Università degli Studi di Firenze. Laurea in SCIENZE DELL'INFANZIA

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1 Univrsità dgli Studi di Firnz Laura in SCIENZE DELL'INFANZIA D.M. 22/10/2004, n. 270 Rgolamnto didattico - anno accadmico 2014/ Prmssa Dnominazion dl corso Dnominazion dl corso in ingls Class Facoltà di rifrimnto Altr Facoltà Dipartimnto di rifrimnto Altri Dipartimnti Durata normal 3 Crditi 180 Titolo rilasciato Titolo congiunto Atni convnzionati Doppio titolo Modalità didattica Il corso è Data di attivazion Data DM di approvazion Data DR di approvazion SCIENZE DELL'INFANZIA EARLY CHILDHOOD EDUCATION L-19 Class dll laur in Scinz dll'ducazion dlla formazion SCIENZE DELLA FORMAZIONE Scinz Formazion Psicologia Laura in SCIENZE DELL'INFANZIA No Convnzional trasformazion di SCIENZE DELL'INFANZIA (cod 5573) Data di approvazion dl consiglio di facoltà Data di approvazion dl snato accadmico Data parr nuclo Data parr Comitato rg. Coordinamnto 18/04/20 09/05/20 21/01/2008 2/08/2014 pagina 1/ 13

2 Data dlla consultazion con l organizzazioni rapprsntativ a livllo local dlla produzion, srvizi, profssioni Massimo numro di crditi riconoscibili Corsi dlla mdsima class Numro dl gruppo di affinità 28/11/2007 SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE 1 Sd amministrativa Sdi didattich Indirizzo intrnt FIRENZE (FI) Ultriori informazioni 2 Obittivi formativi spcifici dl Corso I laurati dl corso di laura dovranno possdr: -conoscnz torich di bas comptnz oprativ nll scinz pdagogich mtodologico-didattich, intgrat da ambiti diffrnziati di conoscnz di comptnz nll disciplin filosofich,sociologich psicologich, ma smpr in rlazion a una prvalnza dlla formazion gnral, rlativa alla conoscnza torica, pistmologica mtodologica dll problmatich ducativ nll loro divrs dimnsioni, comprsa qulla di gnr; -conoscnz torico-pratich pr l analisi dlla raltà social, cultural trritorial, comptnz pr laborar, ralizzar, gstir valutar progtti ducativi, al fin di rispondr alla crscnt domanda ducativa sprssa dalla raltà social dai srvizi alla prsona alla comunità; -abilità comptnz pdagogico-progttuali, mtodologico-didattich, comunicativorlazionali, organizzativo-istituzionali al fin di progttar, ralizzar, gstir valutar intrvnti procssi di formazion continua, anch mdiant tcnologi multimdiali sistmi di formazion a distanza; - una solida cultura di bas nll scinz dlla formazion dll infanzia dlla pradolscnza finalizzata ad acquisir comptnz spcifich, sapri trasvrsali, mtodi tcnich di lavoro di ricrca pr gstir attività di insgnamnto/apprndimnto intrvnti ducativi ni srvizi; - il posssso flunt, in forma scritta oral, di almno una lingua dll Union Europa, oltr l italiano; - adguat comptnz strumnti pr la comunicazion la gstion dll informazion. Obittivi formativi spcifici: Il prcorso di studio prvisto mira alla formazion di un insgnant/ducator comptnt sul piano di sapri rlativi alla prima infanzia, su qullo di procssi di crscita di sviluppo in qusta prcisa fas dlla vita nl contmpo consapvol di bisogni formativi propri di qusta fascia di tà. Tal figura dovrà prtanto acquisir: 2/08/2014 pagina 2/ 13

3 conoscnz torich comptnz oprativ di bas nl sttor dll ducazion dlla formazion, intgrat da conoscnz comptnz diffrnziat in alcuni ssnziali ambiti dll scinz uman; conoscnz rlativ agli ambiti dll scinz uman naturali, nonché rlativ ai sistmi simbolico-culturali; comptnz riguardo alla costruzion di contsti di apprndimnto di socializzazion; comptnz didattich rlazionali ; capacità di utilizzar, in forma scritta oral, almno una lingua dll Union uropa, oltr l italiano; abilità nl campo dlla gstion dll informazion. Risultati di apprndimnto attsi : I risultati di apprndimnto attsi, nl prosiguo analiticamnt raggruppati in rifrimnto a ciascuno di Dscrittori di Dublino (A), hanno funzional connssion con gli Sbocchi Profssionali Configurati (B). Pr ogni studnt, i risultati saranno accrtati attravrso prov intrmdi finali, mdiant colloqui orali /o scritti. Nl caso in cui la vrifica rlativa agli sami all altr attività formativ non sia positiva, si ricorrrà al supporto dl srvizio di tutorato svolto dai docnti strutturati dl Corso di Laura ai quali, all inizio dll anno accadmico, vin assgnato il tutoraggio di un gruppo di studnti immatricolati. A) Dscrittori di Dublino Conoscnz capacità di comprnsion (knowldg and undrstanding) Conoscnz di bas: I laurati dvono consguir conoscnz di bas nl campo dlla formazion infantil avr capacità di applicar l principali tori modlli pdagogici, psicologici sociali studiati ni srvizi pr l infanzia di supporto alla gnitorialità. Prtanto i laurati dovranno avr acquisito: -conoscnz di bas pdagogich, psicologich, didattich socio/antropologich finalizzat alla comprnsion di bisogni di crscita psico-fisica cultural dll infanzia, -conoscnz di bas rlativ agli ambiti dll scinz uman naturali, artistico/sprssiv ai sistmi simbolico-culturali -conoscnz organizzativ gstionali -conoscnz lgat alla formazion di divrsamnt abili -conoscnz mtodologico-didattich rlativ al gioco all animazion Capacità di applicar conoscnza comprnsion (applying knowldg and undrstanding) Gli studnti dovranno sapr applicar (nll ambito dll istituzioni pr la prima infanzia) conoscnza comprnsion pr la risoluzion di problmi rlativi a tmatich concrnnti l voluzion infantil l politich sociali culturali sia in ambito rgional ch italiano. - capacità di ascolto, ossrvazion comprnsion di bambini durant lo svolgimnto dll attività formativ ludico-motori - capacità di srcitar l propri funzioni in strtta collaborazion con i collghi, l famigli, l autorità sociali, l agnzi formativ dl trritorio - organizzar il tmpo, gli spazi i matriali in funzion dll spcificità individuali collttiv. 2/08/2014 pagina 3/ 13

4 Autonomia di giudizio (making judgmnts) I laurati dvono avr la capacità di organizzar la propria ossrvazion di fnomni ducativi, di raccoglir lmnti mpirici, di intgrar l conoscnz sulla complssità dll situazioni infantili di formular giudizi sulla bas dll informazioni disponibili. I laurati dovranno dimostrar di sapr promuovr iniziativ orintat a valorizzar la valnza formativa dll infanzia, riconoscr confrontar i divrsi modlli torici d pistmologici dll ducazion pr la prima infanzia; intrprtar i tratti carattrizzanti lo sviluppo infantil, lgittimar la propria azion ducativa alla luc di critri scintificamnt fondati criticamnt laborati. Promuovr attività ducativ finalizzat alla valorizzazion intgrazion dll divrsità culturali. Tali capacità saranno particolarmnt sviluppat ni laboratori nll attività di tirocinio costituit da 250 or complssiv. La Struttura didattica dl corso di laura ha stabilito ch non si può frquntar il laboratorio, prvisto nl scondo anno, prima di avr acquisito almno 0. Abilità comunicativ (communication skills) I laurati dvono sapr comunicar informazioni, id, problmi soluzioni a intrlocutori spcialisti non spcialisti in modo chiaro. I laurati dovranno dimostrar di avr acquisito comptnz comunicativ mtacomunicativ pr gstir l dinamich di gruppo, pr promuovr comportamnti di collaborazion di partcipazion, pr mdiar i conflitti, pr favorir una comprnsion mpatica, pr riconoscr i tratti carattrizzanti la gnitorialità nlla prima infanzia, pr valorizzar l modalità comunicativ dl linguaggio non vrbal. Capacità di apprndimnto (larning skills) I laurati dvono avr sviluppato qull capacità di apprndimnto ch sono loro ncssari pr intraprndr studi succssivi con un alto grado di autonomia. I laurati dvono cioè dimostrar di sapr ampliar l loro conoscnz in ambito pdagogico, psicologico, filosofico, lttrario socio-rlazional al fin di riconoscr, confrontar ampliar in modo critico la loro formazion torico-oprativa. La tsi di laura sarà l'ambito spcifico nl qual lo studnt potrà autodirigr la propria formazion sprimndo snso critico capacità riflssiva. La tsi di laura ch ha nl nuovo Corso di Laura 10 sarà sguita da un rlator da un tutor individuato dal Corso di Laura pr vagliar con lo studnt l fonti bibliografich torico-mtodologich. B) Sbocchi profssionali configurati Il Corso di Laura in Scinz dll infanzia è indirizzato alla formazion di insgnanti di ducatori ch intndono insrirsi ni srvizi ducativi pr la prima infanzia sia nl sistma di nidi ch nl divrsificato ricco quadro di tipologi di srvizi ducativi offrti pr la prima infanzia ch si sono particolarmnt sviluppati in qusti ultimi dcnni; srvizi ch comprndono gli spazi-gioco, i cntri pr i bambini l famigli, i srvizi domiciliari, i nidi azindali, "l ludotch", i srvizi intgrati di assistnza alla gnitorialità all infanzia, l moltplici offrt di iniziativa privata. Prtanto i laurati rintrano nlla catgoria dll Profssioni tcnich ni srvizi pubblici all prson ( Insgnanti di asilo nido) sono prparati dal punto di vista cultural oprativo alla spcificità profssional di oprator di ducator pr la prima infanzia. 2/08/2014 pagina 4/ 13

5 3 Rquisiti di accsso ai corsi di studio L conoscnz di bas ch vngono assunt com prrquisito pr chi si iscriv al Corso di Laura sono qull crtificat da un Diploma di Scuola Scondaria Suprior o di altro titolo di studio consguito all stro riconosciuto com idono. Pr quanto riguarda l comptnz linguistich d informatich, saranno riconosciuti titoli diplomi acquisiti in conformità con l dirttiv urop in matria. Ultriori conoscnz comptnz spcificamnt inrnti gli obittivi formativi dl Corso di Laura saranno riconosciut, prvia documntazion da sibir scondo critri stabiliti nl Rgolamnto Didattico nl Manifsto dgli Studi, sotto forma di riduzion dl carico didattico. Durant il primo smstr dl primo anno di frqunza, saranno coordinat dalla struttura didattica spcifich attività di orintamnto, mirat ad accrtar l conoscnz in ingrsso ad intgrarl, s ncssario, ditro suggrimnto ricvuto durant un colloquio individual. Tal prcorso si concludrà con srcizi di valutazion formativa. I campi di conoscnz da accrtar da vrificar riguardano: a) una corrtta matura comptnza dlla lingua italiana; b) l inizial conoscnza almno di una lingua dll Union Europa; c) l conoscnz basilari, a carattr torico lssical, inrnti l disciplin ch costituiscono il cor curriculum dl Corso di laura in spcifico: italiano, filosofia, pdagogia, psicologia, sociologia, antropologia scinz storich. Pr gli studnti ch invc non sguiranno i corsi di orintamnto gli srcizi di valutazion sopra dscritti, la struttura didattica si farà carico, prvio colloquio individual, di indirizzarli vrso form intgrativ di studio sull vari disciplin risultanti carnti. 4 Articolazion dll attivita' formativ d vntuali curricula L ordinamnto dl Corso di Laura, il cui asptto salint è l organica articolazion fra disciplin di bas carattrizzanti, configura la spcificità dgli obittivi formativi. L disciplin di bas costituiscono un nuclo di conoscnz intrdisciplinari tipicamnt riconducibil al tratto idntitario dlla Class di Laura 19. L disciplin carattrizzanti si distribuiscono tra l disciplin pdagogich mtodologico-didattich, qull storich, gografich, conomich giuridich linguistichartistich ch costituiscono i profili comptnziali ncssari all attività di insgnamnto di organizzazion didattica. L disciplin qualificat com affini, unitamnt al laboratorio, al tirocinio pr-laura alla prova final, prmttono la costruzion di prcorsi rispondnti ad signz formativ individualizzat. 5 Tipologia dll form didattich, anch a distanza, dgli sami dll altr vrifich dl profitto Il Corso di Laura prvd un total di non più di 20 sami, comprsa la valutazion final l sam a sclta libra. Gli sami corrispondono ad insgnamnti con un carico didattico pari, ciascuno, a o si svolgono sotto forma di colloquio oral, prov scritt o prov pratich. L form didattich pr l attività in prsnza sono l sgunti: lzioni frontali, attività sminariali, laboratoriali. Il laboratorio prvd l acquisizion di 5. L sam a sclta dgli studnti è garantito nlla più total autonomia di sclta fra tutti gli 2/08/2014 pagina 5/ 13

6 insgnamnti impartiti nll laur trinnali dll Atno d è pari a. Il tirocinio, volto ad acquisir sprinz dirtt in situazioni di lavoro profssional, ha la durata di 250 or corrispondnti a, vin svolto nl trzo anno dl Corso di Laura comunqu non può ssr iniziato prima ch lo studnt abbia acquisito almno 0. Si svolg sotto la guida dl Prsidnt dl Corso di Laura di suoi collaboratori univrsitari si avval anch dlla consulnza di un tutor strno appartnnt all organizzazion o nt ntro il qual lo studnt svolg il proprio tirocinio. L prov di vrifica dl profitto prvdono accrtamnti orali /o scritti, finali in itinr, mdiant colloqui, qustionari, rlazioni, laborati tc., sia pr gli studnti frquntanti ch pr coloro ch sguono a distanza. L valutazioni avvngono in trntsimi l prov di valutazion final si svolgono smpr in prsnza. Modalita' di vrifica dlla conoscnza dll lingu stranir Il Corso di Laura prvd il raggiungimnto di una idonità pr una lingua stranira a sclta dllo studnt. L attività rlativ alla prparazion d al riconoscimnto dll'idonità possono avvalrsi dlla collaborazion dl Cntro Linguistico di Atno. 7 Modalità di vrifica dll altr comptnz richist, di risultati dgli stags di tirocini Prsso l'ufficio Tirocinio dlla Facoltà è possibil conoscr gli Enti accrditati pr lo svolgimnto dgli stags. Il Prsidnt dl Corso di Laura d il Prsidnt dlla Commission tirocini vrificano il raggiungimnto dgli obittivi prvisti valutano la qualità dll'sprinza svolta. 8 Modalità di vrifica di risultati di priodi di studio all stro rlativi Il Corso di Laura non prvd, obbligatoriamnt, priodi spcifici di soggiorno di studio all stro. Coloro ch ritrranno comunqu opportuno util rcarsi all stro pr motivi di studio sguiranno la procdura prvista dall Ufficio Erasmus dlla Facoltà, con rlativ procdur di crtificazion di acquisiti. 9 Evntuali obblighi di frqunza d vntuali propduticita La frqunza ai corsi in prsnza o a distanza è vivamnt consigliata, ma non obbligatoria. Non sono prvist propduticità ma lo studnt è tnuto a sguir l annualità indicat. 10 Evntuali modalità didattich diffrnziat pr studnti part-tim Pr vnir incontro a spcifich ncssità di studnti lavoratori o in particolari condizioni di disagio, possono ssr di volta in volta attivat, ditro particolar richista su dlibra dl Corso di Laura ultriori form di flssibilità dl prcorso formativo. Il Corso di Laura prvd pr gli studnti part-tim la possibilità di consguir un numro di infrior ai 0 annui, scondo l indicazioni l modalità prvist dal Manifsto dgli Studi di Atno. 2/08/2014 pagina / 13

7 XXXXXXXXXX 11 Rgol modalità di prsntazion di piani di studio Carattristich dlla prova final pr il consguimnto dl titolo Il Corso di Laura si conclud con la discussion di una tsi di laura ralizzata sotto la guida di un docnt. Alla prova final (obbligatoria) dlla laura è riconosciuto il ruolo di important occasion formativa individual a compltamnto dl prcorso, snza richidr una particolar originalità. Consist nlla discussion di un laborato scritto su un argomnto concordato con il docnt/rlator ch vidnzi la maturità cultural la capacità di laborazion prsonal dl laurando. L argomnto dlla tsi di laura potrà analizzar asptti torici, mtodologici pratici rlativi all tmatich affrontat ni corsi, sviluppando un analisi critica sulla lttratura utilizzata dovrà ssr supportata da un ampia bibliografia di rifrimnto. L assgnazion di 10 l attribuzion dlla votazion sono stabilit da una commission nominata scondo l procdur prvist dall art.20 dl Rgolamnto Didattico di Atno, ch sprim la sua valutazion in rifrimnto all intro prcorso di studi, alla cornza tra obittivi formativi obittivi profssionali, all analisi critica dll sprinza di tirocinio svolta. Il Corso di Laura si impgna, inoltr, a sostnr gli studnti ch abbiano sospso, a causa di problmatich vari, il prcorso formativo, sgundoli con un apposito tam pr la mssa a punto d laborazion dlla tsi di laura ad incntivar gli studnti più mritvoli ch trminano il prcorso nl trinnio prvisto. L laborato, rdatto dallo studnt prsntato nll form tstuali spcifich indicat nl sito dl Corso di Laura d ntro i trmini di calndario stabiliti ogni anno dal Consiglio di Corso di Laura di Facoltà, sarà valutato da una Commission composta da cinqu docnti ufficiali dl Corso di Laura, ch attribuirà un puntggio in cntodcimi (livllo di sufficinza: ; livllo massimo: 110), con possibil attribuzion, in caso di ccllnza, dlla mnzion dlla lod. 13 Procdur critri pr vntuali trasfrimnti pr il riconoscimnto di crditi formativi acquisiti in altri corsi di studio di crditi acquisiti dallo studnt pr comptnz d abilità profssionali adguatamnt crtificat /o di conoscnz d abilità maturat in attività formativ di livllo post-scondario Pr il passaggio all Laur Magistrali, salvo rstando il fatto ch lo studnt è libro di scglir il corso di laura prfrito, la nostra struttura didattica indica nl corso di laura Magistral Scinz dll Educazion dgli Adulti, formazion continua scinz pdagogich, il prcorso di studi in continuità con qusta trinnal quindi l accsso è privo di dbiti. Gli studnti, al momnto dll immatricolazion, compilano il format rilasciato dall Sgrtri studnti spcificando i propri prcorsi di studio ffttuati, i crditi acquisiti, vntuali crtificazioni profssionali /o univrsitari, conoscnz informatich, diplomi rilasciati da Istituti di lingu intrnazionali, pubblicazioni. Sulla bas di tal autocrtificazion, la Commission didattica dl Corso di Laura procdrà all 2/08/2014 pagina 7/ 13

8 sam dll singol domand provvdrà a valutar l sistnza di rquisiti minimi pr accoglir l richist di trasfrimnto il rlativo riconoscimnto di. 14 Srvizi di tutorato Ad ogni studnt immatricolato, il Corso di Laura assgna un docnt tutor con il compito di accompagnarlo durant l intro prcorso di studio. 15 Pubblicita su procdimnti dcisioni assunt Al momnto dll immatricolazion gli studnti vngono singolarmnt informati ch ogni pratica, procdura /o dcision ch li riguarda, è disponibil in primo luogo prsso la Sgrtria didattica dl Corso di Laura. Anch tutti gli atti dl Corso di Laura sono consultabili prsso la Sgrtria didattica mdsima, la qual cura la pubblicazion all albo dll dlibr assunt dal Consiglio di Corso di Laura, nl risptto dlla normativa sulla privacy. 1 Valutazion dlla qualita' Il Consiglio di Corso di Laura lgg nl proprio sno un Gruppo di autovalutazion (GAV) ch cura il livllo di adguamnto di procssi ai critri dlla qualità dfiniti dalla CRUI nonché dal Sistma di Qualità dll'atno, con i rlativi aggiornamnti. Pr ogni corso disciplinar vrranno rilvat l opinioni dgli studnti frquntanti mdiant schd di valutazion appositamnt prdispost, opinioni ch srviranno ai docnti pr individuar il grado di soddisfazion raggiunto dai loro rispttivi corsi, s ncssario, attuar un vntual rvision dll procdur mtodologi didattich adottat. 17 Struttura dl corso di studio PERCORSO GEN - Prcorso GENERICO Tipo Attività Formativa: Bas Disciplin pdagogich mtodologicodidattich Gruppo SSD Attività Formativa 30 M-PED/01 M-PED/02 M-PED/03 B TEORIE FILOSOFICHE E PEDAGOGICHE DELL'INFANZIA B STORIA DEI PROCESSI FORMATIVI B METODOLOGIE DEL GIOCO E DELL'ANIMAZIONE AF 2/08/2014 pagina 8/ 13

9 Disciplin filosofich, psicologich, sociologich antropologich Total Bas Tipo Attività Formativa: Carattrizzant Disciplin pdagogich mtodologicodidattich Disciplin storich, gografich, conomich giuridich Disciplin linguistich artistich Total Carattrizzant Tipo Attività Formativa: Affin/Intgrativa Attività formativ affini o intgrativ 24 M-DEA/01 M-FIL/03 SPS/07 SPS/08 54 Gruppo SSD Attività Formativa 54 M-PED/01 3 M-PED/02 M-PED/04 IUS/10 M-FIL/04 B ANTROPOLOGIA CULTURALE E INFANZIA B FILOSOFIA MORALE B SOCIOLOGIA DELL'INFANZIA Anno Corso: 3 B TEORIA E TECNICA DELLA COMUNICAZIONE B PEDAGOGIA DELL'INFANZIA B PEDAGOGIA DELLA FAMIGLIA Anno Corso: 3 B PEDAGOGIA DELLA CURA B LETTERATURA PER L'INFANZIA B PEDAGOGIA SPERIMENTALE B ELEMENTI DI DIRITTO AMMINISTRATIVO PER I SERVIZI SOCIO EDUCATIVI B ESTETICA Gruppo SSD Attività Formativa 24 L-FIL-LET/10 M-PED/01 B LETTERATURA ITALIANA Anno Corso: 3 B PEDAGOGIA DEI MEDIA Anno Corso: 3 B PEDAGOGIA INTERCULTURALE AF AF 2/08/2014 pagina 9/ 13

10 Total Affin/Intgrativa 24 M-PED/03 B DIDATTICA E PROGETTAZIONE DEI SERVIZI PER L'INFANZIA Tipo Attività Formativa: A sclta dllo studnt Gruppo SSD Attività Formativa A sclta dllo studnt Total A sclta dllo studnt AF Tipo Attività Formativa: Gruppo SSD Attività Formativa Lingua/Prova Final AF Pr la prova final 10 B PROVA FINALE Anno Corso: 3 10 Pr la conoscnza di almno una lingua stranira Total Lingua/Prova Final 3 B IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA - 3 INGLESE 13 B IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA - FRANCESE I crditi vanno consguiti scglindo tra gli insgnamnti sopra indicati 3 Tipo Attività Formativa: Altro Abilità informatich tlmatich Tirocini formativi di orintamnto Altr conoscnz utili pr l'insrimnto nl mondo dl lavoro Gruppo SSD Attività Formativa 0 B TIROCINIO Anno Corso: 3 5 B LABORATORIO DI LETTURA PER 5 IMMAGINI B LABORATORIO "RIFLESSIONI INTORNO 5 ALL'ISTRUZIONE NELL'INFANZIA" B LABORATORIO "ARTE E ESTETICA 5 NELL'INFANZIA" B LABORATORIO "EDUCAZIONE 5 AMBIENTALE NELLA PRIMA INFANZIA" B LABORATORIO LUDICO 5 AUTOBIOGRAFICO B LABORATORIO MUSICA NELL'INFANZIA 5 AF 2/08/2014 pagina 10/ 13

11 I crditi vanno consguiti scglindo tra gli insgnamnti sopra indicati Total Altro 11 Total Prcorso Piano dgli studi PERCORSO GEN - GENERICO 1 Anno (0 ) TAF/Ambito Anno Attività Formativa Sttor TAF/Ambito Priodo Priodo Intrclass Offrta B FILOSOFIA MORALE M-FIL/03 B STORIA DEI PROCESSI FORMATIVI B TEORIA E TECNICA DELLA COMUNICAZIONE B TEORIE FILOSOFICHE E PEDAGOGICHE DELL'INFANZIA B ELEMENTI DI DIRITTO AMMINISTRATIVO PER I SERVIZI SOCIO EDUCATIVI B PEDAGOGIA DELL'INFANZIA B PEDAGOGIA SPERIMENTALE M-PED/02 SPS/08 M-PED/01 IUS/10 M-PED/01 M-PED/04 Bas / Disciplin filosofich, psicologich, sociologich antropologich Bas / Disciplin pdagogich mtodologicodidattich Bas / Disciplin filosofich, psicologich, sociologich antropologich Bas / Disciplin pdagogich mtodologicodidattich Carattrizzant / Disciplin storich, gografich, conomich giuridich Carattrizzant / Disciplin pdagogich mtodologicodidattich Carattrizzant / Disciplin pdagogich mtodologicodidattich Tipo insgnamnto Tipo sam 2/08/2014 pagina 11/ 13

12 2 Anno (90 ) TAF/Ambito Anno Attività Formativa Sttor TAF/Ambito Priodo Priodo Intrclass Offrta B ANTROPOLOGIA CULTURALE E INFANZIA B METODOLOGIE DEL GIOCO E DELL'ANIMAZIONE B ESTETICA M-FIL/04 B LETTERATURA PER L'INFANZIA B PEDAGOGIA DELLA CURA M-PED/01 B DIDATTICA E PROGETTAZIONE DEI SERVIZI PER L'INFANZIA B PEDAGOGIA INTERCULTURALE B IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA - FRANCESE B IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA - INGLESE B LABORATORIO "ARTE E ESTETICA NELL'INFANZIA" B LABORATORIO DI LETTURA PER IMMAGINI B LABORATORIO "EDUCAZIONE AMBIENTALE NELLA PRIMA INFANZIA" M-DEA/01 Bas / Disciplin filosofich, psicologich, sociologich antropologich Bas / Disciplin M-PED/03 pdagogich mtodologicodidattich Carattrizzant / Disciplin linguistich artistich Carattrizzant / Disciplin M-PED/02 pdagogich mtodologicodidattich Carattrizzant / Disciplin pdagogich mtodologicodidattich Affin/Intgra tiva / Attività M-PED/03 formativ affini o intgrativ Affin/Intgra tiva / Attività M-PED/01 formativ affini o intgrativ Lingua/Prova Final / Pr la 3 NN conoscnza di almno una lingua stranira Lingua/Prova Final / Pr la 3 NN conoscnza di almno una lingua stranira Altro / Altr conoscnz 5 NN utili pr l'insrimnto nl mondo dl lavoro Altro / Altr conoscnz 5 NN utili pr l'insrimnto nl mondo dl lavoro Altro / Altr conoscnz 5 NN utili pr l'insrimnto nl mondo dl lavoro Tipo insgnamnto Tipo sam 2/08/2014 pagina / 13

13 TAF/Ambito Anno Attività Formativa Sttor TAF/Ambito Priodo Priodo Intrclass Offrta B LABORATORIO LUDICO AUTOBIOGRAFICO B LABORATORIO MUSICA NELL'INFANZIA B LABORATORIO "RIFLESSIONI INTORNO ALL'ISTRUZIONE NELL'INFANZIA" 5 NN 5 NN 5 NN Altro / Altr conoscnz utili pr l'insrimnto nl mondo dl lavoro Altro / Altr conoscnz utili pr l'insrimnto nl mondo dl lavoro Altro / Altr conoscnz utili pr l'insrimnto nl mondo dl lavoro Tipo insgnamnto Tipo sam 3 Anno (4 ) TAF/Ambito Anno Attività Formativa Sttor TAF/Ambito Priodo Priodo Intrclass Offrta B SOCIOLOGIA DELL'INFANZIA B PEDAGOGIA DELLA FAMIGLIA SPS/07 M-PED/01 B LETTERATURA ITALIANA L-FIL-LET/10 B PEDAGOGIA DEI MEDIA M-PED/01 B PROVA FINALE 10 NN B TIROCINIO NN Bas / Disciplin filosofich, psicologich, sociologich antropologich Carattrizzant / Disciplin pdagogich mtodologicodidattich Affin/Intgra tiva / Attività formativ affini o intgrativ Affin/Intgra tiva / Attività formativ affini o intgrativ Lingua/Prova Final / Pr la prova final Altro / Tirocini formativi di orintamnto Tipo insgnamnto Tipo sam 2/08/2014 pagina 13/ 13