Insieme per crescere, pensare, formarsi al domani

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2 Insieme per crescere, pensare, formarsi al domani

3 Tutto questo si traduce in : È lo sfondo in cui la scuola accompagna l alunno alla scoperta di se stesso, degli altri, nello spazio e nel tempo attività di sezione attività di intersezione per fasce d età attività collettive, comuni a tutta la scuola Aderiamo alla rete Scuole che promuovono salute promossa dalla Regione Lombardia

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5 Centralità dei bambini e delle bambine Valorizzazione del gioco in tutte le sue forme ed espressioni Sviluppo dell identità personale, dell autonomia e delle competenze Promozione di relazioni significative orientate al confronto interpersonale e alla cooperazione Attenzione alla continuità scuola - famiglia - territorio Accoglienza ed integrazione della diversità dei bambini e delle culture come ricchezza Miglioramento dell ambiente strutturale d organizzativo

6 Brevemente dal: PATTO EDUCATIVO Di CORRESPONSABILITA Il Patto Educativo di Corresponsabilità Scuola Famiglia realizzato ai sensi del DPR 235 del , è stato costruito mediante la collaborazione e l impegno dei Docenti, dei Genitori e degli Alunni e vincola tutti ad una reciprocità di diritti e di doveri che ciascuno, secondo il proprio ruolo, è chiamato ad assumere e sottoscrivere. La Scuola si impegna a : * Offrire un ambiente sereno, sicuro e stimolante. * Realizzare un clima scolastico positivo fondato sul dialogo e sul rispetto. * Instaurare con le famiglie rapporti di reciproca stima, fiducia e collaborazione, in modo da poter condividere tutte le informazioni attinenti il percorso educativo-formativo utilizzando tutti i mezzi a disposizione della scuola. La Famiglia si impegna a : * Collaborare affinché il bambino trovi in casa atteggiamenti educativi coerenti a quanto proposto dalla scuola. * Educare i bambini al rispetto di sé stessi, degli altri e dell ambiente che li circonda, dando importanza alle regole della convivenza civile. * Condividere le linee educative con i docenti, al fine di impostare un azione coerente ed efficace.

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8 In sezione, l organizzazione degli spazi,precisa ed identificabile, permette al bambino di orientarsi nella scelta delle attività. ANGOLO MORBIDO GIOCO SIMBOLICO GIOCO CREATIVO Ogni angolo è strutturato per rispondere ai bisogni specifici dei bambini

9 Per ciascun alunno, in situazione di handicap o di svantaggio, viene predisposto un Piano Educativo Individualizzato per offrire adeguate opportunità formative e consentire ad ognuno il pieno sviluppo delle proprie potenzialità.

10 I DOCENTI PROGRAMMANO ATTIVITA DI INTERSEZIONE, CHE PONGONO ATTENZIONE ALLE ESIGENZE DELLE DIVERSE ETA.

11 LABORATORIO DELLE EMOZIONI IL BAMBINO PROVA PIACERE NELL ASCOLTO E NELLA COMPRENSIONE DI FIABE E RACCONTI. BREVI SPETTACOLI A LUI DEDICATI LO PORTANO A CONDIVIDERE EMOZIONI POSITIVE E SIGNIFICATIVE CHE RAFFORZANO LA SOCIALITA, LO STAR BENE INSIEME E CONSOLIDANO IL RAPPORTO CON I PARI E CON L ADULTO. ( anni 3 )

12 LABORATORIO DI EDUCAZIONE ALIMENTARE (anni 4) APPROCCIO DIVERTENTE ED INTERATTIVO CON LA PIRAMIDE DEGLI ALIMENTI: ATTRAVERSO L ASCOLTO DI STORIE, TEATRINI E DRAMMATIZZAZIONI I BAMBINI APPRENDONO I PRINCIPALI GRUPPI DI ALIMENTI E L IMPORTANZA DI UNA VARIA E CORRETTA ALIMENTAZIONE

13 LABORATORIO DI LIRICA: ( anni 5) Il laboratorio prevede l accostamento ludico ad un opera lirica attraverso la conoscenza dei personaggi e del contesto. Il bambino, attraverso spettacoli teatrali e musicali, sviluppa interesse per l ascolto della musica e scopre il paesaggio sonoro utilizzando corpo, voce e oggetti. Il laboratorio si conclude con un uscita a teatro in cui i bambini sono spettatori-attori

14 PROGETTO ACCOGLIENZA: I bambini e le insegnanti accolgono i nuovi iscritti insieme ai loro genitori

15 PROGETTO CONTINUITA : I BAMBINI DELL ULTIMO ANNO VISITANO LE SCUOLE PRIMARIE DEL TERITORIO

16 Nell ambito dell arricchimento dell offerta formativa, i docenti scelgono ed organizzano progetti specifici condotti da esperti esterni ed organizzati in piccoli gruppi per fasce d età.

17 (bambini anni)

18 Laboratorio manipolativo: 3 4 anni ESPRIMERE LA PROPRIA CREATIVITA UTILIZZANZO TECNICHE E MATERIALI DIVERSI

19 LABORATORIO DI (bambini di 5 anni)

20 Le feste accompagnano e scandiscono gli avvenimenti più importanti dell anno scolastico. Facciamo festa per stare insieme e condividere alcuni avvenimenti speciali

21 TUTTA LA SCUOLA FESTEGGIA I NUOVI ARRIVATI

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24 RECITE E SIMPATICI SPETTACOLI.. IL CIRCO

25 ALLA FATTORIA DI ROSETTA E TOBIA

26 I BAMBINI DELL ULTIMO ANNO RICEVONO IL MERITATO DIPLOMA!

27 Le uscite sul territorio arricchiscono e completano la programmazione annuale. In pinacoteca

28 In biblioteca

29 NEL PARCO DI MONZA

30 AL CASTELLO DI ROCCA D ANGERA

31 INSIEME PER CRESCERE, PENSARE E FORMARSI AL DOMANI Scuole dell infanzia Scuole primarie scuola secondaria I grado

32 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo I VIA MARIANI Via F. MARIANI, LISSONE (MB) Tel fax E mail uffici: PEC: miic8f400a@pec.istruzione.it - miic8f400a@istruzione.it - CODICE ISTITUTO MIIC8F400A CODICE FISCALE Scuole dell Infanzia Volturno - Angelo Cagnola Piermarini Scuole primarie Dante Alighieri Torquato Tasso Scuola secondaria di I grado Benedetto Croce Orari Segreteria: TUTTI I GIORNI: dalle 8,00 alle 9,00 e dalle 12,30 alle 14,00 SCUOLE DELL INFANZIA:

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