Credito scolastico. Gianna Miola - Dirigente USR Veneto

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1 Credito scolastico Il credito scolastico esprime la valutazione del grado di preparazione complessiva raggiunta da ciascun alunno nell anno scolastico in corso, con riguardo al profitto e tenendo in considerazione anche l assiduità della frequenza scolastica, l interesse e l impegno nella partecipazione al dialogo educativo, alle attività complementari e integrative ed eventuali crediti formativi. (art.11, comma 2, del DPR 323/98) ELEMENTI DA CONSIDERARE NEL COMPLESSO 1) Assiduità, interesse e impegno nella partecipazione al dialogo educativo 2) Interesse e impegno nella partecipazione alle attività complementari e integrative della scuola 3) Crediti formativi

2 Credito scolastico Come si determina il credito scolastico all interno delle bande di oscillazione indicate nella tabella A del DM 99/2009 (in file a parte)? Punteggio massimo della banda se - la parte decimale della media dei voti è 0,5 - la parte decimale della media dei voti è <0,5 e contemporaneamente sono valutati positivamente almeno due degli elementi sotto riportati ELEMENTI DA CONSIDERARE NEL COMPLESSO 1) Assiduità, interesse e impegno nella partecipazione al dialogo educativo e alle attività didattiche 2) Interesse e impegno nella partecipazione alle attività complementari e integrative della scuola 3) Crediti formativi

3 Tutte quelle attività che richiedano una partecipazione non episodica, ma continuativa, oppure che prevedano l elaborazione di materiali o la produzione di lavori Olimpiadi Certamina Certificazioni linguistiche Concorsi Ciclo di conferenze con attestato Gruppo teatrale Gare sportive Giornalino scolastico Rappresentanza studentesca Partecipazione alle attività di accoglienza/orientamento in entrata Progetti attività complementari e integrative della scuola

4 Crediti formativi DM 49/2000 Le esperienze che danno luogo all'acquisizione dei crediti formativi, sono acquisite, al di fuori della scuola di appartenenza, in ambiti e settori della società civile legati alla formazione della persona ed alla crescita umana, civile e culturale quali quelli relativi, in particolare, alle attività culturali, artistiche e ricreative, alla formazione professionale, al lavoro, all'ambiente, al volontariato, alla solidarietà, alla cooperazione, allo sport. La partecipazione ad iniziative complementari ed integrative non dà luogo all'acquisizione dei crediti formativi, ma rientra tra le esperienze acquisite all'interno della scuola di appartenenza, che concorrono alla definizione del credito scolastico. I criteri di valutazione delle esperienze devono tener conto della rilevanza qualitativa delle esperienze, anche con riguardo a quelle relative alla formazione personale, civile e sociale dei candidati. La documentazione relativa all'esperienza che dà luogo ai crediti formativi deve comprendere in ogni caso una attestazione proveniente dagli enti, associazioni, istituzioni presso i quali il candidato ha realizzato l'esperienza e contenente una sintetica descrizione dell'esperienza stessa.

5 Crediti formativi Corsi musicali Stage lavorativi Attività sportiva agonistica Attività artistica Intercultura Cicli di conferenze promosse da soggetti esterni al Liceo Olimpiadi Certamina Certificazioni linguistiche Attività di volontariato Attività presso enti, associazioni, istituzioni