MODELLO INTEGRATO PER LA PREDISPOSIZIONE, ORGANIZZAZIONE E STESURA DEL PDP.

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1 MODELLO INTEGRATO PER LA PREDISPOSIZIONE, ORGANIZZAZIONE E STESURA DEL PDP. A cura di Vincenzo Riccio, il materiale é stato visionato ed elaborate con la supervizione dei referenti degli Istituti Comprensivi facenti parte della rete scolastica del II municipio del Comune di Roma il materiale e scaricabile dal fantasiaweb.it o richiedere tramite ricciovi@libero.it Il presente materiale è dato in uso gratuito alle scuole e ai genitori

2 MODELLO INTEGRATO PER LA PREDISPOSIZIONE, ORGANIZZAZIONE E STESURA DEL PDP. Obiettivi del presente lavoro: Facilitare l attuazione pratica degli adempimenti previsti dalle norme relative agli studenti con BES; Facilitare il processo di integrazione scuola-famiglia attraverso la condivisione del PDP che rappresenta non solo uno strumento di programmazione personalizzata, ma anche un momento di condivisione e partecipazione scuola-genitori per affrontare insieme le problematiche dell alunnno/figlio/a; Facilitare e snellire il lavoro dei docenti attraverso l utilizzo di appositi schemi da utilizzare sia nella fase di osservazione che nella fase di elaborazione del PDP; Far osservare che alla base del vero progetto di intervento degli studenti con BES c è L USO ATTENTO, SPECIFICO E CALIBRATO DEGLI STRUMENTI COMPENSATIVI, DISPENSATIVI E DELLE STRATEGIE DI INTERVENTO integrate e attuate sia a scuola che a casa, e che senza specifici interventi attivatii anche fuori dalla scuola non sarà possibile ottenere significativi e efficaci risultati. Il materiale è suddiviso in due blocchi con 2 allegati BLOCCO BACKOFFICE rappresentato dalle schede e documentazione che deve essere inserito nella cartella, agli atti della scuola. blocco PUBBLICO rappresentato dalle schede e documentazione che si deve utilizzare per la predisposizione del PDP e che quindi è pubblico, ma sempre riservato agli addetti ai lavori. ALLEGATI A lettere per attivazione procedure ALLEGATI B strumenti compensativi: quando, come e perché 1

3 MATERIALI IN BACKOFFICE. Schede e documentazione per l elaborazione PDP, Da conservare in cartella e utilizzare per compilazione PDP Per ogni alunno predisporre cartella con tutti gli atti. Poichè la cartella contiene atti sensibile deve essere conservati in luogo sicuro e mantenuta aggiornata. Per quanto riguarda tutti gli alunni con PDP va inserito nella cartella documentazione che attestti l applicazione di quanto previsto nel PDP stesso. Per facilitare tali adempimenti si consiglia di seguire gli schemi previsti per l attuazione delle misure dispensative. Indice Che cosa Finalità Ad uso di Scheda procedura Attivazione PDP (schema 1) Scheda procedura Elaborazione PDP (Schema 2) Scheda analisi diagnosi (schema 3) Schema analitico rilevamento punti di forza e criticità (schema 4 e 5) Schede di osservazione divise per materia: Italiano gruppo schede 6 Matematica gruppo schede 7 Allegato A: lettere Allegato B strumenti compensativi Allegato C pieghevole A informativa cura di Vincenzo Riccio, da fantasiaweb.it ricciovi@libero.it Individua la procedura da seguire a seconda della motivazione che porta alla stesura del PDP Indica gli step da seguire per elaborare il PDP: chi, che cosa, e come fare. Permette di evidenziare tutti i dati ricavabili dalla diagnosi e quelli che dovrebbero per Legge essere presenti. Permette, dall analisi della diagnosi e dalle schede di osservazione dei singoli docenti di definire un preciso profilo di funzionamento dell alunno/a con i punti di criticità e quindi di forna e le ricadute sulle singole materie Permette ad ogni docenti di effettuare una osservazione sull alunno/a specifica per ogni insegnamento, necessaria per avere un riscontro oggettivo sulle criticità e punti di forza dell alunno/a. Sono riportare modelli di lettere utili per attivare le procedure previste dalle norme di cui alle presenti norme. Sono riportati schemi operativi per l applicazione degli strumenti compensativi, metodi e strategie di intervento a favore degli studenti con PDP. Coordinaore di, docenti di, docenti, genitore/i. Da dare in allegato a tutti i docenti e al genitore per la stesura del PDP. La elabora ogni singolo docente. Rappresenta la base per le decisioni successive. Utilizzate dalla scuola. 2

4 Schema 1 PROCEDURA PER L INDIVIDUAZIONE DEGLI STUDENTI CON BES. In visione docenti e pubblico per genitori CHI RILEVA O SEGNALA UNA SPECIFICA UNA CRITICITÀ SCOLASTICA di un alunno che si sospetta, o sia già accertata, una problematica rientrante tra quelle previste dalla circolare sugli alunni con BES: 1)Disabili, 2)Disturbi evolutivi specifici, 3) deprivazioni socio-economico-linguistiche? GENITORE SEGNALA PROPRIO FIGLIO/A ALL ISCRIZIONE O DURANTE L ANNO. con presentazione di diagnosi e/o certificazione A CONFRONTARE Diagnosi con osservazioni dei docenti DOCENTI ATTIVANO OSSERVAZIONE PER OGNI INSEGNAMENTO. Usare questionario osservazione di area.(allegato B) L osservazione è finalizzata DOCENTI: SOSPETTANO UN PROBLEMA CHE VA OLTRE L ORDINARIA DIFFICOLTÀ SCOLASTICA. non presenta ancora nessuna diagnosi o certificazione ad evidenziare PROBLEMATICA NON CERTIFICATTA l osservazione attiva dal/i docente/i porta IL GENITORE NON ACCOGLIE RICHIESTA tale scelta va verbalizzata e acclusa agli atti. In questo caso va inviata al genitore lettera di risposta (Allegato A lettera 3) IL GENITORE ACCOLGIE RICHIESTA. Il genitori consegna la diagnosi o certificazione alla scuola. Nella classi della scuola primaria, fino alla seconda media va bene anche certificazione di privato, ma per gli esami necessaria, per i soli DSA, la diagnosi sanitaria di struttura pubblica (attualmente). Al genitori va rilasciata ricevuta della consegna usando Allegato A lettera 2) Sulla base della diagnosi e delle osservazioni dei docenti si procede: a una richiesta ai genitori di procedere ad accertamenti? INVIO LETTERA AL GENITORI di sottoporre il proprio figlio ad accertamenti diagnostici. (Allegato A lettera 1) stesura PDP alla stesura di un PDP senza diagnosi iniziale? Sulla base delle osservazioni, I DOCENTI verbalizzano la necessità di elabora PDP. Condividono tale scelta con genitori, se accettano si procede a stesura PDP. 3 4

5 stesura PDP chi che cosa come Schema 2 In visione ai docenti E a tutti i genitori coordinatore di e resp. istituto BES EFFETTUANO coordinatore di e docenti di AVVIANO Analisi e completamento schede della documentazione agli atti stesura PDP Da parte di ogni singolo insegnante Analisi diagnosi, (SCHEDA 1) con schema per verificare se completa ( se non completa si può richiede integrazione con lettera 4 allegato A). Completare schema analitico punti di forza, punti di debolezza (scheda 2) sulla base della certificazione e delle schede di osservazione dei docenti. Completare frontespizio del PDP: completare dati e riportare diagnosi per esteso. il coordinatore di consegna ad ogni docente: lo schema analitico punti di forza e punti di debolezza e la relativa scheda per elaborare la propria dezione del PDP docenti di EFFETTUA: RACCOGLIE stesura della scheda PDP di propria competenza Le diverse sezioni del PDP elaborate da ogni singol,o docente. Ogni docente di, sulla base dei documenti sopra consegnati compila la scheda PDP di propria competenza. La scheda é riconsegnata firmata al coordinatore di. Tutte le schede di area compilati da ogni singolo docente sono riunite a formare il PDP. É questa la bozza che va consegnata al genitore/i CONSEGNA RICEVE SOTTOPONE Bozza PDP al genitore/i il PDP da parte del genitore IL PDP alla firma del dirigente Il coordinatore consegna ai genitori in BOZZA il PDP così preparato, che dovrà essere riconsegnato entro 15 giorni.. GENITORE RICONSEGNA PDP COMPLETATO. Nel corso di un incontro genitore/i /esperto (la ove presente)/ coordinatore di con docenti (là ove possibile tutti) si effettua rilettura del PDP per un ultimo confonto. Il genitori (esperto) presenta le attività programmate fuori dalla scuola. Con questo atto il PDP é già operativo. Dopo la firma del PDP da parte del dirigente e sua protocollazione, il PDP é riconsegnato al genitore. 4