MONITORAGGIO PROVE INVALSI 2017

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1 MONITORAGGIO PROVE INVALSI 2017 ISIS Boccioni Palizzi - Napoli prof.ssa Francesca Di Fenza FS AREA 1 25 febbraio

2 PREMESSA Nell anno scolastico le prove INVALSI nel nostro istituto si sono svolte regolarmente. In alcune classi molti alunni presenti si sono rifiutati di svolgere la prova con la conseguenza che la registrazione dei loro risultati ha di fatto abbassato il livello delle risposte esatte del liceo. La presenza della gran parte degli alunni ai test puo essere sicuramente un dato positivo rispetto al passato, infatti sia nel che nel gli alunni erano assenti e i pochi presenti, che hanno svolto la prova, non hanno reso possibile la quantificazione statistica. I dati di cheating sono stati alti in alcune classi per cui sicuramente è necessario un controllo maggiore durante la somministrazione. 2

3 PRESENTAZIONE I dati restituiti I dati restituiti dall'invalsi riguardano fondamentalmente tre aspetti: - l'andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell'italia, dell'area geografica e della regione di appartenenza; - l'andamento delle singole classi nelle prove di Italiano e di Matematica nel loro complesso; - l'andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova. La lettura e l'interpretazione delle tavole e dei grafici possono essere quindi sia un utile strumento di diagnosi per migliorare l'offerta formativa all'interno della scuola, sia un mezzo per individuare aree di eccellenza e aree di criticità al fine di potenziare e migliorare l'azione didattica. 3

4 EVIDENZE GENERALI DELLA PROVA D ITALIANO I risultati della prova d italiano dell istituzione scolastica sono al di sotto della media di tutte le scuole superiori con lo stesso lo stesso background (-1,4%), al di sotto dell Italia, del sud e della Campania I risultati della prova d italiano sono al di sotto della media dei licei con lo stesso lo stesso background (-11,2%), al di sotto dell Italia, del sud e della Campania Date le caratteristiche della popolazione studentesca dell istituzione scolastica, l effetto scuola è più basso di quello medio nazionale. Ciò significa che la scuola ottiene risultati medi più bassi di quelli che ci riscontrano su base nazionale in scuole con una popolazione studentesca analoga La percentuale di cheating: solo due classi presentano un dato superiore al 14% 4

5 ANDAMENTO GENERALE RISPETTO ALLA MEDIA NAZIONALE DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE SUPERIORI IN ITALIANO 5

6 ANDAMENTO ANDAMENTO GENERALE RISPETTO ALLA MEDIA NAZIONALE DEI LICEI IN ITALIANO 6

7 EVIDENZE GENERALI DELLA PROVA DI MATEMATICA I risultati della prova di matematica dell istituzione scolastica sono al di sotto della media di tutte le scuole superiori con lo stesso lo stesso background (-14,5%), al di sotto dell Italia, del sud e della Campania I risultati della prova d italiano sono al di sotto della media dei licei con lo stesso lo stesso background (-20,9%), al di sotto dell Italia, del sud e della Campania Date le caratteristiche della popolazione studentesca dell istituzione scolastica, l effetto scuola per la matematica è più basso di quello medio nazionale. Ciò significa che la scuola ottiene risultati medi più bassi di quelli che ci riscontrano su base nazionale in scuole con una popolazione studentesca analoga La percentuale di cheating è bassa, solo una classe presenta un dato superiore al 10% 7

8 ANDAMENTO GENERALE RISPETTO ALLA MEDIA NAZIONALE DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE SUPERIORI IN MATEMATICA 8

9 ANDAMENTO GENERALE RISPETTO ALLA MEDIA NAZIONALE DEI LICEI IN MATEMATICA 9

10 EVIDENZE DELLA PROVA D ITALIANO Forbice verso il basso in tutti gli ambiti; i risultati migliori rispetto al dato nazionale sono per l analisi del testo argomentativo, maggiori difficoltà per la comprensione del testo argomentativo-espositivo -20,9 % - 23% -19,7% -15,7% - 19,9 % -20,03% 10

11 EVIDENZE DELLA PROVA DI MATEMATICA AMBITI Forbice verso il basso in tutti gli ambiti; i risultati migliori rispetto al dato nazionale sono per la risposta ai quesiti di spazio e figure, maggiori difficoltà per la comprensione dei quesiti di Relazioni e funzioni -32 % - 33,3% -29,6% -35,6% -32,07% 11

12 EVIDENZE DELLA PROVA DI MATEMATICA DIMENSIONI Forbice verso il basso in tutti le dimensioni; i risultati migliori rispetto al dato nazionale sono per le conoscenze, maggiori difficoltà per l argomentazione -32,4% - 32% -35,5% -32,07% 12

13 EVIDENZE DEL LIVELLO DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI Nella prova d italiano la percentuale più alta (48,7%)degli alunni si assesta al livello 1. La percentuale degli alunni a livello 5 è 0%. Nella prova di matematica la percentuale degli alunni più alta (82,4%) si assesta al livello 1. La percentuale degli alunni a livello 4 e 5 è 0%. ITALIANO MATEMATICA 13

14 EVIDENZE DEL LIVELLO DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI E CORRELAZIONE DEI VOTI La correlazione tra i voti d italiano e di matematica riportati alle prove Invalsi e quelli di voto della classe è nella maggior parte dei casi scarsamente significativa 14

15 GRAZIE 15