PROGRAMMA DISCIPLINARE CONCLUSIVO E INDICAZIONI LAVORO ESTIVO A.S. 2013/2014

Transcript

1 PROGRAMMA DISCIPLINARE CONCLUSIVO E INDICAZIONI LAVORO ESTIVO A.S. 2013/2014 Docente: Enrico Tajana Classe: 4 Disciplina: Storia Sezione: C Libri di testo: Manzoni-Occhipinti-Cereda-Innocenti Leggere la storia vol.ii Einaudi scuola Programma svolto: IL SEICENTO 1. Sviluppo politico e parlamentarismo in Inghilterra 1.1. Le radici della Rivoluzione inglese 1.2. Il tentativo assolutistico di Carlo I e la guerra civile 1.3. L' età di Cromwell e la restaurazione monarchica 1.4. La seconda rivoluzione 1.5. Le teorie di Locke e i principi fondamentali del liberalismo 2. L' assolutismo in Francia 2.1. L' età di Richelieu e di Mazzarino 2.2. La riorganizzazione del potere sotto Luigi XIV 2.3. Il colbertismo, la politica religiosa e culturale del Re Sole 2.4. Le guerre di Luigi XIV e i trattati di Utrecht e di Rastadt 2.5. Le teorie di Hobbes e di Bodin e i principi fondamentali dell' assolutismo 3. L' Italia nell' età della preponderanza spagnola (cenni)

2 IL SETTECENTO 4. I rapporti internazionali, i conflitti tra le potenze europee e l' assolutismo riformatore 5. La nascita degli Stati Uniti 5.1. Le tredici colonie e il sistema coloniale 5.2. Le origini del conflitto 5.3. La ribellione aperta e l' indipendenza 5.4. La costituzione americana 6. La prima rivoluzione industriale in Inghilterra 6.1. I prerequisiti 6.2. Le caratteristiche del processo di industrializzazione 6.3. Conseguenze sociali e politiche 7. La rivoluzione francese 7.1. La crisi della Francia nel ' Dagli Stati generali all' Assemblea Costituente 7.3. Dalla Legislativa alla Convenzione 7.4. Robespierre: dal Terrore a Termidoro 8. L' età napoleonica 8.1. Il Direttorio e la ripresa della guerra 8.2. Il 18 Brumaio e il Consolato 8.3. La politica interna di Napoleone 8.4. La costruzione dell' Impero e la riorganizzazione napoleonica dell' Europa 8.5. La crisi dell' Impero napoleonico L' OTTOCENTO 9. Dall' età della Restaurazione al 1848

3 9.1. Richiamo dei tratti fondamentali della Rivoluzione francese e dell' età napoleomica 9.2. Il Congresso di Vienna: principi di legittimità e di equilibrio nella sistemazione geopolitica dell' Europa 9.3. Gli oppositori della Restaurazione: il liberalismo e le sette 9.4. Aspetti generali dei moti degli anni '20 e ' La Rivoluzione di luglio: il regime liberale in Francia 9.6. La situazione italiana prima del '48 e il dibattito sull' unificazione nazionale 9.7. Il pensiero e l' opera di Giuseppe Mazzini 9.8. Cenni al neoguelfismo e al liberalismo moderato 10. Dal 1848 al Il 48 in Europa tra rivoluzioni nazionali e rivoluzioni democratiche Il 48 in Francia: rivoluzione democratica, rivoluzione sociale e nascita del II Impero Il 48 in Italia e l' inizio del processo di unificazione Il compimento dell' unificazione nazionale italiana Il ruolo di Cavour: pensiero, politica interna, politica estera La guerra del '59, la spedizione dei Mille e la formazione del Regno d' Italia Il difficile primo decennio dello Stato italiano Francia e Germania dalla rivoluzione alla guerra 11. Dal 1870 a fine secolo 11.1 L Italia nell età della Sinistra storica 11.2 Crispi, Giolitti e la crisi di fine secolo 11. Sommario quadro delle vicende dei principali paesi del mondo nella seconda metà dell 800: Inghilterra, Francia, Germania, Russia, Usa, Austria, Giappone

4

5 Indicazioni per il lavoro estivo: Storia: Ripassare, prima dell' inizio del prossimo anno, gli ultimi argomenti svolti: l' Italia dopo l' unità, I principali paesi del mondo tra 1870 e 1900 Leggere, a vostra scelta, uno dei seguenti libri: - R. Rémond "Introduzione alla storia contemporanea",vol.iii "Il XX secolo" ed. BUR - P: Ginsborg "Storia d' Italia dal dopoguerra ad oggi" ed. Einaudi - E. Hobsbawn Il secolo breve ed. BUR Se proprio non riuscite a leggere un saggio storico o un testo filosofico, leggete qualcosa di letterario, a scelta tra questi romanzi: - F. Dostoevskij "I fratelli Karamazov" - F. Dostoevskij "Delitto e castigo" - F. Dostoevskij "L' idiota" - L. Tolstoi "Guerra e pace" - L. Tolstoi "Anna Karenina" - M. Bulgakov "Il maestro e Margherita" - M. Proust "Alla ricerca del tempo perduto" (per avvicinarsi a questo splendido, ma non semplice, romanzo in 7 volumi (!), è consigliabile cominciare dalla seconda parte del I volume, un breve racconto nel racconto, dal titolo "Un amore di Swann") - T. Mann "La montagna incantata" - T. Mann "I Buddenbrok" - T. Mann "Tonio Kroger"; "Morte a Venezia" - F. Kafka "Il processo" - F. Kafka "Il castello" - J. Conrad "Cuore di tenebra", La linea d' ombra - J. L. Borges "Finzioni"

6 Se volete leggere della poesia, è quasi impossibile dare indicazioni in un panorama vastissimo; mi limito a seguire i miei gusti: - R. M. Rilke "Elegie duinesi"; "Orfeo. Euridice. Hermes" - W. Auden (varie raccolte) - R. Frost (varie raccolte). W. Szymborska "Vista con granello di sabbia"; "Discorso all' Ufficio oggetti smarriti"; etc. Qualunque libro leggiate, dovete consegnare, al ritorno a scuola, una breve relazione contenente le vostre impressioni sul testo e quello che vi pare di averne compreso e ricavato. Non fate il riassunto, non scaricate scemenze da internet, non copiate il risvolto di copertina. Per coloro cui venisse assegnato debito formativo a settembre: Le prove di verifica avranno luogo prima dell' inizio del prossimo anno scolastico, nella data che verrà indicata dalla Presidenza. Consisteranno per Storia e per Filosofia in un' interrogazione e nel controllo degli esercizi scritti assegnati. Esercitarsi nell' esposizione. Ripassare i capitoli 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10 con particolare attenzione agli argomenti della Rivoluzione francese e del Risorgimento. Svolgere, utilizzando anche i documenti e le letture storiografiche, le seguenti tracce tematiche (una o due pagine): pag.191, la seconda pag. 287, la sesta pag. 415, la quinta pag. 573, la seconda e la quarta Milano, Il Docente I rappresentanti degli alunni