SAN DONATO MILANESE PROGETTO CONTINUITÀ E ACCOGLIENZA A.S.: BENVENUTI NELLA SCUOLA PIÙ BELLA CHE CI SIA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO VIA LIBERTÀ SAN DONATO MILANESE PROGETTO CONTINUITÀ E ACCOGLIENZA A.S.: BENVENUTI NELLA SCUOLA PIÙ BELLA CHE CI SIA REFERENTE: MARIA FRISONE

2 PREMESSA Nel percorso scolastico di un bambino il passaggio da un ordine di scuola ad un altro rappresenta un momento di crescita delicato che va affrontato con particolare attenzione. Il bambino, infatti, passa da una realtà in cui ha dei punti di riferimento quali insegnanti e compagni, ad un contesto in cui oltre ad instaurare nuove relazioni, deve apprendere metodi di lavoro ed abitudini diverse. Per evitare che in questo passaggio insorgano situazioni di disagio è necessario porre le condizioni per vivere serenamente il nuovo percorso formativo. A tal proposito è stato elaborato il seguente progetto di Continuità e Accoglienza. Accoglienza Per favorire la continuità educativa-didattica, gli insegnanti delle classi quarte della scuola primaria, in accordo con i colleghi della scuola dell infanzia, si incontreranno per formulare un percorso che favorisca l inserimento dei remigini nella scuola primaria.

3 Per questo verranno organizzate iniziative che suscitino nel bambino interesse e curiosità per la scuola e al tempo stesso lo coinvolgano in modo diretto. Il percorso dell accoglienza muove dalla considerazione che il clima relazionale che può instaurarsi nell impatto con la scuola è uno strumento indispensabile per orientare gli alunni verso una partecipazione consapevole e piacevole. Il progetto accoglienza prevede lo svolgimento di attività comuni tra i bambini della scuola dell infanzia e gli alunni delle classi quarte della scuola primaria. Ciò consente una reciproca conoscenza che permette ai bambini più grandi di sviluppare un senso di responsabilità e protezione nei confronti dei più piccoli e ai piccoli stessi di vivere il nuovo ambiente scolastico in modo positivo ed accogliente. E così possibile instaurare le prime relazioni comunicative con coloro che diventeranno i loro tutor e che all inizio del successivo anno scolastico li accoglieranno facendo loro da guida. Le attività avranno principalmente carattere ludico-cognitivo e di laboratorio.

4 Il progetto Accoglienza si basa su tre linee guida: 1: La continuità educativa come: - raccordo scuola dell infanzia/scuola primaria; - valorizzazione delle esperienze pregresse. 2: Lo star bene a scuola come: attenzione alla dimensione affettiva ed emotiva del bambino; - realizzazione di un clima sereno ed accogliente che faciliti l inserimento dei nuovi alunni; - valorizzazione dello spazio-scuola come luogo di incontro, elaborazione e socializzazione delle esperienze. 3: L apprendimento scolastico come: - attenzione metodologica; - attività di gruppo e laboratorio.

5 Finalità del progetto - facilitare l inserimento del bambino nel nuovo contesto scolastico; - facilitare tra le insegnanti lo scambio di informazioni, utili per la conoscenza dei bambini e dei percorsi didattici da loro effettuati; - consentire ai bambini della scuola dell infanzia di conoscere in modo graduale l ambiente della scuola primaria; - stimolare negli alunni di scuola primaria un senso di responsabilità nei confronti dei bambini più piccoli; - sviluppare, in tutti gli alunni coinvolti, il desiderio e il piacere di comunicare agli altri le proprie esperienze e conoscenze; - accogliere i remigini il primo giorno di scuola. Tempi di attuazione Il progetto prevede due incontri di due ore ciascuno nei mesi di marzo e aprile.

6 Programma delle attività 1. Accoglienza e merenda. 2. Assegnazione tutor. 3. Visita ambienti della scuola. 4. Attività laboratoriali. La referente Maria Frisone San Donato Milanese,