PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE Anno Scolastico: 2017 / 2018 Dipartimento (1) : LAB. SERVIZI SOCIO-SANITARI(METODOLOGIE OPERATIVE) Coordinatore (1) : Albanese Santina Classe: 1P Indirizzo: Socio-Sanitario Ore di insegnamento settimanale: 2 Testo in adozione Autore/i Editore METODOLOGIE OPERATIVE V. Lotteri D.Corsi BULGARINI Nella Riunione di dipartimento del è stata approvata ( all unanimità - a maggioranza) la successiva programmazione modulare Il Coordinatore (1) Se si tratta di codocenza indicare entrambi i dipartimenti e coordinatori Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 7 del 04 settembre 2017) pag. 1 di 8

2 Sezione 1 - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Modulo n 1 L Operatore Socio-sanitario e il metodo di lavoro Conoscere le caratteristiche lavorative dell'o.s.s. Periodo di svolgimento: Settembre Ottobre Novembre Ore previste: 20 Conoscere le competenze e gli ambiti di lavoro dell OSS; Distinguere i diversi ambiti di intervento. Riconoscere la spinta motivazionale in ogni scelta lavorativa Conoscere le lavorative dell OSS; I contesti di lavoro; Obiettivi professionali, Lavoro di rete; etica e deontologia. Le Metodologie Operative Significato di alternanza scuola lavoro. semi- non Modulo n 2 I Bisogni e la Progettazione in ambito Socio Sanitario Utilizzare le fasi della progettazione per risolvere i problemi dell utenza Individuare e utilizzare nella progettazione le risorse del territorio Individuare e distinguere i bisogni Periodo di svolgimento: NOVEMBRE DICEMBRE 20 Descrivere e riconoscere le diverse fasi della progettazione Individuare e descrivere i bisogni Utilizzare in modo appropriato le fasi della progettazione Realizzare piccoli progetti Verificare e valutare piccoli progetti Conoscere gli elementi fondanti le fasi della progettazione. Conoscere le fasi e gli obiettivi della progettazione socio assistenziale Conoscere il Piano Assistenziale Individualizzato Conoscere le funzioni e i metodi dell osservazione Conoscere i bisogni primari e secondari (la scala di Maslow) semi- non Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 7 del 04 settembre 2017) pag. 2 di 8

3 Modulo n 3 I Gruppi Essere in grado di lavorare in un gruppo; riconoscere le dinamiche fondamentali del gruppo di lavoro; distinguere le varie tipologie di gruppi; strutturazione semplici inchieste Periodo di svolgimento: Gennaio-Febbraio 20 Utilizzare un gruppo come strumento di lavoro; progettare semplici inchieste; distinguere i vari tipi di leader; distinguere i campi d intervento. Il gruppo di lavoro(équipe); le tipologie di gruppo sociale; il leader la leadership e il cooperative learning; il tutor sociale; l inchiesta; semi- non Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 7 del 04 settembre 2017) pag. 3 di 8

4 Modulo n 4 Il Welfare Distinguere le varie politiche sociali nei vari periodi storici; conoscere il terzo settore; usare le principali leggi in campo socio assistenziale e sanitario. Periodo di svolgimento: Febbraio Marzo - Aprile Ore previste 20 Spiegare lo sviluppo storico e gli obiettivi delle Politiche sociali; Interpretare in modo autonomo ed adeguato le principali normative in ambito sociale; descrivere i mutamenti della società legati al welfare mix; classificare i servizi e gli interventi; La storia, lo sviluppo delle Politiche Sociali e le sue finalità; La nascita del Servizio Sanitario Nazionale e la legge 833/78; Dalla legge 1044/71 alla Legge quadro 382/ 2000; il Welfare Mix e gli interventi; il Terzo Settore, le ASP e le Coop sociali, il Volontariato, le Associazioni, le Fondazioni e le ONLUS. semi- non Modulo n 5 Il laboratori espressivi e didattici Utilizzare le conoscenze acquisite con lo studio di Scienze Umane e Sociali, elementi di storia dell'arte ed espressione grafica,educazione musicale e metodologie operative per creare momenti relazionali e di svago Periodo di svolgimento: maggio-giugno Ore previste 10 Utilizzare le varie tecniche comunicative per raggiungere l'obiettivo desiderato; Progettare e creare momenti ricreativi; Saper usare diverse tecniche per creare oggetti Gli obiettivi e le diverse modalità delle tecniche di animazione Le tecniche di comunicazione formativa sommativa simulativa d esame scritta orale pratica semi- non Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 7 del 04 settembre 2017) pag. 4 di 8

5 Modulo in compresenza con Scienze umane La Famiglia Distinguere le tipologie di famiglia, e riconoscerne le nuove esigenze sociali e le problematiche emergenti. Progettare semplici interventi di sostegno, in rete con altri servizi territoriali Periodo di svolgimento: I periodo Ore previste 15 -Riconoscere i compiti della famiglia; ruoli e le responsabilità dei vari componenti. Descrivere i mutamenti nei diversi contesti sociali. Individuare, nella risoluzione dei casi, i servizi e gli interventi destinati alle famiglie in generale e quelli destinati a quelle multiproblematiche. -La famiglia: ruolo, funzioni e trasformazioni nel tempo. I vari tipi di famiglia; la famiglia multiproblematica. Le politiche sociali: interventi e servizi a sostegno e tutela delle famiglie. semi- non Modulo in compresenza con Scienze umane La Comunicazione Operare secondo i criteri della comunicazione efficace ed empatica. Utilizzare le varie tecniche comunicative in relazione ai contesti e agli obiettivi: gruppi di lavoro e gruppi ludici Periodo di svolgimento: II periodo Ore previste 15 -Saper ascoltare per instaurare una relazione d'aiuto e sostegno. Riconoscere gli elementi verbali e non verbali per una comunicazione efficace. Consapevolezza dell'incidenza dei ruoli e dei meccanismi che regolano il processo comunicativo -Definizione di Comunicazione; la comunicazione verbale e non verbale. La comunicazione efficace nei contesti di lavoro e non. La comunicazione empatica. Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 7 del 04 settembre 2017) pag. 5 di 8

6 semi- non Modulo in compresenza con espressioni grafiche e storia dell arte ATTIVITÀ GRAFICO-PITTORICHE E MANIPOLATIVE Utilizzare gli strumenti per il disegno tecnico fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Usare strumenti grafico-pittorico, le tecniche manipolative e strumenti multimediali per creare situazioni ludiche finalizzate alla scoperta del piacere di fare, socializzare, comunicare. Periodo di svolgimento: I e II Periodo Ore previste 30 Padronanza delle tecniche di disegno, di manualità e di animazione. Adeguare ai contesti le diverse tecniche di lavoro, privilegiando la creatività, le potenzialità e i bisogni degli utenti attraverso l'uso di materiali poveri. Uso consapevole dei vari linguaggi per rappresentare fiabe, racconti, libere produzioni ecc. Le basi del disegno; tecniche pittoriche, uso della manualità e strumenti di rappresentazione iconica (video, cartellonistica, foto ecc.). semi- non Sezione 2 RELAZIONE FINALE Anno Scolastico Docente Classe Problemi emersi: Variazioni e/o modifiche apportate: Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 7 del 04 settembre 2017) pag. 6 di 8

7 Ulteriori annotazioni:.... (firma) N.B.: una copia della presente relazione va consegnata al Coordinatore di dipartimento Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 7 del 04 settembre 2017) pag. 7 di 8

8 Sezione 3 VALIDAZIONE Il Dipartimento di nella riunione del (assenti: ), analizzate le singole relazioni finali dei docenti ritiene di validare non validare la presente programmazione. Dall analisi effettuata è emersa la necessità, nella stesura della prossima programmazione, di effettuare le seguenti modifiche/integrazioni: Il Coordinatore di Dipartimento... Gli insegnanti Mod. 210 Programmazione didattica annuale (Ed. 7 del 04 settembre 2017) pag. 8 di 8