PIANO DI LAVORO. Prof Lia Imperadore. Disciplina:Elementi di diritto ed economia. CLASSE Seconda_ SEZIONE BEC

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1 Istituto Tecnico Commerciale Statale e per Geometri E. Fermi Pontedera (Pi) Via Firenze, 51 - Tel. 0587/ Fax 0587/ PIANO DI LAVORO Prof Lia Imperadore Disciplina:Elementi di diritto ed economia CLASSE Seconda_ SEZIONE BEC

2 OBIETTIVI STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI CONOSCENZE E COMPETENZE CONCORDATI NELLE RIUNIONI DI DIPARTIMENTO DISCIPLINARE. In linea con quanto previsto dalla normativa gli obiettivi in termini di competenze di seguito indicati sono da riferirsi al biennio Al termine del biennio gli alunni dovranno - Conoscere i contenuti disciplinari minimi (vedi tavole di programmazione ) - Sapere riconoscere ed utilizzare la terminologia giuridica ed economica di base necessaria ad ogni cittadino - Organizzare efficacemente contenuti e conoscenze anche al fine di un loro utilizzo nella soluzione di problemi /casi concreti - Sapersi orientare nella realtà locale sia per quanto riguarda il tessuto produttivo che le istituzioni gli enti che in essa operano OBIETTIVI TRASVERSALI ( COGNITIVI E COMPORTAMENTALI ). RUOLO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO Obiettivo primario sarà quello di fornire agli alunni gli strumenti per un inserimento attivo e consapevole nella realtà economico- sociale e politica Si opererà, inoltre per sviluppare la capacità di affrontare situazioni nuove, di motivare scelte ed opinioni e di lavorare in gruppo. METODOLOGIE Verranno utilizzate metodologie attive finalizzate a sviluppare l attitudine a risolvere problemi, in particolare si opererà, per quanto possibile partendo dall esperienza diretta degli alunni per arrivare solo in un secondo momento alla sistematizzazione di concetti e costrutti NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER OGNI PERIODO Due verifiche nel trimestre e tre nel pentamestre

3 MODALITA DI RECUPERO/ SOSTEGNO DA ATTIVARE PER LA CLASSE Il recupero verrà effettuato fondamentalmente in itinere ; al momento attuale non ritengo necessario attivare ulteriori e più specifiche forme di recupero anche tenuto conto del fatto che gli alunni che presentino particolari difficoltà possono ricorrere al tutorato così come deliberato dal collegio dei docenti INTERVENTI DI APPROFONDIMENTO Non si prevedono particolari attività in questa direzione TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA Dato l esiguo numero delle ore verranno utilizzate prevalentemente verifiche scritte proponendo prove strutturate / semistrutturate (scelte multiple, vero/ falso, completamento, quesiti a risposta singola) e riservando le prove orali ( interrogazioni brevi ) alla verifica del possesso di competenze non riferibili alla pura conoscenza dei contenuti CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Verrà utilizzata la griglia adottata dal consiglio di classe

4 TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE Anno scolastico 2011 / 12 Materia : Elementi di diritto ed economia Classe 2 BEC Insegnante : Lia Imperadore MODULI COMPETENZE CONTENUTI Tempi 1 Il mercato della moneta e gli andamenti che lo caratterizzano Comprendere l importanza della moneta e la sua influenza sulle grandezze reali Comprendere come per il raggiungimento di obiettivi di stabilità e di crescita possano essere utilizzate anche politiche monetarie espansive / restrittive Essere capaci di utilizzare alcuni strumenti di base per orientarsi nella crisi attuale Generalità sulla moneta e i sistemi monetari Il valore della moneta. L inflazione e i suoi effetti Ruolo e funzionamento delle banche Come la BCE attua le decisioni di politica monetaria: la variazione del tasso di riferimento. Il problema del debito sovrano dei paesi dell area Euro e la fragilità della moneta unica 15 ore 2. La struttura dello Stato italiano (percorso afferente all insegnamento di Cittadinanza e Costituzione) - Individuare le caratteristiche della forma di governo parlamentare attuata in Italia e saper descrivere i rapporti tra gli organi costituzionali - Comprendere compiti e funzionamento delle regioni e degli enti locali in una prospettiva di crescente autonomia Struttura e funzioni di Parlamento,Governo, Presidente della repubblica, Corte Costituzionale La Magistratura Le autonomie locali 20 ore

5 3.Il mondo del Lavoro (percorso afferente all insegnamento di Cittadinanza e Costituzione) - Comprendere l importanza che la Costituzione attribuisce alle libertà economiche e alla centralità del lavoro per lo sviluppo della persona umana e come contributo al benessere collettivo - Riconoscere la specificità del mercato del lavoro rispetto agli altri mercati - Sapersi orientare nella realtà economica a partire da quella locale per individuare opportunità lavorative e canali di accesso alle professioni - Acquisire consapevolezza delle proprie attitudine e aspirazioni per affrontare consapevolmente il mondo del lavoro - Saper redigere il proprio curriculum vitae secondo il modello europeo - Comprendere l importanza di affrontare correttamente un colloquio di lavoro La libertà di iniziativa economica e le tutela costituzionale del lavoro Il mercato del lavoro e il rapporto di lavoro subordinato. Nuove tipologie di contratti La tutela del lavoro minorile Il lavoro autonomo e l attività di impresa Strumenti, enti e istituzioni per l accesso al mondo del lavoro : uso della rete, agenzie per il lavoro, centri per l impiego, etc 15 ore 4. Essere cittadini nel mondo (percorso afferente all insegnamento di Cittadinanza e Costituzione) - Comprendere il significato dell essere cittadino di uno stato che è parte di una comunità di stati. - Descrivere limitazioni ed opportunità derivanti dall appartenenza ad organizzazioni internazionali Il diritto internazionale ; le organizzazioni internazionali. Fini, struttura e funzionamento dell ONU Le tappe e le prospettive dell integrazione europea. L organizzazione della UE Altre organizzazioni internazionali e non governative 10 ore

6 5. Gli squilibri nello sviluppo Comprendere la complessità dei rapporti economici internazionali in una realtà contraddistinta da una progressiva interdipendenza e da marcate disuguaglianze Misurare la ricchezza e misurare il benessere Origini e caratteri del sottosviluppo. E possibile spezzare il circolo vizioso della povertà? Il ruolo della cooperazione internazionale 6 ore

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