Questionario Insegnante-Alunno

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1 Questionario Insegnante-Alunno A cura di Silvia Spaziani (TPRI: The Teacher Pupil Relationship Inventory): modulo per lo studente di G. T. Barrett- Lennard Introduzione Godfrey T. Barrett-Lennard Ph.D., che vive e lavora a Perth in Australia presso il Center of Studies in Human Relations, da più di trent'anni si occupa di ricerca nell'ambito delle relazioni umane a tutti i livelli. Egli ha elaborato tutta una serie di strumenti di rilevazione sulle caratteristiche delle varie relazioni per es. insegnante-alunno, genitore-figlio, terapeuta- cliente, ecc. E' qui presentato il modulo per lo studente del questionario Insegnante- Alunno, basato nella sua forma iniziale sul R.I. modulo OS-M-64. Questo modulo è stato somministrato a più di un milione di studenti in Australia, Stati Uniti, Germania, Spagna ed altri paesi con livelli, quindi, di taratura estremamente attendibili. Coloro i quali siano interessati all'utilizzazione del questionario può rivolgersi al nostro Istituto che ha l'esclusiva dell'utilizzazione in Italia. 1

2 QUESTIONARIO INSEGNANTE-ALUNNO: Modulo per lo Studente 1 Rielaborazione di G.T. Barrett-Lennard e A.L. Scheuer, dal Relationship Inventory (Form OS-M-64). [Copyright Barrett-Lennard e IACP - E' proibita ogni riproduzione ed uso anche parziale non autorizzato di questo testo] Classe Data Prima di tutto per favore, scrivi qui il tuo nome di battesimo Qui sotto sono riportate molte cose che tu puoi sentire nei confronti del tuo insegnante (scrivi il nome del tuo insegnante) Ogni frase che descrive il comportamento dell'insegnante nei tuoi confronti è numerata. Accanto ad ogni frase metti un numero, che mostri quanto la frase sia vera oppure non vera rispetto al rapporto che senti di avere con il tuo insegnante. Scrivi un numero positivo (+3,+2,+l) per le frasi che senti vere (per le quali ti senti di rispondere SI) ed un numero negativo (-3,-2,-l) per le frasi che senti false (per le quali ti senti di rispondere NO). Questo non è un compito e non ci sono risposte "giuste" o "sbagliate". Quello che è importante è che tu risponda sinceramente scegliendo le risposte che più si avvicinano a quello che sentì e scrivendo il numero (+3,+2,+l, oppure -l,-2,-3) che corrisponde alla tua risposta. Fai attenzione a scrivere un numero accanto ad ogni frase. 1 Traduzione e adattamento italiano a cura di Silvia Spaziani. 2

3 Qui sotto riportiamo le risposte fra cui scegliere la più vera per te. +3: SI!!! Sento che è molto vero +2: SI!! Sento che è vero +1: SI! Credo che sia vero, o almeno più vero che falso -1: NO! Penso che non è vero, o più falso che vero -2: NO!! Sento che non è vero -3: NO!!! Sento fortemente che non è vero 1. L'insegnante mi rispetta come persona. 2. E' interessato a capire come io vedo le cose. 3. Il suo interesse nei miei confronti dipende dalle cose che io faccio o da quelle che dico. 4. Si sente a proprio agio con me. 5. Nutre vera simpatia per me. 6. E' attento al mio modo di comportarmi ma non capisce i miei sentimenti. 7. Non cambia il suo atteggiamento nei miei confronti, qualunque sia il mio umore. 8. Recita una parte con me. 9. E' impaziente con me. 10. Quasi sempre sa cosa voglio esprimere. 11. A seconda del mio comportamento ha di me una opinione a volte migliore a volte peggiore. 12. E'autentico ed onesto con me. 13. Mostra interesse nei miei confronti. 3

4 14. Considera le cose che faccio dal suo punto di vista. 15. I suoi sentimenti nei miei confronti non dipendono dai miei sentimenti verso di lui. 16. Si infastidisce o si arrabbia quando chiedo o parlo di determinati argomenti. 17. La maggior parte delle volte sembra disinteressarsi di me in una maniera o in un'altra. 18. Usualmente intuisce o vede bene quello che sto provando. 19. Vuole che io sia come dice lui. 20. Quasi sempre sento che dice quello che sta pensando. 21. Mi trova opaco e poco interessante. 22. Le sue opinioni riguardo a certe cose che io faccio o dico, gli impediscono di capirmi. 23. I miei diversi sentimenti nei suoi confronti, non cambiano i sentimenti del mio insegnante verso di me. 24. A volte vorrebbe farmi credere che gli sto simpatico o che mi capisce, più di quanto sia vero. 25. Egli tiene veramente a me. 26. A volte pensa che io provi certe cose solo perché le prova lui. 27. Gli piacciono alcuni aspetti di me ed altri non gli piacciono. 28. Non si sottrae mai all'opportunità di avere chiarimenti con me. 29. Sento che mi disapprova. 30. Capisce quello che voglio dire anche quando ho difficoltà ad esprimermi. 31. E' costante nei suoi sentimenti nei miei confronti: non è prima amichevole e poi, subito dopo, arrabbiato con me. 32. A volte non è completamente a suo agio con me, ma andiamo avanti facendo finta di niente. 4

5 33. Mi sopporta. 34. E' capace di capire quello che mi preoccupa senza che io glielo debba dire chiaramente. 35. Se io manifesto rabbia nei suoi confronti diventa furioso con me. 36. Egli è generalmente sincero ed onesto con me. 37. E' amichevole e cordiale con me. 38. Non si accorge neppure di alcune cose che sento e penso. 39. Quanto io gli piaccia o meno non è influenzato da nessuna delle cose che gli racconto di me. 40. Sento che a volte non è consapevole dei suoi veri sentimenti. 41. Ci tiene veramente a me come persona. 42. Capisce esattamente i miei sentimenti ed il mio mondo interiore. 43. Approva alcune cose che faccio ma ne disapprova nettamente altre. 44. E' sempre disponibile a dirmi quello che sta pensando, anche quello che prova nei suoi confronti o nei miei. 45. Egli non mi apprezza per me stesso, per quello che realmente sono. 46. A volte pensa che io abbia dei sentimenti ben più forti di quanto io abbia in realtà. (A volte egli pensa che una cosa per me abbia grande importanza, anche quando non è vero). 47. Non cambia i suoi sentimenti verso di me sia che io mi senta molto bene o che sia un po'"giù". 48. Non pretende di essere quello che non è. 49. Mi sembra di irritarlo ed infastidirlo. 50. Non si accorge di quanto io sia sensibile o facilmente feribile quando discutiamo di alcuni argomenti. 51. Il fatto che io manifesti idee e sentimenti "buoni" o "cattivi" non 5

6 modifica i suoi sentimenti nei miei confronti. 52. Ci sono delle volte in cui mi sembra che il mio insegnante pensi una cosa e ne dica un'altra. 53. A volte mi considera una nullità e non ha fiducia in me. 54. Egli mi capisce. 55. A volte mi sembra che mi rispetti come persona più di altre volte. 56. Non ho la sensazione che lui cerchi di nascondere i suoi sentimenti di fronte a me. 57. E' sinceramente interessato a me. 58. Le sue reazioni nei miei confronti sono così automatiche che non ho con lui un contatto reale. 59. Io credo che qualsiasi cosa io faccia o dica non cambi i suoi sentimenti nei miei confronti. 60. Ciò che mi dice, spesso da l'errata impressione che sia tutto quello che sta pensando o sentendo in quel momento. 61. Ha un profondo affetto nei miei riguardi. 62. Quando sono ferito o arrabbiato, se ne accorge, mi capisce senza arrabbiarsi a sua volta. 63. Si fa condizionare da quello che altri pensano di me nel formarsi una sua opinione. 64. Credo che abbia dei sentimenti che lui non ammette di avere o che non mostra, e questo ci impedisce di avere una relazione migliore. 6