Risultati prove Invalsi SNV Osservazioni generali sui dati restituiti

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1 Risultati prove Invalsi SNV Osservazioni generali sui dati restituiti

2 Risultati generali Prova di Italiano Confronto con Istituti della stessa tipologia Istituzione scolastica nel suo complesso Istituto Media del punteggio % al netto del cheating Differenza nei risultati rispetto a scuole con background familiare simile Punteggio Campania (62,2) LICEI Punteggio Sud (62,7) Punteggio Italia (65,3) Cheating in percentuale CEPM ,0-5,3 Differenza non significativa Differenza non significativa Inferiore 0,0% L andamento negli esiti è lo stesso dello scorso anno, ovvero il Manzoni si attesta sugli stessi livelli degli Istituti di pari tipologia in ambito regionale e di macroarea; cresce, però, la differenza nei risultati rispetto a scuole con background familiare simile. Rimane ancora da recuperare il gap con il risultato nazionale. CEPM Differenza nei risultati rispetto a scuole con background familiare simile a.s ,9 a.s ,7 a.s ,6 Punteggio Licei Campania Punteggio Licei Sud Punteggio Licei Italia

3 A partire dai risultati delle prove 2016, l INVALSI restituisce alle scuole anche il cosiddetto valore aggiunto, ossia il peso dell effetto scuola sugli esiti delle prove, ovvero l insieme delle azioni poste in essere dalla scuola per la promozione degli apprendimenti (scelte didattico-metodologiche, organizzazione della scuola, ecc.). L effetto scuola viene calcolato tenendo conto dei risultati ottenuti nella prova Invalsi, dal punteggio atteso in base ai dati di contesto e dalla preparazione pregressa degli alunni. = Punteggio osservato Punteggio atteso in base ai fattori esogeni Italiano Liceo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della regione Campania positivo leggermente positivo pari alla media regionale leggermente negativo negativo Intorno alla media regionale Apporto della scuola nella media. Risultati accettabili. Liceo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della macroarea Sud positivo leggermente positivo pari alla media della macroarea leggermente negativo negativo Intorno alla media regionale Apporto della scuola nella media. Risultati accettabili. Liceo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio nazionale positivo leggermente positivo pari alla media nazionale leggermente negativo negativo Sotto la media nazionale Apporto della scuola nella media. Risultati da migliorare.

4 Prova di Italiano Risultati disaggregati per indirizzo Indirizzi di studio Punteggio % MANZONI Classico 70,8 71,3 Punteggio % ITALIA Punteggio % SUD Punteggio % CAMPANIA 67,9 67,6 Linguistico 56,1 65,3 61,0 60,9 Scientifico 67,7 68,2 65,9 65,9 Scienze Umane 46,3 59,2 53,5 53,3

5 Prova di Matematica Risultati disaggregati per indirizzo Indirizzi di studio Punteggio % MANZONI Classico 46,7 49,7 Punteggio % ITALIA Punteggio % SUD Punteggio % CAMPANIA 45,7 45,7 Linguistico 21,0 39,7 34,6 34,7 Scientifico 59,3 61,9 58,1 59,0 Scienze Umane 17,4 33,5 27,2 27,2

6 Criticità Risultati generali Dettagli della Prova di Italiano Parti del testo Testo argomentativo Testo narrativo Testo espositivo Testo argomentativo Testo misto Grammatica CEPM ,9 63,2 48,7 63,3 50,2 66,5 ITALIA (Licei) 63,2 67,9 43,8 67,3 55,7 70,7 Differenza -4,3-4,7 +4,9-4,0-5,5-4,2 Punto di forza della scuola

7 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento Licei- Prova di Italiano Licei studenti livello 1 studenti livello 2 studenti livello 3 studenti livello 4 studenti livello 5 CEPM ,40% 23,90% 30,00% 16,10% 10,70% Campania 19,40% 25,00% 27,60% 16,60% 11,40% Sud 18,80% 23,70% 27,80% 17,50% 12,30% Italia 13,30% 22,60% 27,20% 21,20% 15,60% Livello 1 punteggio minore o uguale al 75% della media nazionale Livello 2 punteggio maggiore del 75% e minore o uguale del 95% della media nazionale Livello 3 punteggio maggiore del 95% e minore o uguale del 110% della media nazionale Livello 4 punteggio maggiore del 110% e minore o uguale del 125% della media nazionale Livello 5 punteggio maggiore del 125% della media nazionale

8 13,30% 10,70% 11,40% 12,30% 16,10% 19,40% 19,40% 18,80% 16,60% 17,50% 15,60% 23,90% 25,00% 23,70% 22,60% 21,20% 30,00% 27,60% 27,80% 27,20% 35,00% Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento Licei- Prova di Italiano 30,00% 25,00% 20,00% CEPM Campania 15,00% Sud Italia 10,00% 5,00% 0,00% studenti livello 1 studenti livello 2 studenti livello 3 studenti livello studenti livello 4 5 Dal grafico si evince che la maggior parte dei nostri allievi si attesta su livelli prossimi alla media nazionale, anche se la curva si allarga verso i livelli inferiori. Inoltre, le percentuali di allievi che conseguono risultati superiori alla media risultano più basse rispetto a tutti i parametri di riferimento: regionale, macroarea geografica e nazionale.

9 Livelli di apprendimento x classe ITALIANO - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento Classi studenti livello 1 studenti livello 2 studenti livello 3 studenti livello 4 studenti livello _2AC 12% 8% 28% 16% 36% _2AL 4% 36% 48% 8% 4% _2BL 92% 8% 0% 0% 0% _2CL 5% 50% 30% 5% 10% _2DL 0% 60% 30% 10% 0% _2FL 0% 5% 50% 36% 9% _2AS 7% 21% 46% 18% 7% _2BS 0% 17% 43% 26% 13% _2CS 0% 14% 14% 32% 41% _2DS 8% 33% 21% 21% 17% _2ES 0% 15% 50% 30% 5% _2FS 18% 14% 45% 23% 0% _2AU 32% 56% 12% 0% 0% _2AE 85% 15% 0% 0% 0%

10 76,3 70,8 64,3 62,4 61, ,4 69,3 64,3 69,0 62,8 61,0 52,3 38,7 25,4 Il QUADRATINO ROSSO rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/scuole con background (ESCS) simile

11 Confronto esterno classi/scuola Prova di Italiano Classi Media del punteggio percentuale Differenza nei risultati rispetto a classi con ESCS simile Punteggio Campania 62,2 Punteggio Sud 62,7 Punteggio Italia 65,3 Punteggio Scuola 61, _2AC 70,8 +1, _2AL 64,3 +0, _2BL 25,4-35, _2CL 62,4 +1, _2DL 61,6 +3, _2FL 71,9 +3, _2AS 65,4-2, _2BS 69,3 +0, _2CS 76,3 +7, _2DS 64,3-5, _2ES 69,0 +2, _2FS 62,8-5, _2AU 52,3-6, _2AE 38,7-25,0

12 Risultati generali Prova di Matematica Confronto con Istituti della stessa tipologia Istituzione scolastica nel suo complesso Istituto Media del punteggio % al netto del cheating Differenza nei risultati rispetto a scuole con background familiare simile Punteggio Campania (45,2) LICEI Punteggio Sud (45,5) Punteggio Italia (48,3) Cheating in percentuale CEPM ,6-12,5 Differenza non significativa Inferiore Inferiore 0,0% Lieve miglioramento negli esiti della prova di matematica, per la quale il Manzoni si attesta sugli stessi livelli degli Istituti di pari tipologia in ambito regionale. Diminuisce, seppur lievemente, la differenza nei risultati rispetto a scuole con background familiare simile. CEPM Differenza nei risultati rispetto a scuole con background familiare simile a.s a.s a.s Punteggio Licei Campania Punteggio Licei Sud Punteggio Licei Italia

13 A partire dai risultati delle prove 2016, l INVALSI restituisce alle scuole anche il cosiddetto valore aggiunto, ossia il peso dell effetto scuola sugli esiti delle prove, ovvero l insieme delle azioni poste in essere dalla scuola per la promozione degli apprendimenti (scelte didattico-metodologiche, organizzazione della scuola, ecc.). L effetto scuola viene calcolato tenendo conto dei risultati ottenuti nella prova Invalsi, dal punteggio atteso in base ai dati di contesto e dalla preparazione pregressa degli alunni. = Punteggio osservato Punteggio atteso in base ai fattori esogeni Matematica Liceo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della regione Campania positivo leggermente positivo pari alla media regionale leggermente negativo negativo Intorno alla media regionale Apporto della scuola nella media. Risultati accettabili. Liceo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della macroarea Sud positivo leggermente positivo pari alla media della macroarea leggermente negativo negativo Sotto la media della macroarea Apporto della scuola nella media. Risultati da migliorare. Liceo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio nazionale positivo leggermente positivo pari alla media nazionale leggermente negativo negativo Sotto la media nazionale Apporto della scuola nella media. Risultati da migliorare.

14 Forte Criticità Forte Criticità Risultati generali Dettagli della Prova di Matematica Dimensioni Conoscere Risolvere problemi Argomentare CEPM ,6 39,7 36,0 ITALIA (Licei) 49,5 48,2 45,1 Differenza -8,9-8,5-9,1 Criticità Ambiti Numeri Dati e Previsioni Spazio e Figure Relazioni e Funzioni CEPM ,8 40,3 38,5 37,3 ITALIA (Licei) 47,1 50,9 43,3 50,3 Differenza -6,3-10,6-4,8-13,0

15 Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento Licei- Prova di Matematica Licei studenti livello 1 studenti livello 2 studenti livello 3 studenti livello 4 studenti livello 5 CEPM ,00% 10,90% 8,00% 10,30% 21,80% Campania 40,30% 12,10% 8,40% 10,60% 28,50% Sud 40,60% 12,70% 7,70% 10,40% 28,70% Italia 35,70% 13,30% 9,40% 9,90% 31,70% Livello 1 punteggio minore o uguale al 75% della media nazionale Livello 2 punteggio maggiore del 75% e minore o uguale del 95% della media nazionale Livello 3 punteggio maggiore del 95% e minore o uguale del 110% della media nazionale Livello 4 punteggio maggiore del 110% e minore o uguale del 125% della media nazionale Livello 5 punteggio maggiore del 125% della media nazionale

16 10,90% 12,10% 8,00% 8,40% 7,70% 12,70% 13,30% 9,40% 10,30% 10,60% 10,40% 9,90% 21,80% 28,50% 28,70% 40,30% 40,60% 35,70% 31,70% 49,00% 60,00% Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento Licei - Prova di Matematica 50,00% 40,00% 30,00% CEPM Campania Sud Italia 20,00% 10,00% 0,00% studenti livello 1 studenti livello 2 studenti livello 3 studenti livello studenti livello 4 5 La distribuzione dei livelli di apprendimento in Matematica ricalca l andamento osservato anche negli altri campioni di riferimento, ovvero una distribuzione bimodale con i picchi centrati sul livello basso e su quello più alto. Gli alunni sono cioè separati in due gruppi; per il Manzoni risulta più numeroso quello costituito da criticità, con il 13% in più rispetto al nazionale; decresce rispetto al risultato nazionale di circa il 10% quello costituito da eccellenze.

17 Livelli di apprendimento x classe MATEMATICA - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento Classi studenti livello 1 studenti livello 2 studenti livello 3 studenti livello 4 studenti livello _2AC 28% 12% 24% 24% 12% _2AL 92% 4% 4% 0% 0% _2BL 100% 0% 0% 0% 0% _2CL 80% 10% 5% 0% 5% _2DL 90% 10% 0% 0% 0% _2FL 59% 36% 5% 0% 0% _2AS 14% 14% 4% 21% 46% _2BS 0% 4% 4% 22% 70% _2CS 0% 27% 0% 5% 68% _2DS 21% 4% 25% 21% 29% _2ES 15% 25% 20% 15% 25% _2FS 9% 9% 18% 27% 36% _2AU 100% 0% 0% 0% 0% _2AE 100% 0% 0% 0% 0%

18 69,6 66,3 59,8 55,3 52,4 51,4 46,7 39,6 26,9 28,5 19,1 19,8 18,6 16,0 11,5 Il QUADRATINO ROSSO rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/scuole con background (ESCS) simile

19 Confronto esterno classi/scuola Prova di Matematica Classi Media del punteggio percentuale Differenza nei risultati rispetto a classi con ESCS simile Punteggio Campania 45,2 Punteggio Sud 45,5 Punteggio Italia 48,3 Punteggio Scuola 39, _2AC 46,7-8, _2AL 19,1-36, _2BL 11,5-43, _2CL 26,9-28, _2DL 19,8-35, _2FL 28,5-26, _2AS 59,8 +4, _2BS 69,6 +14, _2CS 66,3 +11, _2DS 52,4-2, _2ES 51,4-3, _2FS 55,3 +0, _2AU 18,6-36, _2AE 16,0-39,2

20 Confronto tra voto di classe e punteggio nella Prova di Italiano Confronto tra voto di classe e punteggio nella Prova di Matematica