Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi)

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1 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/ Fax 0587/ mail@itcgfermi.it PIANO DI LAVORO Prof. CINZIA CALDARELLI DISCIPLINA STORIA CLASSE IV SEZIONE CG a.s. 2012/2013

2 OBIETTIVI STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI CONOSCENZE E COMPETENZE CONCORDATE NELLE RIUNIONI DI DIPARTIMENTO DISCIPLINARE - Leggere documenti storici diversi e correlarli fra loro. - Adoperare termini e concetti appresi anche in altre discipline. - Rilevare fondamentali elementi di continuità e frattura, attinenti specialmente alle dinamiche socio-economiche e giuridico-istituzionali. OBIETTIVI TRASVERSALI (COGNITIVI E COMPORTAMENTALI) RUOLO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO COMPORTAMENTALI Rispetto delle regole della comunità scolastica. Correttezza e disponibilità nelle relazioni interpersonali. Flessibilità al cambiamento e propensione all autonomia. Puntualità e precisione nell esecuzione dei lavori assegnati. Partecipazione attiva e responsabile al lavoro individuale e di gruppo. COGNITIVI Comprendere messaggi orali di carattere generale, anche di media difficoltà. Comprendere un testo, anche di media difficoltà, individuarne i punti fondamentali ed esprimerne i dati significativi. Acquisire una terminologia il più possibile specifica delle singole discipline. Interpretare i fatti essenziali e le loro relazioni. Saper utilizzare le nuove tecnologie in tutte le discipline

3 NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE Nel trimestre: minimo due tra scritte e orali Nel pentamestre: minimo tre tra scritte e orali MODALITA DI RECUPERO/SOSTEGNO DA ATTIVARE PER LA CLASSE Recupero in itinere durante tutto l anno scolastico. Tutorato pomeridiano nel mese di gennaio. INTERVENTI DI APPROFONDIMENTO Analisi di documenti e fonti storiche di diverso tipo, lettura di quotidiani, film, eventuale partecipazione a conferenze e dibattiti, ricerche in rete.

4 Crisi del '600, cause, conseguenze. Guerra dei 30 anni La rivoluzione inglese e la monarchia parlamentare La società dell Antico Regime: scenario economico, strutture sociali, scenario politico. Assolutismo in Francia: la struttura del potere, Parlamenti, Stati Generali. Luigi XIV Politica finanziaria, economica, culturale. Mercantilismo STORIA MODULO 1- IL 600: CRISI E TRASFORMAZIONE Classe IV CG Contestualizzare fatti ed eventi Breve lezione frontale Settembre/Ottobre Analisi di dati, tabelle Distinguere aspetti sociali, grafici economici, politici di un Lettura guidata di fenomeno complesso documenti storici per ricavarne Cogliere l'evoluzione delle informazioni strutture politiche e Schemi di sintesi istituzionali. Distinguere le cause dalle conseguenze di un fenomeno Il 600 in Italia: crisi politica, economica e sociale Confrontare varie istituzioni politiche e individuare continuità e differenze Individuare le conseguenze immediate di un cambiamento e le conseguenze a lungo termine.

5 L Europa all inizio del Settecento Guerre di successione in Europa nel '700. Nuova configurazione politica dell'europa. La formazione della Russia di Pietro il Grande. L'Impero ottomano dal 1650 al L'Italia fra '600 e'700. Il dispotismo illuminato. Lotta per la supremazia coloniale tra Inghilterra, Olanda e Francia. STORIA MODULO 2 -ITALIA, EUROPA, MONDO TRA '600 E '700 Classe IV CG Contestualizzare fatti ed eventi Breve lezione frontale Ottobre/novembre Analisi di dati, tabelle grafici Distinguere aspetti sociali, economici, politici Lettura guidata di documenti di un fenomeno complesso storici per ricavarne informazioni Schemi di sintesi Cogliere l'evoluzione delle strutture politiche e istituzionali Distinguere le cause dalle conseguenze di un fenomeno Confrontare varie istituzioni politiche e individuare continuità e differenze Individuare le conseguenze immediate di un cambiamento e le conseguenze a lungo termine.

6 STORIA MODULO 3 LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE Classe IV CG Rivoluzione demografica del '700. Leggere fonti e documenti e ricavarne dati Analisi di fonti, cronache, grafici, Dicembre Rivoluzione agraria. Enclosures e e informazioni cartine tematiche, iconografie per /febbraio agricoltura capitalistica. Cause e Acquisire la consapevolezza della ricavarne informazioni. conseguenze. Commercio triangolare. soggettività delle interpretazioni storiografiche Lavori di gruppo: assegnazione al gruppo di brani scelti. L'Inghilterra e le colonie. Il Individuare il punto di vista ( politico, Esposizione alla classe del lavoro commercio degli schiavi. Rivoluzione industriale in sociale, istituzionale, economico) di uno studio storiografico. svolto da ciascun gruppo Costruzione guidata di schede di Inghilterra. Prerequisiti della Distinguere e confrontare le diverse tesi riepilogo Rivoluzione industriale. Sistema di fabbrica, il lavoro, le storiografiche, individuando analogie e differenze. invenzioni, le fonti di energia. Data una tabella, un grafico, una cartina, un Conseguenze economiche e sociali documento, sa ricavarne le informazioni. della Rivoluzione Industriale. Una nuova ideologia politica: il socialismo.

7 STORIA MODULO 4 L ETA DELLE RIVOLUZIONI Classe IV CG Febbraio/aprile Leggere fonti e documenti e ricavarne dati e Lezione frontale. informazioni Rivoluzione americana: Le colonie, la guerra, il congresso, Dichiarazione dei Diritti Dichiarazione di indipendenza degli Usa. La democrazia americana. Le minoranze: neri, indiani, schiavi. Rivoluzione francese: La Francia, i ceti, le riforme, Stati Generali. Comparazione tra : Bill of rights- Dichiarazione di indipendenza degli Usa- Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino. Triennio rivoluzionario. Napoleone. Da primo console a Imperatore.La conquista dell'europa. Blocco continentale. Campagna di russia. Caduta di Napoleone. Individuare e distinguere l'intreccio di elementi politici, economici, sociali, culturali di un fenomeno complesso. Distinguere e confrontare le diverse tesi storiografiche, individuando analogie e differenze Individuare le caratteristiche giuridiche della condizione di cittadino ieri e oggi Confrontare varie istituzioni politiche e individuare continuità e differenze Analisi di fonti, cronache, grafici, cartine tematiche, iconografie per ricavarne informazioni. Lavori di gruppo: assegnazione al gruppo di brani sceltida esaminare in base a griglie date. Esposizione alla classe del lavoro svolto da ciascun gruppo Sintesi

8 STORIA MODULO 5 RESTAURAZIONE E FORMAZIONE DELLE PATRIE Classe IV ALA Restaurazione. Principi di equilibrio e legittimità. Santa Alleanza La nuova carta d'europa e i problemi aperti: Monarchie assolute e regimi costituzionali, Imperi multietnici. Nascita del movimento liberale. Società segrete. Moti del '20-'21 Moti falliti Indipendenza di Grecia e colonie spagnole. Moti del '30 Mazzini: Critiche alla Carboneria. La Giovane Italia. Ideologie del Risorgimento: democratici e liberali. Unità e federalismo. Gioberti. Balbo. Cattaneo. Moti mazziniani. Il '48. La conquista dell Unità d Italia. Saper collocare gli eventi nel tempo e nello spazio Individuare e distinguere l'intreccio di elementi politici, economici, sociali, culturali di un fenomeno complesso. Comprendere che gli eventi del passato sono frutto di scelte individuali e collettive. Riconoscere le conseguenze di breve e lungo termine di un fenomeno complesso. Data una tabella, un grafico, una cartina, un documento, sa ricavarne le informazioni. Ricercare materiali utili alla creazione di prodotti multimediali, in siti internet consigliati. Lezione frontale. Analisi di fonti, cronache, grafici, cartine tematiche, iconografie per ricavarne informazioni. Lavori di gruppo: creazione di presentazione in power point (o altro) relativa agli argomenti studiati dopo aver reperito materiali in rete. Esposizione alla classe del lavoro svolto da ciascun gruppo maggio/giugno

9 TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA PROVE ORALI: Interrogazione breve. Prove semistrutturate. Analisi di fonti storiche di vario tipo. PROVE SCRITTE: tutte le tipologie previste dal Ministero per la terza prova degli esami di stato Pontedera, 15 Ottobre 2012 L insegnante Cinzia Caldarelli