LE PROPRIETA DELL ARIA
|
|
|
- Severino Molinari
- 6 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 LE PROPRIETA DELL ARIA L aria è il gas più abbondante sulla Terra: essa è un miscuglio di sostanze diverse allo stato gassoso. Noi non vediamo l aria: essa non ha colore, non si sente e non ha odore, ma possiamo sentire la sua presenza quando corriamo, quando mettiamo una mano fuori dal finestrino ecc. L aria riempie tutti gli ambienti in cui viviamo e avvolge il nostro pianeta fino a oltre 600 km di altezza. L aria che avvolge il nostro pianeta si chiama atmosfera. L atmosfera non si disperde nell universo ma rimane attorno alla Terra perché è attirata dalle forza di gravità. Facciamo i seguenti esperimenti per studiare le proprietà dell aria: Esperimento 1 Esperimento 2 Esperimento 3 Esperimento 4 Esperimento 5 Esperimento 6 Esperimento 7 Esperimento 8 Esperimento Esperimento 13 Esperimento 14 L aria non ha una forma e un volume proprio L aria è comprimibile ed è elastica L aria calda occupa un volume maggiore rispetto all aria fredda L aria calda è più leggera dell aria fredda e sale verso l alto L aria ha un peso che si chiama pressione atmosferica La pressione atmosferica agisce in tutte le direzioni La pompa a vuoto L aria oppone resistenza L ossigeno contenuto nell aria è necessario per far avvenire la combustione. Le proprietà dell aria 1/10
2 Esperimento 1 Forma e volume dell aria Un batuffolo di cotone idrofilo Un bicchiere Una bacinella Acqua Nastro adesivo 1. Riempio la bacinella di acqua. 2. Metto nel fondo del bicchiere un pezzetto di cotone fissandolo con il nastro adesivo. 3. Immergo il bicchiere nella bacinella a testa in giù, fino a toccare il fondo. 4. Tolgo il bicchiere dalla bacinella e verifico che il cotone non si sia bagnato Il cotone non si è bagnato. L acqua non può riempire il bicchiere perché il bicchiere è già pieno d aria. Il bicchiere vuoto è pieno d aria. L'aria occupa uno spazio all interno del bicchiere; perciò l'acqua non bagna il cotone presente nel fondo del bicchiere. L aria essendo un gas non ha nè volume proprio nè forma propria perchè assume la forma e il volume del recipiente che la contiene, occupando tutto lo spazio a disposizione. Questo perchè le molecole di un gas non sono legate tra loro da una forte coesione molecolare. Esperimento 2 L aria è comprimibile ed è elastica una siringa senza ago Tappiamo il foro di uscita e tiriamo indietro lo stantuffo. Spingiamo poi lo stantuffo fino a che è possibile. Osserva: possiamo comprimere l aria all interno della siringa facendole occupare il minor spazio possibile. Se lasciamo andare lo stantuffo vediamo che questo torna indietro, nella posizione di partenza. Osserva: l aria occupa il suo volume iniziale. Quindi l aria, a differenza dei liquidi, è comprimibile ed elastica. Le proprietà dell aria 2/10
3 Esperimento 3 L aria calda occupa un volume maggiore rispetto all aria fredda Beuta o bottiglia Palloncino Fonte di calore (anche un asciugacapelli) Se prendiamo una beuta e la chiudiamo in un palloncino e la riscaldiamo, vediamo che lentamente il palloncino si gonfia. Possiamo così osservare che l aria calda occupa un volume maggiore dell aria fredda. L aria calda occupa un volume maggiore dell aria fredda perché le molecole dell aria una volta riscaldate si muovono più velocemente rispetto a quelle di aria fredda e si allontanano tra loro, occupando un volume maggiore. Esperimento 4 L aria calda occupa un volume maggiore rispetto all aria fredda Una bottiglia di plastica Un palloncino elastico Un recipiente che possa contenere la bottiglia Acqua calda Acqua fredda (ghiaccio) 1. Fissare il palloncino, con l aiuto dell elastico, sull imboccatura della bottiglia. 2. Mettere la bottiglia nel recipiente e riempirlo di acqua calda. 3. Dopo alcuni minuti vedremo il palloncino gonfiarsi. 4. Togliere l acqua calda e riempire il recipiente di acqua fredda o di ghiaccio 5. Vedremo il palloncino sgonfiarsi. Le proprietà dell aria 3/10
4 Quando l aria si scalda, si espande e riempie il palloncino; quando si raffredda, l aria si contrae, ha bisogno di meno spazio e il palloncino si sgonfia. Esperimento 5 L aria calda è più leggera dell aria fredda e sale verso l alto Foglio di carta Matita Forbici Filo di cotone da cucito Nastro adesivo Una fonte di calore (termosifone) 1. Disegno una spirale su un foglio di carta e la ritaglio partendo dall esterno. 2. Fisso un sottile filo di cotone al centro della spirale. 3. Tengo sospesa la spirale su una fonte di calore, reggendo il filo. 4. Osservo che la spirale si muove e verifico così che l aria calda si sta spostando verso l alto. CONCLUSIONE Un foglio tagliato a spirale, sospeso sul termosifone, si muove perché viene spostato dall aria calda: l aria calda è più leggera dell aria fredda e perciò sale verso l alto. Esperimento 6 L aria calda è più leggera dell aria fredda e sale verso l alto pezzo di carta leggera radiatore acceso Appoggiare un pezzo di carta leggera, tipo carta velina, sopra a un radiatore acceso. È possibile vedere una corrente di aria calda. L aria calda spingerà in alto la carta. Il pezzo di carta leggera andrà verso l alto spinto dall aria calda emessa dal radiatore che è più leggera dell aria fredda e perciò sale verso l alto. Le proprietà dell aria 4/10
5 Esperimento 7 L aria ha un peso che si chiama pressione atmosferica due palloncini stampella Gonfiare i due palloncini in modo da renderli delle stesse dimensioni e appenderli alla stampella. In questo modo, è stata costruita una rudimentale bilancia in cui i pesi dei palloncini si equilibrano. Bucare con l ago uno dei palloncini, che quindi si sgonfia. A questo punto, il braccio della bilancia a cui è legato il palloncino gonfio scenderà verso il basso, dimostrando che l aria precedentemente contenuta nell'altro palloncino aveva un peso. CONCLUSIONE L aria, essendo un miscuglio di gas, è fatta di materia. E attratta dalle forza di gravità per cui ha un peso. Esperimento 8 La pressione atmosferica agisce in tutte le direzioni Un bicchiere Acqua Una cartolina postale illustrata 1. Riempio completamente di acqua un bicchiere. 2. Appoggio una cartolina sul bicchiere. 3. Capovolgo senza incertezze il bicchiere sostenendo la cartolina. 4. Levo la mano dalla cartolina e verifico che essa non cade a terra perché la pressione dell aria esterna tiene la cartolina ben aderente al bicchiere facendole fare da tappo: l aria non entra e l acqua non esce. CONCLUSIONE Staccando la mano che sostiene la cartolina, vediamo che questa non cade, pur avendo sopra di sé tutto il peso dell acqua contenuta nel bicchiere. Questo perché la pressione dell aria, che agisce in tutte le direzioni, la tiene incollata al bicchiere (vedi frecce rosse). La pressione dell aria, esercitata anche dal basso verso l alto sulla cartolina, è maggiore del peso dell aria e dell acqua all interno del bicchiere. Le proprietà dell aria 5/10
6 Esperimento 9 La pompa a vuoto: la pressione atmosferica agisce in tutte le direzioni METERIALE OCCORRENTE Pompa a vuoto Proviamo a sollevare la campana senza creare il vuoto al suo interno: questa si solleva con facilità, bastano due dita. Poi facciamo il vuoto: non riusciamo più ad alzarla per quanta forza esercitiamo! Proviamo in due o tre compagni tra i più forti della classe, ma la campana sembra incollata alla base. Cos è successo? Visualizziamo le due situazioni evidenziando con le frecce la pressione dell aria. È successo che tutto il peso dell aria sopra la campana non è più bilanciato dall aria all interno, per cui la campana è effettivamente INCOLLATA alla sua base. Esperimento 10 La pompa a vuoto: il palloncino si gonfia Pompa a vuoto Palloncino Le proprietà dell aria 6/10
7 Mettiamo sotto la campana un palloncino mediamente gonfiato e azioniamo il compressore per fare il vuoto sotto la campana. Vediamo il palloncino gonfiarsi sotto i nostri occhi fino ad occupare quasi completamente lo spazio a disposizione. Perché? Perché la pressione dell aria all interno del palloncino non è più bilanciata da quella al suo esterno. Ripristinando le condizioni iniziali il palloncino ritorna alla dimensione originale. Tutto ciò a dimostrazione che l aria è elastica e, come tutti i gas, tende a occupare tutto lo spazio che ha a disposizione. Esperimento 11 La pompa a vuoto: la trasmissione del suono Pompa a vuoto Sveglia Prima Dopo Proviamo quindi a mettere un orologio con suoneria sotto la campana e azioniamo la pompa del compressore per fare il vuoto. Nel momento di maggiore rarefazione dell aria (la nostra pompa non riesce a fare il vuoto!) si sente un suono ma flebile flebile. Ripristinando la pressione iniziale il suono della sveglia dell orologio aumenta di intensità. Il suono per trasmettersi ha bisogno di un mezzo, in questo caso dell aria. Le proprietà dell aria 7/10
8 Esperimento 12 La pompa a vuoto: l aria è elastica mentre l acqua non lo è Pompa a vuoto Siringa Palloncino rotto Acqua (I parte) Abbiamo riempito con una quantità d aria stabilita (15 ml) una siringa e abbiamo tappato ermeticamente l attacco dell ago (utilizzando la gomma di un palloncino che ci era scoppiato). Posta questa sotto la campana e fatto il vuoto, lo stantuffo è stato spinto all esterno perché l aria all interno della siringa ha perlomeno triplicato il proprio volume. Perché? prima dopo Perché la pressione dell aria all interno della siringa non è più bilanciata dalla pressione esterna allo stantuffo. Ripristinando le condizioni iniziali lo stantuffo riprende la posizione originaria a dimostrazione che l aria è elastica. (II parte) Abbiamo ripetuto l esperimento fatto con l aria mettendo nella siringa l acqua e abbiamo potuto constatare che l acqua né si dilata né si contrae. prima dopo Quindi l acqua non è elastica. Le proprietà dell aria 8/10
9 La pressione atmosferica L aria essendo materia ha una massa (1 m³ di aria pesa mediamente 1,3 kg) e, quindi, un peso. Man mano che si sale verso l alto il peso dell aria diminuisce; lo strato di aria che si trova in basso deve sopportare il peso dell aria che gli sta sopra e la schiaccia. L aria esercita sulla Terra una pressione detta pressione atmosferica. La pressione atmosferica è dunque l aria che pesa su di noi. Noi non siamo schiacciati dall aria perché anche il nostro corpo esercita una pressione verso l esterno. La pressione atmosferica diminuisce con la quota, perché è minore il suo spessore e perché l aria è più rarefatta e quindi pesa meno. A 3000 m di altitudine, la pressione atmosferica è ridotta di circa 1/3 rispetto al livello del mare. La pressione atmosferica varia al variare della temperatura: l aria calda è più leggera dell aria fredda perché le molecole da cui è formata sono più distanti tra loro. La pressione atmosferica varia al variare dell umidità dell aria: l aria umida è più leggera di quella secca perché le molecole di acqua pesano meno di quelle di altri gas presenti nell aria. La pressione atmosferica si misura con il barometro. I venti Queste proprietà della pressione atmosferica spiegano come si formano i venti. Quando l aria si riscalda, sale generando una zona di bassa pressione, mentre quando si raffredda, scende, creando un area di alta pressione. I movimenti orizzontali d aria da zone a pressione diversa sono noti appunto come venti. Le proprietà dell aria 9/10
10 Esperimento 13 L aria oppone resistenza fogli di carta 1. Prendo due fogli di carta di egual misura. 2. Con un foglio creo una pallina, l altro lo lascio steso. 3. Lascio cadere a terra, da uguale altezza, la pallina di carta e il foglio di carta. 4. Osservo che il foglio cade lentamente, fluttuando, e la pallina cade rapidamente, dritta: verifico che anche se i due oggetti pesano allo stesso modo, uno arriva a terra prima dell altro in quanto l aria che resiste contro il foglio spianato è di più di quella che resiste contro la pallina di carta. CONCLUSIONE Due fogli dello stesso peso ma di diversa superficie cadono a terra uno velocemente e uno lentamente perché l aria, con la sua forza, oppone resistenza. La resistenza dell aria è il motivo per cui quando andiamo in bicicletta e vogliamo andare più velocemente assumiamo una forma aerodinamica. Esperimento 14 L ossigeno contenuto nell aria è necessario per far avvenire la combustione. La combustione è il fenomeno che si verifica quando le cose bruciano, liberando energia termica e luminosa. Questo fenomeno non può avvenire senza aria, o meglio senza uno dei gas di cui l aria è fatta: l ossigeno. piattino un bicchiere di vetro trasparente una candela più bassa del bicchiere accendino o fiammiferi 1. Accendo la candela e la fisso con la cera fusa al fondo del piatto. 2. Capovolgo il bicchiere e lo metto sopra la candela accesa. 3. Attendo qualche minuto e osservo che la fiamma si spegne. CONCLUSIONE La combustione ha consumato tutto l ossigeno presente nell aria che era contenuta all interno del bicchiere capovolto. Una fiamma si spegne quando termina l ossigeno contenuto nell aria: l ossigeno contenuto nell aria è necessario per far avvenire la combustione. Le proprietà dell aria 10/10
L ARIA INTORNO A NOI
L ARIA INTORNO A NOI L aria è presente in ogni luogo, anche il più piccolo. Gli esseri viventi la introducono nel corpo tramite la respirazione. La Terra è avvolta da uno strato di aria che prende il nome
Giochiamo. con la pompa per fare il vuoto. scuola secondaria di 1 grado A.Galmozzi Crema a.s. 2005/2006
Giochiamo con la pompa per fare il vuoto scuola secondaria di 1 grado A.Galmozzi Crema a.s. 2005/2006 La pompa per fare il vuoto era un desiderio che condividevo coi colleghi di scienze da un po, ma non
Laboratorio scientifico. progetto aria
Laboratorio scientifico progetto aria materiale recipiente con acqua-tappo di sugherobicchiere- provetta-disco carta colorato incollato sul fondo del bicchiere o una banconota prova sperimentale abbiamo
ALLA SCOPERTA DELL ARIA
ALLA SCOPERTA DELL ARIA Istituto Comprensivo di Buddusò - Scuola Primaria - Ins. Dore L atmosfera che circonda la Terra come uno scudo invisibile è una miscela di gas e vapore acqueo che altro non sono
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN VERO MILIS ANNO SCOLASTICO
ISTITUTO COMPRENSIVO SAN VERO MILIS ANNO SCOLASTICO 2015/2016 PROGETTO CONTINUITA CLASSE 5 SEZ. E SCUOLA PRIMARIA CLASSE 1 SEZ.E SCUOLA SECONDARIA PLESSO DI NARBOLI TEMATICA: L ARIA Motivazione Anche quest
esperimento n. 12 legge di Torricelli principio di Archimede diavoletto di Cartesio legge di Stevin
alunno : classe: data: 2 quadrimestre esperimento n. 12 legge di Torricelli principio di Archimede diavoletto di Cartesio legge di Stevin legge di Torricelli (1608) Torricelli si dedicò allo studio dei
Esperimenti con l aria. Ecco alcuni semplicissimi esperimenti che permetteranno di definire alcune proprietà dell aria:
Esperimenti con l aria Ecco alcuni semplicissimi esperimenti che permetteranno di definire alcune proprietà dell aria: L aria, in quanto contiene ossigeno, permette la combustione: occorrente: un bicchiere
seconda parte La fisica nell acqua e nell aria Con semplici esperimenti
seconda parte La fisica nell acqua e nell aria Con semplici esperimenti Laria occupa spazio Prendi una bottiglia di plastica trasparente, un imbuto, creta, un ago da maglia o una matita. Lo spazio che
LA DILATAZIONE TERMICA
LA DILATAZIONE TERMICA Sappiamo che quando un corpo viene riscaldato aumenta l agitazione termica delle sue molecole, che quindi si disperdono andando ad occupare spazi maggiori proprio a causa della dispersione
L ARIA Brevi indicazioni didattiche
L ARIA Brevi indicazioni didattiche Il percorso didattico è incentrato sulla sperimentazione e l osservazione, pertanto procuriamoci tutto il materiale necessario: contenitori in vetro, bicchiere, cartolina,
SC- PRIMARIA V. DA FELTRE PEGOGNAGA CLASSE 3 A
SC- PRIMARIA V. DA FELTRE PEGOGNAGA CLASSE 3 A La scienza è un modo di considerare le cose della realtà fisica, un modo di porre domande e di determinare le risposte, riflettendo, sperimentando e studiando
1. Fare Domande sul mondo
1. Fare Domande sul mondo Gli scienziati vogliono sapere come e perchè accadono le cose. Come fanno a sapere che cosa devono cercare? Come si svolge il loro lavoro nel campo scientifico? Gli scienziati
Classe 3 B Scuola Primaria V. da Feltre ISTITUTO COMPRENSIVO PEGOGNAGA
Classe 3 B Scuola Primaria V. da Feltre ISTITUTO COMPRENSIVO PEGOGNAGA La scienza è un modo di considerare le cose della realtà fisica, un modo di porre domande e di determinare le risposte, riflettendo,
Scuola dell Infanzia L Aquilone. Progetto divulgazione scientifica Forza e Movimento
Scuola dell Infanzia L Aquilone Progetto divulgazione scientifica Forza e Movimento Che cosa è la forza? La domanda è stata rivolta a tutti i bambini in gruppo. Le risposte sono state le seguenti: Mangiare
Plesso La Rita Classe III a.s
Plesso La Rita Classe III a.s. 2011-2012 Le proprietà dell aria L aria è una sostanza gassosa, non ha una forma propria, occupa uno spazio, ha un peso, è forte, si muove, esiste, si può scaldare e raffreddare.
Scuola Primaria di Rivalta A.S. 2014/2015. LEGGERO COME L ARIA Classi 4 A 4 B
Scuola Primaria di Rivalta A.S. 2014/2015 LEGGERO COME L ARIA Classi 4 A 4 B L ARIA è UN MISCUGLIO DI GAS: AZOTO 78% (ovetti gialli), OSSIGENO 21% ( ovetti arancioni), ALTRI GAS 1% (ovetti con palline
LE PROPRIETA DEI LIQUIDI
LE PROPRIETA DEI LIQUIDI Esperimento 1 Forma e volume dell acqua Beuta Becher Acqua 1. Versa 200 ml d acqua nella beuta graduata e osserva la forma che l acqua assume. 2. Travasa l acqua nel becher, leggi
DOMANDE DISEGNATE Dal capitolo 5 del libro Laboratorio in scatola:
Dal capitolo del libro Laboratorio in scatola: 1 a domanda Ecco una siringa piena d'aria, chiusa col tappino. Lo stantuffo viene premuto dall'esterno, e spinto dentro la siringa. la pressione dell'aria
Progetto di utilizzo del laboratorio di scienze
Pagina 1 di 6 Scuola Media "G. Cassano" di Trecate ( Novara) Progetto di utilizzo del laboratorio di scienze Obiettivi (Esempio di unità didattica) "L'ARIA E I SUOI COMPONENTI" (Classi prime) - Conoscere
Laboratorio FISICA. La direzione della forza di gravità. Hai bisogno di: filo a piombo; asta di sostegno; cartoncino.
La direzione della forza di gravità Hai bisogno di: filo a piombo; asta di sostegno; cartoncino. la forza di gravità è diretta verso il centro della Terra; il filo a piombo si dispone secondo la verticale
LA MATERIA DI COSA SONO FATTE TUTTE LE COSE?
LA MATERIA DI COSA SONO FATTE TUTTE LE COSE? TUTTE LE COSE CHE SI VEDONO E CHE NON SI VEDONO SONO TUTTE FATTE DA MATERIA. LA MATERIA PUÒ ESSERE DI MOLTI TIPI, PERCHÉ LE COSE SONO TUTTE DIVERSE. CI SONO
Percorso Didattico 3 Acqua e stati della materia
PIANO ISS P r e s i d i o M I L A N O I s t i t u t o T e c n i c o I n d u s t r i a l e S t a t a l e L i c e o S c i e n t i f i c o T e c n o l o g i c o E t t o r e M o l i n a r i Via Crescenzago,
Esperimenti con i fluidi
Istituto Nazionale di Fisica Nucleare - Sezione di Torino Scuola Media Antonio Vivaldi Anno Scolastico 2015-16 Scopo di questa lezione particolare Oggi abbiamo cercato/cercheremo di imparare, attraverso
Azoto. La molecola di azoto e formata da due atomi di azoto, legati insieme con un triplo legame:
Aria ed atmosfera L aria Questo sottile strato, inodore ed incolore è una miscela di gas: 78 % di azoto; 21 % di ossigeno; 0,03 % di anidride carbonica; 0,97 % altri gas. Azoto La molecola di azoto e formata
IL PRINCIPIO DI ARCHIMEDE. Tramite un esperimento sul principio di Archimede, ho dimostrato che la differenza di peso
ELIA TESTI 4 C IL PRINCIPIO DI ARCHIMEDE Tramite un esperimento sul principio di Archimede, ho dimostrato che la differenza di peso che ha un corpo fuori e dentro l acqua risulta essere pari al peso dell
Liquido a temperatura T 1
CALORE E TEMPERATURA 1 Calore e Temperatura, sono due grandezze fisiche tra loro diverse ma strettamente legate. Il Calore è uno dei modi attraverso il quale l energia si trasmette da un corpo all altro
LA BALENA SOFFIANTE. Svolgimento della lezione. Prendete due fogli di carta uguali e lasciateli penzolare davanti a voi come da illustrazione.
LA BALENA SOFFIANTE Obiettivi della lezione. Dimostrare che l aria esercita una pressione anche quando si muove. Che l aria si muova è un dato di fatto, o, per lo meno, se non si muove lei (vento, ventilatori),
ESPERIMENTI DI ADDESTRAMENTO
ESPERIMENTI DI ADDESTRAMENTO Primo esperimento Simulazione dell attrazione gravitazionale Una palla molto pesante è collocata al centro di un telo elastico. Il telo si deforma per effetto del peso della
I fluidi. Isabella Soletta - Marzo 2011 Con inserti da Zanichelli
I fluidi Isabella Soletta - Marzo 2011 Con inserti da Zanichelli Questo simbolo significa che l esperimento si può realizzare con materiali o strumenti presenti nel nostro laboratorio Questo simbolo significa
LA MATERIA Pagine per l insegnante
LA MATERIA Pagine per l insegnante Partendo dall osservazione dello spazio-aula ricerchiamo e nominiamo le cose che vediamo; anche oltre i vetri della finestra ci sono cose da osservare e nominare. Tutto
Temperatura e calore LA CANDELA. Scuola Media VICO Sede UNGARETTI Classe 1^ C. Insegnante: Costanza Masotti
Temperatura e calore LA CANDELA Scuola Media VICO Sede UNGARETTI Classe 1^ C Insegnante: Costanza Masotti Sperimentiamo a casa Oggetto: una candela Domande proposte a cui rispondere osservando il fuoco
LA MATERIA IN TRE STATI
27/10/2017 GRUPPO B LA MATERIA IN TRE STATI Panetta Beatrice, Fabrizi Giulia, Erika Romano, Sara Vellucci, Federica Latini, Sara Ricercato, Carolina Bernardi, Francesca Strati, Sara Sassi, Martina Nafra,
Affonda o galleggia?
ffonda o galleggia? llo stesso livello! Cominciamo con questa osservazione: se mettiamo un liquido in un recipiente formato da più tubi comunicanti vediamo che il liquido si dispone in tutti i tubi allo
SCHEDE DEGLI ESPERIMENTI Laboratorio Fisica del Volo A.A
SCHEDE DEGLI ESPERIMENTI Laboratorio Fisica del Volo A.A. 2010-11 ESPERIMENTO N.1: Le due bilance e il downwash - 2 bilance - Un mezzo cilindro di metallo o PVC o un profilo alare - Una lamina di metallo
Esperimenti sul galleggiamento
Laboratorio di scienze Esperimenti sul galleggiamento Galleggiare e volare sono due fenomeni che, pur basandosi su leggi scientifiche, rimangono sempre alquanto misteriosi. Facendo le esperienze che ti
Meccanica dei Fluidi 1
Meccanica dei Fluidi 1 Solidi, liquidi e gas In natura le sostanze possono trovarsi in tre stati di aggregazione: Caratteristiche di un fluido fluido: insieme di molecole sistemate casualmente e legate
Prof.ssa Grazia Paladino
Prof.ssa Grazia Paladino Si sposta il caldo o il freddo? Quando d inverno apriamo la porta entra freddo o esce caldo? Perché ci sono alcuni oggetti che sembrano sempre freddi? Perché alcuni oggetti non
geografica-scientifica
AREA geografica-scientifica TITOLO L acqua AUTORI Baggiani Giuseppina, Cannoni Stefania, Citterio Vittoria, Frigerio Maria Luisa, morbillo Alfonsina,Perego Sonia, Rigato Rosella, Zambelli Carmela LIVELLO
SCUOLA PRIMARIA STATALE FERRUCCIO PARRI PINEROLO CLASSI 3 A- 3 B A.S. 2009/2010 IL LIBRO DELL ACQUA. 2 parte
SCUOLA PRIMARIA STATALE FERRUCCIO PARRI PINEROLO CLASSI 3 A- 3 B A.S. 2009/2010 IL LIBRO DELL ACQUA 2 parte Lunedì 12 Aprile 2010 ESPERIMENTO CON UN AGO OCCORRENTE: una vaschetta, un ago, carta igienica,
Il Calore e la Temperatura
Il Calore e la Temperatura Gloria Nuzzolo è l energia lenergia termica che si trasferisce da un oggetto a temperatura più alta a un oggetto con temperatura più bassa. Il flusso di calore è dovuto alla
I fluidi Documento riadattato da MyZanichelli.it Isabella Soletta Febbraio 2012
I fluidi Documento riadattato da MyZanichelli.it Isabella Soletta Febbraio 2012 Questo simbolo significa che l esperimento si può realizzare con materiali o strumenti presenti nel nostro laboratorio Questo
Che cosa è la materia?
Che cosa è la materia? Tutti gli oggetti e le sostanze che ci stanno intorno sono costituite da materia. Ma che cosa è la materia? Il banco, la cattedra occupano uno spazio nell aula a causa del loro volume,
Quanto pesa 1 litro d'acqua?... Quanto pesa un dm 3 di acqua?... Quanto pesa 1ml, 1cm 3, 1 cl, 1 dl?... Compila ora i seguenti campi. 1mL= 1...
Densità acqua Obiettivo Misurare la densità dell'acqua a temperatura ambiente Ipotesi Rispondete alle seguenti domande Quanto pesa 1 litro d'acqua?... Quanto pesa un dm 3 di acqua?... Quanto pesa 1ml,
F > mg Il cubo galleggia
LA LEGGE DI ARCHIMEDE Un corpo immerso in un liquido riceve una spinta dal basso verso l'alto pari al peso del liquido spostato Cubo di legno di pioppo V = 1 dm³ mg = 5N (forza peso) Legge di Archimede:
4 FORZE FONDAMENTALI
FORZA 4! QUANTE FORZE? IN NATURA POSSONO ESSERE OSSERVATE TANTE TIPOLOGIE DI FORZE DIVERSE: GRAVITA' O PESO, LA FORZA CHE SI ESERCITA TRA DUE MAGNETI O TRA DUE CORPI CARICHI, LA FORZA DEL VENTO O DELL'ACQUA
La tensione superficiale
La tensione superficiale Il fenomeno ha origine dalle forze di attrazione (coesione) tra le molecole del liquido, nel nostro caso l acqua. Sempre nel nostro caso le forze di attrazione tra molecole d acqua
quadernodidattico esperimenti con l acqua LIFE + INTERVENTI DI CONSERVAZIONE DEGLI HABITAT DELLE ZONE UMIDE COSTIERE NEL SIC ZONE UMIDE DI CAPITANATA
quadernodidattico esperimenti con l acqua LIFE + INTERVENTI DI CONSERVAZIONE DEGLI HABITAT DELLE ZONE UMIDE COSTIERE NEL SIC ZONE UMIDE DI CAPITANATA Beneficiari coordinatore Regione Puglia Assessorato
1. I fluidi e le loro caratteristiche. 2. La pressione in un fluido.
UNITÀ 8 LA MECCANICA DEI FLUIDI 1. I fluidi e le loro caratteristiche. 2. La pressione in un fluido. 3. La pressione atmosferica. 4. La legge di Stevino. 5. La legge di Pascal. 6. La forza di Archimede.
La temperatura e il calore
La temperatura e il calore Questo simbolo significa che l esperimento si può realizzare con materiali o strumenti presenti nel nostro laboratorio Questo simbolo significa che l esperimento si può realizzare
Aria Aria Terza parte
Aria Aria Terza parte E con i palloncini.. Oggi in palestra abbiamo giocato con i palloncini La maestra Io E con i palloncini stessi.. tanti altri esperimenti. Abbiamo fatto un esperimento: volevamo vedere
Solidi, liquidi e gas. 0 In natura le sostanze possono trovarsi in tre stati di aggregazione:
Solidi, liquidi e gas 0 In natura le sostanze possono trovarsi in tre stati di aggregazione: Caratteristiche di un fluido FLUIDO sostanza senza forma propria (assume la forma del recipiente che la contiene)
La temperatura e il calore. Documento riadattato da MyZanichelli.it Isabella Soletta Febbraio 2012 Parte 1/3
La temperatura e il calore Documento riadattato da MyZanichelli.it Isabella Soletta Febbraio 2012 Parte 1/3 Questo simbolo significa che l esperimento si può realizzare con materiali o strumenti presenti
La misura della temperatura
Calore e temperatura 1. La misura della temperatura 2. La dilatazione termica 3. La legge fondamentale della termologia 4. Il calore latente 5. La propagazione del calore La misura della temperatura La
I cambiamenti di stato
I cambiamenti di stato 1. I passaggi tra stati di aggregazione Le sostanze possono passare dall'uno all'altro dei tre stati di aggregazione mediante scambi di calore. La freccia rossa indica assorbimento
Didattica di laboratorio scientifico per la scuola secondaria di primo grado Anna Maria Ferluga
GAS NELLE BIBITE -una bottiglia da mezzo litro contenente una bevanda gassata. -palloncino Aprire la bottiglia e con rapidità sostituire il tappo con il palloncino. Fissarlo in modo che il collo del palloncino
Lo stato liquido. Un liquido non ha una forma propria, ma ha la forma del recipiente che lo contiene; ha però volume proprio e non è comprimibile.
I liquidi Lo stato liquido Lo stato liquido rappresenta una condizione intermedia tra stato aeriforme e stato solido, tra lo stato di massimo disordine e quello di perfetto ordine Un liquido non ha una
LABORATORIO SULL ACQUA
LABORATORIO SULL ACQUA Attività di scienze come in laboratorio svolta dalla prof.ssa M. Aliberti con gli allievi di 1^, 2^ e 3^ della sezione ospedaliera di Torino. Con questo laboratorio abbiamo voluto
Cognome Nome corso. D'inverno, se la temperatura scende sotto lo zero si sparge il sale sulla strada. Il ghiaccio così non si forma perché
Cognome Nome corso Un corpo che ha un suo volume e una sua forma è: Un liquido Un solido Un aeriforme Se fuori è freddo e apro la finestra mi si raffreddano subito: I piedi Le spalle Le mani La testa e
Equilibrio dei Fluidi
FISICA Equilibrio dei Fluidi Autore: prof. Pappalardo Vincenzo docente di Matematica e Fisica L equilibrio dei Fluidi Studia le leggi che regolano lo stato dei liquidi in quiete Nell idrostatica tutte
Il Calore e la Temperatura
Il Calore e la Temperatura Il Calore Dopo aver fatto il bagno al mare nessuno si sogna di andare di corsa ad asciugarsi i capelli, basta sdraiarsi sulla spiaggia e aspettare che sia il Sole ad asciugarli!
Energia per il proprio corpo
Energia per il proprio corpo Tutti gli animali e le piante hanno bisogno di cibo per vivere e per crescere. Anche il tuo corpo ha bisogno di cibo. Che tipo di cibo serve per vivere e crescere? La foto
LA LIEVITAZIONE Obiettivi
LA LIEVITAZIONE Obiettivi verifica (e autoverifica) delle abilità relazionali sviluppate in gita verifica della ricaduta delle lezioni teoriche e delle discussioni sul metodo scientifico costruzione di
BOX DI ESPERIMENTI 1.1
BOX DI ESPERIMENTI 1.1 Materiali, istruzioni, e spiegazioni per la realizzazione di 20 esperimenti scientifici ATTENZIONE! Questo prodotto non è un giocattolo. E' una risorsa didattica da usarsi solo sotto
LA PRESSIONE. Si definisce 'pressione' il rapporto (=divisione) tra una forza ed una superficie perpendicolare alla forza stessa.
LA PRESSIONE Si definisce 'pressione' il rapporto (=divisione) tra una forza ed una superficie perpendicolare alla forza stessa. p= Forza Area [ N m² ] = [Pa ] (Pa=Pascàl) Un Pascàl quindi è la pressione
Le caratteristiche del moto. Un corpo è in moto se, rispetto ad un sistema di riferimento, cambia la posizione con il passare del tempo.
Il Mot Le caratteristiche del moto Un corpo è in moto se, rispetto ad un sistema di riferimento, cambia la posizione con il passare del tempo. Le caratteristiche del moto Immagina di stare seduto in treno
PROGETTO CONTINUITA INCONTRIAMO LE SCIENZE ISTITUTO COMPRENSIVO CALITRI SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DI CALITRI
PROGETTO CONTINUITA INCONTRIAMO LE SCIENZE ISTITUTO COMPRENSIVO CALITRI SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DI CALITRI LA DILATAZIONE TERMICA NEI SOLIDI I ESPERIENZA OCCORRENTE: sbarra metallica
Densita. FLUIDI : liquidi o gas. macroscop.:
6-SBAC Fisica 1/10 FLUIDI : liquidi o gas macroscop.: microscop.: sostanza che prende la forma del contenitore che la occupa insieme di molecole tenute insieme da deboli forze di coesione (primi vicini)
L energia e le trasformazioni
LABORATORIO SCIENTIFICO L energia e le trasformazioni ISTITUTO COMPRENSIVO VALMAURA Scuola meda G. Caprin PROF. M.BUCCI Tutto cambia continuamente. La notte segue il giorno. La primavera viene dopo l inverno.
PERCHE LA COLONNINA SI SPOSTA?
CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA PERCHE LA COLONNINA SI SPOSTA? VERIFICA SULLE CONOSCENZE DEL TERMOMETRO. 1 ENGAGE LAVORO A GRUPPI DI 4 Materiale: - acqua in una bacinella - Oggetti in metallo che troviamo
LABORATORI SULL ARIA E SULLA PRESSIONE ATMOSFERICA (ALL.
L'ARIA L'aria è una cosa leggera che ricopre tutta la terra come copre la buccia la pera ma nessuno la vede o l'afferra E' una specie di fumo lucente e anche se non si vede con gli occhi, la respira col
Il termoscopio. Il termoscopio è uno strumento che serve per decidere, in modo oggettivo, se un corpo è più caldo o più freddo di un altro.
La temperatura Il termoscopio Il termoscopio è uno strumento che serve per decidere, in modo oggettivo, se un corpo è più caldo o più freddo di un altro. In quale vaschetta c è l acqua più calda? temperatura
Densità La densità di una sostanza o di un corpo, è pari al rapporto tra la massa del corpo e il volume che il corpo occupa.
Idrostatica L idrostatica è una branca della fisica che studia le caratteristiche dei liquidi e per estensione, dei fluidi in quiete, immersi in un campo gravitazionale. Pone principalmente l interesse
FARE SCIENZA NELLA SCUOLA D INFANZIA. a cura di Alberto Panzarasa e Paola Tacconi Tutor ISS provincia di Pavia
FARE SCIENZA NELLA SCUOLA D INFANZIA a cura di Alberto Panzarasa e Paola Tacconi Tutor ISS provincia di Pavia FISICA: L ARIA A.Panzarasa, P. Tacconi 2 L ARIA E OVUNQUE ESPERIENZA 1: LA PRESENZA DELL ARIA
