ATTO DI NASCITA DELL INTEGRAZIONE DELLE PERSONE DISABILI NELLA SCUOLA DI TUTTI: LA L.118/71 E LA L.517/77

Transcript

1

2 RIEPILOGANDO...

3 ATTO DI NASCITA DELL INTEGRAZIONE DELLE PERSONE DISABILI NELLA SCUOLA DI TUTTI: LA L.118/71 E LA L.517/77 È esatto dire che l integrazione degli alunni con disabilità nella scuola italiana iniziò con la L.118/1971, ma solo con la L.517/1977 ebbe veramente luogo l integrazione generalizzata delle persone disabili nella scuola comune? Se sì, perché?

4 ATTO DI NASCITA DELL INTEGRAZIONE DELLE PERSONE DISABILI NELLA SCUOLA DI TUTTI: LA L.118/71 E LA L.517/77 RISPOSTA Si. Con la legge 118/71, infatti, veniva solo riconosciuto il diritto di inserire nella scuola comune, elementare e media, i bambini disabili, senza alcuna forma di aiuto. Fu solo con la legge 517/77 che furono introdotti nella scuola comune il docente specializzato e la riduzione del numero di alunni per classe; l inserimento del disabile avviene in un quadro di individualizzazione generalizzata dell azione pedagogico-didattica

5 LA COLLOCAZIONE DELLE SITUAZIONI DI DISABILITÀ ENTRO LA L.517/77 Indicare la proposizione corretta 1) Il tema centrale della L.517/77 è l integrazione delle persone con disabilità, pur occupandosi anche delle situazioni di difficoltà non associate a disabilità 2) Nella legge 517 il problema della diversità della situazione di disabilità fu compreso all interno del problema generale e centrale delle diversità nell apprendimento

6 LA COLLOCAZIONE DELLE SITUAZIONI DI DISABILITÀ ENTRO LA L.517/77 N. 2 RISPOSTA Nella legge 517 il problema della disabilità fu compreso e centrato all interno del problema generale delle diversità di apprendimento

7 LA DIVERSITÀ COME STATUTO ORDINARIO DELL ALUNNO Indicare la proposizione corretta: 1 L Italia fu tra le prime ad avviare l integrazione degli alunni con disabilità generalizzata nella scuola comune 2 L Italia fu la prima ad avviare l integrazione generalizzata nella scuola comune degli alunni con disabilità

8 LA DIVERSITÀ COME STATUTO ORDINARIO DELL ALUNNO RISPOSTA N. 2 L Italia fu la prima ad avviare l integrazione generalizzata nella scuola comune degli alunni con disabilità

9 ESTENSIONE DELL INTEGRAZIONE ALLA SCUOLA SECONDARIA DI 2 GRADO La L.517/77 limitava l integrazione alla sola scuola dell obbligo (fino alla 3^ media). Quando e con quale atto giuridico l integrazione scolastica dei disabili fu estesa alla secondaria di 2 grado?

10 ESTENSIONE DELL INTEGRAZIONE ALLA SCUOLA SECONDARIA DI 2 GRADO RISPOSTA Con la sentenza n. 215/87 della Corte Costituzionale, che dichiarò il diritto pieno e incondizionato di tutti gli alunni con disabilità a frequentare le scuole di ogni ordine e grado

11 L INTRODUZIONE DEL TERMINE INSEGNANTE DI SOSTEGNO Come fu introdotto Il termine insegnante di sostegno?

12 L INTRODUZIONE DEL TERMINE INSEGNANTE DI SOSTEGNO RISPOSTA Accogliendo, dopo un periodo di cautela, l uso del termine già diffuso di fatto nella scuola. Si precisa che la legge parla di forme particolari di sostegno e che il suo ruolo non deve risultare riduttivo e in sottordine (Circolare Ministeriale 199/79)

13 PRODUZIONE NORMATIVA SULL INTEGRAZIONE: La legge sui diritti delle persone con disabilità Qual è la legge fondamentale che regola i diritti delle persone con disabilità e come si chiama esattamente?

14 PRODUZIONE NORMATIVA SULL INTEGRAZIONE: La legge sui diritti delle persone con disabilità RISPOSTA Legge 104 del , "Legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate"

15 PRODUZIONE NORMATIVA SULL INTEGRAZIONE Accordi di Programma Gli Accordi di Programma regolano i rapporti tra varie entità. Quali?

16 PRODUZIONE NORMATIVA SULL INTEGRAZIONE: Accordi di Programma RISPOSTA Gli Accordi di Programma regolano i rapporti tra: Istituzione scolastica, ASL di riferimento, Comune

17 PRODUZIONE NORMATIVA SULL INTEGRAZIONE Atto di indirizzo del 24/2/94 Quali sono gli atti o documenti diagnostici e programmatori stabiliti dall Atto di indirizzo del 24/2/94?

18 PRODUZIONE NORMATIVA SULL INTEGRAZIONE Atto di indirizzo del 24/2/94 RISPOSTA Gli atti o documenti diagnostici e programmatori stabiliti dall Atto di indirizzo del 24/2/94 sono: Diagnosi Clinica, Diagnosi Funzionale, Profilo Dinamico Funzionale (P.D.F.), Progetto Educativo Individualizzato (P.E.I.), Programmi educativi ( scuola), Programmi riabilitativi ( ASL), Programmi assistenziali ( Comune)

19 RAPPORTO STANDARD DOCENTI DI SOSTEGNO/ALUNNI Inizialmente il rapporto standard docente di sostegno/alunni era di 1 a 6. Qual è il rapporto attuale? E da quale legge fu introdotto

20 RAPPORTO STANDARD DOCENTI DI SOSTEGNO ALUNNI RISPOSTA Il rapporto attuale e di 1 a 2 Fu introdotto dalla Legge 244/2007 (Finanziaria 2008)

21 LE ALTRE FIGURE PROFESSIONALI DISPONIBILI PER L INTEGRAZIONE Quale altro tipo di figura, non di nomina statale, si occupa dei disabili dentro e fuori la scuola, con compiti di assistenza, ma spesso in modo da integrare l azione dei docenti di sostegno?

22 LE ALTRE FIGURE PROFESSIONALI DISPONIBILI PER L INTEGRAZIONE Le altre figure professionali non statali disponibili per l integrazione sono gli educatori con funzione assistenziale Gli educatori sono di nomina comunale o dell ASL

23 COLLOCAZIONE DEI DSA E corretto affermare che i DSA sono inclusi tra le situazioni di disabilità? A quale legge occorre fare riferimento per la risposta?

24 COLLOCAZIONE DEI DSA RISPOSTA NO, non sono disabilità La legge 170/10 stabilisce in modo netto e chiaro che i DSA non vanno considerati come situazioni di disabilità

25 CONVENZIONE ONU 2006, LEGGE 18/2009, LINEE GUIDA 2009 SULL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ In che relazione stanno la legge n. 18/2009, la Convenzione dell ONU 2006 sui diritti delle persone con disabilità e le Linee guida 2009 sull'integrazione scolastica degli alunni con disabilità?

26 CONVENZIONE ONU 2006, LEGGE 18/2009, LINEE GUIDA 2009 SULL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ RISPOSTA La Convenzione delle Nazioni Unite del 2006 sui diritti delle persone con disabilita è stata assunta nella legislazione italiana con la legge 18 del 3/3/2009. Le Linee guida, subito successive (4/8/2009) trattano gli aspetti applicativi di tale legge relativamente all ambito dell integrazione scolastica

27 DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (DSA) Per i DSA quali atti normativi sono stati emanati?

28 DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (DSA) RISPOSTA La legge 170/2010 sui DSA Il DM 12/7/2011,previsto dalla L.170/2010 Le Linee Guida, allegate al DM 12/7/2011

29 BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) Quali atti sono stati emanati per i Bisogni Educativi speciali (BES)

30 BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (BES) RISPOSTA La Direttiva del 17/12/2012 relativa a tutti gli alunni con bisogni educativi speciali La CM n.8 del 6/3/2013, applicativa della Direttiva