PIANO DI MIGLIORAMENTO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI VERZINO (KR) VIA RODARI TEL FAX VERZINO C.M. KRIC81700A Codice fiscale n PIANO DI MIGLIORAMENTO Responsabile del piano : Dirigente Scolastico Comitato di Autovalutazione Civilla Annamaria Levato Clementina Piscitelli Annamaria

2 Prima sezione CONTESTO DI RIFERIMENTO La compilazione e la revisione del Rapporto di Autovalutazione (come dal DPR 80/2013 nel quale si richiede alle scuole l attuazione del procedimento di autovalutazione) ha accertato che: - nell area CONTESTO E RISORSE la situazione risente delle problematiche proprie di realtà territoriali periferiche e isolate, l endemico problema dell emigrazione porta ad un depauperamento delle risorse umane e ad un graduale calo della popolazione scolastica; ma risulta buona per quanto riguarda la collaborazione con gli Enti locali e le Associazioni presenti sul territorio. Anche la peculiarità dell Istituto, di cui fanno parte tre comunità di origine albanese (Carfizzi, Pallagorio, San Nicola), è una risorsa, che arricchisce di esperienze interculturali, di valori e di tradizioni la nostra realtà. - Nell area ESITI DEGLI STUDENTI i risultati nel complesso sono positivi. Tutti gli studenti dell Istituto sono stati ammessi alla classe successiva, un punto di debolezza è che solo una minima parte ha raggiunto risultati ottimali, la maggior parte si attesta nella fascia medio-bassa. Anche i risultati delle prove INVALSI hanno evidenziato risultati migliori rispetto alle scuole con background simile, ma c è ancora una notevole differenza fra le classi dei diversi plessi dell Istituto e cheating alto in alcuni. Le competenze chiave e di cittadinanza sono buone, mancano strumenti per la comparazione dei risultati, ma è possibile evidenziare che la maggior parte degli studenti raggiunge un adeguata autonomia nell organizzazione del lavoro e nell autoregolazione dell apprendimento. Non sono presenti concentrazioni anomali di comportamenti problematici. - Nell area PROCESSI PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE a livello di singoli plessi vengono attuate attività di potenziamento e mirate, di recupero ed individualizzate per gli studenti che necessitano di inclusione già dalle prime classi della scuola primaria, tali attività necessitano di ulteriori risorse e di una maggiore condivisione attraverso l utilizzo di modelli comuni sia per la progettazione didattica che per la definizione di criteri di valutazione comuni per le diverse discipline. Manca un gruppo di progetto che programmi e coordini gli interventi. Manca ancora un curricolo verticale d Istituto e tra le diverse discipline. Manca un vero e proprio raccordo pianificato tra scuola primaria e secondaria. - Nell area PROCESSI PRATICHE GESTIONALI ED ORGANIZZATIVE

3 l organizzazione dell Istituto è nel complesso positiva, in particolare per quanto riguarda i rapporti scuola-famiglia, il passaggio delle informazioni e il coinvolgimento dei genitori nella vita scolastica; mentre la dislocazione disagiata dell Istituto su sette Comuni distanti tra loro, la mancanza di un sito web attivo non facilitano la comunicazione e la gestione generale dell Istituto. Poche sono state le opportunità di formazione dei docenti negli ultimi anni. IL PIANO DI MIGLIORAMENTO INTERESSERA SOPRATTUTTO L AREA DEGLI ESITI DEGLI STUDENTI DELLE PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE E IL CONSOLIDAMENTO DELLE ALTRE. IDEA GUIDA 1. Area ESITI DEGLI STUDENTI PRIORITÀ: uniformare gli esiti delle prove nazionali standardizzate nei vari plessi della scuola primaria. INTERVENTI: - preparare e somministrare prove sul modello INVALSI di verifica iniziale e a metà dell anno scolastico; - uniformare le prove per classi parallele in tutti i plessi; - creare una comune griglia di valutazione; - confrontare i risultati. OBIETTIVI: - diminuire il gap fra alunni della stessa classe e fra classi parallele; - ottenere un risultato superiore al 60% per ogni prova somministrata; - aumentare la collaborazione e la condivisione delle buone pratiche fra docenti di plessi diversi al fine di ottenere una ricaduta positiva sugli studenti. RISORSE UMANE E FINANZIARIE: - saranno coinvolti gli insegnanti di italiano e matematica della scuola primaria dell Istituto, che potranno utilizzare le ore di programmazione didattica ed educativa senza ulteriori risorse finanziarie.

4 2. Area PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE SUBAREA CURRICOLO ED OFFERTA FORMATIVA PRIORITA : aumentare i rapporti tra i plessi per condividere le scelte didattiche condividere materiali didattici potenziare la comunicazione tra i plessi soprattutto in forma digitale. INTERVENTI: - a.s. 2015/ attivare il sito web dell Istituto e potenziare gli strumenti digitali; - a.s. 2015/ istituire una Commissione per la Continuità che pianifichi il raccordo fra i diversi ordini di scuola; - a.s. 2016/2017 istituire un gruppo di progetto programmare, coordinare i progetti per l ampliamento dell offerta formativa e pianificare azioni di condivisione; - a.s. 2016/ coinvolgere i docenti in progetti di formazione sulla progettazione didattica per competenze e sull utilizzo delle tecnologie digitali; - a.s. 2016/ elaborare un curricolo verticale di italiano e matematica per competenze ponendo attenzione ai contenuti espliciti e alle metodologie d insegnamento; - a.s. 2016/ pianificare incontri periodici fra i docenti per condividere esperienze e materiali; OBIETTIVI: - formazione/aggiornamento dei docenti; - consolidamento degli scambi professionali tra scuola dell infanzia, primaria e secondaria di I grado; - miglioramento negli apprendimenti degli studenti; AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA Per realizzare tali obiettivi l Istituto attuerà progetti sia con il Fondo d Istituto (FIS), sia con i PON FSE : inclusione sociale e lotta al disagio : PROGETTI D ISTITUTO Progetto: SPORT DI CLASSE (tutte le scuole primarie dell I.C.)

5 PROGETTI FIS SCUOLA PRIMARIA: PLESSO SCOLASTICO VERZINO PALLAGORIO PERTICARO CARFIZZI UMBRIATICO SAN NICOLA DELL ALTO SAVELLI TITOLO PROGETTO Cantiamo il Natale Leggere per imparare Leggendo tra noi La scuola qui e altrove Recupero e potenziamento Recupero e potenziamento Creare insieme SCUOLA SECONDARIA: PLESSO SCOLASTICO TITOLO PROGETTO VERZINO Recupero e potenziamento delle abilità linguistiche e logicomatematiche Arte e territorio PALLAGORIO UMBRIATICO Recupero e potenziamento delle abilità linguistiche e logicomatematiche SAN NICOLA DELL ALTO Recupero e potenziamento delle abilità linguistiche e logicomatematiche SAVELLI Recupero e potenziamento delle abilità linguistiche e logicomatematiche SCUOLADELL INFANZIA: VERZINO PALLAGORIO PERTICARO SAN NICOLA SAVELLI Il mondo delle fiabe Correre, saltare e imparare Correre, saltare e imparare Correre, saltare e imparare Creare insieme

6 PON (adesione al progetto PON 2014/2020) ASSE 1 FSE Istruzione. PON FSE Inclusione Sociale e lotta al disagio : Sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità A: Interventi per il successo scolastico degli studenti Progetto in 7 MODULI: (2 Sport, 2 Potenziamento delle Competenze di base, 1musica, 1 teatro, 1 legalità) 2 SPORT Verziniadi Modulo 1 (30 h) Verziniadi Modulo 2 (30 h) 2 COMPETENZE DI BASE Italiano: Imparo perché Scienze: Un nuovo mondo: Le grotte 30 h 30 h 1TEATRO Progetto teatro inclusivo 60 h 1 MUSICA Nota re musica insieme 30 h 1 LEGALITA LegAli 30 h

7 RISORSE UMANE E FINANZIARIE: I soggetti interessati saranno: tutto il personale della scuola e le famiglie degli alunni. Le risorse finanziarie saranno attinte dal Fondo d Istituto e dai Fondi Europei.

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