PROGETTO CINQUE PETALI
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- Valeria Giordano
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1 PROGETTO CNQUE PETAL Progetto Sperimentale per i minori con disturbi della comunicazione all interno dei disturbi evolutivi dello sviluppo Direttore Dr. Limonta Giuliano Referente : Dott.ssa Roberta Baroni Progetto nuovo: Cinque Petali Ente Proponente : Azienda USL di Piacenza Progetti area sociale Sperimentazione Triennale su 3 distretti 00 Bambini e ragazzi in carico al UONPA di Piacenza 70 Operatori UONPA (NP, PS,EP,LOGO, FKT, PSM) Task Force 0 Supervisori 00 tablet 00 Scuole 300 nsegnanti 00 Famiglie 64 ore di formazione 9 mesi di supervisione 2 eventi Durata prevista del progetto : 36 mesi Bando Fondazione Telecom primavera 203 Contributo ricevuto da FT: blog Rapporto di ricerca
2 PROGETTO CNQUE PETAL SSTEMA CURANTE (CHE S PRENDE CURA) PROGETTO TERAPEUTCO RABLTATVO SANTA PROGETTO VTA EDUCATVO FAMGLA OPPORTUNTA ASSSTENZAL ENTE LOCALE ENT ASSSTENZAL PERCOSO DDATTCO EDUCATVO SCUOLA Parole chiave A. Clinical competence B. Ricerca C. Equità D. nnovazione E. Trasformazione F. Partecipazione G. Percorso 2
3 Formazione E stato realizzato un percorso formativo suddiviso in quattro moduli: MODULO : Tablet e Sistemi operativi MODULO : nternational Classification of Functioning Disability and Health CY MODULO : Applicazioni per Tablet Sistema Android e OS relative alle macro aree dei disturbi specifici del linguaggio, disturbi neuromotori, disturbi dello spettro autistico, deficit cognitivo a pazienti MODULO V: 0 ore per ogni distretto (Città, Ponente, Levante) rivolta esclusivamente agli insegnanti realizzata dal CTS di Cadeo (partner del progetto Cinque Petali) finalizzati alla formazione specifica per l utilizzo delle APP. Formazione Gli incontri di formazione hanno visto il coinvolgimento di: A. dirigente Medico UONPA B. 5 operatori del pull/task force C. 80 operatori del servizio UONPA D. 80 genitori E. 5 insegnanti /formatori del CTS di Cadeo affinché potessero in sinergia e nell ottica del sistema curante, offrire gli stessi contenuti e la stessa metodologia operativa agli insegnanti. 6 docenti formatori (CTS di Cadeo partner del progetto) 50 insegnanti discenti 5 operatori UONPA (pull /task force) a supporto del CTS per supervisionare e monitorare il percorso formativo. 3
4 Creazione check list CF CHECKLST CF Scheda per il Clinico per la Classificazione nternazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute (O.M.S. settembre 03) Predisposizione scheda icf Funzioni mentali e neuro-muscolo-scheletriche Fonte dati Qualificatore 8 codici e descrizioni Attività e partecipazione Fonte dati Qualificatore Fattori ambientali 72 codici e descrizioni 4
5 Funzioni mentali e neuromuscoloscheletriche Fonte Dati Qualificatore b. FUNZON MENTAL b40 di attenzione? b44 di memoria? b63 nelle funzioni cognitive di base? b7. FUNZON NEURO-MUSCOLOSCHELETRCHE E CORRELATE AL MOVMENTO b70 di mobilità articolare? b730 di forza muscolare? b735 di tono muscolare (ipotonia, ipertonia)? b750 di riflessi motori (da stiramento, inverso da stiramento,)? b765 di movimenti involontari (distonia, corea, atetosi, tremore, tic)? Area Attività e Partecipazione CAPACTA 0 Nessuna difficoltà Fonte Dati: E Profes sione del rilevat ore NP Ed Lg Pm Psi Pd Fi EQ Difficoltà lieve Per questa attività esistono fattori ambientali che (Vedi legenda ) 2 Difficoltà media Facilitano (Facilitatori) Ostacolano (Barriere) 3 Difficoltà grave Cod. Q + Cod. Q - 4 Difficoltà completa Cod. Q + Cod. Q - 8 Non specificato Cod. Q + Cod. Q - 9 Non applicabile Cod. Q + Cod. Q - d3 A seguito delle rilevazioni effettuate identificare la PERFORMANCE dell alunno: 0 Fonte Dati: E Profes sione del rilevat ore NP Ed Lg Pm Psi Pd Fi EQ 5
6 Questionario finale Quattro aree :. Possibilità di comunicare 2. nterazione sociale 3. Autonomia 4. ncremento degli interessi Tre luoghi di vita Terapia, Scuola, Scala qualitativa Per nulla Poco Moderatamente Molto Estremamente Casa (contesti del tempo libero) numeri in breve: 6
7 l target Le riserve 7
8 L uso del tablet nei tre luoghi di vita Casa 4% Scuola 6% U+S 5% C+S 7% UONPA % U+C+S 65% U+C 2% Ad oggi UN LUOGO DUE LUOGH TRE LUOGH 65% % 24% per ora. 8
9 Grazie per l attenzione 9
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