L'esame orale per il livello C1

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1 L'esame orale per il livello C1

2 In cosa consiste l esame? E' una prova orale durante la quale dovete esprimervi nella lingua dell esame: - in una situazione informale della vita universitaria in cui dovete difendere la vostra opinione con un/una collega su un certo argomento - in una situazione accademica, come la partecipazione ad un seminario in cui dovete parlare davanti a un pubblico. All'esame siete sempre in due o massimo in tre; sono sempre presenti due esaminatrici/tori. Una/o vi spiega come funziona l esame e interagisce con voi, mentre l'altra/o osserva il colloquio. La prova viene valutata da entrambi gli esaminatori secondo determinati criteri. Com'è strutturato l esame? Parti del test: 3 Durata: 20 minuti ca. Parte 0: Introduzione all'esame e breve intervista (2 minuti ca., 1 per ogni candidato/a) Che cosa devi fare? In questa parte le/gli esaminatrici/tori si presentano e ti fanno delle domande di tipo generale (provenienza, studi, interessi, ecc.) a cui dovrai rispondere. Questa parte è solo una fase di riscaldamento utile a metterti a tuo agio e non viene valutata. Parte 1: Interazione - dialogo a due o a tre (4 minuti) Che cosa dovete fare? In questa parte dovrete discutere con la/il collega per quattro minuti su un argomento specifico. Immaginate di essere all'unibar e usate un linguaggio informale. Riceverete la stessa scheda con il tema della discussione e dovrete prendere una posizione sull argomento, motivando le vostre opinioni e 2

3 coinvolgendo la/il vostra/o collega nella discussione, cercando sempre di rispettare il turno di parola. Se siete della stessa opinione, cercate nuove argomentazioni per mostrare altri punti di vista sull'argomento. La scheda include anche dei punti che potete considerare come aiuto per l'interazione, se lo ritenete opportuno. Che cosa dovete saper fare? In questa parte dovete dimostrare di saper presentare e difendere le vostre opinioni, argomentando con esempi appropriati e usando un linguaggio informale adatto alla situazione e al tema. Dovete parlare in modo il più possibile corretto, comprensibile e fluente, cercando sempre di rispettare quello che vi viene chiesto nel compito. Parte 2: Produzione orale - monologo (10 minuti, 5 per ogni candidato/a) Che cosa devi fare? In questa parte parlerai per circa tre minuti su un argomento specifico. L'esaminatrice/tore ti consegna una scheda con il tema di cui devi parlare; la scheda include anche dei punti che, se ritieni opportuno, puoi considerare come aiuto per il tuo discorso. Devi immaginare di tenere un breve discorso nell'ambito di un seminario all'università. Hai un minuto di tempo per prepararti e organizzare il discorso e alla fine dei tre minuti la/il collega ti farà una domanda. Potrai decidere di alzarti e fare la tua presentazione in piedi, immaginando di parlare di fronte a un pubblico o, se preferisci, potrai rimanere seduto. Che cosa devi saper fare? In questa parte devi dimostrare di saper parlare in modo chiaro di argomenti complessi usando un linguaggio formale adatto alla situazione e al tema, organizzando le tue idee in modo logico e articolato. Devi parlare in modo il più possibile corretto, comprensibile e fluente, cercando sempre di rispettare quello che ti viene chiesto nel compito. 3

4 Come viene valutato l esame? La prova viene valutata secondo cinque criteri, per ognuno dei quali viene assegnato un punteggio. I cinque aspetti da considerare sono: 1. Qual è l'impressione generale di chi ascolta? Il modo di parlare è fluente, chiaro e comprensibile? La pronuncia e l'intonazione aiutano a seguire facilmente il discorso? 2. Come è stato svolto il compito? Il discorso è coerente con il tema e la situazione proposti? I punti indicati nella scheda vengono tenuti in considerazione (come organizzare il discorso, i tre aspetti legati al tema)? Il discorso o la discussione sono facilmente comprensibili? 3. Come è organizzato il discorso? Il discorso è chiaro, logico e ben organizzato? Il linguaggio è adatto alla situazione? Le parti del discorso sono collegate in modo adeguato, in modo da renderlo facile da seguire? (inizio e conclusione, espressioni per prendere o dare la parola...) 4. Com è il lessico utilizzato? Il lessico usato è ricco e adeguato al tema e alla situazione? Vengono usati sinonimi o espressioni alternative in mancanza di lessico adeguato? 5. Il discorso è formulato in modo corretto? Le frasi usate nel discorso sono complesse, varie e appropriate (ordine delle parole, tempi e modi verbali...)? Gli errori sono rari e vengono corretti in maniera autonoma? Il discorso è sempre comprensibile, anche quando si fa un errore? 4

5 Com'è fatto l esame? Scheda 1: Interazione dialogo a due o a tre Categoria: Società Discussione: 4 Min Tempistica Quanto tempo ho? Tema: Importanza del volontariato Qual è la situazione? Siete all UniBar e discutete insieme alla/al collega sul seguente argomento: II volontariato è utile alla società? Di cosa devo discutere? Prendete una posizione, discutetene con la/il collega e sostenete la vostra opinione. In che modo devo parlare? POTETE prendere in considerazione i seguenti aspetti: Rapporti con gli enti pubblici Collaborazione a progetti internazionali Esperienza formativa Quali aspetti possono aiutare la discussione? 5

6 Scheda 2: Produzione orale - monologo Categoria: Viaggi Tempistica Quanto tempo ho? Pensare: 1 Min. Parlare: Min. Tema: Turismo di massa Qual è la situazione? Nell ambito di un seminario all'università deve tenere un breve discorso su questo argomento. Alla fine del suo discorso dovrà rispondere a una domanda della/del collega. Il turismo di massa è sempre più orientato verso luoghi incontaminati, ma questa tendenza è spesso criticata dagli ambientalisti. Di cosa devo parlare? Presenti le proprie idee sul tema: Ne consideri le cause e le conseguenze. Motivi il proprio punto di vista. Come devo organizzare il mio discorso? PUÒ prendere in considerazione i seguenti aspetti: infrastrutture mezzi di trasporto pacchetti viaggio a basso costo Quali aspetti posso considerare? 6