Ministero Istruzione Università Ricerca. Ufficio Scolastico Regionale Lazio. Istituto Comprensivo D. Cambellotti

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1 Allegato 2 SCUOLA DELL INFANZIA RACCOLTA INFORMAZIONI SUL PERCORSO SCOLASTICO DAI 3 AI 6 ANNI STRUMENTO DI OSSERVAZIONE DEI COMPORTAMENTI E RILEVAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI PER I BAMBINI DI TRE/ QUATTRO ANNI Anno Scolastico Cognome Nome Luogo e data di nascita Insegnanti di sezione

2 DISTACCO DALLA FAMIGLIA * *(n.b. possibile barrare più di una voce ) E sereno/a Piange solo al momento del distacco Piange in alcuni momenti della giornata Piange continuamente Accetta di essere consolato/a dall adulto- dai compagni Ha bisogno di ritualità (oggetto transizionale ) Mette in atto strategie per tornare a casa COMUNICAZIONE Comunica nella propria lingua Comunica attraverso gesti cercando di farsi capire Comunica solo con i compagni/e Comunica con adulti e compagni/e Non comunica

3 SOLO PER BAMBINI STRANIERI Comprende la lingua italiana ma non la produce Comunica in italiano Comunica in lingua madre AUTONOMIA (personale gestione spazi) Usa il bagno da solo Utilizza il bagno solo se accompagnato Rifiuta di usare il bagno Riconosce il proprio corredo (contrassegno.) Mangia da solo Rifiuta il cibo proposto Rifiuta di sedersi a tavola Si siede ma rifiuta il cibo Ha bisogno del posto fisso Accetta di assaggiare il cibo con l aiuto dell adulto Riconosce e si muove liberamente negli ambienti della scuola

4 IDENTITÀ (partecipazione, fiducia ) Partecipa con interesse alle attività Interviene spontaneamente nelle conversazioni Manifesta fiducia nelle proprie capacità Identifica il proprio sesso SOCIALIZZAZIONE (è possibile barrare più di una voce) A) Rapporti con i compagni: Si relaziona con il grande gruppo Si relaziona con il piccolo gruppo Si relaziona con un compagno più grande Sceglie un compagno di riferimento E solitario Con i compagni è protagonista Con i compagni tende a subire Gioca accanto ai compagni (gioco parallelo)

5 Contribuisce a realizzare un gioco comune Gioca con gli altri condividendo i materiali o altro Gioca con gli altri non condividendo materiali o altro Si impadronisce degli oggetti dei compagni Cerca lo scontro Usa il ricatto Propone e organizza giochi e attività Non ha strategie corrette per la risoluzione del conflitto: Urla Picchia Piange Lancia oggetti Ha strategie corrette per la risoluzione dei conflitti: Chiede aiuto all insegnante Chiama un compagno Altro B) Rapporto con le insegnanti Collabora con le insegnanti e ne accetta l intervento Attua strategie per ricercare la mediazione dell adulto: Chiama l insegnante Piange Si isola Manda un compagno Cerca il contatto fisico

6 Evita il contatto oculare Si chiude nel mutismo quando gli si fanno domande precise In seguito a rimprovero reagisce: Con il pianto Con il rifiuto Con l accettazione RISPETTO DELLE REGOLE E CURA DELLE COSE Si adatta alle regole di vita scolastica Rispetta le cose proprie Rispetta le cose comuni

7 OSSERVAZIONI RELATIVE AGLI ASPETTI COGNITIVI

8 COMUNICARE Ascolta l adulto che parla Ascolta racconti, filastrocche canti Articola correttamente i suoni Formula semplici frasi Esprime le sue richieste in modo chiaro SI NO IN PARTE Nomina oggetti di uso comune Descrive semplici immagini Comprende ed esegue semplici consegne

9 Comprende una breve storia Racconta semplici storie con domande guida Memorizza poesie, filastrocche, canti ESPLORARE- SIMBOLIZZARE Esprime curiosità e interesse per oggetti e materiali con: - L osservazione - l esplorazione - la manipolazione Crea forme semplici con il pongo, pasta di sale e materiali vari Si avvia ai primi raggruppamenti per :

10 - colore - forma - dimensione Discrimina concetti di quantità: - tanto-poco - uno- tanti - metà-intero

11 NOZIONI SPAZIALI, TEMPORALI E LOGICHE Riconosce e verbalizza relazioni spaziali - Dentro fuori - Sopra sotto - Aperto chiuso - Grande piccolo - Alto- basso - Davanti dietro - Vicino- lontano - Primo ultimo

12 Comprende il concetto prima- dopo Distingue la forma rotonda, quadrata, triangolare ABILITA GRAFICO- MOTORIE Colora entro uno spazio determinato Impugna correttamente gli strumenti grafici Conosce i colori primari Conosce i colori secondari Dà un significato alle proprie produzioni grafiche Riconosce e denomina le varie parti del corpo

13 Si muove con disinvoltura Esegue semplici percorsi motori Controlla i movimenti fini della mano ABILITA ESPRESSIVO- MUSICALI compie azioni relative al far finta gioca a fare il mimo drammatizza una storia con l aiuto dell insegnante ascolta un brano musicale si muove seguendo il ritmo della musica