PROGRAMMAZIONE ANNUALE

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1 NIDO Amici dei Bimbi PROGRAMMAZIONE ANNUALE Sezione Arancioni B Trottole Sezione Arancioni A Gialli A Mongolfiere

2 INDICE 1. I collegamenti con il Progetto Educativo 2. Le finalità 3. Le modalità di comunicazione e collaborazione con le famiglie 4. I progetti 5. La metodologia 6. La verifica e gli eventuali adeguamenti

3 I COLLEGAMENTI CON IL PROGETTO EDUCATIVO La progettazione dell anno scolastico è elaborata dalle educatrici secondo una struttura comune a tutto il nido e fa riferimento: Ai valori cristiani e ai principi di accoglienza, ascolto, cura, benessere, protagonismo, partecipazione, valorizzazione contenuti nel nostro progetto educativo; Ai progetti comuni, che non sono percorsi aggiuntivi, ma esperienze complementari pensate, proposte e inserite pienamente nel percorso annuale; Ad alcuni indirizzi metodologici condivisi dalle educatrici: - aiutare ciascun bambino/a a crescere in uno stato di benessere psicofisico, sostenendolo nel momento dell inserimento e in tutte le tappe verso l acquisizione delle autonomie e di nuove capacità, abituandolo ad esprimere ed esplicitare i propri bisogni, sostenendolo nella relazione con l adulto e con gli altri bimbi; - promuovere l accoglienza e l integrazione dei bambini e delle bambine che presentano difficoltà o disabilità; - Concepire ogni bambino/a come essere in continuo divenire, questo comporta l adeguamento delle attività proposte, degli spazi e delle routine a questi cambiamenti, comporta inoltre l organizzare con cura e in modo funzionale all età dei bambini i tempi e gli spazi; - Favorire l acquisizione delle autonomie, delle abilità, delle conoscenze, e delle competenze affettive e relazionali proprie di questa fascia d età, base per costruire un esperienza di vita ricca ed armoniosa; - Privilegiare il gioco in tutte le sue forme; - Costruire una relazione e un dialogo positivo e costante con le famiglie, in particolare con i genitori.

4 LE FINALITA Compito fondamentale del nostro Nido è offrire ai bambini e alle bambine: ACCOGLIENZA: facendoli sentire accettati, aiutati, sostenuti e valorizzati durante tutte le tappe della loro crescita CURA: ascoltando e rispettando i bisogni di ciascuno EDUCAZIONE: favorendo lo sviluppo della prima identità, dell autonomia e delle capacità di relazione FORMAZIONE: stimolando l esplorazione, la curiosità di conoscere, le abilità motorie, di linguaggio e le prime competenze logiche. LE MODALITÁ DI COLLABORAZIONE E DI COMUNICAZIONE CON LE FAMIGLIE La famiglia rappresenta la risorsa più significativa e il contesto più influente per lo sviluppo e la crescita di ogni bambino. È pertanto indispensabile rendere viva ed attiva la partecipazione delle figure genitoriali e creare una continua e positiva comunicazione per: accogliere le proposte e i reali bisogni delle famiglie sviluppare una positiva continuità educativa condividere il progetto formativo, pur nel rispetto dei diversi ruoli favorire l integrazione e l inclusione che sono la forma più efficace di promozione sociale. La professionalità delle educatrici, pertanto, assume un ruolo rilevante nell individuazione di strategie di incontro con le famiglie che si articoleranno in: Momenti formali: - assemblee generali - assemblee di sezione - incontri con i rappresentanti dei genitori - colloqui individuali programmati dalle educatrici o richiesti dalla famiglia - open day Momenti informali: - festa di Natale - festa di fine anno Momenti quotidiani: - scambio di informazioni durante l accoglienza e il ritiro dei bambini - diario di bordo - tabella delle routine Consegna di materiali: - calendario scolastico

5 - materiali informativi per l inserimento - avvisi collocati nell armadietto dei bambini e nella bacheca del Nido - informazioni e avvisi generali riguardanti il nido e l intera scuola sulla bacheca nell atrio o il sito internet - programmazioni e progetti consultabili sul sito internet del Nido I PROGETTI Essi sono realizzati per: favorire il distacco dalla famiglia e lo star bene al nido sviluppare le autonomie e la stima di sé offrire ai bambini interessanti percorsi educativi arricchire le esperienze dei bambini adeguando le proposte all'età e allo sviluppo I progetti, il cui testo integrale è esposto di seguito, sono: Un nido felice Emozioniamoci Raccontami una storia fammi conoscere il mondo Un ponte fra oggi e domani L adesione ai progetti da parte di ciascuna sezione è esplicitato nella seguente tabella: TITOLO SEZIONE PERCORSO DI OBIETTIVO/I NIDO FELICE Trottole e Inserimento al Superare la difficoltà del Mongolfiere Nido distacco dai genitori, accettare il nuovo ambiente e le nuove figure di riferimento. EMOZIONIAMOCI Trottole Percorso di Sviluppare capacità del sviluppo delle bambino/a di osservare, capacità, di esplorare, ricercare, imparare, conoscenza e conoscere, seguendo il naturale scoperta del susseguirsi delle stagioni con mondo che ci gli spunti che natura ci offre. circonda RACCONTAMI Mongolfiere Attraverso la Promuovere le capacità e le UNA STORIA lettura dei libri, conoscenze dei bambini, FAMMI favorire la attraverso esperienze sensoriali CONOSCERE IL scoperta e la e di approccio alla natura MONDO conoscenza del circostante, accompagnati da un realtà circostante racconto come sfondo contenitore delle avventure/attività proposte. Promozione della capacità di ascolto e dello sviluppo del linguaggio. UN PONTE FRA Mongolfiere Continuità tra OGGI E DOMANI (Gialli) Nido e Scuola dell Infanzia Favorire un passaggio graduale e sereno alla Scuola dell Infanzia

6 METODOLOGIA Si proporranno ai bambini esperienze attive in piccolo o piccolissimo gruppo, questo per favorire una maggiore cura ed attenzione alle esigenze di ciascuno. Il fare insieme favorisce conoscenza reciproca, fiducia nelle proprie e altrui capacità, rispetto, impegno, responsabilità. Inoltre si andrà a favorire e promuovere l autonomia, intesa come consapevolezza di sé e non semplicemente come un fare da soli. I bambini quindi avranno la possibilità di sperimentarsi capaci di, aumentandone così la fiducia e l autostima. LA VERIFICA E GLI EVENTUALI ADEGUAMENTI La verifica e la successiva valutazione dei risultati verranno effettuate in itinere e alla fine utilizzando diverse metodologie e strumenti: osservazione del comportamento dei bambini durante le attività educative e di routine strumenti e indicatori predisposti ad hoc incontro delle educatrici con la coordinatrice collegio di Giugno Il team delle educatrici Arancioni B - Trottole: Sr. Giuseppina, Salerno Maria, Toniato Alessandra Galli A e Arancioni A - Mongolfiere: Albertazzi Valeria, Borgato Emili, Mazzini Federica, Tesini Silvia