specificità che rivestono una grande importanza sia in ambito didattico che educativo. Ciascun team docente potrà tenerne conto nella stesura del proprio piano annuale delle attività ed eventualmente partecipare ai progetti / attività che, generalmente vengono proposti. Ogni giornata o periodo nasce con specifica motivazione: 27 Gennaio: Il Giorno della Memoria ( Dedicato al ricordo delle vittime della Shoah) 10 Febbraio: Giornata vittime della foibe ( Dedicato al ricordo delle vittime della foibe) 15 Febbaio: M illumino di meno (Giornata di mobilitazione internazionale in nome del risparmio energetico; 22 Marzo: Giornata mondiale dell acqua (Sottolinea la necessità di rispettare questo bene così prezioso) 22 Aprile: Earth Day (Conservazione delle risorse naturali della terra) 22 Maggio: Giornata Mondiale della Diversità Biologica 24 Maggio settimana Europea delle Aree protette (Si ricorda la data in cui venne istituito il primo parco protetto in Svezia, nel 1909) 9/15 Novembre: Settimana di Educazione allo Sviluppo Sostenibile (UNESCO, quest anno dedicata ai patrimoni dell ambiente) 10/16 Novembre: DESS (Sensibilizzazione nuove generazioni al rispetto ed al risparmio dell acqua quale bene esauribile) Proposte di Progetti curricolari provenienti da Enti esterni. Adottiamo un albero (Equipe Eventi) Fisco a Scuola (Ufficio delle Entrate) Scuola mare vela (YC Porto Rotondo) Le voci della fantasia (Associazione Culturale Ippogrifo) Pallavolo a scuola (Soc. Pallavolo Olbia) Porta la sporta (WWF) Insieme per la legalità (Guardia di Finanza) Educazione alla legalità (Arma dei Carabinieri) Tappi e carta (Eco Olbia S.r.l.) Educazione Ambientale (R.A.S.) Tondo come il mondo (Giunti Progetto Educativi) ClassTellers (Assovetro Co.Re.Vo.) A scuola di sicurezza (Corpo Polizia municipale) Scopriamo il teatro (Compagnia teatrale) Play Energy (La Fabbrica- Risparmio energetico) Eco tribù (La Fabbrica Acqua, fonte esauribile) Sicurezza a scuola (Cittadinanza Attiva) Tutela dei diritti dei cittadini (Cittadinanza Attiva Olbia) Tennis a Scuola (Soc. Tennistica Terranova) Il teatro a scuola (Soc. Anton Film) Non tutti i progetti che gli Enti esterni vorranno presentare alla nostra scuola, possono oggi entrare nell elenco, Si precisa che i progetti sono aperti alle diverse classi, ma i team possono liberamente decidere di partecipare.

17 Progetti Annuali curricolari. Ogni gruppo docente stila entro 30 giorni dall avvio dell anno scolastico il Progetto didattico annuale che contiene le linee essenziali concernenti attività ed organizzazione relative all anno in corso. I progetti sono presentati ai genitori durante l assemblea di avvio dell anno scolastico, durante l assemblea riunita per l elezione dei rappresentanti di classe, presentato al consiglio d interclasse durante il primo incontro che, normalmente è convocato nelle prime settimane di novembre. I progetti contengono, tra l altro, la proposta dei viaggi d istruzione e delle visite guidate. Possono essere visionati richiedendoli ai docenti stessi o presso gli uffici di segreteria dove è depositato l originale. Qui di seguito si riportano solo i progetti con titolo diversificato, per una più facile ricerca, nel caso lo si ritenesse opportuno. Scuola Primaria: Tutti a bordo ( I A / B) Tutti in carrozza (I C / D) La scatola magica ( II D / E ) La scuola è l albero della vita (III A / B); A, B, C (IV D / E); Uno sguardo sul mondo (V C / E ) Tutti per UNO (V D ) Uno sguardo di linguaggi (Scuola Primaria Putzolu) Io cittadino del mondo (Scuola Primaria San Pantaleo) Scuola dell Infanzia: Il trenino dei saperi (Via Vignola); Crescere con le storie (Sacra Famiglia) Esploro, osservo, imparo (Putzolu); Favolando (San Pantaleo); Il mondo dei suoni, della danza, giocando con le stagioni (Porto Rotondo) Progetti Extracurricolari di Ampliamento dell Offerta Formativa Classi I A / B: Il mago musicò Classi I C / D: Tra note e colori Classi I C / D: Parole, parole e non solo PAROLE Classi I E / F: Viaggio tra le emozioni Classe II C: Tutte le acque vanno al mare Scuola Infanzia Via Vignola: Ultima stazione Progetti per l utilizzo delle ore di Disponibilità Residua. I docenti, data la situazione delle ore di disponibilità residue, ormai davvero ridotte e l assoluta necessità quotidiana di sostituire i docenti assenti, hanno ritenuto inopportuno presentare dei progetti per l utilizzo delle stesse, quando si potrà, tutti i docenti si dedicheranno a sostenere gli alunni in difficoltà che, comunque sono presenti in ogni classe.

18 Progetti del Circolo Il nostro Circolo prevede, inoltre, alcuni progetti destinati a tutti gli alunni. I docenti liberamente possono partecipare, inserendoli nelle attività settimanali o mensili. Jogos : il gioco come strumento di integrazione. Si pone come finalità l integrazione degli alunni disabili, apertura delle classi e la sperimentazione degli strumenti dell autonomia. Il progetto si pone come obiettivi principali lo sviluppo delle relazioni affettive, il miglioramento delle capacità di accettazione della soggettività e della diversità, lo sviluppo del senso di appartenenza Cinemando : la pellicola diventa riflessione. Si pone come finalità l offrire sempre nuove opportunità per stare meglio a scuola, nasce come opportunità per stimolare le capacità di critica superando la passività dello spettatore medio. Gli obiettivi sono quelli di potenziare le capacità di riflessione, accedere al mondo filmico attraverso percorsi specifici e tematici. Le pellicole vengono scelte per il loro valore artistico, umano e per i contenuti destinati alle diverse fasce di età. Io Sono il re, tu la regina : gli scacchi tra gioco e concentrazione. Il progetto si pone come obiettivo principale lo sviluppo delle capacità logiche, il miglioramento del senso della decisione alla quale si deve giungere mantenendo la massima lucidità ed imparando a gestire lo stress da prestazione. L attività rappresenta una opportunità per riflettere, imparare a gestire le sconfitte, migliorare i tempi di reattività all azione richiesta.

19 Progetti di Formazione docenti / personale ATA / genitori. Il Collegio dei Docenti propone, all avvio dell anno scolastico, alcuni progetti di formazione, destinati ai docenti, al personale ATA, ai genitori, verranno attivati solo quelli che potranno essere finanziati, individuati sulla base delle priorità che il personale manifesterà. Per quest anno scolastico sono stati proposti: Conta che ti passa : percorsi formativi sull amministrazione della scuola autonoma; Chiariamoci le idee : le innovazioni nelle procedure di progettazione e documentazione dei percorsi formativi; Persefone : percorsi di formazione per l individuazione di nuove strategie comunicative e relazionali; Voglio chiamarti amico : percorsi di formazione per l acquisizione di metodologie per l insegnamento della lingua italiana come L2; Rimaniamo in rete : percorsi formativi per l approfondimento e l ampliamento delle competenze informatiche; Progettare a scuola, la scuola : progettazione e progetti nella scuola che cambia; La scuola informa, riforma forma : percorso di formazione teso a interpretare, comprendere la nuova Normativa; Comunicazione e dintorni : percorsi di formazione per il miglioramento delle dinamiche tra alunni / docenti / genitori; Atlante : percorsi di formazione per l attivazione di modalità operative secondo il modello dell action learning; Bulli, Noi No! : percorsi di sperimentazione per la ricerca di nuove strategie di gestione dei gruppi classe; DSA in classe : percorsi di formazione sui disturbi dell apprendimento Yoga e pilates : percorsi di formazione sulle tecniche di rilassamento da utilizzare nei gruppi.

20 Piano annuale delle attività collegiali (40 ore + 40) Scuola Primaria Collegio dei docenti: mese di settembre ore 6.00 mese di ottobre ore 2.00 mese di novembre ore 2.00 mese di febbraio ore 2.00 mese di maggio ore 2.00 mese di giugno ore 4.00 Totale ore Lavori di preparazione al Collegio: n 02 ore Totale ore 02 Lavori predisposizione avvio anno scolastico: ore 4 Totale ore 04 Assemblee per consegna documento di valutazione Mese di Febbraio ore 04 Mese di Giugno ore 04 Totale ore 08 Verifica finale Mese di Giugno ore 04 Totale Scuola Primaria: = 38 N 02 ore a disposizione per eventi non previsti e/o straordinari Scuola Infanzia Collegio dei docenti: mese di settembre ore 6.00 mese di ottobre ore 2.00 mese di novembre ore 2.00 mese di febbraio ore 2.00 mese di maggio ore 2 (solo per eventuali trattenimenti) mese di giugno ore 4.00

21 Totale ore / Lavori predisposizione avvio anno scolastico: Organizzazione Progetto Accoglienza ore 2.00 Organizzazione Progetto annuale ore 2.00 Totale ore 04 Programmazione Mese di Ottobre Predisposizione piano annuale ore 2.00 Mese di Ottobre Predisposizione programmazione trimestrale ore 2.00 Mese di Febbraio Programmazione ore 2.00 Mese di Giugno Programmazione ore 2.00 Totale ore 8.00 Incontri di Circolo tra docenti Mese di Ottobre ore 2.00 Mese di Febbraio ore 2.00 (Chiusura I Quadrimestre) Mese di Giugno ore 2.00 Totale ore 6.00 Verifica finale Mese di Giugno ore 04 Totale Scuola Infanzia: 16 / = 38 / 40 N 02 ore eventualmente a disposizione per eventi non previsti e/o straordinari 40 ore per assemblee e/o consigli di classe. Scuola Primaria Assemblee: avvio anno scolastico ore 02 elezione rappresentanti di classe ( 26 e 27 ottobre) ore 02 Consigli di classe mese di settembre (predisposizione progetto di accoglienza, individuazione linee organizzative assemblea con famiglie, stesura orari provvisori e definitivi) ore 06 Consigli d Interclasse Mese di settembre: predisposizione progetto di accoglienza, predisposizione organizzazione assemblea 02 ore; mese di novembre: insediamento consiglio, presentazione progetto annuale, viaggi d istruzione, visite guidate a carico delle famiglie, presentazione POF 02 ore; mese di gennaio: valutazione quadrimestrale, 02 ore; mese di aprile: analisi organizzazione in atto, suggerimenti A.S. successivo, 02 ore; mese maggio: valutazione finale organizzazione anno scolastico, adozione libri di testo, 02 ore Consigli di Classe tecnici:

22 mese di febbraio (scrutinio) ore 04 mese di giugno (scrutinio) ore 08 Formazione obbligatoria (Sicurezza): ore 08 che potrebbero divenire 12 nel caso di mancata frequenza precedente. Totale: = 38 ore 40 ore per assemblee e/o consigli di classe. Scuola Infanzia Assemblee: mese di settembre, avvio anno scolastico ore 02 elezione rappresentanti di sezione (27 ottobre) ore 02 Consigli di Intersezione mese di novembre ore 02 mese di gennaio ore 02 mese di marzo ore 02 mese di giugno ore 02 Formazione obbligatoria (Sicurezza): ore 08 che potrebbero divenire 12 nel caso di mancata frequenza precedente Totale: = 12 ore Ogni gruppo docente potrà convocare, nel corso dell anno, altre assemblee qualora lo ritenesse indispensabile, previa comunicazione ed accordi con il Dirigente Scolastico. La comunicazione dovrà pervenire almeno cinque giorni prima della convocazione e dovrà indicare luogo,data, orario e ordine del giorno. Le attività pomeridiane Le attività pomeridiane potranno essere sospese in tutto il Circolo il 21 o il 22/12/2012 ed il 27/03/2012 (giornata che precede l interruzione delle attività in occasione della Pasqua), su richiesta di tutte le famiglie, con la disponibilità dei docenti ad organizzare le attività nel solo turno antimeridiano. Nelle sezioni della Scuola dell Infanzia, le attività pomeridiane, verranno interrotte qualora l Ente preposto, dato il numero dei presenti, proceda alla sospensione del servizio mensa. Le attività pomeridiane saranno inoltre sospese tutte le volte che si parteciperà ad eventi particolari: spettacoli circensi, teatrali, visite guidate (Scuola dell Infanzia) ecc., comunque solo quando si renderà indispensabile e sarà stata preventivamente progettata la presenza di tutti i docenti in orario antimeridiano, soprattutto per gli alunni della scuola dell Infanzia. L interruzione potrà comunque avvenire solo se il 100% delle famiglie manifesterà per iscritto l adesione all iniziativa proposta. Qualora alcune famiglie manifestassero dissenso e difficoltà, i docenti si organizzeranno in modo da garantire, almeno in alcune classi/sezioni, il proseguimento delle attività anche nel pomeriggio. Le famiglie, preventivamente messe a conoscenza dell iniziativa, qualora decidessero di ritirare anticipatamente rispetto all orario previsto, i propri figli, lo potranno fare senza ulteriore

23 autorizzazione scritta anche nel luogo di svolgimento della manifestazione purché ciò venga comunicato anticipatamente al docente presente. In ogni caso i singoli gruppi docenti, sulla base di quanto previsto nel piano annuale delle attività, possono gestire queste giornate in orario antimeridiano organizzando manifestazioni in luoghi diversi dal caseggiato scolastico: teatri, palestre, auditorium evitando comunque, per questioni di sicurezza, l uscita contemporanea di un numero troppo elevato di alunni dall edificio scolastico. Orari di funzionamento Scuola dell Infanzia Via Vignola, Putzolu, Sacra Famiglia: ingresso ore 8.00 con flessibilità sino alle ore 8.45, uscita ore con flessibilità dalle ore Il sabato dalle ore 8.00 alle ore solo per gli alunni le cui famiglie ne hanno fatto richiesta all atto dell iscrizione. San Pantaleo: ingresso ore 8.15 con flessibilità sino alle ore 9.00, uscita ore Il presente orario risulta modificato rispetto agli altri plessi per essere adattato, come da richiesta delle famiglie ed approvazione del Consiglio d Istituto, all orario della Scuola Primaria Scuola Primaria Via Vignola ingresso ore 8.15, uscita ore (orario antimeridiano), ore (pomeriggio obbligatorio). Gli orari possono essere adattati dai docenti e resi più idonei al miglior funzionamento. Putzolu: tutti i giorni escluso il sabato, ingresso ore 8.30, uscita ore San Pantaleo: tutti i giorni escluso il sabato dalle ore 8.15 alle ore Attività opzionali Data la Normativa vigente ed il numero dei docenti assegnati al nostro Circolo, per quest anno scolastico ci si vede costretti a non garantire le attività opzionali alle classi prime, seconde e terze. Le sole classi quinte proseguiranno il proprio percorso, conseguentemente verranno garantite, agli alunni che ne hanno fatto richiesta, le 30 ore, effettueranno quindi un secondo prolungamento orario settimanale, così organizzato: mercoledì sino alle ore Il Collegio dei Docenti ha individuato le seguenti aree di intervento per la progettazione delle attività opzionali: linguistico espressiva; creativo espressiva scientifico creativa. Il team interessato ha predisposto il progetto relativo all area sulla quale si intende lavorare nel corso dell anno. Turnazioni pomeridiane in Via Vignola: classi prime: lunedì; classi seconde: martedì; classi terze: giovedì; classi quarte: mercoledì; classi quinte: lunedì e mercoledì per le eventuali attività opzionali

24 LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI 5 A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E F C D E Incontri scuola/ famiglia Il Dirigente Scolastico incontrerà il docente ogni qualvolta ne farà richiesta. Rimangono comunque a disposizione dei docenti, per eventuali comunicazioni, informazioni, chiarimenti i collaboratori del Dirigente stesso. I genitori che ne faranno richiesta potranno essere ricevuti dal Dirigente previo appuntamento che potrà essere concordato anche via telefonica. I docenti convocheranno le famiglie tutte le volte che lo riterranno necessario, in assemblea collettiva o per colloqui individuali urgenti. Salvo problematiche di urgente trattazione, la data di ogni incontro verrà comunicata con l anticipo previsto dalla normativa. Ogni team indicherà, nel proprio progetto didattico annuale, orari/o e giornata/e che porrà a disposizione, delle famiglie, sarà comunque necessario, da parte dei genitori che ne avessero necessità, richiedere un appuntamento con comunicazione scritta. Sarà cura del docente ricevere entro brevissimo tempo (massimo sette giorni) il genitore che ne ha fatto richiesta. I docenti della scuola dell Infanzia, data la tenera età degli alunni e le problematiche quotidiane emergenti, sono a disposizione, ogni giorno, anche se solo per brevissime comunicazioni. Oltre quelle previste nel presente documento si possono richiedere, organizzare, indire anche altre assemblee. La richiesta potrà pervenire, in qualsiasi periodo dell anno scolastico, sia da parte dei genitori che dei docenti che hanno rilevato importanti problematiche emergenti. La convocazione dovrà essere preceduta da richiesta al Dirigente Scolastico. La richiesta dovrà contenere: data, luogo, orario della convocazione, ordine del giorno; dovrà essere presentata con debito anticipo al D.S. dato che la comunicazione della convocazione dovrà pervenire alle famiglie cinque giorni prima della data prevista per l incontro ed è, inoltre, necessario programmare il servizio di vigilanza. Nel caso di richiesta da parte dei genitori, la domanda presentata al Dirigente, dovrà essere correlata da almeno il 50% + 01 delle firme dei genitori facenti parte delle classi per le quali l assemblea stessa viene richiesta oppure dal rappresentante di classe/sezione I genitori avranno quali loro diretti referenti i rappresentanti di classe o sezione e i genitori eletti quali rappresentanti all interno del Consiglio d istituto ai quali potranno porre quesiti, preoccupazioni, contestazioni, proposte che potranno essere riportate in sede di Interclasse / Intersezione o Consiglio d Istituto. Il rappresentante di classe / sezione verrà eletto annualmente entro il mese di ottobre. I componenti del Consiglio d Istituto durano in carica tre anni, l anno in corso rappresenta il terzo di carica.

25 Curricolo locale Il Collegio dei docenti ha individuato quattro aree tematiche che si riferiscono all eventuale applicazione del 20% del curricolo locale: educazione ambientale e scientifica creatività interculturalità, seconda lingua straniera ORARI E DISCIPLINE Discipline I II III IV V Italiano Storia Geografia Scienze naturali Matematica Tecnologia Arte ed immagine Corpo, movimento, sport Religione Inglese Educazione al suono TOTALE Pasto Attività opzionali Pasto TOTALE Qualunque scelta a livello organizzativo orario dovrà essere prevista e contenuta nel piano annuale delle attività didattiche che ogni team presenterà al D.S., al Collegio, alle famiglie entro 30 giorni dall avvio dell anno scolastico. Nella tabella indicata, come si può facilmente notare, non viene menzionata l informatica, non perché questa sia scomparsa dal curricolo, ma perché trasversale a tutte le discipline. L adesione al curricolo locale è assolutamente volontaria, dipende dagli interessi degli alunni e dall organizzazione interna di ogni team. Il 20% deve essere individuato all interno del monte ore previsto ed è per questa ragione che il ns. Circolo ha individuato aree disciplinari che siano strettamente legate alle attività ed alle discipline previste.

26 Nonostante, nelle sedi del nostro Circolo, non sia stata finora costituita alcuna classe che abbia un tempo scuola pari a 24 ore settimanali, il Collegio dei Docenti ha comunque dovuto prevedere la contrazione oraria che andrebbe a ridurre il tempo scuola dalle previste 27 ore alle richieste 24, diminuendo un ora di italiano, una di matematica, una di geografia. Obiettivi del Circolo: fornire un servizio scolastico adeguato alle prevalenti esigenze dell utenza; garantire l interessamento presso le amministrazioni affinché vengano attivati servizi idonei; creare un integrazione viva tra la scuola /territorio per concorrere alla formazione di un individuo che divenga partecipe attivo della società; garantire all individuo un esperienza di formazione unica e primaria tra le molteplici di cui dispone nell ambiente; accogliere, prevedendo interventi mirati, l inserimento del nuovo alunno; guidare l alunno a migliorare l autostima così da affrontare con maggior sicurezza gli scenari sociali in costante mutazione; garantire il rispetto di ogni cultura anche se diversa da quella di appartenenza; garantire l insegnamento delle lingue comunitarie al maggior numero possibile di alunni; condurre gli alunni al riconoscimento ed al rispetto delle regole; favorire l autonomia di pensiero; guidare il singolo ad elaborare metodi propri che divengano bussola della conoscenza e della scoperta nelle fasi successive della vita; educare l alunno ad accettare qualsiasi forma di diversità, ritenendola fonte di crescita; educare l alunno a riconoscere ed interiorizzare i valori e le regole che costituiscono i fondamenti del vivere civile; educare gli alunni al rispetto del mondo scoprendone l eterogeneità non solo fisica, ma anche sociale; guidare l alunno a scoprire che il microcosmo di appartenenza può riprodurre opportunità, problematiche, interazioni che si ritrovano in varie parti del mondo; guidare l alunno a scoprire le proprie radici storiche sulle quali scoprire la diversità dei gruppi umani; guidare l alunno a comprendere che i grandi problemi dell umanità possono essere risolti solo se opera in collaborazione; aiutare l alunno a scoprire modi di comunicare diversi da quelli tradizionali; coinvolgere attivamente le famiglie nella vita della scuola rendendo pubblico il lavoro, prevedendo giornate aperte, favorendo lo scambio di competenze. SCUOLA DELL INFANZIA CURRICOLO DI CIRCOLO I campi d esperienza (traguardi di sviluppo delle competenze) Il sé e l altro: il bambino ha sviluppato il senso dell identità personale; il bambino è consapevole delle proprie esigenze, dei propri sentimenti e sa esprimerli in modo adeguato; è cosciente della propria storia, della storia familiare; pone domande sui temi esistenziali, su ciò che è bene e che è male, sulla giustizia;

27 ha raggiunto una prima consapevolezza del senso di diritto e dovere; discute con gli adulti e i bambini e si rende conto che esistono altri punti di vista; individua le differenze e le rispetta; ascolta gli altri; gioca e lavora in modo costruttivo con i coetanei; riconosce l autorità nei diversi contesti; segue le regole e assume le responsabilità. Il corpo ed il movimento (identità, autonomia, salute): ha raggiunto una buona autonomia, conosce il proprio corpo; ha sviluppato pratiche corrette di igiene, cura ed alimentazione; partecipa con piacere ad attività motorie, compresi i giochi di gruppo; riconosce le regole nel gioco e le rispetta; controlla la propria forza, si coordina con gli altri; conosce le diverse parti del corpo; possiede la lateralità; rappresenta il corpo statico ed in movimento; Linguaggi, creatività, espressione (gestualità, arte, musica, multimedialità): il bambino segue con attenzione e piacere spettacoli teatrali, musicali; ha sviluppato interesse per l ascolto della musica; comunica, racconta, inventa storie e le rappresenta; si esprime attraverso il disegno, la pittura ed altre attività manipolative in modo creativo; sa portare a termine il proprio lavoro; sa ricostruire le fasi più significative per comunicare quanto realizzato; scopre il mondo sonoro attraverso attività di percezione e produzione sonora; sperimenta e combina più elementi musicali producendo semplici sequenze; utilizza simboli informali per codificare i suoni e riprodurli. I discorsi e le parole (comunicazione, lingua, cultura): ha sviluppato la conoscenza della lingua italiana; ha acquisito fiducia nell esprimersi e comunicare agli altri le proprie emozioni, i dubbi, i pensieri; utilizza il linguaggio in modo differenziato a seconda delle attività; racconta, inventa, ascolta le narrazioni, discute, spiega; racconta il proprio vissuto; confronta la propria lingua con altre lingue; La conoscenza del mondo (ordine, spazio, tempo, natura): raggruppa, ordina, confronta secondo criteri diversi; compie misurazioni utilizzando semplici strumenti; sa collocare se stesso, altri ed oggetti nello spazio; segue un percorso sulla base di indicazioni date; si orienta nella cronologia della propria giornata; riconosce il senso del passato recente e del futuro prossimo; conosce i giorni della settimana e le ore della giornata; coglie la trasformazioni naturali legate allo scorrere del tempo; mostra curiosità, pone domande, confronta ipotesi; è in grado di prendersi cura di piccoli animali e piante; utilizza un linguaggio corretto per descrivere le esperienze.