Roma 14 Aprile 2016 Corso di aggiornamento ADR. Il riconoscimento della professionalità del docente nella scuola che cambia

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1 Roma 14 Aprile 2016 Corso di aggiornamento ADR Il riconoscimento della professionalità del docente nella scuola che cambia

2 La professione del docente è un attività complessa Un agronomo durante un banchetto chiese a Michel Cassé, cosa vedesse un astronomo nel bicchiere di Bordeaux che stava per bere: Vedo tutta la storia cosmica e umana in questo bicchiere di vino e, beninteso, anche la storia specifica del Bordolese. E. Morin, La testa ben fatta, p.33

3 La scuola come luogo di incontro di saperi Una scuola che mobiliti intenzionalmente le conoscenze (cfr Philippe Perrenound), affinché ciò che uno studente impara possa essere utilizzato oggi a scuola e domani nella vita e nel lavoro. Occorre anche prendersi cura degli studenti, rispettare il loro mondo e la loro cultura.

4 Rapporto quadriennale sulla salute e sul benessere dei ragazzi europei tra gli 11 e i 15 anni Gli adolescenti italiani sono stressati dal carico di lavoro degli studi e hanno un pessimo rapporto con la scuola. Insoddisfazione, disaffezione allo studio e stress sono all origine di tanti disturbi psicologici e psicosomatici.

5 La Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012 sull inclusione La Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012 sull inclusione, che oltre a sottolineare i cambiamenti socio-economici che stanno segnando la vita della scuola, afferma che l area dello svantaggio scolastico è molto più ampia di quella riferibile esplicitamente alla presenza di deficit. In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse.

6 Competenze professionali che i docenti devono acquisire 1) Sensibilità nell osservazione pedagogica, nella lettura e nell analisi dei bisogni educativi comuni e speciali 2) Progettazione dell intervento didattico e analisi del compito di apprendimento 3) Trasformazione didattica del contenuto disciplinare 4) Allestimento di ambienti di apprendimento inclusivi e facilitanti 5) Conduzione della classe 6) Gestione delle relazioni 7) Valutazione formativa e orientativa del processo di insegnamento e apprendimento.

7 Competenze imposte al docente Si vuole il docente-poliziotto Secondo la Cassazione chi non dispone di un adeguato bagaglio tecnico ha tre strade da percorrere: darsi da fare per acquisirlo, utilizzare le conoscenze di chi ne dispone, o "segnalare al datore di lavoro la propria incapacità".

8 Difficoltà prodotte La relazione fra numero di alunni e dimensioni delle aule scolastiche: Si deve rispettare un optimum demografico in classe, in modo che l insegnante possa conoscere individualmente ogni studente e aiutarlo nella sua singolarità Dimensionamento scolastico procedimento attraverso il quale la Regione opera ogni anno la razionalizzazione e programmazione della propria rete scolastica, secondo quanto stabilito dall articolo 138 del D.lgs. 112/98 e dalla riforma del Titolo V della Costituzione (Lg.cost. 3/2001), che ha rimesso alla competenza delle Regioni la gestione del sistema scolastico la cui realizzazione è correlata alla volontà politica ed alla capacità organizzativa delle singole Regioni.

9 IL RUOLO E LA CARRIERA DEL DOCENTE Il profilo professionale del docente è esplicitato con chiarezza nell attuale CCNL: Il profilo professionale dei docenti è costituito da competenze disciplinari, psicopedagogiche, metodologico-didattiche, organizzativo-relazionali e di ricerca, documentazione e valutazione tra loro correlate ed interagenti, che si sviluppano col maturare dell'esperienza didattica, l'attività di studio e di sistematizzazione della pratica didattica. I contenuti della prestazione professionale del personale docente si definiscono nel quadro degli obiettivi generali perseguiti dal sistema nazionale di istruzione e nel rispetto degli indirizzi delineati nel piano dell offerta formativa della scuola (art.27).

10 I CCNL Il rapporto di lavoro è regolato dalla disciplina del Contratto Collettivo Nazionale del Lavoro (CCNL), a cui rimanda il contenuto specifico della prestazione lavorativa. Scopo dei CCNL è quello di fissare regole uniformi e obbligatorie per tutti i soggetti interessati (lavoratori e datori di lavoro). Tuttavia, è bene precisare che il carattere peculiare della prestazione del docente, pur inquadrandosi nella disciplina civilistica dei rapporti di lavoro subordinato (esplicitata nel Capo I, Titolo II del Libro V del Codice Civile), tiene conto del profilo professionale dei docenti che si delinea nel quadro degli obiettivi generali perseguiti dal sistema nazionale di istruzione e nel rispetto degli indirizzi delineati nel piano dell offerta formativa della scuola.

11 La legge 107/2015 La legge 107 Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti. compie un operazione di rimodellamento dell assetto organizzativo delle scuole imponendo delle modifiche in determinati settori che erano per legge di spettanza contrattuale. Il mancato confronto, anche con le associazioni sindacali, ha impedito di valutare possibili contraddizioni all interno del testo normativo, ragione per la quale l applicazione della riforma è spesso oggetto di conflitto all interno delle istituzioni scolastiche.

12 Valorizzazione della professionalità docente Per la valorizzazione del merito del personale docente è stato istituito presso il Ministero dell'istruzione un apposito fondo, con lo stanziamento di euro 200 milioni annui a decorrere dall'anno 2016, che saranno ripartiti nel seguente modo: 80% suddiviso in base al numero del personale docente in servizio; 20 % suddiviso sulla base di alcuni indicatori specifici (alunni disabili; alunni con cittadinanza non italiana; complessità del territorio; numero medio di alunni per classe).

13 LE NOSTRE PROPOSTE Maggiori risorse economiche alle scuole Prevenire il burnout degli insegnanti Adeguata retribuzione del docente Corsi di aggiornamento di qualità