MONITORAGGIO PROVE COMUNI A.S

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1 MONITORAGGIO PROVE COMUNI A.S ISIS Boccioni Palizzi, Napoli Elaborazione e relazione prof.ssa Francesca Di Fenza FS AREA 1 Raccolta dati proff. Paola Improta e Stefania Matino FS AREA 2 1 marzo 2018 MONITORAGGIO PROVE COMUNI 2017/ ISIS BOCCIONI- PALIZZI - NAPOLI 1

2 PREMESSA Nell anno scolastico si sono svolte, nel mese di gennaio, le prove comuni per le classi II e V di tutte le sedi dell Istituto per le seguenti discipline: italiano, matematica, inglese e storia dell arte. La stesura, la somministrazione, la valutazione delle prove e l elaborazione dei risultati, persegue le seguenti finalità: costante monitoraggio degli apprendimenti; standardizzazione di format comuni di prove per classi parallele; costruzione della cultura della valutazione per progettare il miglioramento; sviluppo di pratiche riflessive della comunità scolastica. 2

3 PREMESSA In relazione alle finalità e agli obiettivi di processo elencati nel RAV e nel PdM e sulla base delle indicazioni contenute nei verbali dei dipartimenti coinvolti, si è proceduto alla somministrazione. Precedentemente i docenti si sono riuniti in sede dipartimentale sia per elaborare una programmazione comune sia per predisporre la prova da sottoporre nelle classi con la relativa griglia di valutazione. La prova comune mira a valutare il raggiungimento degli obiettivi che il dipartimento ha individuato, prevalentemente per monitorare gli andamenti degli apprendimenti e nella prospettiva di garantire equità degli esiti. Durante la prova, svolta in un unico giorno, la sorveglianza nelle classi è stata curata da docenti di altre discipline e sono stati preparati 364 fascicoli contenenti le prove da somministrare. 3

4 COMPETENZE TRASVERSALI SOTTESE ALLE DISCIPLINE COINVOLTE COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DM n 139/2007 Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline. Individuare collegamenti e relazioni: individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica. Acquisire ed interpretare l informazione: acquisire ed interpretare criticamente l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo fatti e opinioni. 4

5 PRESENTAZIONE I dati restituiti I dati restituiti riguardano gli alunni effettivamente presenti il giorno della prova per un totale di 264, con una percentuale di assenti del 33%. Nel monitoraggio sono evidenziati tre aspetti suddivisi per le due tipologie di classi (II e V): rappresentazione complessiva delle valutazioni nelle singole discipline in rapporto al numero di alunni nella prova comune; rappresentazione complessiva delle valutazioni nelle singole discipline in rapporto al numero di alunni nel I trimestre; andamento dei livelli di apprendimento (voti) degli studenti delle classi II e V nelle prove delle singole discipline in relazione ai voti riportati nel I trimestre; La lettura e l'interpretazione dei dati può essere un utile strumento di diagnosi per migliorare l'offerta formativa all'interno della scuola, sia un mezzo per individuare punti di forza e di debolezza per migliorare la didattica. 5

6 CONSIDERAZIONI POST MONITORAGGIO INDICATORI PRO CONTRO AZIONI DI MIGLIORAMENTO Organizzazione La durata delle prove proporzionata all impegno per lo svolgimento La vigilanza non è stata sempre accurata Alta percentuale di assenti soprattutto nelle classi V Migliorare la vigilanza Aumentare la percentuale dei presenti Livello apprendimenti Prove somministrate dopo il periodo di «recupero» successivo al I trimestre Alcune prove prevedevano conoscenze e competenze non da tutti conseguite Maggiore condivisione nei dipartimenti di obiettivi di competenza da svillupare Struttura della prova Alcune prove strutturate con cura nella tipologia dei quesiti Struttura della prova diversa tra le discipline e poco articolata in alcune Adottare format di prova uguale in tutte le discipline Valutazione Griglia di valutazione strutturata in alcune discipline Correzione collegiale Valutazione non condivisa tra i dipartimenti Adottare format di griglia di valutazione condivisa in tutti i dipartimenti Monitoraggio Raccolta dati puntale per raffronto dati I trimestre/prove comuni Mancanza di registrazione dei dati delle prove d ingresso Utilizzare come livello di partenza i dati delle prove comuni d ingresso 6

7 MONITORAGGIO CLASSI II Totale sezioni: 13 Totale alunni classi II: 226 Totale alunni presenti alle provi comuni classi II: 168 Percentuale presenti: 74% 7

8 RAPPRESENTAZIONE COMPLESSIVA DELLE VALUTAZIONI NELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RAPPORTO AL NUMERO DI ALUNNI NELLA PROVA COMUNE CLASSI II 8

9 RAPPRESENTAZIONE COMPLESSIVA DELLE VALUTAZIONI NELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RAPPORTO AL NUMERO DI ALUNNI NEL TRIMESTRE CLASSI II 9

10 ANDAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO (VOTI) DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI II NELLE PROVE DELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RELAZIONE AI VOTI RIPORTATI NEL I TRIMESTRE italiano 10

11 ANDAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO (VOTI) DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI II NELLE PROVE DELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RELAZIONE AI VOTI RIPORTATI NEL I TRIMESTRE matematica 11

12 ANDAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO (VOTI) DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI II NELLE PROVE DELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RELAZIONE AI VOTI RIPORTATI NEL I TRIMESTRE inglese 12

13 ANDAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO (VOTI) DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI II NELLE PROVE DELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RELAZIONE AI VOTI RIPORTATI NEL I TRIMESTRE storia dell arte 13

14 MONITORAGGIO CLASSI V Totale sezioni: 8 Totale alunni classi V: 138 Totale alunni presenti alle provi comuni classi V: 77 Percentuale presenti: 56% 14

15 RAPPRESENTAZIONE COMPLESSIVA DELLE VALUTAZIONI NELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RAPPORTO AL NUMERO DI ALUNNI NELLA PROVA COMUNE CLASSI V 15

16 RAPPRESENTAZIONE COMPLESSIVA DELLE VALUTAZIONI NELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RAPPORTO AL NUMERO DI ALUNNI NEL TRIMESTRE CLASSI V 16

17 ANDAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO (VOTI) DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI V NELLE PROVE DELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RELAZIONE AI VOTI RIPORTATI NEL I TRIMESTRE italiano 17

18 ANDAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO (VOTI) DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI V NELLE PROVE DELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RELAZIONE AI VOTI RIPORTATI NEL I TRIMESTRE matematica 18

19 ANDAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO (VOTI) DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI V NELLE PROVE DELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RELAZIONE AI VOTI RIPORTATI NEL I TRIMESTRE inglese 19

20 ANDAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO (VOTI) DEGLI STUDENTI DELLE CLASSI V NELLE PROVE DELLE SINGOLE DISCIPLINE IN RELAZIONE AI VOTI RIPORTATI NEL I TRIMESTRE storia dell arte 20

21 GRAZIE 21