CICLO LABORATORI ROSSI

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1 LABORATORI SCUOLA DELL'INFANZIA ANNO SCOLASTICO CICLO LABORATORI ROSSI (percorsi laboratoriali brevi) Laboratorio espressivo Scopriamo il colore Il laboratorio di scoperta ed esplorazione del colore fornisce ad ogni bambino l opportunità di esprimersi liberamente secondo le proprie sensazioni ed emozioni. Nella fase iniziale i bambini imparano a preparare il colore a partire dalle tempere in polvere, sentendosi artefici di un fatto magico e misterioso. Successivamente sperimentano tutti i possibili usi della materia colorata, che diviene strumento per esprimere se stessi e comunicare con gli altri.

2 Laboratorio fiabe Leggiamo il mondo Il laboratorio di lettura è uno strumento utile ai bambini per conoscere ed esplorare il mondo. La lettura favorisce la crescita in quanto concorre in modo determinante allo sviluppo del linguaggio, della rappresentazione simbolica e della stessa motivazione alla lettura. Promuove l attenzione all ascolto e alla comunicazione ed è occasione per parlare di differenti situazioni ed eventi. Gli incontri proposti sono incentrati sulla lettura e rilettura di una storia e su una serie di attività (espressive, manipolatorie, giochi psicomotori e drammatizzazione) volte a favorire la comprensione e la rielaborazione del racconto. Laboratorio musicale Diamo vita al suono

3 Nel laboratorio di esplorazione musicale i bambini suonano e creano con i suoni prodotti dalla voce, dagli strumenti musicali, ma anche dagli oggetti e dai materiali. Le attività previste da questo laboratorio intendono, infatti, sostenere e valorizzare le scoperte e le invenzioni musicali dei bambini, offrendo contesti di esplorazione e ricerca che consentano loro di rivisitare materiali conosciuti e sviluppare un pensiero musicale autonomo. Laboratorio di cucina I cuochi pasticcioni Il laboratorio di cucina è un percorso di scoperta e di preparazione del cibo, che per i bambini diventa un gioco sensoriale e di manipolazione, che permette loro di conoscere ed esplorare i singoli ingredienti della ricetta, la loro storia, i loro sapori ed odori. La cucina è un'attività di grande valore educativo, culturale ed affettivorelazionale, che favorisce lo sviluppo della fantasia, della creatività, della manualità e dell'autostima in modo pratico, spontaneo e divertente.

4 Laboratorio costruzione Costruiamo i nostri giochi Nel laboratorio di costruzione i bambini inventano oggetti-gioco, lasciandosi guidare dalla loro fantasia e creatività e attingendo non solo dal loro bagaglio di esperienze e conoscenze, ma anche dalla loro capacità di guardare ed utilizzare i materiali che hanno a disposizione con uno sguardo nuovo, andando al di là del loro uso comune. Costruire un gioco diventa, perciò, un'occasione di crescita ed arricchimento, che li porta ad acquisire maggior autostima e consapevolezza delle proprie capacità intuitive, progettuali, manuali e di realizzazione.

5 CICLO LABORATORI BLU (percorsi laboratoriali lunghi) Laboratorio orto didattico Lo spaventapasseri Coltivare un piccolo orto nel giardino della scuola o creare un angolo verde in classe significa offrire ai bambini la possibilità di scoprire i tempi e i ritmi della natura, imparando che è importante saper aspettare. Significa permettere loro di conoscere un modo di vivere più rispettoso dell'ambiente e sostenibile. Significa favorire in loro lo sviluppo di abilità manuali, sociali e relazionali.

6 Laboratorio interculturale Girotondo intorno al mondo Il laboratorio interculturale ha l'obiettivo di favorire un clima di serenità e di amicizia all'interno della classe e di far comprendere che la conoscenza dell'altro parte dalla conoscenza di se stessi: solo conoscendosi meglio si può arrivare a conoscere davvero l'altro. Il percorso vuole, quindi, valorizzare tutte le intelligenze presenti nella classe e facilitare le relazione inter e intraculturali.

7 Laboratorio di psicomotricità Il corpo in movimento Nel laboratorio di espressione motoria i bambini, attraverso il gioco spontaneo e simbolico, hanno la possibilità di sperimentare il loro corpo, sviluppare le loro potenzialità, scoprire il piacere di essere se stessi, di diventare autonomi e di esplorare il mondo che li circonda. Il laboratorio non si limita a favorire lo sviluppo motorio, ma pone le basi per uno sviluppo armonioso di tutte le componenti della personalità del bambino a partire dal piacere che si vive nella relazione con il proprio corpo e nella relazione con gli altri.

8 ORGANIZZAZIONE, DURATA E COSTI Tutti i laboratori sono rivolti a gruppi di circa quindici bambini e sono condotti da due educatori. I laboratori del ciclo rosso si strutturano in tre incontri monosettimanali. I laboratori del ciclo blu si strutturano in sei incontri monosettimanali. La durata prevista per ogni incontro è di un ora e trenta: cinquanta minuti di laboratorio e quaranta minuti suddivisi tra allestimento e sistemazione dello spazio. I costi sono i seguenti: Ciclo laboratori rossi: 350, IVA al 4% esclusa Ciclo laboratori blu: 550, IVA al 4% esclusa Ogni Laboratorio potrà esser adattato ai bisogni dei bambini a cui si rivolge. Comondo è disponibile anche a coprogettare percorsi mirati alle esigenze del Vostra Scuola dell Infanzia. RIFERIMENTI Per maggiori informazioni potete contattarci ai seguenti recapiti: indirizzo mail: carola.conti@comondo.org riferimenti telefonici: Dott.ssa Carola Conti Dott.ssa Stefania Biason