PROGETTO ACCOGLIENZA-INSERIMENTO

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Giacinta Teodora Spinelli
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1 La sottoscritta Gabriella Macrì, insegnante e referente della scuola dell infanzia di Cuasso al Monte, sottopone alla Vostra attenzione gli orari del : PROGETTO ACCOGLIENZA-INSERIMENTO per l anno scolastico 2017/2018. Tale progetto è stato elaborato con la collaborazione delle colleghe del plesso in servizio attualmente. Ringraziando per la cortese attenzione porge distinti saluti, rimanendo nell attesa di eventuali chiarimenti. Cuasso al Monte, 01/05/2017 ORARI COMPLETI DEL PROGETTO DIDATTICO- ACCOGLIENZA ANNO SCOLASTICO 2017/2018 L iscrizione alla scuola dell Infanzia costituisce l inzio del percorso formativo che ha come obiettivo finale l acquisizione delle competenze e rappresenta anche l occasione per avviare un dialogo positivo e duraturo tra istituzioni scolastiche e le famiglie. Nella scuola dell infanzia in modo particolare, il periodo di inserimento è un momento molto delicato per tutti i bambini, sia per i nuovi iscritti, che per quelli che hanno già frequentato: perchè accogliere vuol dire guidarli in un percorso di crescita verso nuovi traguardi.

2 Questo momento, quindi per la scuola dell infanzia riveste un significato particolarissimo noi docenti della Scuola dell Infanzia poniamo, perciò, speciale attenzione a questa delicata fase dello sviluppo personale dei bambini, adattando l organizzazione e le attività ai loro bisogni ed esigenze. Le prime settimane di inserimento saranno fondamentali per il bambino che dovrà superare il distacco dalla famiglia per affidarsi alle educatrici, e pertanto sono previsti tempi di frequenza ridotti per tre settimane. La Scuola dell infanzia riapre il 5 settembre : per i bambini del 2 e 3 anno di frequenza; per i nuovi iscritti. Fino al 22 settembre la scuola funzionerà con orario antimeridiano sino alle ore 14.00, garantendo il servizio mensa fin dal primo giorno. Dal lunedì 25 settembre l apertura anche pomeridiana fino alle ore Gli ANTICIPATARI inizieranno dal 11 settembre. Il periodo di accoglienza-inserimento per i bambini sarà indicativamente così strutturato secondo le modalità del prospetto: PERIODO ORARI ALUNNI settembre GIÀ FREQUENTANTI dal 25 settembre GIÀ FREQUENTANTI 05/09/ NUOVI ISCRITTI e genitori settembre NUOVI ISCRITTI settembre /13.00 NUOVI ISCRITTI 25/09/ /16.00 NUOVI ISCRITTI settembre ANTICIPATARI e genitori settembre ANTICIPATARI 25/09/ /13.00 ANTICIPATARI Didatticamente risulta importante avere la possibilità, per entrambe le insegnanti di sezione, essere in compresenza per un periodo di almeno di 3 settimane per meglio gestire le reazioni personali dei bambini e le manifestazioni di insicurezze e conflittualità, soprattutto dei più piccoli.

3 Le insegnanti in collaborazione con le famiglie valuteranno l adeguatezza dei modi e dei tempi dell inserimento, confrontandosi con le reazioni e le esigenze dei bambini. SCOPO PROGETTO ACCOGLIENZA-INSERIMENTO ALUNNI ANTICIPATARI (compiono 3 anni entro il 30 aprile 2017) ANNO SCOLASTICO 2017/2018 Accogliere alunni anticipatari che rispondano ad un adeguato grado di maturità e autonomia corrispondente all età prevedendo un inserimento e una frequenza graduale, con costante monitoraggio degli insegnanti in collaborazione con le famiglie. Predisporre momenti educativi, affettivi-relazionali idonei alla fascia d età di appartenenza. ANALISI DEL CONTESTO L accoglienza dei bambini anticipatari rappresenta una risposta ad una richiesta sociale del territorio, nel quale non sono presenti asili nidi. Risulta pertanto essere un sostegno per le famiglie con madri lavoratrici e un occasione straordinaria per i piccoli alunni di apertura alla socialità. Tale inserimento richiede però una modifica dell assetto strutturale e organizzativo della scuola dell infanzia di Cuasso al Monte, in base al criterio di elasticità e flessibilità dei luoghi, tempi e modi dell operare. Perchè l intervento educativo non si trasformi in mera assistenza o in un innaturale anticipo dei processi di apprendimento, è necessario adeguarlo alle esigenze formative e psicologiche dei più piccoli. Per tanto sono stati stabiliti i seguenti criteri e tempi di accoglienza- frequenza, anche sulla base dell esperienza dell anno in corso considerando le risorse del personale disponibile, i bisogni dei bambini anticipatari e di quelli più grandi. RISORSE UMANE NECESSARIE Tutti i docenti di sezione con l attivo supporto dei collaboratori scolastici entrambi aperti ad una sensibilità e disponibilità verso questa nuova esperienza, che richiede una maggiore assistenza e controllo. OBIETTIVI FORMATIVI Rendere funzionale il servizio scolastico della scuola dell infanzia, nel pieno rispetto delle caratteristiche sia dei bambini di età compresa tra i 3 e i 6 anni, sia di quelli tra i 2 anni e mezzo e i 3. Gli alunni di tale età infatti necessitano di attenzioni particolari in base alle specifiche esigenze, tra cui l alimentazione, la pulizia personale e la

4 sicurezza con ritmi e tempi differenti. Favorire un sereno distacco dalla famiglia, creando un clima di fiducia tra insegnanti e bambini e permettendo loro di conoscere gli spazi della struttura, per sapersi muovere all interno con graduale autonomia. FINALITÀ EDUCATIVE -Prestare attenzione ai bisogni specifici dei bambini per un progressivo sviluppo dell identità, una graduale conquista dell autonomia e delle competenze individuali. -Stimolare il piacere del fare e il desiderio di rapportarsi con il contesto circostante, come modalità privilegiata del crescere. -Costruire con le famiglie un rapporto di collaborazione e partecipazione al processo educativo dei propri figli. -Indirizzare il gruppo sezione verso una crescita serena e armonica nel rispetto delle diversità, mirata al raggiungimento dei traguardi di competenza adeguati ai singoli individui. CONTENUTI E MODALITÀ La sezione e il salone saranno organizzati in angoli per favorire principalmente il gioco, l autonomia, gli apprendimenti, l esplorazione, la sicurezza, il senso di appartenenza e famigliarità. Saranno curati in modo particolare i seguenti angoli: morbido, manipolativo, dei travestimenti e delle attività strutturate. Le attività saranno principalmente di tipo ludico, in quanto elemento fondamentale per la crescita globale del bambino, con particolare attenzione allo sviluppo affettivorelazionale. I percorsi educativi saranno diversificati e attivati con materiali e metodologie adatte ai singoli alunni. La metodologia utilizzata sarà strutturata in modo tale da alternare momenti di interazione individuali con laboratori per piccoli gruppi omogenei e/o eterogenei e attività ludiche libere e/o strutturate. Uno spazio privilegiato sarà dedicato ad una serie di rituali e momenti di attività di routine che renderanno rassicuranti i momenti di permanenza a scuola. TEMPI Le prime settimane di inserimento saranno fondamentali per il bambino che dovrà superare il distacco dalla famiglia per affidarsi alle educatrici. Didatticamente,per meglio gestire le reazioni di insicurezze e conflittualità dei bambini più piccoli, risulta importante avere la possibilità, per entrambe le insegnanti di sezione, essere in compresenza per un periodo di almeno 3 settimane,in quanto il periodo di inserimento dei bambini anticipatari inizierà dalla seconda settimana dall inizio dell Anno Scolastico.

5 Il periodo di accoglienza-inserimento per i bambini anticipatari sarà indicativamente così strutturato: 2 SETTIMANA ORARIO INIZIO ANTICIPATARI dall INIZIO A.S giorno ANTICIPATARI GENITORI 3 giorno alla fine della ANTICIPATARI 3 SETTIMANA 4 SETTIMANA /13.00 ANTICIPATARI Successivamente al periodo di inserimento il tempo di frequenza sarà antimeridiano di 25 ore settimanali. Le insegnanti in collaborazione con le famiglie valuteranno l adeguatezza dei tempi e modi, in rapporto alle esigenze personali, alle capacità di gestire i piccoli conflitti e alle reazioni manifestate dai bambini. Si ricorda che il progetto di inserimento non si esaurisce in queste settimane ma coinvolgerà l intero arco dell anno scolastico, in quanto ogni bambino ha tempi ben precisi e capacità di adattamento del tutto differenti tra loro. Qualora emergessero particolari e specifiche esigenze dei genitori degli alunni anticipatari,le insegnanti valuteranno eventuali modifiche dell orario sopra indicato. VARESE 01/05/2017 Le insegnanti

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