FUNZIONIGRAMMA ANNO SCOLASTICO 2016/2017 (ESTRATTO DAL P.T.O.F.)

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1 FUNZIONIGRAMMA ANNO SCOLASTICO 2016/2017 (ESTRATTO DAL P.T.O.F.) NELL ISTITUTO OPERANO LE SEGUENTI FIGURE: a) n. 3 Funzioni strumentali: 1) Collaboratore del Dirigente Scolastico con le seguenti funzioni: - sostituire i D.S. in caso di temporanea assenza; - supportare l Ufficio di segreteria nella gestione delle comunicazioni provenienti dall esterno; - diffondere comunicazioni ordinarie interne; - predisporre il materiale per le riunioni collegiali; - collaborare, per quanto di propria competenza, con il D.S.G.A.; - controllare il rispetto del Regolamento d Istituto da parte degli alunni(disciplina, ritardi, uscite anticipate,etc ) e tenere contatti con le famiglie; - organizzare uscite didattiche e viaggi d istruzione. 2) Gestione P.T.O.F. con le seguenti funzioni : - avviare e monitorare le azioni connesse con il Rapporto di Autovalutazione e con il Piano di Miglioramento d istituto; - revisionare i relativi documenti in collaborazione con il Dirigente Scolastico e con il Nucleo di Autovalutazione; - partecipare a iniziative di formazione in tema e curare la diffusione del materiale tra i colleghi. 3) Alternanza scuola-lavoro e Orientamento con le seguenti funzioni: - gestire e coordinare il progetto Orientamento promuovendo attività ed iniziative specifiche per incrementare le iscrizioni e agevolare il passaggio tra i vari ordini di scuola; - offrire supporto e consulenza ad alunni, colleghi e genitori in merito all offerta formativa dell Istituto; - coordinare il Progetto di Alternanza Scuola- Lavoro. b)n.1 supporto al Dirigente scolastico nella gestione delle figure professionali con le seguenti funzioni: - Coadiuvare il Dirigente Scolastico nelle attività di gestione dell organico dell autonomia, con riferimento all organizzazione delle attività didattiche( cattedre docenti, coordinamento ad inizio anno scolastico delle attività dei docenti del potenziamento) e ai diversi adempimenti, connessi a tale gestione, in collaborazione con gli uffuci della segreteria didattica; - redigere l orario scolastico.

2 c) n. 1 animatore digitale con le seguenti funzioni: - stimolare la comunità scolastica a partecipare e a rendere protagonisti gli studenti dell attività digitale organizzando workshop ed altre attività; - creare momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri settori del territorio per la realizzazione di una cultura digitale condivisa; - individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all in-terno degli ambienti della scuola, coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuolastessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. d) n. 6 Coordinatori di Dipartimento con le seguenti funzioni: - rappresentare il proprio Dipartimento; - collaborare con gli altri Coordinatori di Dipartimento; - presiedere, d'intesa con il Dirigente Scolastico, le riunioni del Dipartimento programmate dal Piano Annuale delle Attività; - convocare, tutte le volte che lo ritenessero necessario ed entro il monte ore annuo fissato dalle norme contrattuali vigenti, ulteriori riunioni; - programmare le attività da svolgere nelle riunioni; - raccogliere la documentazione prodotta dal Dipartimento e metterla a disposizione dell'istituzione scolastica; - essere punto di riferimento per i docenti del proprio Dipartimento come mediatori delle istanze di ciascun docente e garanti del funzionamento, della correttezza e della trasparenza del Dipartimento. e) n. 15 coordinatori di classe per il Liceo Scientifico e n. 5 per il Liceo Coreutico con le seguenti funzioni: - essere punto di riferimento per i problemi che sorgono all interno della classe e per le azioni da mettere in atto; - essere responsabili degli esiti del lavoro del consiglio; - facilitare i rapporti fra docenti; - informarsi sulle situazioni a rischio e cercare soluzioni adeguate in collaborazione con il CdC; - controllare che gli alunni informino i genitori su comunicazioni scuola/famiglia; - accogliere e registrare le richieste in merito alle Assemblee di Classe; - tenere i rapporti con i rappresentanti degli alunni diventando il tramite di questi con il CdC e con la dirigenza;

3 - controllare il Registro di Classe (assenze, numero di verifiche, ritardi ecc.); - controllare e verificare i documenti di valutazione; - informare e convocare i genitori degli alunni in difficoltà; - tenere rapporti con i Rappresentanti dei genitori della classe e chiederne e promuoverne il contributo; - guidare e coordinare i Consigli di Classe; - relazionare in merito all andamento generale della classe; - illustrare obiettivi/competenze, metodologie, tipologie di verifica in relazione alla programmazione; - coordinare interventi di recupero e di valorizzazione delle eccellenze; - verificare il corretto svolgimento di quanto concordato in sede di programmazione della classe; - proporre riunioni straordinarie del CdC; - curare la stesura del Documento del CdC delle classi quinte per gli Esami di Stato; - coordinare la predisposizione del materiale necessario per le operazioni di scrutinio finale; - assicurare la tempestiva consegna in segreteria o in presidenza degli eventuali documenti prodotti dal CdC. SONO ALTRESÌ ISTITUITE LE SEGUENTI FIGURE DI REFERENTI E LE SEGUENTI COMMISSIONI: Referenti per aree specifiche Referente Scuola Primaria Referente Liceo Coreutico Referente Personale educativo Referente Settore Convitto Femminile Referente settore Convitto Maschile Referente Settore Semiconvitto I referenti svolgono le seguenti funzioni: - individuare bisogni e problemi relativi al proprio settore; - analizzare strategie per affrontare/risolvere le problematiche emerse; - predisporre materiale; - presentare al Collegio proposte. Referente Orientamento in Uscita con le seguenti funzioni: - favorire l informazione sulle offerte formative post-diploma di Università, Istituti di formazione superiore, associazioni, ecc; - migliorare la consapevolezza della scelta del percorso formativo post-diploma;

4 - favorire la conoscenza del mondo del lavoro e delle professioni. Referente Sito Web con le seguenti funzioni: - -aggiornare e curare la parte del sito istituzionale dedicata agli aspetti didattici e di comunicazione con le famiglie; - raccogliere e pubblicare le comunicazioni ed i materiali dell Istituto. Commissione P.T.O.F con le seguenti funzioni: - occuparsi della stesura e dell'aggiornamento del Piano Triennale dell'offerta Formativa in base al RAV; - raccogliere le proposte delle varie componenti o dei singoli docenti per l'elaborazione, la verifica e la revisione del Piano; - controllare, in collaborazione con la Dirigenza, le innovazioni legislative che implicano variazioni dell'offerta Formativa; - verificare l'andamento dei progetti di Istituto. N.2 Referenti Commissione PON/Progetti europei con le seguenti funzioni: - selezionare i progetti PON a cui aderire - curarne la presentazione e la realizzazione Referente Organizzazione corsi di recupero con le seguenti funzioni: - pianificare e gestire l organizzazione dei corsi di recupero invernali ed estivi Referente Rapporti con il territorio con le seguenti funzioni: - analizzare e vagliare le offerte pervenute dal territorio selezionandole in relazione agli obiettivi formativi della scuola; - gestire i rapporti con i referenti istituzionali del territorio; - gestire i rapporti con gli esperti di associazioni ed enti; - organizzare e documentare la partecipazione a: conferenze, spettacoli teatrali, eventi culturali, momenti formativi, ecc; - curare la diffusione e la promozione delle attività della scuola su giornali e televisioni locali. Referente concorsi/giornalino scolastico con le seguenti funzioni: - selezionare e diffondere proposte di concorso - curare la realizzazione e la gestione del giornalino scolastico online N.2 Preposti al fumo con le seguenti funzioni: - sovrintendere e vigilare sull osservanza delle disposizioni in materia;

5 procedere alla contestazione di eventuali infrazioni, verbalizzarle e riferirne all autorità competente. Preposto alla sicurezza con le seguenti funzioni: - sovrintendere e vigilare sull osservanza delle disposizioni in materia di salute e sicurezza; - collaborare con gli esperti alla valutazione dei rischi; - segnalare al dirigente scolastico la presenza dei fattori di rischio e, nell attesa di interventi, adottare tutte le misure cautelative temporanee necessarie per limitare il più possibile la situazione di rischio. Comitato di Valutazione con le seguenti funzioni: - individuare i criteri per la valorizzazione dei docenti sulla base degli elementi di seguito riportati: a) qualità dell'insegnamento e contributo al miglioramento dell'istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti; b) risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell'innovazione didattica e metodologica, nonché in relazione alla collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche; c) responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale; - esprimere il proprio parere sul superamento del periodo di formazione e di prova per il personale docente ed educativo. A tal fine il comitato è integrato dal docente a cui sono affidate le funzioni di tutor; - valutare il servizio di cui all art.448 D.Lgs T.U. 297/1994 su richiesta dell interessato, previa relazione del dirigente scolastico, ed esercitare le competenze per la riabilitazione del personale docente, di cui all'articolo 501 D.Lgs T.U. 297/1994. Commissione G.L.I con le seguenti funzioni: - analisi della situazione complessiva dell'istituto (scuole e classi); - rilevazione dei B.E.S. presenti nell'istituto; raccolta e condivisione degli interventi didatticoeducativi posti in essere (utili come consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi); - analisi delle risorse dell'istituto, sia umane che materiali; - predisposizione di un calendario dei consigli di classe per la redazione dei P.D.P.; - rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola; - elaborazione di una proposta del Piano Annuale per l'inclusività riferito a tutti gli alunni con

6 B.E.S., da redigere al termine di ogni anno scolastico; - analisi delle criticità e dei punti di forza degli interventi di inclusione scolastica operati nell'anno scolastico in corso; - formulazione di un'ipotesi globale di utilizzo funzionale delle risorse specifiche, istituzionali e non, per incrementare il livello di inclusività generale della scuola nell'anno successivo. Team per l innovazione con le seguenti funzioni: - supportare e accompagnare l innovazione didattica nell istituto; - supportare e accompagnare l attività dell animatore digitale. Coordinatori di progetto Alternanza scuola-lavoro con le seguenti funzioni: - assicurare a tutti i docenti una continua ed aggiornata informazione sull andamento dei vari momenti del progetto; - preparare il materiale informativo per illustrare il progetto a tutti i soggetti interessati all esperienza; - assistere e guidare lo studente nei percorsi di alternanza e verificarne, in collaborazione con il tutor esterno, il corretto svolgimento; - gestire le relazioni con il contesto in cui si sviluppa l esperienza di alternanza scuola lavoro, rapportandosi con il tutor esterno; - monitorare le attività e affrontare le eventuali criticità che dovessero emergere dalle stesse; segreteria/ata: svolgono attività di carattere amministrativo, gestione didattica, gestione del personale.