INVALSI Restituzione 2018 Liceo Scientifico e Ipa V. Bachelet

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1 «Solo ciò che è misurabile è migliorabile» INVALSI Restituzione 2018 Liceo Scientifico e Ipa V. Bachelet annamariascola@pec. It annamaria.scola@istruzione.it

2 FINALITA DELLA RESTITUZIONE DEI DATI I dati vogliono offrire al dirigente, ai docenti e alle famiglie, una lettura che vada nella direzione di analizzare e riflettere in chiave autovalutativa sui risultati conseguiti dagli studenti e restituiti alle scuole sotto forma di tavole e grafici. Una comunità educante deve riflettere sui dati per ottenere informazioni fondamentali per il miglioramento ed il potenziamento dell offerta formativa e delle pratiche didattiche. 2

3 ACCESSO AI DATI IL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO PUO ANALIZZARE I DATI DELLA SCUOLA NEL SUO COMPLESSO RESTITUITI CON INFORMAZIONI SUL CHEATING. OGNI DOCENTE, FACENTE PARTE DEL COLLEGIO DOCENTI, PUÒ ACCEDERE AI DATI DELLA SCUOLA NEL SUO COMPLESSO E COME COMPONENTE DI UN CONSIGLIO PUÒ AVERE A DISPOSIZIONE I RISULTATI CONSEGUITI DALLA SUA CLASSE, SE QUESTA HA EFFETTUATO LA PROVA 3

4 IL CHEATING? Eliminato per le sec sup. di I e II gr. dal CBT il cheating (letteralmente barare imbrogliare) era un fenomeno rilevato attraverso un controllo di tipo statistico sui dati, e si riferiva a quei comportamenti impropri tenuti nel corso della somministrazione delle prove invalsi. E stato infatti osservato che gli studenti fornivano risposte corrette non in virtu delle loro conoscenze ma perche copiate da altri studenti, o da libri o altre fonti (student cheating) o, perfino suggerite, piu o meno esplicitamente dai docenti (teacher cheating). 4

5 I dati restituiti Riguardano fondamentalmente tre aspetti: 1. l'andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell'italia, dell'area geografica e della regione di appartenenza; 2. l'andamento delle singole classi; 3. l'andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova. La lettura delle tavole e dei grafici sono un utile strumento di diagnosi per migliorare l'offerta formativa, e per individuare aree di eccellenza e aree di criticità. 5

6 NOVITA 2018 Per le classi di II secondaria di secondo grado: i risultati delle prove in Italiano e Matematica in termini di livelli di apprendimento, e il raggruppamento per tipologie di indirizzo più specifiche, al fine di consentire ad ogni classe/scuola confronti più precisi con classi/scuole simili. 6

7 Punteggi generali italiano 7

8 Punteggi Generali Matematica 8

9 ALUNNI DISTRIBUITI PER LIVELLI -ITALIANO 9

10 ALUNNI DISTRIBUITI PER LIVELLI -MATEMATICA 10

11 ne a nel sso ico Classi/Istituto Media del punteggi o percentu ale al netto del cheati ng 1a Esiti degli studenti al netto del cheati ng nella stessa scala del rapporto nazionale 1d Differenza nei risultati (punteggio percentual e) rispetto a classi/scuo le con backgroun dfamiliare simile 2 Backgroundf amiliare mediano degli studenti 3 4 Punteggi o Calabria 5 Punteggi o Sud e isole 5 Punteggi o Italia 5 Punteggi o percentu ale osservat o 6 Cheating in percentu ale 7 14 CSIS05300V 47,1 195,1 +3,1 medio-alto 47,3 0,5 15 CSIS05300V 30,7 177,9-14,1 medio-alto 30,9 1,0 16 CSIS05300V 35,6 187,8-7,2 medio-alto 35,9 2,1 17 CSIS05300V 37,6 180,9-9,1 medio-alto 37,9 0,7 Andamento negli ultimi anni scolastici 11

12 Variabilità tra classi italiano 12

13 Variabilità tra classi matematica 13

14 Positivo Positivo Positivo leggermente positivo leggermente positivo leggermente positivo pari alla media della regione Calabria leggermente negativo pari alla media Sud e Isole leggermente negativo pari alla media Nazionale leggermente negativo negativo negativo negativo 14

15 IN SINTESI L utilizzo del CBT, computer based test, è un vantaggio dato dalla possibilità di realizzare prove diverse ed equivalenti dal punto di vista misuratorio, che impediscono la collaborazione durante l esecuzione e quindi il cheating è necessario riflettere sui dati delle classi che presentano difficoltà Presente una alta variabilità delle classi, dovuta alle differenze di indirizzo In termini di didattica orientata le maggiori criticità sono sulle competenze relative agli item che si presentano al di sotto della media nazionale 15

16 2018 Rilevazioni Nazionali II secondaria di secondo grado (prova al computer - CBT): Italiano, Matematica classi NON campione: dal 6 maggio 2019 al 18 maggio 2019 classi campione: dal 7 maggio 2019 al 10 maggio 2019 secondaria di secondo grado (prova al computer - CBT): Inglese classi NON campione: dal 4 marzo 2019 al 30 marzo 2019 classi campione: dal 12 marzo 2019 al 15 marzo 2019 la prova d Inglese riguarda le competenze ricettive (comprensione della lettura e dell ascolto) e si riferisce principalmente ai livelli B1 e B2 del QCER. 16