ISTITUTO COMPRENSIVO GRANAROLO DELL EMILIA PROGETTO ACCOGLIENZA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA

Transcript

1 ISTITUTO COMPRENSIVO GRANAROLO DELL EMILIA PROGETTO ACCOGLIENZA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA LA REFERENTE PROGETTO: INS. SORAGNESE ANTONELLA

2 PROGETTO ACCOGLIENZA NUOVI ISCRITTI E NON. 2014/2015 SCUOLA DELL INFANZIA : LA MELA PREMESSA La Scuola dell Infanzia LA MELA programma, ai fini del progetto accoglienza, degli incontri generali con i genitori degli alunni da inserire per settembre 2014 : PRIMO INCONTRO: Martedì 24 giugno 2014 (1 ora) dalle 17,00 alle 18,00. ARGOMENTI DA TRATTARE: - Presentazione dell intero personale della scuola, attualmente in servizio. - Informazione sull orario di funzionamento. - Scansione della giornata tipo. - Descrizione dell organizzazione programmata per le prime due settimane di inserimento per i nuovi iscritti. - Indicazioni su atteggiamenti e comportamenti da assumere per facilitare l inserimento. - Visita degli ambienti scolastici da parte dei genitori. SECONDO INCONTRO: Settembre 2014, prima dell inizio dell anno scolastico, data da definire (1 ora). ARGOMENTI DA TRATTARE: - Presentazione dell intero personale della scuola. - Descrizione dell organizzazione prevista nel progetto accoglienza. - Indicazioni su atteggiamenti e comportamenti da assumere per facilitare l inserimento dei bambini. - Regolamento scolastico. - Documentazione iniziale per la frequenza a scuola (deleghe - numeri telefonici dei genitori - autorizzazioni uso video ed immagini - privacy - somministrazione farmaci). - Comunicazione ai genitori che durante l anno scolastico sono programmati colloqui individuali ed assemblee.

3 PROGETTO ACCOGLIENZA 2014/2015 DESTINATARI: Tutti i bambini della scuola (n totale 105, di cui n 34 nuovi inseriti a.s.2014/2015). CONDUTTORI DEL PROGETTO: Tutte le insegnanti in servizio nel plesso. FINALITA : Creare un ambiente accogliente per un inserimento graduale con un orario flessibile che permetta di abituarsi ai ritmi dell intera giornata scolastica. Instaurare un atteggiamento sereno e positivo negli alunni già frequentanti verso i nuovi compagni di sezione. OBIETTIVI: Conoscere l ambiente scolastico, favorire un distacco sereno dai genitori, partecipare alle attività di gioco libero e organizzato, scoprire l ambiente scuola, memorizzare poesie - filastrocche - canti - storie - racconti. SVOLGIMENTO DEL PROGETTO ACCOGLIENZA 2014 / Ogni anno le Scuole dell Infanzia dell Istituto Comprensivo di GRANAROLO E. dedicano il primo giorno di scuola all accoglienza dei bambini già frequentanti negli anni precedenti, per questo si ripropone tale opportunità al Collegio Docenti del 26 GIUGNO L inserimento programmato per i bambini nuovi iscritti prevede in piccoli gruppi un ingresso graduale e scaglionato nelle prime due settimane di scuola, frequentando il solo turno antimeridiano. L orario d ingresso e di permanenza dei nuovi iscritti è dalle ore 9,00 circa alle 13,00 circa, comprensivo del pasto consumato a scuola. Dalla terza settimana, in collaborazione con le famiglie, è previsto l inserimento al riposo pomeridiano e alla frequenza per l intera giornata, in casi particolari valutati dal TEAM di sezione il riposo / relax scolastico, potrà essere programmato e organizzato in tempi diversi. I bambini già frequentanti la scuola (4 e 5 anni ) svolgeranno le loro attività didattiche ed educative regolarmente. Per facilitare lo svolgimento educativo e didattico del progetto, le insegnanti del plesso accoglieranno gli alunni svolgendo turni in compresenza in base alle necessità delle singole sezioni. ATTIVITA DI ACCOGLIENZA previste durante le prime settimane. Per favorire l inserimento nel gruppo classe degli alunni, verranno proposte attività di gioco libero, giochi motori, attività grafiche/pittoriche, attività di routine (calendario, presenze, incarichi e attività per l igiene personale, prime regole di comportamento scolastico), attività manipolative, canzoni, ascolto di semplici storie, filastrocche e poesie. SPAZI E MATERIALI. L ambiente privilegiato per l accoglienza è la sezione di riferimento nella quale il bambino inizia a muoversi, a esplorare e familiarizzare. Gradualmente l alunno sarà aiutato ad aprirsi e ad utilizzare tutti gli spazi presenti nella scuola (sezione, laboratori, aule relax, giardino e bagni). MODALITA DI VERIFICA. La valutazione dei bambini verrà effettuata attraverso osservazioni, conversazioni, verbalizzazioni delle esperienze vissute. COMPETENZA RAGGIUNTA. Attraverso l osservazione dei bambini, si valuterà il grado di inserimento, l acquisizione delle prime regole di vita scolastica e la capacità di vivere serenamente il distacco dalla famiglia.

4 DURATA E TEMPI. Primo giorno di scuola: ingresso dei soli alunni già frequentanti la scuola. Dal secondo giorno, ingresso organizzato anche per gli alunni nuovi scritti. MODALITA DI ATTUAZIONE DEL PROGETTO ACCOGLIENZA PER I SOLI NUOVI ISCRITTI. Secondo giorno di scuola: gli alunni da inserire sono divisi in due gruppi: A e B (composti da 2/3 bambini). Dalle 9.00 alle 9,30 = entra a scuola il gruppo A. Dalle 9.30 alle 10.00= entra a scuola il gruppo B. Entrambi i gruppi frequenteranno nel solo orario antimeridiano fino alle ore 13,00 comprensivo del pasto a scuola. variazioni, programmando il consumo del pasto in tempi successivi. Terzo giorno di scuola: gli alunni ancora da inserire sono divisi in altri due gruppi: C e D (composti da 2/3 bambini). Dalle 9.00 alle 9,15 = entra a scuola il gruppo A e B. Dalle 9.15 alle 9.45= entra a scuola il gruppo C. Dalle 9.45 alle 10,45= entra a scuola il gruppo D. Quarto giorno di scuola: gli alunni rimasti da inserire sono divisi in altri due gruppi: E e F (composti da 2/3 bambini). Dalle 8.45 alle 9.15 = entra a scuola il gruppo A,B,C,D Dalle 9.15 alle 9.45 = entra a scuola il gruppo E Dalle 9.45 alle = entra a scuola il gruppo F Quinto giorno di scuola: gli alunni, tutti già inseriti, sono disposti in gruppi (composti da 2/3 bambini) A-B-C-D-E-F ed entrano dalle 8.45 alle Nel caso specifico di bambini che non sono stati inseriti nella prima settimana, questi saranno coinvolti nella settimana successiva seguendo le stesse modalità e tempi previsti per la prima settimana di inserimento. L orario di frequenza della seconda settimana sarà dalle ore 9.00 fino alle 13,00 per il solo orario antimeridiano comprensivo del pasto a scuola. Dalla terza settimana di frequenza i bambini inseriti potranno iniziare il riposo pomeridiano con orario completo. In casi particolari, valutati dal team di sezione in collaborazione con la famiglia, la permanenza per l intera giornata con il riposo / relax può subire variazioni, programmando e organizzando la stessa in tempi diversi.

5 FORMAZIONE DELLE SEZIONI La Scuola dell Infanzia La Mela è costituita da quattro sezioni ETEROGENEE (27 bambini per sezione) con un orario di funzionamento previsto dalle ore 7.30 alle ore 17.00, ed una contemporaneità di docenti prevista dalle ore alle ore durante il pasto scolastico per tutti e 5 i giorni settimanali. ORARIO DI FUNZIONAMENTO. ANTIMERIDIANO: con servizio mensa (dalle ore 7.30 alle ore su cinque giorni settimanali). POMERIDIANO: con servizio mensa (dalle ore 7.30 alle ore su cinque giorni settimanali). 1 USCITA: dalle ore alle ore solo per i bambini che non usufruiscono del servizio mensa. 2 USCITA: dalle ore alle ore per chi frequenta il solo orario ANTIMERIDIANO e per chi, eccezionalmente, e previa comunicazione alle insegnanti, viene autorizzato al ritiro del proprio figlio. ARTICOLAZIONE ORARIO DI SERVIZIO DELLE DOCENTI. TURNO ANTIMERIDIANO: DALLE ORE 7.30 ALLE ORE TURNO POMERIDIANO: DALLE ORE ALLE ORE Il turno viene svolto a giorni alterni o su giorni fissi come da prospetto orario, formato, organizzato ed approvato ad Ottobre dopo le due settimane di Settembre in cui le insegnanti saranno coinvolte nel Progetto Accoglienza e svolgeranno un orario provvisorio. È prevista la sola CONTEMPORANEITA dal Lunedì al Venerdì dalle ore alle ore durante l ora del pasto a scuola. ORGANIZZAZIONE ORARIA DELLE INSEGNANTI DEL PLESSO LA MELA DURANTE LE PRIME SETTIMANE DI SCUOLA. PREMESSA. L ingresso nella Scuola dell Infanzia è una tappa importante e deve essere preparata con sensibilità e con l ausilio della collaborazione dei genitori, per consentire un inserimento positivo dei bambini nella nuova situazione. Le docenti organizzano un piano orario funzionale provvisorio per le sole prime due settimane di scuola allo scopo di garantire la compresenza, sin dal mattino, di tutte le insegnanti delle sezioni coinvolte nell ingresso di gruppi numerosi di nuovi iscritti, questo per favorire l inserimento degli stessi nelle classi con un numero di alunni già frequentanti (per questo dette sezioni ETEROGENEE), inserimento dettagliato in piccoli gruppi per mettere in atto azioni utili a prevenire situazioni di disagio emotivo e per favorire l instaurazione di un clima di fiducia. Nelle prime due settimane è previsto un orario solo antimeridiano per i bambini nuovi iscritti. Per gli alunni già iscritti e frequentanti la Scuola dell Infanzia (di età di 4 e 5 anni) lo svolgimento delle loro attività didattiche ed educative sarà regolare per l intera giornata. Le sezioni coinvolte nell inserimento di bambini piccoli: TARTARUGHE (4 inserimenti), POLIPI (6 inserimenti), RANE (6 inserimenti), API (18 inserimenti). Ciascuna docente oltre all orario di servizio svolgerà delle ore aggiuntive, come da scheda progetto allegata con relativo prospetto dell orario provvisorio per il mese di settembre e ottobre.