MUSICALITA E MOVIMENTO

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Gilberta Fontana
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1 BODY PERCUSSION E CIRCLE SONG MUSICALITA E MOVIMENTO A CURA DI TIZIANA POZZO in collaborazione con Corpus in Fabula

2 BODY PERCUSSION E CIRCLE SONG M U S I C A L I TA E M O V I M E N T O Livello 1 Il seminario, costruito su un continuo alternarsi tra pratica e teoria, aiuta a conoscere e comprendere quali siano i processi con cui apprendiamo la musica ("Music Learning Theory" di E.E. Godron) e quali siano le stimolazioni cognitive, psicomotorie e socio-emozionali attivate dal fare musica insieme ("Intelligenze Multiple", H.Gardner) Attraverso attività di ascolto, canto, movimento e percussione corporale, i partecipanti potranno scoprire o riscoprire le proprie abilità musicali, sperimentare e sviluppare la propria coordinazione e indipendenza biomeccanica e apprendere tecniche e esercizi da poter applicare in ambito educativo, didattico, terapeutico e performativo. Durante il workshop verrano inoltre toccati gli ambiti coinvolti durante le attività di musica e movimento (psicologia, neurologia, biomeccanica, musica).

3 SVOLGIMENTO E OBIETTIVI La parte pratica è composta da attività di voce, canto, movimento e percussione corporale che aiutano il partecipante a scoprire (o riscoprire) il suo ASCOLTO musicale in un ottica multisensorale, aiutando a sviluppare coordinazione, senso del ritmo e coscienza psicomotoria in maniera ludica, spontanea e coinvolgente. La parte teorica del corso si concentra sugli aspetti più tecnici della percussione corporale legati a neurologia, psicologia e biomeccanica, senza dimenticare l alto contenuto estetico di questa disciplina (youtube, internet, performance ). Tra le finalità del workshop: ASPETTI MUSICALI INDIPENDENZA VOCE - MOVIMENTO INDIPENDENZA BIOMECCANICA SVILUPPO DELLA COORDINAZIONE ASPETTI LINGUISTICI e POSSIBILI APPLICAZIONI PER L INSEGNAMENTO DI UNA LINGUA STRANIERA ASPETTI LOGICO-MATEMATICI ASPETTI VISUO-SPAZIALI SVILUPPO ATTENZIONE, CONCENTRAZIONE e MEMORIA DI LAVORO (funzioni esecutive) LAVORO INTERPERSONALE E INTRAPERSONALE (lavoro collaborativo e inclusivo) PSICOMOTRICITA FINE

4 Alla fine del seminario verrà inviata via una breve dispensa con le attività svolte, una descrizione generale degli obiettivi, la bibliografia e sitografia di interesse. COME E DOVE Durata: 8 ore - Domenica 10 aprile 2016 Spazio: per questo incontro è necessaria una grande stanza libera (senza colonne centrali) lontana da fonti di rumore, con sedie per i partecipanti. DATI tizianapoz85@gmail.com UK ITA+WhatsApp

5 TIZIANA POZZO CV ASCOLTO MOVIMENTO VOCE Questi sono i tre elementi fondamentali che caratterizzano il suo modo di concepire la musica. Nata a Pordenone e cresciuta in una famiglia di musicisti, nel 2008 si laurea in pianoforte con il massimo dei voti presso il Conservatorio di Musica di Venezia e nel 2011 consegue il diploma di specializzazione in Musicoterapia con il massimo dei voti e la lode presso la Scuola di Musicoterapia Giovanni Ferrari di Padova, Jean Monnet Universite Europeenne A.I.S.B.L. Bruxelles. Parallelamente si specializza negli studi sullo sviluppo del bambino e il suo naturale apprendimento della musica, frequentando corsi di specializzazione in Italia e all estero, diventando Insegnante Certificata Audiation Institute, per l insegnamento della musica secondo la Music Learning Theory di E.E. Gordon. Nel 2008 fonda nella sua città natale Musicalmente Centro per la formazione musicale e culturale, la prima realtà della città che si concentra sull apprendimento musicale del bambino da 0 a 10 anni. Nello stesso anno incontra la percussione corporale e ne approfondisce le possibilità performative, didattiche e terapeutiche (Terry, Consorte, Romero, Barba, Rozenthuler), svolgendo parallelamente diverse ricerche in ambito educativo e terapeutico (DSA, Sindrome di Down, Demenza senile, Parkinson, Alzheimer) e partecipando a congressi internazionali. Da anni collabora con istituzioni scolastiche (da asili nido a Università) per progetti di musica e musicoterapia, in Italia, Spagna e Inghilterra. Dal 2013 tiene seminari e team building in Europa e America Latina attraverso la percussione corporale e le circle songs, coinvolgendo aspetti di musicoterapia, didattica e performance. Nel 2014 viene invitata dalla Facoltà di Educazione dell Università di Alicante (Spagna) per tenere alcuni seminari sull Apprendimento musicale del bambino da 0 a 6 anni, secondo la Music Learning Theory di E.E. Gordon. Nel luglio 2014 si trasferisce ad Alicante (Spagna) e lavora come responsabile del progetto musica presso l asilo nido Trazos y Rayajos, frequentando allo stesso tempo il Master di Ricerca in Educazione presso la Facoltà di Educazione dell Università di Alicante. Dal 2010 si avvicina all improvvisazione teatrale. Vive e lavora a Londra, dove continua la sua personale ricerca sul vivere ed essere musica.

6 in collaborazione con Corpus in Fabula

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