ISTITUTO COMPRENSIVO G. GONZAGA

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO G. GONZAGA Via Caduti di Bruxelles EBOLI (SA) tel fax mail: [email protected] sito: icgonzagaeboli.gov.it Crescere insieme progetto continuità per i bambini e gli alunni dei plessi Pendino - Salita Ripa Paterno Infanzia - Primaria Gonzaga, Paterno, Salita Ripa - P. da Eboli a.s

2 Costruire Ovunque Naturalmente Tentando Insieme Numerosa Unione Illustrando Tutto Armoniosamente MOTIVAZIONI Il progetto viene proposto per : consentire l individuazione di risorse tra le scuole dell infanzia, le scuole primarie e le scuole secondarie dell istituto comprensivo concretizzare la continuità educativa orizzontale e verticale prevenire il disagio e conseguire il successo formativo favorire l accoglienza e l integrazione dell handicap e delle diversità confrontare e diffondere le informazioni e gli strumenti in una rete di scuole promuovere e attuare cultura e progettualità a favore della continuità, dell integrazione e della prevenzione, dello star bene a scuola per i bambini /e e per tutte le figure coinvolte.

3 OBIETTIVI - RISULTATI ATTESI condividere scelte educative centrate sul bambino e sul ragazzo: nei docenti è presente l esigenza di condividere e confrontare scelte, azioni e strategie per acquisire maggiore consapevolezza della propria identità professionale e educativa, disporre di migliori opportunità e risorse da utilizzare, superare l isolamento della sezione-classe agire sul percorso scolastico attraverso interventi e strategie che si possono consolidare nel tempo con ricaduta specifica e generale a livello pedagogico, organizzativo, curricolare e didattico predisponendo un progetto di continuità verticale ed orizzontale predisporre un documento di passaggio tra i vari ordini di scuola e promuovere iniziative di formazione e aggiornamento per i docenti

4 PREMESSA Con questo progetto, la scuola si propone di impegnare risorse professionali per attivare-rafforzare momenti condivisi dalla scuola dell Infanzia, dalla scuola Primaria e Secondaria di 1 grado per orientare ed accompagnare il passaggio dei bambini da un grado all altro della scuola. Poiché in alcuni casi i gradi di scuola godono anche di contiguità, in quanto ubicati nello stesso edificio, si cercherà di fare in modo che il passaggio tra gli ordini di scuola avvenga senza salti, senza traumi o preoccupazioni sia per i bambini che per le famiglie. I docenti delle scuole, constatata l esigenza di accompagnare i bambini nel passaggio tra i diversi gradi di scuola, si sono riuniti ed hanno elaborato il presente progetto. FINALITÀ o Condurre i futuri alunni della scuola Primaria alla scoperta della futura realtà scolastica e delle sue attività; o Suscitare-rafforzare interesse, motivazione, piacere nello studio; o Educare alla collaborazione; o Creare un clima sereno per l ingresso a scuola e l avvio ad un nuovo ciclo di studi; o Far acquisire ai bambini la consapevolezza che la inevitabile discontinuità che si crea con il passaggio ad un altra scuola, e che si ripeterà nel corso della vita, rappresenta un momento di crescita, di sviluppo, di maturazione (si diventa più grandi, più capaci, più competenti ).

5 ATTIVITÀ Le attività riguarderanno soprattutto un primo approccio alla conoscenza della lingua inglese e dell informatica (preparazione alla settimana della robotica dal 28/11 al 4/ ) che tanto appassiona i bambini del nostro tempo. I bambini saranno guidati a: esprimersi in lingua inglese mediante l utilizzo di parole, semplici frasi, canzoncine rispondere in inglese a semplici domande (come ti chiami, quanti anni hai, come si chiama questo animale o questa frutta mostrati dal vero o da immagini); ascoltare storie in lingua inglese,presentate con flash cards; disegnare sul PC utilizzando il mouse e un programma appropriato; giocare e programmare semplici percorsi con Bee Bot, apina della Lego; costruire, con l aiuto delle insegnanti e dei tutors, semplici storie multimediali anche grazie a software dalla grafica accattivante e dal contenuto adatto alle loro capacità ed ai loro interessi (es. MicroMondi junior).

6 METODOLOGIA Le attività si svolgeranno in forma ludica rispettando i tempi e le modalità di apprendimento dei bambini della scuola dell Infanzia. Ogni attività sarà presentata in maniera piacevole, accattivante, motivante tanto da stimolare la fantasia, l interesse, la creatività dei bambini. L educazione all immagine e la musica, non presentate certo come discipline, accompagneranno i bambini nello svolgimento di ogni attività, li coinvolgeranno maggiormente e li aiuteranno ad imparare con gioia favorendo il gusto di apprende che, si spera, possa andare oltre gli anni scolastici e durare per tutta la vita. La prima parte del progetto sarà presentata in occasione della festa del Natale, dove i bambini della scuola dell infanzia insieme ai tutor delle classi quinte intoneranno canti natalizi ed augureranno a tutti un buon Natale anche in lingua inglese. ORGANIZZAZIONE I bambini della scuola dell Infanzia si recheranno nella classe quinta e nell aula multimediale della scuola Primaria per conoscere e familiarizzare con le persone (alunni e docenti), con gli spazi, gli ambienti, gli strumenti In giorni diversi ed in diversi gruppi, saranno seguiti, oltre che dalle insegnanti di scuola dell Infanzia, anche dalle insegnanti della scuola Primaria con le quali realizzeranno le attività programmate e predisposte per loro.

7 Un notevole aspetto innovativo del progetto è rappresentato dal tutoraggio mediante il quale i bambini più grandi aiuteranno i piccoli. Il mutuo insegnamento che si realizzerà rappresenterà un momento di proficuo arricchimento e maturazione per entrambi i gruppi di alunni: i più grandi si sentiranno responsabilizzati ed acquisiranno sicurezza nelle proprie capacità, impareranno a rispettare le consegne, i tempi, ad acquisire una corretta modalità di comportamento. I piccoli si sentiranno a loro agio con altri bambini dai quali riceveranno un rinforzo alle attività che svolgeranno che porterà ad un rafforzamento della fiducia nelle proprie capacità, al concetto di sé, alla relazionalità DESTINATARI I bambini di cinque anni della scuola dell Infanzia Pendino e Paterno, gli alunni della classe quinta dei plessi Paterno (Primaria) e Berniero Lauria. TEMPI Le attività si svolgeranno nel periodo Ottobre 2013 Aprile 2014 per almeno un ora a settimana per ogni sezione di bambini della scuola dell Infanzia.

8 RISORSE Le docenti dei plessi di scuola dell Infanzia (docenti funzione strumentale Continuità Infanzia-Primaria) Le docenti delle classi quinte (funzione strumentale Primaria- Infanzia). Docenti della scuola Secondaria 1 Grado (funzione strumentale). Tutte le docenti opereranno in orario extacurricolare per le ore necessarie alla buona riuscita del progetto. MEZZI Saranno utilizzati i materiali, i sussidi e le apparecchiature tecnologiche esistenti nei vari plessi. In particolare si utilizzerà il comune materiale di consumo (carta, colori, colla ) nonché il registratore, i CD, i PC, il proiettore