Report di Valutazione della Attività Didattica Riepilogo delle Opinioni fornite dagli Studenti Frequentanti e Non frequentanti

Transcript

1 Report di Valutazione della Attività Didattica Riepilogo delle pinioni fornite dagli Studenti requentanti e Non frequentanti Rapporto statistico relativo al Corso di Studio: B SCIENZE SCIALI PER LA GLBALIZZAZINE (GL) acoltà di: Scienze Politiche, Economiche e Sociali Anno Accademico: 06/07 Numero di questionari requentanti compilati per il Corso di Studio: 575 Numero di questionari Non frequentanti compilati per il Corso di Studio: 954 Numero di insegnamenti valutati per il Corso di Studio: 9 Numero di questionari requentanti compilati per la acoltà: 464 Numero di questionari Non frequentanti compilati per la acoltà: 464 Numero di insegnamenti valutati per la acoltà: 44 Dati Aggiornati al: 7//07 (DATI DEINITIVI) Pag. di 85

2 Il rapporto annuale per Corso di Studio presenta in forma grafica e tabellare la sintesi dei giudizi per ciascuna domanda su tutti gli insegnamenti del corso di studio. È organizzato nelle seguenti sezioni: Statistiche di accesso al questionario Profilo del corso di studio studenti frequentanti Profilo del corso di studio studenti Non frequentanti (se esistono) 4 Anagrafica dei rispondenti 5 Confronto insegnamenti studenti frequentanti 6 Confronto insegnamenti studenti Non frequentanti (se esistono) Statistiche di accesso al questionario riporta la distribuzione di frequenza assoluta e percentuale degli studenti che hanno partecipato alla rilevazione (frequentanti e non frequentanti) rispetto al periodo di compilazione del questionario, al periodo di frequenza delle lezioni dell insegnamento, al livello di frequenza alle lezioni dell insegnamento. Si riporta inoltre la composizione dei rispondenti rispetto al corso di studio dello studente e l elenco degli insegnamenti rilevati con indicazione dei questionari raccolti per tipologia. Profilo del corso di studio studenti frequentanti e Non frequentanti riporta la distribuzione assoluta (Nr) e percentuale (%) aggregata a livello di corso di studio per tutte le domande del questionario. Per le domande,,, 4, 5, 6, 7, 9, 0, 4, 6, 7, 8, 9, e viene calcolato il valore medio delle risposte per corso di studio e viene offerto il confronto con il dato medio corrispondente di facoltà. La media viene calcolata riconvertendo le modalità di risposta delle domande nella scala di valori Decisamente No =, Più No che Sì = 5, Più Sì che No = 7, Decisamente Sì = 0. Anagrafica dei rispondenti riporta la distribuzione assoluta e percentuale per tipologia di questionario e per il totale dei questionari raccolti delle caratteristiche anagrafiche degli studenti che hanno partecipato all indagine. Si precisa che ad esclusione della Posizione Lavorativa (rilevata esclusivamente per gli studenti frequentanti) tutte le altre variabili anagrafiche non sono richieste agli studenti ma vengono desunte direttamente dalle banche dati di ateneo quando lo studente accede alla compilazione del questionario e memorizzate insieme alle altre risposte fornite. Confronto insegnamenti studenti frequentanti e Non frequentanti riporta in forma grafica e tabellare il confronto per ciascuna domanda del questionario per tutti gli insegnamenti rilevati. Per le domande,,, 4, 5, 6, 7, 9, 0, 4, 6, 7, 8, 9, e si riporta in tabella il valore medio di ciascun insegnamento insieme al numero di questionari raccolti per tipologia. Gli insegnamenti sono ordinati per anno di corso e modalità (obbligatorio/facoltativo). Le domande 9 e 0 sono riferite solo agli insegnamenti tenuti da più docenti. Seguono una serie di grafici, uno per ogni domanda (eventualmente più grafici se il numero di insegnamenti valutati è elevato). Il grafico riporta sempre il valore medio di insegnamento (pallino) e il numero di questionari corrispondenti (barra) per ciascun insegnamento. La barra permette di valutare il peso del singolo insegnamento sul risultato del corso di studio e di ponderare il corrispondente risultato medio. Le due linee riportate nel grafico Q e Q sono rispettivamente il primo e il terzo quartile della distribuzione dei valori medi del corso di studio. Sotto al limite del primo quartile sono posizionati il 5% di insegnamenti che hanno ottenuto il punteggio medio più basso. Viceversa al di sopra del terzo quartile si trovano non più del 5% di insegnamenti caratterizzati dalla valutazione migliore del gruppo rispetto all'aspetto considerato. L interpretazione dei grafici va comunque ponderata rispetto al valore di Q e Q per il corso di studio per ciascun aspetto indagato: se i valori di Q e Q sono bassi identificano un fattore critico per l intero corso di studi, indipendentemente dalla posizione relativa ad essi dei singoli insegnamenti, viceversa se l elemento è valutato molto positivamente anche gli insegnamenti posizionati al di sotto di Q sono comunque positivi. Le etichette del grafico per ragioni di spazio sono troncate. Per le domande 7, 8, 9, e la valutazione media si riferisce al singolo docente valutato e non all insegnamento nel suo complesso. Se manca il nominativo significa che la valutazione non è stata riferita ad uno specifico docente per mancanza dell'indicazione (in genere temporanea) delle coperture nel sistema informativo della didattica (W4). Per le domande 8,,,, 0 e si forniscono solo tabelle di confronto delle distribuzioni di frequenza per insegnamento e insegnamento/docente. Pag. di 85

3 Statistiche di accesso al questionario Numero di rispondenti per tipologia di questionario e periodo di compilazione nov 6 dic 6 gen 7 feb 7 mar 7 apr 7 mag 7 giu 7 lug 7 ago 7 set 7 ott Non requentanti requentanti Periodo in cui è stato frequentato l'insegnamento: Questo anno Scorso anno Due anni fa ltre due anni fa Mai Nr req % req Nr Non req % Non req Nr % ,0% 9 4,% ,8% 0 0,0% 4 4,0% 4 5,% 0 0,0% 7,8% 7,% 0 0,0% 9 0,9% 9 0,4% 0 0,0% 9 4,0% 9 5,5% ,0% ,0%.59 00,0% Livello di frequenza alle lezioni dell'insegnamento (*) 0% % 0% % 40% 4% 50% 5% 60% 6% 70% 7% 80% 8% 90% 9% 00% Nr req % req Nr Non req % Non req Nr % 0 0,0% ,0% 706 7,9% 0 0,0% 99 0,4% 99,9% 0 0,0% 65 6,8% 65,6% 0 0,0% 84 8,8% 84,% 86 5,5% 0 0,0% 86,4% 7,% 0 0,0% 4,4% 6 6,6% 0 0,0% 6 0,% 40 5,5% 0 0,0% 40 5,9% 74 45,% 0 0,0% 74 8,% ,0% ,0%.59 00,0% (*) Gli studenti possono indicare qualsiasi percentuale intera compresa fra 0% e 00%. I valori scelti sono stati ricondotti in classi per agevolarne la lettura. Il livello di frequenza è posto pari a 0 per gli studenti che rispondono alla domanda precedente scegliendo le modalità di risposta diverse da "Questo anno". Pag. di 85

4 Corso di Studio degli studenti rispondenti Nr req % req Nr Non req % Non req Nr % Giurisprudenza C.U. (Classe Lmg/0) 0,% 0 0,0% 0,% Scienze Internazionali E Istituzioni Europee (Sie) 59,7% 99 0,4% 58 6,% Scienze Politiche (Spo) 6,0% 8,9% 4,% Economia E Management (Ema) Classi L8/L 8 0,5%,% 0 0,8% Relazioni Internazionali (Rel) 4 0,% 0,% 6 0,% Comunicazione E Societa' (Ces) 0,% 0,0% 0,5% Management Pubblico (Map N..) 7 0,4% 7 0,7% 4 0,6% ,0% ,0%.59 00,0% Pag. 4 di 85

5 Insegnamenti Valutati Responsabile Anno di corso Modalita Af Nr req Nr Non req Nr Accertamento conoscenze linguistiche: francese (B94.7.) Accertamento conoscenze linguistiche: spagnolo (B94.7.) Accertamento conoscenze linguistiche: tedesco (B4.7.) 0 Antropologia culturale (B.7.) BISCALDI Contemporary History (B005.7.) MAGGINI 0 Diritti fondamentali (corso Jean Monnet) (B4.7.) GALLIANI Globalizzazione e politiche della salute (B4.7.) AGNLETT rganizzazione internazionale (B7.7.) SANDRINI Politica, istituzioni e sviluppo (B.7.) CARBNE Political Science (B004.7.) RANCHIN 0 Società e mutamento sociale (B.7.) SARTI Sociology (B00.7.) GRAZISI Storia del mondo contemporaneo (B40.7.) GIANNULI 95 8 Geografia politica ed economica (B.7.) RINAUR Istituzioni di economia (B9.7.) RESTI Lingua inglese (B6.7.) HEANEY Metodologia della ricerca sociale e valutativa (B.7.) BILCATI RINALDI Processi migratori (B8.7.) AMBRSINI Pag. 5 di 85

6 Insegnamenti Valutati Responsabile Anno di corso Modalita Af Nr req Nr Non req Nr Relazioni interculturali (B.7.) CLMB 05 8 Statistica sociale e dinamiche di popolazione (B0.7.) ZENGA 99 0 Geopolitica (B4.7.) BELLCCHI Globalizzazione, pluralismo normativo e devianza sociale (B7.7.) RNANI Politiche dello sviluppo (B.7.) MR Politiche sociali (B5.7.) DANNA Processi globali dell'informazione (B6.7.) CDAGNNE 0 5 Sociologia della criminalità organizzata (B9.7.) DALLA CHIESA Sociologia della criminalità organizzata (corso progredito) (B4.7.) INGRASCI' 5 7 Sociologia dello sviluppo economico locale (B8.7.) PEDERSINI Storia dell'america del Nord (B096.7.) SILI Storia dell'america Latina (B44.7.) RSTI 44 Storia dell'asia (B04.7.) MNTESSR 5 8 Storia e istituzioni dei paesi islamici (B45.7.) GIUNCHI 7 48 Storia e istituzioni dell'africa (B05.7.) IAMING 6 7 Mercato del lavoro e diritto antidiscriminatorio (B40.7.) BNARDI 4 Sharia: evoluzione e applicazione (B048.7.) GIUNCHI 4 5 Sociologia delle pari opportunità e politiche di conciliazione (B48.7.) MADAMA Pag. 6 di 85

7 Insegnamenti Valutati Responsabile Anno di corso Modalita Af Nr req Nr Non req Nr Storia delle donne (B940.7.) MINESS 6 8 Teorie dell'eguaglianza e dei diritti (B49.7.) MAGNI 5 8 Uso della forza: casi recenti (B ) GRANDI Pag. 7 di 85

8 Profilo del corso di studio Studenti requentanti L'insegnamento Modalità di risposta Decisamente N Più N che Sì Più Sì che No Decisamente Sì Total Confronto fra i valori medi di CdS e acoltà Domanda 7, 7,5. Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?. All'inizio delle lezioni gli obiettivi e i contenuti dell'insegnamento sono stati presentati in modo chiaro? 65 4,% 88 8,% ,6% 45 7,0% ,0%,7% 9 9,6% 579 4,% ,%.7 00,0% 8, 8,0 8,5 8,. Ritiene che l'insegnamento sia coerente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio? 4. Nel caso in cui il programma dell'insegnamento presenti argomenti già trattati in altri insegnamenti del Corso di Studio ritiene utili tali ripetizioni? 6,0% 79 6,% 46 5,7% 76 56,%.9 00,0%,5% 4 5,0% 40 48,8% 60 4,6% 85 00,0% 4 5 8, 7,8 8, 8,0 5. E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento? 6. Il carico di studio dell'insegnamento, anche in riferimento al programma d'esame, è proporzionato ai crediti assegnati? 7. Ritiene che le ore di lezione erogate siano proporzionate agli argomenti previsti dal programma d'esame? 9. Nel caso in cui l'insegnamento sia svolto da più docenti ritiene che l'attività svolta dai singoli docenti sia ben coordinata ed integrata? 0. Nel caso in cui l'insegnamento sia svolto da più docenti ritiene che eventuali ripetizioni di argomenti siano state utili? 4. Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia? 5. Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? 6. Si ritiene complessivamente soddisfatto/a di questo insegnamento? 9,8% 5 9,7% 586 7,% 808 5,% ,0% 4,6% 65 6,8% ,% 480 0,5% ,0% 5,9% 9 6,0% ,6% 94 4,5%.00 00,0%,4% 5 7,6% 49 57,6% 9,4% 85 00,0% 4,5% 4,5% 7 56,% 4,8% 66 00,0% 4,6% 7 8,7% 808 5,% 589 7,4% ,0% 5,6% 4 7,9% 598 8,0% 88 5,6% ,0% 5,8% 8 0,% ,% 59 4,8%.60 00,0% ,4 7,4 7, 7, 7, 7,4 7,7 7,7 7,8 7,7 8, 8, 7,9 7,7,0,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 0,0 CdS acoltà Pag. 8 di 85

9 8. Se ritiene che il carico di studio richiesto da questo insegnamento NN sia proporzionato ai CU assegnati, come andrebbe variato tale carico? Ridotto di molto Ridotto di poco Aumentato di poco Aumentato di molto N. % 5 0,8% 5 68,6% 79 6,7% 9 4,0% ,0% Non motivate Motivate da esigenze didatti... 9 Motivate da altre esigenze 0 No 0 Si Il docente/i previsto/i dal Piano didattico ha/hanno partecipato a tutte le lezioni dell'insegnamento?. Nel caso in cui abbia risposto No alla domanda come ritiene le eventuali sostituzioni?. Eventuali attività didattiche integrative in aggiunta alle lezioni del docente (esercitazioni, seminari, laboratori, etc...), sono utili all'apprendimento della materia? Decisamente N Più N che Sì Più Sì che No Decisamente Sì Non vi sono ulteriori attività didattiche integrative N. % 7,% 79 5,0% 497,6% 577 6,6% 405 5,7% ,0% Pag. 9 di 85

10 I docenti Modalità di risposta Decisamente N Più N che Sì Più Sì che No Decisamente Sì Total Confronto fra i valori medi di CdS e acoltà Domanda 7 8,9 8,7 7. Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati dal docente? 9,% 55,% 48 8,5%.8 67,% ,0% 8 7,9 7,7 8. Il docente stimola / motiva l'interesse verso la disciplina? 9. Il docente espone gli argomenti in modo chiaro ed esauriente?. Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?. Il docente è corretto e disponibile nel rapporto con gli studenti? 57,4%,5% 68 40,% 744 4,9% ,0% 4,5% 67 9,9% 740 4,7% ,0% ,0% 8 0,5% 66,9% 70 4,% 89 5,6% ,0% 9,5% 70 5,4% 9 0,% 8 6,0%.0 00,0% 8,0 9 7,9 8,5 8,4 8,7,0,0 8,7 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 0,0 CdS acoltà 0. Le lezioni sono state svolte in maniera coerente con quanto dichiarato sulla pagina Web del corso di studio? Decisamente N Più N che Sì Più Sì che No Decisamente Sì Non ho mai consultato la pagina web N. % 4 0,8% 60,5% 45 5,% 7 4,% 465 7,4% ,0% No, non si è mai presentato... No, si è fatto sostituire spesso 4 6 Si, ma alcune volte si è fatt... 5 Si, è stato praticamente se Il docente si presenta a lezione regolarmente? Pag. 0 di 85

11 I suggerimenti 4. Indichi eventuali suggerimenti per migliorare la qualità dell'insegnamento che sta valutando Alleggerire il carico didattico complessivo Aumentare l'attività di supporto didattico ornire più conoscenze di base Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri in... Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti Migliorare la qualità del materiale didattico ornire in anticipo il materiale didattico Inserire prove d'esame intermedie Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana N. % (su risposte) % (su rispondenti) 55,9%,5% 8,%,5% 46,%,0% 5,%,4% 0 7,4% 7,6% 9,9%,% 9,8%,% 60 9,9% 0,%,4%,5%.6 00,0% I suggerimenti 6% % (su risposte) % (su rispondenti) 4% % 0% 8% 6% 4% % 0% 8% 6% 4% % 0% Alleggerire il carico didattico compl... Aumentare l'attività di supporto did... ornire più conoscenze di base Eliminare dal programma argomen... Migliorare il coordinamento con alt... Migliorare la qualità del materiale... ornire in anticipo il materiale dida... Inserire prove d'esame intermedie Attivare insegnamenti serali o nel f... Pag. di 85

12 Profilo del corso di studio Studenti NN requentanti Motivo della non frequenza 0. Indicare il motivo principale della non frequenza o della frequenza ridotta alle lezioni N. % requenza delle lezioni dell'insegnamento in un altro anno accademico Lavoro requenza lezioni di altri insegnamenti requenza poco utile ai fini della preparazione dell'esame La logistica delle aule non consente la frequenza agli studenti interessati Altro 57 6,0% ,9% 6 4,% 5 5,% 0,0% 4 5,5% ,0% L'insegnamento Modalità di risposta Decisamente N Più N che Sì Più Sì che No Decisamente Sì Total Confronto fra i valori medi di CdS e acoltà Domanda. Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame?. Ritiene che l'insegnamento sia coerente con gli obiettivi formativi del Corso di Studio? 4. Nel caso in cui il programma dell'insegnamento presenti argomenti già trattati in altri insegnamenti del Corso di Studio ritiene utili tali ripetizioni: 5. E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento? 6. Il carico di studio dell'insegnamento, anche in riferimento al programma d'esame, è proporzionato ai crediti assegnati? 4. Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia? 4 4,5% 70 7,8% 5 54,6% 0,% ,0%,5% 6 8,% 4 45,4% 40 45,% ,0% 5 4,6% 66,% 98 55,% 50 7,8% 59 00,0% 4,6% 90 9,4% 99 4,8% 4 45,% ,0% 45 4,7% 8 9,% 59 55,5% 97 0,6% ,0% 8,9% 06,% ,6% 80 9,4% ,0% , 7, 8, 7,6 7,4 7, 8,0 7,5 7,0 7,0 7,5 7, 5. Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?,4% 99 0,4% ,7% 58 7,5% ,0% 5 7,8 7,5 6. Si ritiene complessivamente soddisfatto/a di questo insegnamento?,% 78,% 47 49,9% 48 5,7% ,0% 6 7,7 7, CdS acoltà,0,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 0,0 Pag. di 85

13 8. Se ritiene che il carico di studio richiesto da questo insegnamento NN sia proporzionato ai CU assegnati, come andrebbe variato tale carico? Ridotto di molto Ridotto di poco Aumentato di poco Aumentato di molto N. % 49 4,% 6 64,9% 60 7,%,7% 48 00,0% I docenti Modalità di risposta Decisamente N Più N che Sì Più Sì che No Decisamente Sì Total Confronto fra i valori medi di CdS e acoltà Domanda. Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni? 4,5% 64 6,7% 500 5,4% 76 9,4% ,0% 8,0,0,0 7,7 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 0,0 CdS acoltà Pag. di 85

14 Anagrafica dei rispondenti Genere Studenti requentanti Genere Studenti Non requentanti emmina 6 Maschio 4 emmina 69 Maschio 5 Posizione Lavorativa Studenti requentanti Variabile non rilevata per Studenti Non requentanti Lavoratore fulltime 8 Lavoratore parttime 94 Lavoratore saltuario 4 Non lavoratore 8 Diploma di maturità: Maturita' Scientifica Maturita' Classica Mat.Tecnica Mat.Professionale Mat.Musicale E Coreutica Mat.Magistrale Mat.Linguistica Mat.Estera Mat.Artistica Dato Mancante Nr req % req Nr Non req % Non req Nr % 56,6% 98 0,8% 554,9% 4 8,5% 74 7,8% 08 8,% 66 6,9% 68 7,6% 44 7,% 8 5,% 66 6,9% 47 5,8% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 60,9% 98 0,8% 558,% 74 7,4% 74 8,% 448 7,7% 45,9% 5,6% 70,8% 59,7% 4 4,5% 0 4,0% 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% ,0% ,0%.59 00,0% Pag. 4 di 85

15 Dimora abituale In città In provincia Nella Regione Altra Regione Nr req % req Nr Non req % Non req Nr % 58,7% 40 5,% 598,6% 64,% 45 5,7% 609 4,% ,7% 70 8,8%.074 4,5% 49 9,5% 99 0,4% 48 9,8% ,0% ,0%.59 00,0% Anno accademico di immatricolazione in università Quest anno accademico L anno scorso anni fa anni fa 4 anni fa 5 anni fa 6 anni fa Nr req % req Nr Non req % Non req Nr % 475 0,% 95 0,0% 570,5% 65 40,% 57 6,9% 89 5,% 99 5,% 495 5,9% 894 5,% 7,% 6 6,6% 00 4,0% 0,8% 5,6% 8,5% 0,8% 4,5% 6,0% 0,% 4 0,4% 7 0,% ,0% ,0%.59 00,0% Anno accademico di iscrizione al corso di laurea Nr req % req Nr Non req % Non req Nr % Quest anno accademico L anno scorso anni fa anni fa 4 anni fa 5 anni fa 6 anni fa 485 0,8% 95 0,0% 580,9% 66 40,4% 67 8,0% 90 5,7% 40 5,6% 490 5,4% 89 5,% 7,7% 59 6,% 86,4% 8 0,5% 4,5%,% 0,8% 4,5% 6,0% 0,% 4 0,4% 7 0,% ,0% ,0%.59 00,0% Voto medio degli esami superati Nr req % req Nr Non req % Non req Nr % 0,9%,%,4% 68,% 76 9,% 44 4,9% 466,5% 5,0% 787 4,% 44 4,8% 5 5,6% 579 5,% 99 8,7% 64 7,9% 56 4,4%.89 00,0% 97 00,0%.06 00,0% Pag. 5 di 85