XXVII anno di attività ( )

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1 XXVII anno di attività ( ) Tutti gli eventi avranno luogo presso il Museo di Scienze Naturali Via Ozanam 4 BRESCIA (salvo diversa indicazione) Martedì 21 maggio - ore 20,45 I fiori al microscopio, serata di osservazioni botaniche al microscopio a cura del Coordinamento dei Gruppi Scientifici Bresciani. Domenica 26 maggio ore 10,00 Ritrovo presso la Fondazione Piccini Via Terzago 11 - Calvagese della Riviera (Bs). Prepariamoci! : incontro pubblico sui temi della sostenibilità ambientale. Breve proiezione power point su alcuni temi trattati nel libro Prepariamoci di Luca Mercalli e proiezioni di recenti brevi filmati sull argomento. Le buone pratiche a scuola in tema di sostenibilità ambientale, risparmio energetico, riciclaggio, educazione alla salute e alla prevenzione. Ore 12,30, picnic, autogestito dai partecipanti, nel giardino della fondazione oppure sulle vicine colline. Al termine, passeggiata nei dintorni dedicata al riconoscimento dei principali alberi e arbusti spontanei. La partecipazione a tutte le attività è libera. Organizzazione: Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali, Centro Studi e Ricerche Serafino Zani, Unione Astrofili Bresciani in collaborazione con la Fondazione Piccini. Sabato 14 luglio - ore 21,00 Passeggiata astronomica con partenza dalla Fondazione Piccini-Calvagese della Riviera (Bs). In caso di cielo coperto proiezione astronomica nei locali della fondazione. Si consigliano abbigliamento pratico e sportivo, binocolo e una torcia (ed eventuale coperta per sdraiarsi durante le osservazioni). La partecipazione è libera. Organizzazione: Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali, Centro Studi e Ricerche Serafino Zani, Unione Astrofili Bresciani in collaborazione con la Fondazione Piccini. Domenica 24 novembre - ore 14,30/17,30 Rassegna SCIENZA VIVA, per i bambini e le famiglie, a cura del Coordinamento dei Gruppi Scientifici Bresciani. Ogni sabato da maggio a settembre, escluso l ultimo sabato del mese - ore 21,00 Osservatorio Astronomico Serafino Zani, Colle San Bernardo-Lumezzane (Bs): osservazioni al telescopio. Ingresso libero. Dal 30 maggio al 20 giugno ore 20,45 I MISTERI DELLA SCIENZA. Ciclo di conferenze organizzate dal CICAP Lombardia in collaborazione con il Centro Studi e Ricerche Serafino Zani e l Unione Astrofili Bresciani, presso il Museo di Scienze Naturali, a Brescia-Via Ozanam 4. Ingresso libero. Pagina 1

2 Programma: Giovedì 30 maggio - ore 20,45 I cerchi nel grano - relatore Francesco Grassi. Giovedì 6 giugno - ore 20,45 Le scie chimiche - relatore Simone Angioni, Università di Pavia. Giovedì 20 giugno - ore 20,45 I misteri macabri - relatore Luigi Garlaschelli. Dal 10 al 14 giugno valle di Mompiano (Brescia) - ore 9,00/16,00 1 turno La valle dei ragazzi, laboratori estivi per i ragazzi. Giovedì 13 giugno - ore 20,30/21,15 Visita alla Fonte di Mompiano. A seguire (ore 21,15 fino a notte) passeggiata astronomica nella Valle di Mompiano, con partenza da via Fontane 48-Mompiano (Bs). Si consiglia di munirsi di torcia. Dal 17 al 21 giugno valle di Mompiano (Brescia) - ore 9,00/16,00 2 turno La valle dei ragazzi, laboratori estivi per i ragazzi. Domenica 23 giugno - ore 15,00 LE OMBRE DEL TEMPO Ritrovo in Castello a Brescia, al portale di ingresso. Presentazione delle opere vincitrici della XII edizione del Concorso Internazionale Le ombre del tempo, riservato a costruttori di orologi solari. Seguiranno le premiazioni. Alle ore 16,30, dalla Specola Cidnea inizia una passeggiata di interesse storico condotta dalla guida turistica Sara Dalena. Partecipazione libera. Organizzazione: Unione Astrofili Bresciani Centro Studi e Ricerche Serafino Zani. Per informazioni: Dal 2 al 4 agosto TRE NOTTI SOTTO LE STELLE Stage astronomico presso l Osservatorio Serafino Zani di Lumezzane (Bs). Per le iscrizioni scrivere a: osservatorio@serafinozani.it Domenica 9 giugno vedi allegato F Gita in Val Cané (Parco Nazionale dello Stelvio). Ritrovo alle ore 7,00 presso il parcheggio Iveco (via Volturno-Brescia-lato pizzerie). Trasferimento a Vezza d Oglio alla Casa del Parco dell Adamello. Arrivo a Vione nell incantevole vallata del Parco dello Stelvio, la Val Cane. Informazioni e iscrizioni: c/o CTS (tel. 030/41889). CONOSCI BRESCIA? ALLA SCOPERTA DEI BENI CULTURALI E NATURALI DELLA CITTA A cura di: Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali e Centro Studi e Ricerche Serafino Zani. Pagina 2

3 23 giugno Dal Castello a Brescia Romana: visita a cura della guida turistica Sara Dalena. Ritrovo alle ore 16,30 davanti alla Specola Cidnea, in Castello. In caso di pioggia è previsto un programma alternativo (in tal caso il ritrovo è sotto il portale di ingresso del Castello. stesso orario). Per i bambini sarà disponibile una scheda-gioco (occorrono matita e gomma). Data da stabilire. Visita al Castello di Brescia (ambienti esterni) a cura della guida turistica Sara Dalena. Ritrovo alle ore 16,00 davanti alla Specola Cidnea (ad est del giardino del Castello, Bastione San Marco). In caso di pioggia è previsto un programma alternativo. Per i bambini sarà disponibile una scheda-gioco (occorrono matita e gomma). Le visite (ne sono in programmazione altre nei prossimi mesi) sono ad ingresso libero. Le iscrizioni si raccolgono entro dieci giorni prima di ciascuna uscita, telefonando al CTS di via Tommaseo 2 - Brescia (tel. 030/41889). I soci dell Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali possono prenotare con anticipo la loro partecipazione alle visite. L Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali, che dal 1986 svolge le proprie attività presso il Museo di Scienze Naturali di Brescia, istituisce il premio annuale Parco in forma. Il premio ha lo scopo di incrementare la raccolta del materiale informativo (depliant, pubblicazioni, filmati, ecc.) prodotto dai Parchi e dalle Riserve Naturali del territorio bresciano, censirlo e promuoverne la distribuzione al pubblico. Lo scopo è la valorizzazione di questi strumenti, farli conoscere, diffonderli e promuovere la periodica realizzazione di materiali informativi aggiornati dedicati alle Aree Naturali Protette Bresciane. L iniziativa Parco in forma si prefigge di premiare l ente di gestione che ogni anno avrà incrementato, da un punto di vista quantitativo e qualitativo, la propria disponibilità di strumenti informativi da diffondere tra il pubblico. Il premio verrà stabilito ad insindacabile giudizio di una commissione nominata dall Associazione, che assegnerà il premio valutando il materiale ricevuto entro la fine di ogni anno. Il materiale informativo verrà distribuito al pubblico che parteciperà alle iniziative che si svolgono presso il Museo di Scienze Naturali di Brescia, Via Ozanam 4, in particolare le rassegne di Scienza Viva. Una copia del materiale verrà conservata presso l archivio dell Associazione. Il materiale ricevuto sarà anche oggetto di una proiezione, aggiornata con i nuovi strumenti informativi realizzati dalle Aree Naturali Protette. La proiezione verrà periodicamente presentata in occasione di manifestazioni pubbliche. La consegna della targa premio Parco in forma avrà luogo annualmente, l ultima domenica del mese di gennaio, presso il Museo di Scienze Naturali, in occasione della rassegna Scienza Viva. L assegnazione del premio verrà resa nota agli organi di informazione e documentata sul sito dell Associazione ( Il materiale va inviato entro il 31 dicembre 2012 a: Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali, presso Museo di Scienze Naturali, via Ozanam 4, Brescia. Dal mese di ottobre 2012, l Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali ha intrapreso una collaborazione con il WWF Italia. Il primo appuntamento è stato il giorno 21 ottobre 2012, in occasione della rassegna SCIENZA VIVA, per la giornata Biodiversamente-Festival dell Ecoscienza. A disposizione del pubblico, oltre al materiale sui Parchi bresciani, anche materiale informativo del WWF, consegnato da un rappresentante della sezione WWF di Milano. Seguiranno altri appuntamenti. Pagina 3

4 AMBIENTE E PREVENZIONE IN QUINDICI PASSI Sostenibilità, salute e risparmio energetico: ecco cosa si può fare in ogni plesso scolastico (ma non solo ). Le scelte di ogni singola persona sembrano non avere influenza nella possibilità di produrre dei cambiamenti di più ampia portata. Eppure è la somma dei comportamenti individuali che determina le scelte prevalenti di un Paese. Anche quando andiamo a fare la spesa ognuno di noi compie un atto di rilevanza economica e sociale. Un luogo nel quale non si dovrebbe trascurare l importanza dei comportamenti e delle scelte individuali è certamente la scuola. Ogni azione può diventare un occasione per fare, anche a scuola, delle buone pratiche. Dal 2011, con il contributo di diversi insegnanti, abbiamo pubblicato Le buone pratiche a scuola in tema di sostenibilità, ambiente, salute e risparmio energetico, un elenco che di anno in anno si arricchisce di nuove proposte. Invitiamo, pertanto, il mondo scolastico e le sue diverse componenti, insegnanti, studenti e genitori, a segnalarci nuovi esempi da inserire nel presente elenco disponibile anche nel sito web A questi argomenti è dedicata anche l attività intitolata Astronave Terra, a carattere ludico e interattivo, che viene realizzata nelle scuole con il coinvolgimento diretto degli studenti. RACCOLTA DIFFERENZIATA IN OGNI AULA Ogni aula dovrebbe avere dei piccoli contenitori che suggeriscano la raccolta differenziata: carta, stagnola/lattine, plastica, ecc. Nell aula occorre anche un contenitore per i fogli scritti solo su un lato. Si possono riutilizzare per tanti scopi. La scuola potrebbe organizzarsi per la raccolta dell umido (raccolta avanzi della mensa scolastica). DISTRIBUTORI AUTOMATICI? NO GRAZIE Inutile sconsigliare cibi spazzatura e poi mettere a scuola i distributori automatici con merendine, bibite e acqua in bottiglietta (c è quella del rubinetto!). Quando siete in gita di istruzione chiedete ai musei e alle sedi dove andate in visita con le classi di non esporre distributori automatici contenenti cibi spazzatura e bevande zuccherate. Potete scriverlo nei moduli di valutazione dell attività. IMBROCCHIAMOLA A mensa optare per l Acqua in brocca, utilizzando l acqua del rubinetto (se ha un buon sapore e se gli elementi inquinanti non sono troppo vicini ai valori limite), anziché consumare quella in bottiglia. IL CIBO NON SI SPRECA Il cibo avanzato in mensa, in particolare tutto ciò che non è scodellato oltre al pane e alla frutta, può essere riposto in appositi recipienti che ne consentono la corretta conservazione. Il cibo così recuperato può essere donato a Comunità ed enti di volontariato che si attivano per l utilizzo di questo cibo nelle situazioni di bisogno. FRUTTA DAY E un giorno alla settimana nel quale gli studenti, con la collaborazione delle famiglie, si impegnano a portare una merenda a base di frutta o verdura (mandarini, mela, carote...). Per valorizzare la frutta e la verdura di stagione e l importanza di questi cibi nell alimentazione sono altresì importanti i progetti per la realizzazione e la cura dell eventuale orto scolastico. Esempio di progetto: Programma ministeriale Frutta nelle scuole richiesto da 201 scuole primarie bresciane. I GUARDIANI DELLA LUCE Incaricare uno o più addetti che spengano le luci quando si esce dalla classe o quando non c'è bisogno di illuminazione. Evitare di tenere abbassate le tapparelle e poi lasciare accese le luci! Se entra troppa luce provate a schermare le finestre con dei grandi fogli di carta, forse riuscirete a liberarvi dal fastidio del Sole senza rinunciare alla sua luce. Chiedete al vostro Comune l installazione di lampade a risparmio energetico. La scuola potrebbe evitare l utilizzo di luci esterne nelle ore notturne, soprattutto quelle che inutilmente sono rivolte verso l alto e che favoriscono l inquinamento Pagina 4

5 luminoso. Provate a chiedere l installazione di luci a risparmio energetico. La Giornata Nazionale contro l Inquinamento Luminoso e quella di Mi illumino di meno sono occasioni che non dovrebbe mancare nel calendario scolastico. FOTOCOPIE O LAVAGNA? Quando è possibile, soprattutto se si tratta di poche righe, perché non far copiare un testo scritto alla lavagna invece di usare la fotocopiatrice? Promemoria: fate fotocopie fronte/retro per risparmiare la carta e chiedete l uso di fogli prodotti con carta riciclata. IL CALORE COSTA Avete troppo caldo in aula? Non aprite le finestre! Regolate il livello dei termosifoni dell aula oppure chiudeteli quando la temperatura interna è troppo elevata. GITE A KM ZERO Le gite scolastiche dovrebbero tenere conto se, prima di pensare a destinazioni lontane, il territorio locale può offrire mete didatticamente valide. Si risparmiano emissioni di CO2 e si riducono i costi delle gite. Privilegiate l uso dei mezzi pubblici. Le gite ideali sono quelle che conducono gli studenti a scoprire gli ambienti naturali della propria zona. Far conoscere il territorio locale e le sue risorse culturali e ambientali ha il vantaggio di promuovere tra le famiglie le visite di luoghi interessanti vicini a dove si abita. A scuola è utile incentivare l utilizzo dei programmi di Internet con i quali è possibile, quasi come in videoconferenza, collegarsi con persone lontane o istituzioni di altre città, organizzando in tal modo lezioni o visite virtuali, anche con persone di lingue diverse. Anche la mensa scolastica può essere a km zero se i cibi arrivano da vicino. AMICI DELLA FAUNA E DELLE PIANTE Un idea per utilizzare biscotti scaduti, pane secco ed altri avanzi alimentari: utilizzarli per attirare l avifauna nel giardino della scuola. Basta preparare delle mangiatoie per gli uccelli, che si possono costruire riutilizzando in modo opportuno i contenitori che finiscono in pattumiera. I consigli li trovate nel web. Chiedete di piantare siepi e cespugli nel giardino della scuola e diverse specie autoctone di alberi. Se mettete il cartello con la scritta dell anno in cui è stata collocata ogni pianta, il vostro diventerà un giardino-calendario. Non dimenticate di realizzare l erbario del vostro giardino o di quelli nei pressi della scuola. La Festa dell albero è una occasione che non dovrebbe mancare nel calendario scolastico. Per arricchire la fauna del vostro giardino scolastico progettate la realizzazione di uno stagno. AMICI DEL SOLE, DELL ACQUA E DELL ARIA Sole e acqua sono troppo preziosi per essere sprecati. Provate a proporre al vostro comune di installare dei pannelli solari sul tetto della vostra scuola. Il sole può essere un ottimo insegnante, sui temi dell orientamento e della misura del tempo, se sulle pareti della scuola viene realizzato un orologio solare (si veda anche il premio scolastico Le ombre del tempo ). Perché non raccogliere in una cisterna l acqua piovana che scende dal tetto della scuola? L acqua raccolta potrebbe essere utilizzata per innaffiare il giardino o l orto della scuola. L inquinamento atmosferico può essere studiato esaminando le polveri raccolte con appositi rilevatori, e in seguito osservate al microscopio. Tra le attività didattiche per studiare la qualità dell aria della propria zona vi è il biomonitoraggio ambientale, che si attua mediante l osservazione dei licheni. Si tratta di un attività alla portata di tutte le scuole, anche le primarie. Se ne avete bisogno, chiedete la collaborazione del Centro Studi e Ricerche Serafino Zani e dell Unione Astrofili Bresciani. PREVENZIONE SEMPRE Quando avete fatto l ultima prova di evacuazione a scuola? Gran parte del nostro Paese è a rischio sismico. Gli studenti conoscono quali sono i comportamenti da assumere in caso di terremoto? I terremoti non si devono temere, ma dobbiamo conoscerli e imparare a convivere con questi fenomeni naturali. Questo paragrafo è dedicato a tutte le iniziative per la prevenzione della salute e per una corretta e sana alimentazione. Vari progetti: Diario per una vita migliore (alimentazione, sport, legalità e ambiente). Educazione stradale a scuola: un portale per confrontare le esperienze. Giornata mondiale senza tabacco (maggio), promossa dall Oms. Laboratori interattivi No smoking be happy, campagna scolastica contro il fumo di sigaretta. Progetto sicurezza stradale, a cura della Polizia locale di Brescia. Pagina 5

6 PEDIBUS E una esperienza ampiamente nota e diffusa soprattutto tra le scuole. Si tratta di promuovere il trasferimento dei ragazzi verso la scuola a piedi, allo scopo di ridurre gli spostamenti in automobile. Vengono individuati diversi percorsi che hanno tutti come meta la scuola. Vengono fissate diverse fermate (con appositi cartelli), stabiliti gli orari e individuati gli accompagnatori. GIORNATE A TEMA Non perdere l occasione offerta dalle giornate a tema di interesse nazionale e internazionale per approfondire a scuola temi di grande attualità riguardanti l ambiente, la salute ma anche l importanza di fare memoria del nostro passato. Grazie alla promozione di queste giornate, effettuata dagli organi di informazione, sarà sufficiente organizzare un evento sul tema proposto (lezione, proiezione, ecc.) durante le ore scolastiche. Ecco alcune di queste Giornate da inserire nel calendario scolastico: Ottobre - Giornata Nazionale contro l Inquinamento Luminoso; Novembre - Settimana Europea per la Riduzione dei Rifiuti; Gennaio Giornata della Memoria; Febbraio - Mi illumino di meno; Marzo - Giornata dell acqua; Aprile - Earth Day (Il giorno della Terra); Maggio - Giornata Mondiale senza tabacco; e inoltre la classica Festa dell albero. ASTRONAVE TERRA Le scuole interessate ai temi descritti in precedenza possono richiedere al Centro Studi e Ricerche Serafino Zani e all Unione Astrofili Bresciani di organizzare nel proprio plesso l attività Astronave Terra. Si tratta di una esposizione, a carattere ludico e interattivo, dedicata ai temi della sostenibilità, ambiente e risparmio energetico e delle Buone pratiche a scuola. Sono disponibili per le scuole diversi filmati su questi ed altri temi ( Videoscienza interattiva ). Il Centro Studi e Ricerche Serafino Zani, in collaborazione con l Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali, l Associazione Botanica Bresciana, l Associazione Italiana Insegnanti di Geografia (sezione bresciana), l Associazione Insegnamento della Fisica, il Circolo micologico G. Carini e l Unione Astrofili Bresciani bandisce il premio Le buone pratiche a scuola, dedicato ai temi della sostenibilità, ambiente, risparmio energetico, salute e prevenzione. Il premio è rivolto alle scuole bresciane di ogni ordine e grado e ha lo scopo di divulgare tutte quelle azioni che, anche nelle aule scolastiche, possono diventare delle buone pratiche quotidiane e degli esempi importanti per le future generazioni. Si può partecipare al premio come istituto scolastico, come gruppo di classi o come singola classe. L iniziativa intende promuovere le realtà esistenti sul territorio bresciano per estenderle ad un sempre maggior numero di scuole. Per partecipare al premio gli insegnanti possono inviare un sintetico elenco, relativo ad almeno uno dei temi oggetto dell iniziativa, di quanto è stato fatto a scuola durante l anno scolastico 2012/2013, e nello specifico su: RACCOLTA DIFFERENZIATA Descrivere le eventuali iniziative intraprese. IMBROCCHIAMOLA : PROMUOVERE A MENSA IL CONSUMO DELL ACQUA DEL RUBINETTO Segnalare le eventuali iniziative intraprese. FRUTTA NELLE SCUOLE e ORTO DIDATTICO Descrivere le eventuali iniziative intraprese. RISPARMIO ENERGETICO E INSTALLAZIONE PANNELLI SOLARI Fare l elenco delle eventuali iniziative intraprese. GITE A KM ZERO Elencare, con una breve descrizione, le uscite didattiche e le gite scolastiche che hanno privilegiato le risorse culturali, museali e ambientali del territorio locale o indicare le sedi che sono state raggiunte a piedi o con i mezzi pubblici. Pagina 6

7 FESTA DELL ALBERO Segnalare le eventuali iniziative intraprese. INQUINAMENTO ATMOSFERICO Descrivere eventuali attività realizzate a scuola per studiare la qualità dell aria nella propria zona. PREVENZIONE Fare l elenco delle iniziative svolte in materia di: prevenzione, educazione alla salute e per una corretta e sana alimentazione. PEDIBUS Segnalare le eventuali iniziative intraprese. La/e relazione/i sull iniziativa/e intrapresa/e, corredata/e da eventuali fotografie e disegni, va/vanno inviata/e, entro il 30 ottobre 2013 a: Centro Studi e Ricerche Serafino Zani, via Bosca 24, Lumezzane Pieve, fax 030/872545, tel. 030 /872164, mail: osservatorio@serafinozani.it Tutte le iniziative pervenute alla segreteria del premio verranno riportate nell elenco delle Buone pratiche a scuola, pubblicato ogni anno a cura del Centro Studi e Ricerche Serafino Zani, disponibile anche su Tutti i documenti pervenuti verranno pubblicizzati in occasione delle premiazioni. Le scuole che avranno trasmesso i documenti più interessanti o completi, che saranno selezionati da una apposita commissione nominata dagli enti che promuovono l iniziativa, riceveranno un premio. L assegnazione dei premi avrà luogo nel pomeriggio di domenica 24 novembre 2013, in occasione della manifestazione Scienza Viva in programma per le famiglie e i giovanissimi al Museo di Scienze Naturali di Brescia in via Ozanam 4. Per eventuali ulteriori informazioni: Centro Studi e Ricerche Serafino Zani - mail: osservatorio@serafinozani.it Pagina 7

8 Le quote sono le seguenti: 15,00 socio ordinario 30,00 socio sostenitore e classi scolastiche. Con l iscrizione all Associazione, i soci possono partecipare alle uscite pratiche del corso di botanica. I soci ricevono periodicamente via mail i programmi delle attività e il bollettino elettronico Nonsolostelle e hanno delle agevolazioni sui corsi e sulle attività dell Unione Astrofili Bresciani. Inoltre, durante gli incontri al Museo di Scienze Naturali possono ritirare il periodico Il Sagittario. La quota annua può essere versata sul conto corrente postale n intestato a: Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali. La biblioteca dell Associazione si trova presso l Infopoint Casa della Natura, in via Resolino 4 Mompiano Brescia. L Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali, fin dalla sua nascita nel 1986, promuove la conoscenza delle aree protette bresciane e la diffusione del materiale informativo e divulgativo su queste oasi naturali, materiale che viene fornito dai Comitati di Gestione di parchi e riserve, da Enti Pubblici e Privati. Questo obiettivo ha per oggetto le seguenti iniziative: Rassegna Parco in forma : ha luogo almeno due volte all anno presso il Museo di Scienze Naturali di Brescia. Durante la manifestazione vengono distribuiti al pubblico i depliant prodotti dai Comitati di Gestione di parchi, riserve ed altri enti. Premio Parco in forma : ogni anno vengono segnalati gli enti che hanno prodotto i materiali più interessanti dal punto di vista qualitativo (contenuti degli stampati diffusi gratuitamente) e quantitativo (varietà dei depliant e delle brochure pubblicate). Proiezione dedicata ai Depliant dei Parchi e delle Riserve Naturali bresciane. La proiezione, diffusa attraverso un CD Rom, illustra tutti i depliant a disposizione del pubblico e gli indirizzi degli enti ai quali è possibile richiedere questi materiali. L iniziativa ha o scopo di far conoscere i materiali esistenti e di favorirne la diffusione. Il CD Rom è a disposizione delle scuole che ne fanno richiesta. Le scuole potranno così selezionare i materiali disponibili di interesse didattico e richiederli agli enti, allo scopo di esporlo nelle classi o utilizzarlo con gli studenti. Recapito postale: Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali c/o Centro Studi e Ricerche Serafino Zani Via Bosca LUMEZZANE (Bs) Mail: amicideiparchi@gmail.com Per informazioni: tel Pagina 8

9 Articolo della Dottoressa Paola Roncaglio sui Parchi in provincia di Brescia. PARCHI E RISERVE NATURALI IN PROVINCIA DI BRESCIA Il territorio della Provincia di Brescia ha un'estensione di Km 2, di cui il 22,9% è protetto attraverso: 1 Parco Nazionale 3 Parchi Regionali numerose Riserve Naturali, per es. la Sorgente Funtanì alcuni Monumenti Naturali, per es.l'altopiano di Cariadeghe diversi PLIS, Parchi Locali di Interesse Sovracomunale, per es.il Parco delle Colline di Brescia I Parchi Nazionali sono costituiti da aree terrestri, marine, fluviali, o lacustri che contengono uno o più ecosistemi intatti, o solo parzialmente alterati da interventi antropici; e/o una o più formazioni fisiche, geologiche, geomorfologiche, biologiche d'interesse nazionale od internazionale, per valori naturalistici, scientifici, culturali, estetici, educativi o ricreativi, tali da giustificare l'intervento dello Stato per la loro conservazione. I Parchi Regionali costituiscono il nocciolo centrale del sistema di aree protette regionale. Oltre a tutelare l'ambiente ed il paesaggio naturale, questi parchi tutelano e promuovono le attività agricole, silvestri e pascolari e sono gestite dagli enti locali che amministrano il territorio del parco. La grande varietà morfologica e paesaggistica del territorio lombardo ha comportato una grande diversificazione nella classificazione dei parchi: fluviali, montani, agricoli, forestali e di cintura metropolitana. All'interno di questi parchi possono essere istituite aree di pregio naturalistico da vincolare a parco naturale, riserva o monumento naturale, secondo la normativa nazionale. Le Riserve Naturali sono zone destinate prevalentemente alla conservazione e alla protezione degli habitat e delle specie presenti, e caratterizzate da un estensione territoriale sensibilmente più ridotta di quella dei parchi. La classificazione è articolata in tre tipologie: riserve naturali integrali, riserve orientate e riserve parziali. Nelle riserve integrali il regime di tutela prevede l' esclusiva protezione delle risorse naturali presenti e conseguentemente il divieto di esercitare qualsiasi attività in contrasto con le finalità di tutela, ad eccezione della ricerca scientifica. Le riserve orientate sono istituite per preservare e favorire l evoluzione degli eventi naturali, pur consentendo il mantenimento delle attività antropiche, in particolare quelle agricole e artigianali, che abbiano radici tradizionali legate al territorio e che siano comunque rispettose dell ambiente. Le riserve parziali consentono una più diversificata possibilità di fruizione da parte della popolazione e sono indirizzate alla tutela di specifiche peculiarità paesaggistiche e biologiche. Le riserve naturali possono essere funzionalmente classificate anche in base alle caratteristiche del territorio interessato: paludi e torbiere, boschi, sorgenti e fontanili, garzaie, laghi. I monumenti naturali sono singoli elementi o piccole superfici di ambiente naturale per i quali la normativa prevede la conservazione integrale. Un monumento naturale può essere una conformazione geologica consacrata dal tempo e, a volte, anche dalle tradizioni e culture popolari del posto in cui si trova, tali da renderlo patrimonio dell'umanità e quindi protetto secondo le normative vigenti del luogo. Pagina 9

10 I Parchi locali di interesse sovracomunale (PLIS) sono composti da aree che costituiscono, nell'ambito di uno o più Comuni adiacenti, un sistema omogeneo, individuato dagli assetti naturalistici dei luoghi, dai valori paesaggistici e artistici e dalle tradizioni culturali delle popolazioni locali. La gestione di questa forma di tutela coinvolge direttamente i comuni che provvedono all istituzione del Parco, alla sua identificazione nel Piano regolatore e alla sua conduzione. Solo successivamente la Regione interviene indicando le linee generali per la pianificazione e la gestione dell area e, soprattutto, erogando dei finanziamenti necessari per lo sviluppo del parco. Ai comuni viene affidata la completa autonomia in termini di pianificazione del proprio territorio per quanto riguarda l individuazione e gli obiettivi che questa particolare tipologia di area protetta ha il compito di perseguire. Sono i comuni ad individuare le aree di particolare interesse ambientale, naturalistico e paesaggistico e a renderle fruibili attraverso il recupero ambientale e la regolamentazione degli accessi. I PLIS hanno la funzione di incentivare il contatto diretto tra l ambiente naturale e la popolazione locale che può così fruire delle potenzialità ricreative e naturalistiche del proprio territorio. I PLIS costituiscono un elemento decisivo per la connessione e l integrazione tra il sistema del verde urbano e quello delle aree protette d interesse regionale, contribuendo al potenziamento della maglia dei corridoi biologici. IL PARCO REGIONALE DELL'ALTO GARDA BRESCIANO Istituito nel 1989 il Parco Alto Garda Bresciano occupa una superficie di circa ettari e comprende i territori dei Comuni di Salò, Gardone Riviera, Toscolano Maderno, Valvestino, Magasa, Gargnano, Limone sul Garda, Tignale e Tremosine. A differenza di altri parchi ritagliati in zone sostanzialmente omogenee e con interesse prevalentemente naturalistico, il Parco gardesano è caratterizzato da forti contrasti ambientali: altimetrici, dai 65 metri del lago ai quasi 2000 delle montagne più elevate (Monte Caplone, 1976 m); climatici e vegetazionali, dalla macchia mediterranea agli endemismi rupicoli subalpini. La storia ha esaltato ancor più tali differenze a causa del diverso sviluppo delle singole aree, in particolare dell'entroterra, rimasto sempre legato ad un'economia di montagna, a differenza della fascia costiera, storicamente interessata da precoci e varie attività produttive di respiro ben più ampio. Da un punto di vista vegetazionale si riscontra la presenza di specie tipicamente mediterranee come olivi, agrumi, oleandri, agavi, cipressi, lecci, ma anche di specie montane come il faggio, l'abete rosso, il pino mugo, il pino silvestre; a ciò si aggiungono i numerosi endemismi floristici come la Saxifraga tombeanensis o la Daphne petraea. Anche la fauna presenta un'enorme varietà dovuta ai diversi ambienti presenti nel Parco, vi si trovano infatti uccelli tipicamente acquatici come svassi o folaghe, uccelli boschivi come cince, gallo forcello e ghiandaie. I mammiferi sono rappresentati da diversi ungulati: camosci, cervi, caprioli, carnivori: volpi, donnole, faine, martore e, proveniente dal parco dell'adamello-brenta, anche dall'orso bruno. Ma gli animali più caratteristici del Parco sono gli insetti, in particolare i Lepidotteri (farfalle), che con 959 specie presenti, costituiscono circa la metà di tutte le specie presenti in Italia, tra le altre ricordiamo la Iphiclides podalirio e Papilio machaon. Pagina 10

11 ALLEGATO F 9 giugno Gita in Val Cané (Parco Nazionale dello Stelvio). L Associazione Amici dei Parchi e delle Riserve Naturali, in collaborazione con Alternativa Ambiente e con il CTS, propongono ITINERARI NELLA NATURA visite guidate nelle aree protette Parco Nazionale dello STELVIO in VAL CANE tra aquile e camosci Domenica 9 Giugno 2013 Ritrovo alle ore 7.00 presso il parcheggio Iveco in via Volturno a Brescia. Partenza con auto proprie. Trasferimento a Vezza d Oglio alla Casa del Parco dell Adamello. Arrivo a Vione nell incantevole vallata del parco dello Stelvio, la Val Cane. Piacevole passeggiata, di circa 500 m. di dislivello, che condurra i partecipanti lungo la vallata alla scoperta delle risorse naturalistiche presenti. Attività per adulti e bambini, volta alla comprensione e al riconoscimento dei segni della presenza degli animali sul territorio: passeggiare vuol dire osservare con attenzione tutto ciò che ci circonda. Pranzo al sacco a cura dei partecipanti Durante l escursione i partecipanti saranno guidati nella scoperta dell ambiente montano: verrà eseguito un inquadramento territoriale e naturalistico della zona e i partecipanti saranno guidati, con uso del binocolo, per l avvistamento della fauna. Alle ore 16,30 rientro alle auto. POSTI DISPONIBILI: 25. QUOTA di PARTECIPAZIONE: 10,00 per i soci Aadp e CTS - 12,00 per i non soci. Nelle quota è compresa la visita guidata. Si comunica che l Associazione declina ogni responsabilità per eventuali eventi da infortunio. ABBIGLIAMENTO: per l escursione si consiglia un abbigliamento a strati,giacca a vento impermeabile ed un paio di scarponcini o pedule da montagna. Macchina fotografica e binocolo. ISCRIZIONI : è indispensabile iscriversi presso il CTS di Via Tommaseo 2-BRESCIA-tel.030/41889 N.B. LE ISCRIZIONI SI CHIUDERANNO IL GIORNO 6 GIUGNO 2013 Elaborazione dati a cura di: Emma Bellini Pagina 11