Programmazione Didattico-Curriculare 2015/2016 Tecnico-Grafico Classe Quarta

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1 Istituto Statale Istruzione Superiore E U R O P A Via Fiuggi, Pomigliano d'arco - NA Tel info@isiseuropa.gov.it Programmazione Didattico-Curriculare 2015/2016 Tecnico-Grafico Classe Quarta Unità di Apprendimento N. 1 Durata Pentamestre Area Risultati di apprendimento e competenze L1 Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana adeguandolo a diversi ambiti comunicativi: sociale, culturale, artistico letterario, scientifico, tecnologico e professionale Linguistica L2 Analizzare e interpretare testi scritti di vario tipo/analizzare e interpretare diverse tipologie testuali con particolare riferimento alla letteratura di settore L3 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali 1

2 L4 Padroneggiare le lingue straniere per interagire in diversi ambiti e contesti e per comprendere gli aspetti significativi della civiltà degli altri paesi in prospettiva interculturale L5 Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali anche ai fini della tutela e della valorizzazione LINGUA E LETTERATURA ITALIANA L1/L7 Identifica le tappe essenziali dello sviluppo storico/culturale/letterario della lingua italiana del 1800 Identifica gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale ed internazionale del periodo considerato. L6 Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale L7 Riconoscere le linee fondamentali della storia letteraria ed artistica nazionale anche con riferimento all evoluzione sociale, scientifica e tecnologica L8 Saper operare collegamenti tra la tradizione culturale italiana e quella europea ed extraeuropea in prospettiva interculturale L1/L7 Linee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano del 1800 Testi e autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale nel periodo considerato. Significative produzioni letterarie, artistiche, scientifiche, anche di autori internazionali L3 Redige testi informativi e argomentativi funzionali all ambito di studio. L4 Contestualizza e identifica le relazioni tra diverse espressioni culturali ed artistiche del patrimonio italiano ed europeo. Individua e descrive il significato culturale dei beni ambientali e monumentali, dei siti archeologici e dei musei, a partire da quelli presenti nel territorio di appartenenza. L5 2 L3 Forme e funzioni della scrittura: strumenti, materiali, metodi e tecniche dell officina letteraria. L4 Caratteri fondamentali delle arti in Italia e in Europa dal 500 al 700 Rapporti tra letteratura e altre espressioni culturali ed artistiche. L5 Testi d uso, dal linguaggio comune a quello specifico, in relazione ai contesti

3 Utilizza i diversi registri linguistici con riferimento alle diverse tipologie dei destinatari. Raccoglie, seleziona e utilizza informazioni utili nell attività di studio e ricerca Produce testi scritti continui e non continui Idea e realizza testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali L8 Individua, in una prospettiva di interculturale, gli elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi L6/L3 Consulta dizionari ed altre fonti informative come risorse per l apprendimento e la produzione linguistica Sceglie ed utilizza le forme di comunicazione multimediale maggiormente adatte all ambito professionale di riferimento. Idea e realizza testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali Argomenta su tematiche predefinite in conversazioni e colloqui secondo regole strutturate. Utilizzare le tecnologie digitali per la presentazione di un progetto o di un prodotto Strumenti e codici della comunicazione e loro connessioni in contesti formali, organizzativi e professionali. Strumenti e strutture della comunicazione in rete. L8 Elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi. L6/L3 Criteri di accesso e consultazione strutturata delle fonti di informazione e documentazione Tecniche di ricerca e catalogazione dei produzione multimediali e siti web, anche dedicati. Tipologie e caratteri comunicativi dei testi multimediali L7 Riconosce il panorama letterario essenziale della prima metà dell 800 Confronta modelli di civiltà e di cultura diversi Affronta situazioni problematiche, fa ipotesi, individua risorse, valuta i dati e propone soluzioni L5. LINGUE STRANIERE (Inglese) 3 L7 Panorama letterario essenziale della prima metà dell 800 Identificazione degli elementi significativi per confrontare aree e civiltà diverse e la loro evoluzione ambientale e sociale. L5. Lettura e comprensione di testi di diverso tipo: di attualità e di indirizzo.

4 Coglie i punti principali di un discorso, sia su temi astratti che concreti, comprese discussioni tecniche nel proprio campo di specializzazione. Ricava informazioni da articoli di genere diverso, soprattutto del proprio settore di indirizzo. Interagisce in brevi conversazioni su argomenti di interesse personale, d attualità o di lavoro. Utilizza le strutture grammaticali e le funzioni comunicative Comprende le specificità del settore professionale Legge e comprende testi afferenti l attualità, la sfera personale e/o il settore di indirizzo. Individua ed utilizza le principali tipologie testuali, comprese quelle tecniche di indirizzo. Utilizza i dizionari bilingue (cartacei e multimediali) Acquisisce familiarità con il dizionario monolingua ai fini di una scelta lessicale adeguata al contesto Riassume in maniera adeguata informazioni desunte da articoli Scrive testi relativi agli argomenti trattati Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnicoprofessionali di settore. Consolidamento delle strutture linguistiche note. Ampliamento delle strutture linguistiche note. Arricchimento lessicale specialistico del settore. La conversazione in lingua straniera, nel rispetto delle regole grammaticali e del lessico specialistico, su argomenti noti e/o professionali La corrispondenza commerciale Uso autonomo dei dizionari ai fini di una scelta lessicale adeguata al contesto. La comparazione dei termini tecnici nelle diverse lingue studiate. Le tecniche compositive per la produzione di diverse tipologie di produzione scritta: riassunto, mappe concettuali e semplici relazioni. L5 Pratica di uno o più sport di squadra Riconosce le caratteristiche tecnico - tattiche e metodologiche Utilizza i principi arbitrali Riconosce le caratteristiche di un apparato L5/L8 Descrive le norme di sicurezza SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Sport di squadra: fondamentali, tecniche e regole di gioco Pratica sportiva I gesti arbitrali L apparato cardiocircolatorio Norme di sicurezza a scuola, per strada e a casa L educazione alla sicurezza stradale L1 Ricondusce le principali problematiche derivanti dallo sviluppo scientificotecnologico a documenti biblici o religiosi che possano offrire riferimenti utili per una loro valutazione; 4 RELIGIONE I diritti umani La clonazione La fecondazione assistita La morte e la buona morte

5 L2 Confronta i valori etici proposti dal cristianesimo con quelli di altre religioni e sistemi di significato; L3 Analizza e interpreta correttamente testi biblici scelti. Un economia per l uomo Una scienza per l uomo TEORIA DELLA COMUNICAZIONE L5. E consapevole e padrone delle tecniche che rendono efficace una La capacità di lavorare in gruppo comunicazione di gruppo acquisisce le competenze che rendono efficace una comunicazione La comunicazione efficace a livello interpersonale interpersonale Acquisisce una competenza strategico-creativa nel produrre messaggi La comunicazione di massa visivi ed audiovisivi pubblicitari Area Risultati di apprendimento e competenze Matematica M1 utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative; M2 utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni M3 utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare M4 correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento M1 Ricavare e applicare le formule per la somma dei primi n termini di una progressione aritmetica o geometrica MATEMATICA Ipotesi e tesi. Il principio d induzione M1-M4Utilizza metodi grafici e numerici per risolvere equazioni e disequazioni anche con l aiuto di strumenti informatici Le funzioni e la loro rappresentazione (numerica, funzionale, grafica). Linguaggio degli insiemi e delle funzioni (dominio, composizione, inversa, ecc.). Collegamento con il concetto di equazione M1Rappresenta in un piano cartesiano e studiar funzioni f(x) = a/x, f(x) = ax, f(x) = log 5

6 x. Funzione esponenziale M3Costruisce modelli matematici per rappresentare fenomeni delle scienze sperimentali M2Utilizza, anche per formulare previsioni, informazioni statistiche da fonti diverse per costruire indicatori di efficacia, di efficienza e di qualità di prodotti o servizi. M2Costruisce modelli, continui e discreti, di crescita lineare, esponenziale o ad andamento periodico a partire dai dati statistici. M5 individua e riassume momenti significativi nella storia del pensiero matematico Area Storico-sociale Funzioni polinomiali; funzioni razionali e irrazionali; funzioni esponenziali e logaritmiche; funzioni periodiche. Funzioni di uso comune nelle scienze sperimentali e loro rappresentazione grafica. Cenni storici sul contributo dei matematici alla evoluzione della tecnologia e delle scienze sperimentali Risultati di apprendimento e competenze ST1.Comprendere, anche in una prospettiva interculturale, il cambiamento e la diversità dei tempi storici in dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali ST2 Condividere principi e i valori per l esercizio della cittadinanza alla luce del dettato della Costituzione italiana,di quella europea,della dichiarazioni universali dei diritti umani a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. ST3 Cogliere le implicazioni storiche, etiche, sociali, produttive ed economiche ed ambientali dell innovazione scientifico-tecnologica e, in particolare, il loro impatto sul mondo del lavoro e sulle dinamiche occupazionali ST1 Riconosce e valuta l importanza dei cambiamenti culturali, socio-economici e politico- STORIA 6 ST1 Principali persistenze e processi di trasformazione inerenti l 800

7 istituzionali Ricostruisce processi di trasformazione individuando elementi di persistenza e discontinuità. Utilizza il lessico delle scienze storico-sociali Utilizza fonti storiche di diversa tipologia (es.: visive, multimediali e siti web dedicati) per produrre ricerche su tematiche storiche. ST3 Riconosce la varietà e lo sviluppo storico dei sistemi economici e politici e individuarne i nessi con i contesti internazionali e gli intrecci con alcune variabili ambientali, demografiche, sociali e culturali. Individua l evoluzione sociale, culturale ed ambientale del territorio con riferimenti ai contesti nazionali e internazionali. Principali persistenze e mutamenti culturali in ambito religioso e laico. Innovazioni scientifiche e tecnologiche: fattori e contesti di riferimento. Lessico delle scienze storico-sociali. Strumenti della ricerca e della divulgazione storica (es.: vari tipi di fonti, carte geostoriche e tematiche, mappe, statistiche e grafici, manuali). Fonti dell informazione e della documentazione Fonti di documentazione storica; siti web dedicati alla storia. Tecniche di ricerca, catalogazione e produzione multimediale di testi e documenti storici. ST3 Evoluzione dei sistemi politico-istituzionali ed economici, con riferimenti agli aspetti demografici, sociali e culturali. Area Scientifica-tecnologica 7 Risultati di apprendimento e competenze PM1 progettare e realizzare prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti canali, scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti d uso e alle tecniche di produzione PM2 utilizzare pacchetti informatici dedicati PM3 progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l uso di diversi supporti PM4 progettare, realizzare e pubblicare contenuti per il web PM5 identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti PM6 redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali PM7 individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento TP1 programmare ed eseguire le operazioni inerenti le diverse fasi dei processi di produzione; TP2 gestire progetti e processi secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza;

8 TP3 analizzare il valore, i limiti, i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare riferimento alla sicurezza dei luoghi di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio; TP4 utilizzare i principali concetti relativi all economia e all organizzazione dei processi produttivi e dei servizi TP5/PM6redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE PM4 Produrre e pubblicare documenti ipertestuali per il web. PM4 Pubblicare documenti multimediali (audio e video) autoprodotti sul computer (i.e. tutorial). PM2 Utilizzare editor dedicati per la produzione di documenti HTML e CSS. PM4 Gestire il layout di documenti ipertestuali tramite i fogli di stile. PM2 Manipolare immagini tramite pacchetti software dedicati. PM5 Progettare e pubblicare semplici prodotti di comunicazione multicanale. Uso di strumenti informatici per la cooperazione e la condivisione di documenti multimediali. Il linguaggio di markup HTML per la produzione di documenti ipertestuali per il World Wide Web. Il CSS (Cascading Style Sheets) per la formattazione dei documenti HTML. Gestione di un sito web tramite CMS (Content Management System). Utilizzo di pacchetti software dedicati per manipolare immagini e realizzare animazioni per il Web. L iter progettuale nella produzione multimediale. LABORATORI TECNICI PM1 Progetta e realizza immagini fotografiche per la comunicazione, fruibili attraverso differenti canali, scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti d uso. TP1 Programma ed esegue le operazioni inerenti le diverse fasi dei processi produttivi. PM1 Utilizza e produce strumenti di comunicazione visiva e multimediale. PM5 Applica le norme per la sicurezza nei luoghi di lavoro. Tecniche di ripresa e generi fotografici. Illuminazione e allestimento del set. Composizione e linguaggio dell immagine. I generi fotografici. Il video digitale. Tecniche e modi di ripresa video e cinematografica. TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE 8

9 TP1Individua il processo (iter progettuale) e il procedimento (tecnica/tecnologia) in funzione del prodotto da realizzare. TP3Analizza le caratteristiche tipologiche degli stampati librari, para-librari ed extralibrari considerati. TP4Individua ed utilizzare i supporti e altri medium per la realizzazione e la diffusione dei prodotti grafico-editoriali considerati. Conoscenza dei procedimenti, delle tecniche e delle tecnologie di stampa in uso nell industria grafica (pre-stampa - stampa - allestimento). Conoscenza delle attrezzature, delle apparecchiature e degli impianti in uso nell industria grafica e audio-visiva. Conoscenza tipologica dei prodotti, loro classificazione e aspetti tecnici e comunicativi collegati (ad es: packaging design). Conoscenza dei supporti per la stampa per gli imballaggi e nella diffusione di contenuti digitali. 9

10 Unità di Apprendimento N. 2 Durata Trimestre Area Risultati di apprendimento e competenze L1 Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana adeguandolo a diversi ambiti comunicativi: sociale, culturale, artistico letterario, scientifico, tecnologico e professionale L2 Analizzare e interpretare testi scritti di vario tipo/analizzare e interpretare diverse tipologie testuali con particolare riferimento alla letteratura di settore L3 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali Linguistica L4 Padroneggiare le lingue straniere per interagire in diversi ambiti e contesti e per comprendere gli aspetti significativi della civiltà degli altri paesi in prospettiva interculturale L1/L7 Identifica le tappe essenziali dello sviluppo storico/culturale/letterario della lingua 10 L5 Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali anche ai fini della tutela e della valorizzazione LINGUA E LETTERATURA ITALIANA L6 Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale L7 Riconoscere le linee fondamentali della storia letteraria ed artistica nazionale anche con riferimento all evoluzione sociale, scientifica e tecnologica L8 Saper operare collegamenti tra la tradizione culturale italiana e quella europea ed extraeuropea in prospettiva interculturale L1/L7 Linee di evoluzione della cultura e del sistema letterario italiano dalla fine dell 800 ai

11 italiana dalla fine dell 800 ai primi decenni del 900 Testi e autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale nel periodo considerato. Significative produzioni letterarie, artistiche, scientifiche, anche di autori internazionali L3 Forme e funzioni della scrittura: strumenti, materiali, metodi e tecniche dell officina letteraria. L4 Caratteri fondamentali delle arti in Italia e in Europa dal 500 al 700 Rapporti tra letteratura e altre espressioni culturali ed artistiche. L5 Testi d uso, dal linguaggio comune a quello specifico, in relazione ai contesti Strumenti e codici della comunicazione e loro connessioni in contesti formali, organizzativi e professionali. Strumenti e strutture della comunicazione in rete. L8 Elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi. L6/L3 Criteri di accesso e consultazione strutturata delle fonti di informazione e documentazione Tecniche di ricerca e catalogazione dei produzione multimediali e siti web, anche dedicati. Tipologie e caratteri comunicativi dei testi multimediali Utilizzare le tecnologie digitali per la presentazione di un progetto o di un prodotto. primi decenni del 900 Testi e autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale nel periodo considerato. Significative produzioni letterarie, artistiche, scientifiche, anche di autori internazionali L3 Forme e funzioni della scrittura: strumenti, materiali, metodi e tecniche dell officina letteraria. L4 Caratteri fondamentali delle arti in Italia e in Europa dal 500 al 700 L1/L3 Rapporti tra letteratura e altre espressioni culturali ed artistiche. L5 Testi d uso, dal linguaggio comune a quello specifico, in relazione ai contesti Strumenti e codici della comunicazione e loro connessioni in contesti formali, organizzativi e professionali. Strumenti e strutture della comunicazione in rete. L8 Elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi. L6/L3 Criteri di accesso e consultazione strutturata delle fonti di informazione e documentazione Tecniche di ricerca e catalogazione dei produzione multimediali e siti web, anche dedicati. Tipologie e caratteri comunicativi dei testi multimediali 11

12 L7 Riconosce il panorama letterario essenziale della seconda metà dell 800 Confronta modelli di civiltà e di cultura diversi Affronta situazioni problematiche, fa ipotesi, individua risorse, valuta i dati e propone soluzioni L5. Coglie i punti principali di un discorso, sia su temi astratti che concreti, comprese discussioni tecniche nel proprio campo di specializzazione. Ricava informazioni da articoli di genere diverso, soprattutto del proprio settore di indirizzo. Interagisce in brevi conversazioni su argomenti di interesse personale, d attualità o di lavoro. Utilizza le strutture grammaticali e le funzioni comunicative Comprende le specificità del settore professionale Legge e comprende testi afferenti l attualità, la sfera personale e/o il settore di indirizzo. Individua ed utilizza le principali tipologie testuali, comprese quelle tecniche di indirizzo. Utilizza i dizionari bilingue (cartacei e multimediali) Acquisisce familiarità con il dizionario monolingua ai fini di una scelta lessicale adeguata al contesto Riassume in maniera adeguata informazioni desunte da articoli Scrive testi relativi agli argomenti trattati LINGUE STRANIERE L7 Panorama letterario essenziale della seconda metà dell 800 Identificazione degli elementi significativi per confrontare aree e civiltà diverse e la loro evoluzione ambientale e sociale. L5. Lettura e comprensione di testi di diverso tipo: di attualità e di indirizzo. Caratteristiche delle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnicoprofessionali di settore. Consolidamento delle strutture linguistiche note. Ampliamento delle strutture linguistiche note. Arricchimento lessicale specialistico del settore. La conversazione in lingua straniera, nel rispetto delle regole grammaticali e del lessico specialistico, su argomenti noti e/o professionali La corrispondenza commerciale Uso autonomo dei dizionari ai fini di una scelta lessicale adeguata al contesto. La comparazione dei termini tecnici nelle diverse lingue studiate. Le tecniche compositive per la produzione di diverse tipologie di produzione scritta: riassunto, mappe concettuali e semplici relazioni. L1/L2 L1/L2 12

13 Identifica le tappe essenziali dello sviluppo storico/culturale/letterario della lingua italiana nel 700 Identifica gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale ed internazionale del periodo considerato. L1/L2/ L4/L5 Redige testi informativi e argomentativi funzionali all ambito di studio. L3 Contestualizza e identifica le relazioni tra diverse espressioni culturali ed artistiche del patrimonio italiano ed europeo. L1/L3 Individua e descrive il significato culturale dei beni ambientali e monumentali, dei siti archeologici e dei musei, a partire da quelli presenti nel territorio di appartenenza. L4/L5 Utilizza i diversi registri linguistici con riferimento alle diverse tipologie dei destinatari. Raccoglie, seleziona e utilizza informazioni utili nell attività di studio e ricerca Produce testi scritti continui e non continui Idea e realizza testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali L6/ST12 Individua, in una prospettiva di interculturale, gli elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi L7/L8/ST4 Consulta dizionari ed altre fonti informative come risorse per l apprendimento e la produzione linguistica Sceglie ed utilizza le forme di comunicazione multimediale maggiormente adatte all ambito professionale di riferimento. Idea e realizza testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali Argomenta su tematiche predefinite in conversazioni e colloqui secondo regole strutturate. Utilizzare le tecnologie digitali per la presentazione di un progetto o di un prodotto. I tratti essenziali del contesto storico e sociale della seconda metà dell 800 fino ai primi decenni del 900". Testi e autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale nel periodo considerato. Significative produzioni letterarie, artistiche, scientifiche, anche di autori internazionali L1/L2/ L4/L5 Forme e funzioni della scrittura: strumenti, materiali, metodi e tecniche dell officina letteraria. L3 Caratteri fondamentali delle arti in Italia e in Europa dalla fine dell 800 ai primi decenni del 900 L1/L3 Rapporti tra letteratura e altre espressioni culturali ed artistiche. L4/L5 Testi d uso, dal linguaggio comune a quello specifico, in relazione ai contesti Strumenti e codici della comunicazione e loro connessioni in contesti formali, organizzativi e professionali. Strumenti e strutture della comunicazione in rete. L6/ST9 Elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi. L7/L8/ST4 Criteri di accesso e consultazione strutturata delle fonti di informazione e documentazione Tecniche di ricerca e catalogazione dei produzione multimediali e siti web, anche dedicati. Tipologie e caratteri comunicativi dei testi multimediali L5 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 13 L attività come miglioramento del proprio stile di vita

14 Pratica di uno o più sport di squadra Riconosce le caratteristiche tecnico - tattiche e metodologiche Utilizza i principi arbitrali Riconosce le caratteristiche di un apparato L5/L8 Descrive le norme di sicurezza L1 Ricondusce le principali problematiche derivanti dallo sviluppo scientificotecnologico a documenti biblici o religiosi che possano offrire riferimenti utili per una loro valutazione; L2 Confronta i valori etici proposti dal cristianesimo con quelli di altre religioni e sistemi di significato; L3 Analizza e interpreta correttamente testi biblici scelti. RELIGIONE 14 Conoscenza ed esecuzione, autonomamente, degli esercizi fondamentali dei giochi sportivi Pratica sportiva Le dipendenze: conseguenze sul funzionamento e/o sugli atteggiamenti sia fisici che psichici dell individuo Elementi di pronto soccorso: come si presta il primo soccorso Vita quotidiana e sicurezza: l uomo utente della strada I diritti umani La clonazione La fecondazione assistita La morte e la buona morte Un economia per l uomo Una scienza per l uomo TECNICA DI COMUNICAZIONE L5 E consapevole e padrone delle tecniche che rendono efficace una comunicazione di gruppo Le comunicazioni interne ed esterne all azienda Il linguaggio del marketing Acquisisce le competenze che rendono efficace una comunicazione interpersonale Acquisisce una competenza strategico-creativa nel produrre messaggi visivi ed audiovisivi pubblicitari Il linguaggio pubblicitario Le fasi di una campagna pubblicitaria Area Risultati di apprendimento e competenze Matematica M1 utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative; M2 utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni M3 utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare

15 M1Calcola limiti di funzioni M1Analizza funzioni continue e discontinue M1Calcolare derivate di funzioni elementari M2Risolvere problemi di massimo e di minimo MATEMATICA M4 correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento Continuità e limite di una funzione. Operazioni con i limiti Analizzare funzioni continue e discontinue Concetto di derivata e derivazione di una funzione. Proprietà locali e globali delle funzioni. Approssimazione locale di una funzione mediante polinomi M3Costruisce modelli matematici per rappresentare fenomeni delle scienze economiche e sociali M5 individua e riassume momenti significativi nella storia del pensiero matematico Area Storico-sociale Funzioni di uso comune nelle scienze economiche e sociali e loro rappresentazione grafica. Cenni storici sul contributo dei matematici alla evoluzione della tecnologia e delle scienze sperimentali Risultati di apprendimento e competenze ST1. Comprendere, anche in una prospettiva interculturale, il cambiamento e la diversità dei tempi storici in dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in dimensione sincronica attra-verso il confronto tra aree geografiche e culturali ST2/L6. Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro ST3. Analizza criticamente le connessioni tra le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo. ST4. Condividere principi e i valori per l esercizio della cittadinanza alla luce del dettato della Costituzione italiana, di quella europea, della dichiarazioni universali dei diritti umani a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. ST1 Riconosce e valuta l importanza dei cambiamenti culturali, socio-economici e politicoistituzionali Ricostruisce processi di trasformazione individuando elementi di persistenza e STORIA 15 ST1 Principali persistenze e processi di trasformazione inerenti l 800 Principali persistenze e mutamenti culturali in ambito religioso e laico. Innovazioni scientifiche e tecnologiche: fattori e contesti di riferimento.

16 discontinuità. Utilizza il lessico delle scienze storico-sociali Utilizza fonti storiche di diversa tipologia (es.: visive, multimediali e siti web dedicati) per produrre ricerche su tematiche storiche. ST2 Principi e valori di cittadinanza attiva ST3 Riconosce la varietà e lo sviluppo storico dei sistemi economici e politici e individuarne i nessi con i contesti internazionali e gli intrecci con alcune variabili ambientali, demografiche, sociali e culturali. Individua l evoluzione sociale, culturale ed ambientale del territorio con riferimenti ai contesti nazionali e internazionali. Lessico delle scienze storico-sociali. Strumenti della ricerca e della divulgazione storica (es.: vari tipi di fonti, carte geostoriche e tematiche, mappe, statistiche e grafici, manuali). Fonti dell informazione e della documentazione Fonti di documentazione storica; siti web dedicati alla storia. Tecniche di ricerca, catalogazione e produzione multimediale di testi e documenti storici. ST2 Elementi della Costituzione italiana ed europea ST3 Evoluzione dei sistemi politico-istituzionali ed economici, con riferimenti agli aspetti demografici, sociali e culturali. Area Scientifica-tecnologica Risultati di apprendimento e competenze PM1 progettare e realizzare prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti canali, scegliendo strumenti e materiali in relazione ai contesti d uso e alle tecniche di produzione PM2 utilizzare pacchetti informatici dedicati PM3 progettare e gestire la comunicazione grafica e multimediale attraverso l uso di diversi supporti PM4 progettare, realizzare e pubblicare contenuti per il web PM5 identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti PM6 redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali PM7 individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento TP1 programmare ed eseguire le operazioni inerenti le diverse fasi dei processi di produzione; TP2 gestire progetti e processi secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza; TP3 analizzare il valore, i limiti, i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare riferimento alla sicurezza dei luoghi di lavoro, alla 16

17 tutela della persona, dell ambiente e del territorio; TP4 utilizzare i principali concetti relativi all economia e all organizzazione dei processi produttivi e dei servizi TP5/PM6redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE PM4 Produrre e pubblicare documenti ipertestuali per il web. PM4 Gestire il layout di documenti ipertestuali tramite i fogli di stile. PM2 Utilizzare editor dedicati per la produzione di documenti HTML e CSS. PM2 Manipolare immagini tramite pacchetti software dedicati. PM2 Creare animazioni per il web tramite pacchetti software dedicati PM5 Progettare semplici prodotti di comunicazione multicanale. Uso di strumenti informatici per la cooperazione e la condivisione di documenti multimediali. Il linguaggio di markup HTML per la produzione di documenti ipertestuali per il Web. Il CSS (Cascading Style Sheets) per la formattazione dei documenti HTML. Gestione di un sito web tramite CMS (Content Management System). Utilizzo di pacchetti software dedicati per manipolare immagini e realizzare animazioni per il Web. L iter progettuale nella produzione multimediale. LABORATORI TECNICI PM3 Progetta e gestisce la comunicazione multimediale attraverso l uso di supporti fotografici e video. PM4 Progetta, realizza e pubblica contenuti per il web. PM5 Applica le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. Il linguaggio filmico: ripresa e montaggio. Il video editing. Montaggio digitale ed effetti speciali. Cenni di storia del cinema. Il prodotto audiovisivo. Diritto all immagine. TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE TP1Utilizza i principi della colorimetria nella gestione, nel controllo e nella produzione stampati e/o di prodotti multimediali (es: siti web). 17 Conoscenza dei principi scientifici della colorimetria nella gestione e controllo del colore (acquisizione, calibrazione, riproduzione);

18 TP3Controlla la qualità del prodotto secondo gli standard e/o i parametri funzionali e comunicativi richiesti dalla propria tipologia e destinazione targettizata. Conoscenza delle caratteristiche qualitative dei prodotti dell industria grafica (problematiche tecniche implicate e loro soluzioni). 18